METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického listu: NÁSOBILKA 2 práce s interaktivní tabulí
Název příspěvku Jméno autora Stručná anotace Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV Rozvíjené klíčové kompetence Průřezové téma Násobilka 2 práce s interaktivní tabulí Mgr. Pavla Siřínková Příspěvek se zabývá procvičením učiva ve 2. ročníku ZŠ násobení a dělení 2. Žák si procvičí a upevní aritmetické operace na násobení a dělení 2 v oboru 0 20 a naučí se je propojit s reálnou situací při řešení slovních úloh. Matematika a její aplikace 1. stupeň Číslo a početní operace 1. období ŽÁK: provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly v oboru 0 20 na násobení a dělení 2 řeší úlohy, ve kterých aplikuje osvojené početní operace Kompetence k učení třídí informace na základě jejich pochopení, propojení a efektivně využívá v procesu učení operuje s užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí získané výsledky porovnává, posuzuje má pozitivní vztah k učení Kompetence komunikativní vyjadřuje se výstižně a kultivovaně v písemném i ústním projevu účinně se zapojuje do diskuse Kompetence k řešení problémů promyslí a naplánuje způsob řešení problému, využívá k tomu vlastního úsudku činí uvážlivá rozhodnutí výsledky svých činů zhodnotí Kompetence sociální a personální chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, respektuje názory druhých vytváří si pozitivní představu o sobě samém podporuje svou sebedůvěru OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Poznávací rozvoj Poznávací schopnosti
Komunikace Spolupráce a soutěživost Organizace časová Nutné pomůcky a prostředky Použitá literatura a zdroje Poznámka Část vyučovací hodiny (10 15 minut) dbát na individuální tempo každého žáka Pracovní list, psací potřeby. Rámcově vzdělávací program Vlastní práce Stupeň vzdělávání Základní 1. stupeň 1. období (2. ročník)
Úvodem Pracovní list na interaktivní tabuli má pomoci žákovi procvičit si, osvojit si a zdokonalit se v provádění aritmetických operací v oboru 0 20 při násobení a dělení číslem 2 žáka naučit získávat číselné údaje výpočtem naučit žáka pracovat s více početními operacemi najednou a využít počítání se závorkami naučit žáka propojit matematické znalosti s čtenářskými dovednostmi (slovní úlohy) Možnosti práce s listem Úkoly: lze použít jednotlivě, nenavazují na sebe lze použít k výkladu, procvičení, zdokonalení a osvojení učiva lze vypracovávat individuálně, lze využít jako soutěž ve dvojicích, skupinách je možné několikrát opakovat, vracet se k činnostem, které žákům dělaly problémy
OBOR: 0 100 s přechodem přes deset Úkol č. 1 Přísloví a) Jestliže začne starého člověka bolet srdce, začne ho brzy bolet i jazyk. b) Člověk říká tomu druhému, co si myslí. Co se mu líbí, pochválí. Co se mu nelíbí, dá to najevo. c) Většina lidí nemá ráda, když jim člověk říká nepříjemné věci. Tak se lidem mají říkat jen ty milé a pěkné. (45 + 9) + 8 = C 93 (19 12) = A 80 (11 + 9) = J 64 + (87 57) = N 45 + (20 15) = K 74 (22 + 8) = R 100 (10 + 50) = D (15 + 40) 8 = S (41 + 30) 5 = O (40 + 60) 90 = T (15 12) + 67 = I (9 + 16) + 55 = U (90 8) 9 = Z 94 (21 + 9) = Y Úkol č. 2 Přísloví a) Jestliže se člověk i trošku bojí, nesmí sám chodit do parku ani do lesa. b) Když má člověk překonat strach a dosáhnout toho, co chce, musí projít hlubokým a temným lesem.
c) Pustí li se člověk do něčeho nového, vždy to vyžaduje odvahu. Při překonávání překážek je nutné překonat strach. 6 + (15 9) = E (70 30) + (23 3) = B 80 (22 + 8) = A (59 + 5) (18 12) = S 74 + (18 9) = D (94 + 0) (16 11) = O 47 (33 + 7) = N (69 9) + (23 + 7) = K (85 8) 9 = J (60 1) (24 + 6) = L (70 7) 6 = Í (70 3) + (15 8) = M
OBOR: 0 100 s přechodem přes deset Úkol č. 3 Přísloví a) Když se člověk chová ošklivě k ostatním lidem, oni se pak budou ošklivě chovat i k němu. b) Je li pytel ušitý z hrubé látky, musí se spravit záplatami také z hrubé látky. c) Člověk má jiným dělat to, co sám nechce a má se k nim chovat hrubě. (18 + 40) 9 = E (18 + 40) (12 + 8) = L (47 20) + 6 = U (87 50) + (16 9) = Ý (52 + 8) + 15 = Á (30 + 68) (50 40) = Y (9 + 10) 13 = A (20 + 23) + (19 12) = R (37 + 8) + 40 = H (40 + 52) (15 7) = P (73 + 7) 7 = B (48 8) + (24 9) = Z (92 7) + 6 = T (58 8) + (24 9) = N Úkol č. 4 Přísloví a) S poctivostí ujdeš nejvíce kilometrů ze všech a budeš vyhrávat všechny závody. b) Být poctivý a nešvindlovat se vyplatí. Poctivému člověku můžeš věřit. c) Nedodržovat pravidla hry se vyplatí, nejlepší je vyhrát za každou cenu.
(58 30) + 9 = V (82 42) + (56 46) = Š (42 + 8) + 35 = J (45 + 20) (22 + 8) = Á (45 15) + 14 = C (19 + 9) + (35 5) = O (100 25 ) + 20 = T (16 + 30) (9 + 7) = N (14 + 6) + 54 = E (43 + 7) + (19 + 8) = D (99 69) + 36 = I (14 + 6) + (68 + 2) = L (36 20) + 40 = S (54 34) + (48 + 8) = P Úkol č. 5 Přísloví a) Člověk, který je tichý a málomluvný, nevyvyšuje se nad ostatní, může své okolí hodně překvapit. b) Skromný a nenápadný člověk by neměl vstupovat do hlubokých vod, měl by zůstávat jen u břehu. c) Skromný a tichý člověk je špatný, protože se nechlubí tím, co dokázal. 16 + (25 + 25) = A (68 8) + (33 + 7 ) = B 49 (20 1) = V (54 30) (20 6 ) = M 65 + (12 + 8) = D (29 26) + (20 + 47) = L 94 (47 + 7) = Ř (41 + 9) (22 + 20) = H 82 + (19 11) = CH (24 + 6) + (18 + 8) = Y 80 (18 + 7) = Á (19 + 80) (13 + 6) = E 24 + (19 11) = O (47 + 8) + (22 + 8) = I 74 (17 + 7) = T
Úkol č. 6 Přísloví a) Co člověk získá snadno a rychle, toho si nemá vážit a má předat raději někomu jinému. b) Co člověk lehce získá a udělá mu radost, nemá nikomu dávat. c) Co člověk snadno získá, o to také může snadno přijít. 59 (19 + 20) = N (26 8) + (31 + 9) = B 61 + (23 + 7) = L (92 22) (34 + 6) = C 18 + (88 8) = Y (62 + 20) + (19 9) = A 64 (18 + 6) = E (28 + 7) ( 9 7) = P 44 + (73 23) = H (43 13) + (30 2) = O 60 (19 11) = Z