METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Transkript

1 METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/ Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického listu: Opakujeme matematiku v 1. ročníku

2 Název příspěvku Jméno autora Stručná anotace Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV Rozvíjené klíčové kompetence Opakujeme matematiku v 1. ročníku Mgr. Pavla Siřínková Příspěvek se zabývá procvičením učiva v 1. ročníku ZŠ. Žáci si procvičí numerické počítání v oboru přirozených čísel 0 20, číselné řady, porovnávání čísel, slovní úlohy v oboru přirozených čísel 0 20 a základní poznatky z geometrie geometrické útvary. Matematika a její aplikace 1. stupeň Číslo a početní operace 1. období ŽÁK: používá přirozená čísla v oboru 0 20 k modelování reálných situací počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků v oboru 0 20 čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti užívá lineární uspořádání v oboru 0 20 zobrazí číslo na číselné ose v oboru 0 20 provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly v oboru 0 20 řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace v oboru 0 20 Geometrie v rovině a prostoru 1. období ŽÁK: rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary Kompetence k učení třídí informace na základě jejich pochopení, propojení a efektivně využívá v procesu učení operuje s užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí získané výsledky porovnává, posuzuje má pozitivní vztah k učení Kompetence komunikativní vyjadřuje se výstižně a kultivovaně v písemném i ústním projevu účinně se zapojuje do diskuse Kompetence k řešení problémů promyslí a naplánuje způsob řešení problému, využívá k tomu vlastního úsudku činí uvážlivá rozhodnutí výsledky svých činů zhodnotí

3 Kompetence sociální a personální chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, respektuje názory druhých vytváří si pozitivní představu o sobě samém podporuje svou sebedůvěru Průřezové téma Organizace časová Nutné pomůcky a prostředky Použitá literatura a zdroje Poznámka OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Poznávací rozvoj Poznávací schopnosti Komunikace Spolupráce a soutěživost Část vyučovací hodiny (20 30 minut) dbát na individuální tempo každého žáka Pracovní list, psací potřeby. Rámcově vzdělávací program Pracovní sešity matematiky pro 1. ročník ZŠ Stupeň vzdělávání Základní 1. stupeň 1. období (1. ročník)

4 Úvodem Pracovní list má pomoci žákovi procvičit si, osvojit si a zdokonalit se v provádění aritmetických operací v oboru 0 20 pomoci žákovi umět operaci propojit s reálnou situací (slovní úlohy) žáka naučit získávat číselné údaje výpočtem naučit žáka určit a znázorňovat geometrické útvary, hledat podobnosti a odlišnosti útvarů Možnosti práce s listem úkoly v pracovním listu lze použít jednotlivě, nenavazují na sebe úkoly lze použít k procvičení i ověření učiva úkoly lze vypracovávat společně, ve skupinách, ve dvojicích a v poslední fázi individuálně v 1. třídě je vhodné úkoly zadávat postupně v jednotlivých hodinách a poté dát vypracovat žákovi celý list jako závěrečnou práci po procvičení konkrétního celku (př. obor 0 5 atd.) před vypracováním listu je nutné, aby žáci měli učivo vyložené a dostatečně osvojené před vlastní prací je dobré učivo zopakovat formou podobných úkolů, pomocí cvičení na interaktivní tabuli, pomocí úkolů ve výukových programech po vypracování úkolů by měl být žák seznámen se správnými odpověďmi

5 PROCVIČOVACÍ PRÁCE MATEMATIKA 1. ročník Obor čísel 0 5 Úkol 1 Porovnej dvojice čísel Úkol 2 Vypočítej příklady. 5 4 = = 3 0 = = 4 2 = = = 5 3 = = Úkol 3 Dopočítej příklady. 3 = = = 5 4 = = 5 1 = 3 5 = = = 4 Úkol 4 Doplň číselné řady Úkol 5 Podle dominové karty napiš 2 příklady na odčítání a 2 příklady na sčítání.

6 MATEMATIKA PROCVIČOVÁNÍ 1. ročník Obor 0 10 Úkol 1 Vypočítej příklady = = 10 0 = 8 5 = = 9 1 = Úkol 2 Napiš všechny příklady k trojici čísel. 10, 3, 7 Úkol 3 Příklady vypočítej a výsledky porovnej Úkol 4 Vyřeš slovní úlohu. Teta koupí 10 housek. Marta 6 housek sní. Kolik housek tetě zůstane? koupí... sní... zůstane... výpočet Tetě zůstane housek. Úkol 5 Nakresli 3 čtverce a 1 kruh.

7 Úkol 6 Dopočítej příklady. 8 + = 10 9 = = 7 4 = = 5 + = 10?????

8 PROCVIČOVÁNÍ MATEMATIKA 1. ročník Obor Úkol 1 Doplň číselnou řadu Úkol 2 Vypočítej příklady = 19 4 = = 17 8 = = = = 16 5 = = Úkol 3 Dokonči rozklady Úkol 4 Nakresli velký kruh a malý kruh. Do malého kruhu nakresli čtverec a do velkého kruhu trojúhelník. Úkol 5 Vyřeš slovní úlohu. V zoo mají 12 slonů a 5 klokanů. Kolik zvířat mají v zoo celkem? výpočet dokonči odpověď V zoo mají.

9 Úkol 6 Jen pro toho, kdo si t r o u f n e spočítej řetěz příkladů =

10 MATEMATIKA PROCVIČOVÁNÍ 1. ročník Obor 0 20 bez přechodu přes deset Úkol 1 Napiš číslo hned před a hned za Úkol 2 Dopočítej příklady = 6 = 12 8 = = 4 + = = Úkol 3 Podle pokynů napiš příklad a vypočítej. Napiš číslo o 4 větší než číslo 11 Napiš číslo o 5 menší než číslo 18 Úkol 4 Nakresli 2 kruhy a o 5 více trojúhelníků. Úkol 5 Vyřeš slovní úlohu. Myslivec střelil v úterý 11 kachen. Ve středu střelil o 5 kachen více než v úterý. Kolik kachen střelil myslivec ve středu? výpočet O:

11 Úkol 6 Příklady vypočítej a pak čísla vlevo a vpravo porovnej Úkol 7 Pro toho, kdo si troufne sečti 3 čísla a vypočítej.

12 PROCVIČOVÁNÍ MATEMATIKA 1. ročník Obor 0 20 s přechodem přes desítku Úkol 1 Doplň čísla do číselné osy Úkol 2 Spočítej příklady = 13 7 = = 18 9 = = 15 8 = = 12 3 = = Úkol 3 Namaluj jeden z geometrických tvarů a napiš jeho název. Úkol 4 Vyřeš slovní úlohu. Olina našla 13 hřibů. Miloš našel o 9 hřibů méně než Olina. Kolik hřibů našel Miloš? výpočet O:

13 Úkol 5 Podle pokynů napiš příklad a vypočítej ho. Napiš číslo o 5 větší než číslo 5 Napiš číslo o 2 menší než číslo 11 Úkol 6 Čísla sečti zpaměti a napiš výsledek. 6, 6, 4 1, 8, 9 12, 3, 4 Úkol 7 Napiš jakýkoli příklad, aby výsledek byl 12.