METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech"

Magdalena Slavíková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/ Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického listu: Týdenní domácí úkol z ČJ s rozšiřujícími úkoly pro nadané děti pro 5. ročník ZŠ

11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1.

2 Název příspěvku Jméno autora Stručná anotace Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV Rozvíjené klíčové kompetence Průřezové téma Organizace časová Nutné pomůcky a prostředky Týdenní domácí úkol z českého jazyka pro 5. ročník ZŠ Mgr. Eva Kocourková Procvičení probraného učiva českého jazyka, případně prověření znalostí. Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jazyková výchova 2. období ŽÁK: rozlišuje zvukovou a grafickou stavbu slova porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu, slova opačná, slova spisovná, nespisovná, citově zabarvená rozlišuje ve slově kořen, část příponovou a předponovou určuje slovní druhy vyhledává základní skladební dvojici odlišuje větu jednoduchou a souvětí odůvodňuje a píše správně i,y po obojetných souhláskách píše správně bě, pě, vě Komunikační a slohová výchova 2. obd. ŽÁK: čte s porozuměním přiměřený text potichu i nahlas Kompetence k učení vyhledává a třídí informace na základě jejich pochopení, propojení a efektivně využívá v procesu učení operuje s užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí získané výsledky porovnává, posuzuje má pozitivní vztah k učení Kompetence k řešení problému promyslí a naplánuje způsob řešení problému, využívá k tomu vlastního úsudku Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Na vypracování úkolu má žák celý týden. Pracovní list, psací potřeby.

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jazyková výchova 2.

3 Použitá literatura a zdroje Poznámka Rámcově vzdělávací program J. Melichar, V. Styblík: Český jazyk - Přehled učiva základní školy Stupeň vzdělávání Základní 1. stupeň 2. období (5. ročník)

4 Procvičované učivo slovní druhy stavba slova kořen, část předponová, příponová slova opačná základní skladební dvojice slova příbuzná tvarosloví věta jednoduchá, souvětí i, y po obojetných souhláskách, psaní bě, pě, vě Úvodem Pracovní list Práce s jazykem pro 5. ročník je určen a) pro procvičení probraného učiva, b) pro prověření znalostí dětí. Před zadáním domácího úkolu je vhodné zařadit do hodin různé formy zábavného procvičování jednotlivých úkolů - soutěže, hry, práce s interaktivní tabulí (dle možností). Pracovní list by měl být zadán jako domácí úkol po důkladném procvičení učiva. Po opravení listu učitelem je třeba procvičit jevy, ve kterých žáci chybovali.

ročník je určen a) pro procvičení probraného učiva, b) pro prověření znalostí dětí.

5 Týdenní domácí úkol z českého jazyka pro 5. ročník ZŠ 1. Vyznač kořen slov výpisek hvězdička lvíček pražský vykroužit skok zemědělec prohlížet 2. Označ větu jednoduchou zkratkou VJ, písmenem S souvětí. (Spočítej si slovesa.) Tygr se jenom díval přes mříže a přes lidi na oblohu, na slunce a na měsíc, na džungli a hustou trávu. Tygr jenom ležel a nikoho si nevšímal. Rád sleduji skoky do vody, lyžování, tenis a také plavání. 3. Podstatná jména uveď ve správném tvaru množného čísla. Vašim (řeči) nerozumím. Nehrajte si s našimi (koťata). Mluvil se všemi (žákyně). Líbil se mi obrázek s (kočky) a (myši). 4. Následující věty vyjádři bez použití slova ruka. Např. Práce mu jde od ruky. = Pracuje rychle. Má obě ruce levé.. Prodejna je z ruky.. Má děravé ruce.. 5. Sovo ráno použij ve větách, aby jednou mělo platnost a) podstatného jména b) příslovce

Tygr jenom ležel a nikoho si nevšímal. Rád sleduji skoky do vody, lyžování, tenis a také plavání. 3. Podstatná jména uveď ve správném tvaru množného čísla. Vašim (řeči) nerozumím.

6 6. V následujících trojicích je vždy jedno slovo, které s dalšími dvěma není příbuzné. Najdi je a podtrhni. a) hora horký horní b) kos kosa kosit c) past pastelka pastička 7. Utvoř souvětí podle vzorce: a) V1, že V2 a že V3. b) Když V1 a V2, V3. 8. Doplň ě nebo je dlouhá v tev, p kná zahrádka, napiš ob dnávku, přišel po ob dě, zakázaný v zd, ob tavý člověk, neobvyklý z v, změřil ob m, ob ktiv fotoaparátu, bolestí b doval, maminčino ob tí, zvučný zp v, nev domý přestupek, vojenský ob kt, tam i zp t 9. Doplň i, y, í, ý. odb la půlnoc, tichý vzl k, v tali jsme v těze, obraz v sel, sny se rozpl nuly, obl b l si ho, s chravé počasí, pracoval p lně, nem vá úspěch, je zlom slný, nikdo není neom lný, hb tý Zb šek, starob lá truhla, nab l ve světě zkušenosti. 10. Napiš slova opačná Bdít x tupý x trpaslík x hloupost x dávat x hluboký x nenávist x chudý x vysoký x

Doplň ě nebo je dlouhá v tev, p kná zahrádka, napiš ob dnávku, přišel po ob dě, zakázaný v zd, ob tavý člověk, neobvyklý z v, změřil ob m, ob ktiv fotoaparátu, bolestí b doval, maminčino ob tí,

7 11. Z věty vypiš základní skladební dvojici Petrovi se kniha líbila. 12. Petrovi se kniha líbila. Do této věty přidej 3 vhodná slova. 13. Podtrhni zájmena Zítra nás nečekejte. Tento úkol je váš. Něco jsem o tom slyšel. Chlapec, s nímž jsem mluvil, nic netušil. 14. Použij výstižnější slovesa. Můj bratr dělá modely letadel. V cirkusu byli artisté, krotitelé i klauni. Na nohou má gumové galoše. Na stěně je obraz. Nádobí jsem dal do skříňky.

Chlapec, s nímž jsem mluvil, nic netušil. 14. Použij výstižnější slovesa. Můj bratr dělá modely letadel.

Podobné dokumenty

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ