Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky



Podobné dokumenty
Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE

2.Erytropoetin: a) stimuluje tvorbu megakaryocytů b) tlumí tvorbu erytrocytů c) stimuluje tvorbu erytrocytů d) tlumí tvorbu megakaryocytů

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

ZADÁNÍ PÍSEMNÉ ČÁSTI PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Studijní program / obor: N7507 Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika kombinovaná forma studia

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

8. Politologie věda a představitelé pojmy: politika, politická moc, svoboda, spravedlnost, rovnost, demokracie, moc funkce státu, formy státu

Zdravotně sociální pracovník

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky

Gymnázium Pierra de Coubertina, školní rok: 2018 / 2019 Tábor, Náměstí Františka Křižíka 860 třída: 4.C zkoušející:

Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu

Všeobecná sestra, 1. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

1/ Základní pojmy SOPO (definice SOPO, sociální událost, příklady dávky), principy SOPO, nástroje SOPO

Porodní asistentka, 2. kolo, prezenční forma, Odborný test VS a PA

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE VERZE 002

4. První waldorfská škola byla založena roku 1919 ve Waldorfu u Stuttgartu: a) H. Parkhurstovou b) R. Steinerem c) C. Freinetem d) W.

Osnovy maturitních okruhů základů společenských věd

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

1. Mezi společenské vědy nepatří a) ekonomie b) ekologie c) etologie. 2. Mezi teoretiky demokracie nepatří a) Kohák b) Patočka c) Habermas

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Procházkova 303, Trutnov. Přijímací řízení pro školní rok.. Písemný test z biologie

Praktikum didaktických a lektorských dovedností

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta katedra pedagogiky a psychologie

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

Předseda předmětové komise: Mgr. Jiří Glos Základy společenských věd VIII. A8 Ing. Mgr. Hana Vacková VIII.B8 Mgr. Hana Solařová IV.

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

sociální politika řídí jí MPSV, souhrn zásad směrujících k odstranění nebo zmírnění vad společenského života

Etika v sociální práci

1. K popisu vnitřní struktury malé sociální skupiny se využívá metoda: a) strukturní analýzy b) sociometrie c) identifikace d) algoritmu

27) Profesionální poskytování odborné rady nebo návrhu řešení problémů druhého subjektu je:

1. Bloomova taxonomie kognitivních cílů představuje:

Sociální práce. bakalářské prezenční studium. základy společenských věd

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

SPECIÁLNÍ A INTEGRATIVNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

ETIKA A ETICKÉ ASPEKTY V SOCIÁLNÍ PRÁCI

Sociologie zástupci VB, F, N. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Variace Endokrinní soustava

Zdravotně sociální pracovník

5) Počítačové rozhraní, které umožňuje připojit např. flashdisk, tiskárnu i myš označujeme zkratkou: a) ABC b) DVD c) USB d) CD

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra sociální patologie a sociologie

Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě

Biologie zadání č. 1

Sociální práce. Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 60 otázek za 60 bodů, časový limit 25 minut

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

VARIANTA P5. 1. Městem Kolín protéká řeka: a) Labe b) Orlice c) Jizera d) Vltava. 2. Česká republika není členem organizace:

hudbu. Tvoření hudby slouží k celistvému rozvoji člověka, protože se věnuje hudbě, rozvíjí se celistvě po stránce rozumové i emoční.

Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky

Školní družina při ZŠ Liptál

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání

Příjímací řízení verze 002

Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky

Maturitní test profilové části: Základy společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Školní rok 2013/2014 Verze: A

1. Počet členských států EU v roce 2006 a) 15 b) 20 c) 25

Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů KPS, rok 2009

4. Vrozené, biologické předpoklady pro utváření schopností, se nazývají: a) genialita b) nadání c) vlohy d) talent

2. Jedno z následujících děl nenapsal známý český spisovatel K. Čapek. Jedná se o: a) Válka s mloky b) Krakatit c) Bílá nemoc d) Ze života zvířat

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Soustava trávicí. mechanické = rozmělňování potravy žvýkáním a svalovými pohyby v žaludku a střevech

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 60 otázek za 60 bodů, časový limit 30 minut

Manažerská psychologie

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Filozofie 01. Otázka číslo: 1. Etiku jako první systematizoval: Platón. Aristoteles. Kant (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2

MATURITNÍ OTÁZKY Z PŘEDMĚTU OBČANSKÝ A SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD. Gymnázium

Krev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen :07

Standard učitele pro kariérní systém

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA A HUMANITÁRNÍ VÝCHOVA

Filozofie staré Číny Konfucianismus Konfucius. Jana Kutnohorská

Mgr. Marika Kropíková. Mgr. Dana Karmasinová. INFRA, s.r.o. vydavatelství, nakladatelství, vzdělávací agentura

Informace o přijímání do vzdělávacích programů a kurzů ve studijním roce

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Otázka 3 Koučování je: a. metoda podnikového vzdělávání b. metoda kvantitativního výzkumu c. metoda monitoringu potřeb

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů KPS, rok 2010

Transkript:

Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky ZADÁNÍ PÍSEMNÉ ČÁSTI PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Studijní program / obor: B7507 Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika se zaměřením na etopedii prezenční forma studia VARIANTA: A Datum konání zkoušky: 30.5.2013 Hodina: 9:00 Která z antických filozofických škol považovala za sjednocující princip světa harmonii, kterou je možno vyjádřit číselnými vztahy? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. A) míléťané B) pýthagorovci C) sofisté D) harmonité Určete, kteří z uvedených filozofů jsou správně přiřazeni ke své škole A) atomisté - Démokritos, Seneca, Sókratés B) sofisté - Prótagorás, Gorgiás, Sókratés C) míléťané - Thalés, Abélard, Fourier D) stoikové - Zenón z Kitia, Avicenna, Grotius Kterému období antické filozofie nejlépe odpovídá následující popis: "Je považováno za závěrečnou etapu antického myšlení, sílil v něm vliv východních kultur a později také křesťanství, hlavním námětem je etika vztažená k jedinci." A) helénismus B) pragmatismus C) kosmologická filozofie D) systematická filozofie Mezi představitele reformace nepatří A) Mikuláš Kusánský B) Jan Kalvín C) Martin Luther D) Ulrich Zwingli Vyberte jméno člověka, kterému nejlépe odpovídá následující popis: "Získal si popularitu jako duchaplný diskutér a ironický spisovatel, je považován za představitele osvícenského myšlení ve Francii. Jeho díly proniká požadavek svobody lidského ducha a důraz na názorovou toleranci. Ostře se stavěl proti dogmatismu a církvi, sám sebe však považoval za "deistu", zdůrazňoval úlohu Boha jako prvního hybatele." A) Friedrich Wilhelm Joseph Schelling B) Baruch Spinoza C) François Marie Arouet (Voltaire) D) Denis Diderot "Podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí a vírou." Tento názor je charakteristický pro který z uvedených směrů? A) iracionalismus B) pragmatismus C) marxismus D) fenomenologie Mezi české filozofy, kteří se hlásí k postmoderním myšlenkám, patří A) Tomáš Garrigue Masaryk B) Václav Bělohradský C) Zygmunt Bauman D) Bernard Bolzano Vyberte filozofický směr, kterému nejlépe odpovídá následující popis: "Jde o výrazně antropologický směr vycházející z fenomenologie. Usiluje o pochopení lidského bytí. Není mu blízké rozdělení jsoucna na subjekt a objekt. Největší rozkvět tohoto směru zaznamenáváme ve Francii 40. - 60. let 20. století. Za jednu z dominantních postav bývá považován M. Heidegger, který se těmito myšlenkami také zabýval, svou filozofii však nazýval fundamentální ontologií a zařazení k tomuto směru sám odmítal." A) existencialismus B) novotomismus C) postmodernismus D) romantismus

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Mezi představitele hermeneutiky patří A) Henri Bergson, Wilhelm Dilthey B) Jan Amos Komenský, William Occam C) Arthur Schopenhauer, Ludwig Feuerbach D) Hans-Georg Gadamer, Paul Ricoeur Přístup v psychologii zaměřený na rozhovory, naslouchání a respekt k jedinci jako k bytosti, která má svůj životní příběh, označujeme jako A) objektivisticko-technokratický B) humanisticko-rozumějící C) teoreticko-technický D) objektivistický Introspekce A) je objektivní psychodiagnostická metoda B) je původní vědecká metoda testovaná na opicích C) byla některými behavioristy odmítnuta pro svoji subjektivitu D) je vnější pozorování subjektu Psychologie osobnosti se zabývá A) výchovou a výukou zdravých a nemocných dětí a dospělých B) studiem jedince jako celku a studiem individuality (individuálních rozdílů mezi lidmi) C) ontogenezí a fylogenezí D) diagnostikou a terapií psychických a tělesných poruch Individuální rozdíly v rámci psychodiagnostiky a kvantitativního přístupu A) zkoumali Eysenck a Cattell B) zkoumal Allport C) zkoumal Maslow a vytvořil proto hierarchii potřeb D) považoval za stěžejní a určující pro svoji metodu Rogers Paměť A) vyžaduje logické uvažování B) je v pasivní formě zdrojem sebeklamu C) v širokém slova smyslu má každý organismus, který se dokáže učit a na základě zkušenosti měnit své chování D) nemají zvířata, pouze mechanicky mění chování Pro konflikt neplatí, že A) vzniká při volbě menšího zla ze dvou či více možností B) ho zažívají pouze psychiatričtí pacienti C) vzniká při volbě ze dvou kladných variant D) vzniká z vnitřních či vnějších příčin Kognitivní složkou v psychologii rozumíme A) složku zaměřenou na afekty B) složku zaměřenou na chování C) složku zaměřenou na vztahy D) složku poznávací, která zahrnuje např. vnímání a představivost Individuací dle Junga rozumíme především A) navozování představ o budoucím jednání B) objasňování příčin jedincova chování C) cestu k jádru vlastní osobnosti D) objasňování příčin jedincova prožívání Role delta patří ve skupině A) jedinci, který je v opozici proti vedení skupiny a vedení kritizuje 18. B) nositeli, na němž si ostatní vybíjí agresi C) běžnému členovi skupiny, od kterého se očekává loajalita D) jedinci, který stojí mimo skupinu a rád by byl její součástí Vývojovým úkolem mladšího školního věku (do 11 let) je A) vytrvalá, systematická snaha o dosažení cíle, který je vzdálený a překonávání překážek a nezdarů 19. B) hledání a konstrukce identity C) iniciativa regulovaná svědomím D) nalezení a vybudování intimity

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Mezi současné významné české sociology nepatří A) Jan Keller B) Ivo Možný C) Tomáš Halík D) Otakar Machotka Pojem sociologická imaginace nejlépe vystihuje označení A) vhled do společenských problémů a sociálních situací B) schopnost odhadnout negativní směry vývoje C) schopnost předvídat budoucnost společnosti D) vhled do zákulisí politických jednání Sociologie jako věda o porozumění společnosti je součástí myšlenek A) M. Webera B) A. Comta C) E. Durkheima D) H. Spencera Pojem sociální diferenciace označuje A) vývoj společnosti B) odlišení jednotlivých typů společností C) společenskou moc D) rozčlenění společnosti Malé sociální skupiny s intimními vztahy a osobním kontaktem, s vysokým podílem citů, sympatií a vzájemného ztotožnění, které se podílejí na socializaci, lze nazvat A) primárními B) sekundárními C) terciárními D) dobrovolnými Všechna pojetí kultury jsou společná v tom, že chápou kulturu jako A) zásadně odlišnou od přírody B) produkt jednotlivce v rámci společnosti C) podmínku rozvoje sociálních institucí D) vrozený fenomén Do duchovní kultury národa patří A) ideje, zvyky, symboly, stroje B) zvyky, představy, pracovní nástroje, ideje C) ideje, zvyky, symboly, instituce D) symboly, instituce, technologie, automaty Pojem "knowledge society" označuje sociologický koncept tzv. A) společnosti vědění B) společnosti úspěchu C) společnosti vysokého školství D) společnosti autorit Autorem díla "Svět v obrazech" je A) J. J. Rousseau B) J. H. Pestalozzi C) J. Locke D) J. A. Komenský Pedagogika (ale i další společenské vědy) rozděluje učitele do dvou skupin A) etotrop, kinantrop 29. B) paidotrop, logotrop C) psychotrop, logotrop D) kinantrop, ekotrop Která obsahová položka speciální pedagogiky se nejvíce překrývá se sociální pedagogikou? A) logopedie 30. B) somatopedie C) etopedie D) surdopedie

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. Pedagogická disciplína zabývající se učitelem se nazývá A) pedeutologie B) didaktologie C) pedagogie D) pedologie Výchovou a vzděláváním jedinců se sluchovým postižením se zabývá A) tyflopedie B) oftalmopedie C) logopedie D) surdopedie Pedagogické metody nejvíce související s vyvoláním zájmu o učení jsou A) diagnostické B) motivační C) evaluační D) expoziční Waldorfskou školu založil A) R. Steiner B) M. Montessori C) P. Petersen D) J. Dewey Pojmem "edukace" označujeme A) hodnocení B) výchovu a vzdělávání C) vyučování D) sebevýchovu Životně důležitá centra (dychací a kardiovaskulární) jsou uložena v A) prodloužené míše B) mozečku C) mezimozku D) mozkové kůře Během vzestupné části akčního potenciálu dochází A) ke vstupu sodíku do buňky B) k výstupu sodíku z buňky C) ke vstupu draslíku do buňky D) k výstupu draslíku z buňky Výměna látek mezi krví a buňkami se uskutečňuje A) v tepnách B) v tepénkách C) ve vlásečnicích D) v žilách Nejpočetnějším druhem bílých krvinek jsou A) neutrofilní granulocyty B) eosinofilní granulocyty C) monocyty D) lymfocyty Vylučování vody v ledvinách řídí hormon A) ADH (antidiuretický hormon) B) oxytocin C) aldosteron D) kortizol Pohlavní buňky obsahují A) 23 chromosomů B) 20 chromosomů C) 19 chromosomů D) 25 chromosomů Akomodace je dána změnou A) rohovky B) duhovky C) čočky D) sklivce

43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. Pepsin se tvoří A) v žaludku B) v játrech C) ve slinivce břišní D) v tenkém střevě Krev ze žil proudí do A) levé síně B) levé komory C) pravé síně D) pravé komory Nejvíce energie v potravě bychom měli přijmout ve formě A) jednoduchých cukrů B) složených cukrů C) bílkovin D) tuků Nikola Tesla byl původem A) Slovák B) Čech C) Slovinec D) Srb Který z českých výtvarníků je autorem postavičky Krtečka? A) Zdeněk Miler B) Václav Čtvrtek C) Jiří Trnka D) Zdeněk Smetana Josef Ressel nevynalezl A) šroubový lis pro výrobu vína a oleje B) lodní šroub C) kaleidoskop D) kuličkové ložisko bez mazání Která autorská dvojice je autorem divadelní hry "Nebe na zemi"? A) J. Suchý a J. Šlitr B) J. Voskovec a J. Werich C) M. Šimek a J. Grossmann D) J. K. Tyl a V. K. Klicpera Nositelem Nobelovy ceny za literaturu je A) František Halas B) Vítězslav Nezval C) Jaroslav Heyrovský D) Jaroslav Seifert Alfréd Radok byl A) herec B) režisér C) scénárista D) střihač Co nepatřilo do šatníku mužů v 18. - 19. století (období romantismu)? A) cylindr B) dlouhé kalhoty C) frak D) kabát ke kolenům Mezi standardní tance nepatří A) tango B) valčík C) slowfox D) blues Kterou operu nenapsal Bedřich Smetana? A) Čertova stěna B) Dalibor C) Její pastorkyňa D) Dvě vdovy

55. 56. 57. 58. Ve stejné době žili a teoreticky se mohli setkat A) Bořivoj I., Spytihněv I., Vratislav I. B) Edvard Beneš, Klement Gottwald, Jan Masaryk C) Oliver Cromwell, Jan Amos Komenský, D) Johanka z Arku, Svatý Václav, Richard Lví Srdce Který tuzemský film neobdržel cenu Oskara? A) Obchod na korze B) Tmavomodrý svět C) Kolja D) Ostře sledované vlaky Který scénář nenapsal Zdeněk Svěrák s Ladislavem Smoljakem? A) Jára Cimrman ležící, spící B) Dobytí severního pólu C) Marečku, podejte mi pero! D) Akumulátor 1 Z nabízených možností vyberte slovo, jehož význam se nejvíce blíží opačnému významu slova důvtipný A) pomalý B) bystrý C) nešikovný D) nechápavý 59. Jedno přísloví říká: "Tvůj jazyk je jako kůň: když ho neudržíš, shodí tě." Jaké jiné přísloví je tomuto významově nejblíže? A) Darovenému koni na zuby nehleď. B) Co na srdci, to na jazyku. C) Mluviti stříbro, mlčeti zlato. D) Já o voze, ty o koze. 60. 61. 62. 63. 64. Z nabízených možností označte tu, která nejlépe odpovídá významovému vztahu trojice slov veselý : smutný : zoufalý A) suchý : mokrý : promočený B) nesnadný : obtížný : neřešitelný C) smělý : drzý : nestoudný D) zlostný : vzteklý : klidný Myslím si číslo. Odečtu-li od pěti třetin tohoto čísla jeho tři poloviny, dostanu 20. Určete dvě pětiny z čísla, které si myslím. A) 120 B) 48 C) 24 D) 80 Jiří s Petrem si rozdělili kapesné od maminky v poměru 4 : 3. Poté, co každý z nich utratil 60 Kč zbyla Jiřímu z kapesného dvojnásobná částka, oproti částce, která zbyla z kapesného Petrovi. Kolik peněz jim dala maminka jako kapesné? A) 140 B) 210 C) 180 D) 90 Právě v jedné ze čtyř skříněk je ukryt poklad, na každé z nich je nápis: 1. Poklad není ve třetí skříňce. 2. Poklad není v této skříňce. 3. Poklad není v této skříňce. 4. Poklad je v této skříňce. Z nápisů na skříňkách je právě jeden nepravdivý. Ve které skříňce je poklad? A) ve čtvrté B) ve třetí C) v první D) v druhé Z níže uvedených možností určete právě ten jediný výrok, který je negací (správným opakem) výroku daného: "Všichni cestovatelé jsou odvážní." A) Všichni odvážní jsou cestovateli. B) Někteří cestovatelé nejsou odvážní. C) Žádní odvážní nejsou cestovateli. D) Žádní cestovatelé nejsou odvážní.

Předpokládejme, že platí tyto výroky: "Některá tělesa nejsou tuhá. Vše, co je tuhé, je těleso. Všechna tělesa jsou hmotná." Která z následujících tvrzení vyplývají z trojice uvedených výroků? 1. Některá tělesa jsou tuhá. 2. Něco, co je hmotné, není tuhé. 3. Vše, co je tuhé, je hmotné. A) pouze 3. 65. B) pouze 2. C) pouze 1. a 3. D) pouze 2. a 3. 4 body - otázky č. 6, 14, 24, 28, 41 3 body - ostatní otázky