VY_52_INOVACE_75 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Buk lesní



Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

VY_52_INOVACE_83 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Tis červený

VY_52_INOVACE _80 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Hrušeň planá ( polnička ) VY_52_INOVACE_103 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Švestka obecná ( slivoň domácí )

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_90 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Máta peprná

POZNÁVÁNÍ PLŽI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Mgr. Gabriela Burešová

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Chemické výpočty opakování Smart Board

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Listnaté stromy a keře

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

SVĚTOVÝ PRŮMYSL 2 ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL C. ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL. 1. Hutnický průmysl. 2. Strojírenský průmysl

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Bučin. tj. vyšších středních poloh. Dřeviny Širší stupeň

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Přírodopis

Seznam grantových projektů schválených k realizaci v rámci 3. výzvy osy Počáteční vzdělávání OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PC, POWER POINT, dataprojektor

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: PTÁCI 6. PĚVCI, ŠPLHAVCI, KUKAČKY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Opakování podstatných jmen

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

LISTNATÉ DŘEVINY. pracovní list

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Víš, co jíš? Ing. Jitka Götzová ředitelka Odboru bezpečnosti potravin Ministerstvo zemědělství ČR

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

3. ročník BI-TV. Kateřina Vaněčková PdF UK Praha. PdF MU Brno

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Ekonomika Hospodářský proces

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Ekonomika myslivosti na ŠLP Křtiny

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_42_INOVACE_M2_21 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Hospodářství a doprava světa test

VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Rozdělení světa

Název materiálu: Letouni

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o ježkovi

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Projektové priority RHK PK a Akademie HK PK v oblasti školství Mgr. Marcel Gondorčín

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem nebo pro prospěchově slabé žáky. Dějepis. Andrea Musilová

Anotace. Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu. Cílová skupina

Transkript:

VY_52_INOVACE_75 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Buk lesní

Buk lesní - Fagus sylvatca L. Strom s rovným válcovým kmenem. Koruna je kulovitá. Buk dosahuje výšek kolem 35-40m a průměru kmene 1,5m. Dožívá se maximálně 200 400 let. Kůra nápadně hladká, temná, tenká a šedá. Pupeny jsou špičaté a světle hnědé s četnými šupinami. Listy jsou eliptické, celokrajné, na okraji zvlněné, zašpičatělé. Na podzim se listy nápadně barví nejdříve žlutě - pak červeně až tmavohnědě. Květy samčí rostou v dlouze stopkatých svazečcích, samičí květy po dvou v červenavé číšce porostlé chlupatými, později dřevnatějícími výrůstky. Plody jsou trojboké nažky uzavřené v dřevnaté číšce otvírající se čtyřmi chlopněmi bukvice. Kořenový systém je srdčitý, pod povrchem vyhání buk silné kořeny všemi směry. Ekologie Buk je dřevina snášející i silný zástin. Na příznivých stanovištích vytlačuje většinu ostatních dřevin, vznikají čisté bučiny. Má střední nároky na vláhu v půdě. V letním období vyžaduje dostatek srážek a dostatečnou relativní vlhkost vzduchu. Roste skoro na všech druzích hornin. Buku vyhovuje mírné oceánské klima, je citlivý na pozdní mrazy. Význam Buk je naší nejdůležitější hospodářskou listnatou dřevinou. Cenné dřevo dává jen hladká část kmene, ostatek se zpracovává na palivo. Bukové dřevo se používá na výrobu nářadí, parket, bednářské a modelářské práce. Staré buky jsou běžnou ozdobou zámeckých parků. Bukvice jsou potravou různých zvířat. Rozšíření Buk je dřevina s těžištěm rozšíření v západní a střední části Evropy. Celé naše území leží uvnitř evropského areálu buku, a tak je tato dřevina doma ve všech středohořích a horských oblastech hercynské i karpatské části státu.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - listnaté stromy 1) Doplň jména vyobrazených listnatých stromů ( využij poznatky z informačních tabulí v arboretu):...... 2) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): Lípa srdčitá a) plod - kulovité, dřevité, šedozelené, lysé, asi 6 cm široké oříšky b) křídlaté pukavé nažky Habr obecný a) jedná se o strom rostoucí převážně v teplých jižních oblastech b) je odolný proti klimatickým výkyvům Buk lesní a) plod trojboké nažky uzavřené v dřevnaté číšce otvírající se čtyřmi chlopněmi bukvice b)plody jsou ochmýřené a roznášeny větrem Dub zimní a) dřevo měkké, využití na řezbářské práce b) použití jako stavební dříví, nábytek, sudy, vodní stavby 3) Doplň (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu):....

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - listnaté stromy 1) Doplň jména vyobrazených listnatých stromů využij poznatky z informačních tabulí v arboretu bříza bělokorá buk lesní 2) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): Lípa srdčitá a) plod - kulovité, dřevité, šedozelené, lysé, asi 6 cm široké oříšky b) křídlaté pukavé nažky Habr obecný a) jedná se o strom rostoucí převážně v teplých jižních oblastech b) je odolný proti klimatickým výkyvům Buk lesní a) plod trojboké nažky uzavřené v dřevnaté číšce otvírající se čtyřmi chlopněmi bukvice b)plody jsou ochmýřené a roznášeny větrem Dub zimní a) dřevo měkké, využití na řezbářské práce b) použití jako stavební dříví, nábytek, sudy, vodní stavby 3) Doplň (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): buk lesní dub zimní javor mléčný vrba jíva

Kontrolní otázky pro žáka: (buk lesní) 1) Jak se nazývají plody buku lesního?... 2) Zakroužkuj správnou odpověď - je pravda, že plody jsou ochmýřené? ANO NE 3) Podtrhni správnou odpověď - bukové dřevo je hodnoceno jako: 4) Vyjmenuj lesní zvěř, která plody buku využívá jako potravu:......... a) tvrdé dřevo b) měkké dřevo

Kontrolní otázky pro žáka odpovědi: (buk lesní) 1) Jak se nazývají plody buku lesního? - bukvice 2) Zakroužkuj - je pravda, že plody buku lesního jsou ochmýřené? ANO NE 3) Podtrhni - bukové dřevo je hodnoceno jako : a) tvrdé dřevo b) měkké dřevo 4) Vyjmenuj lesní zvěř, která plody buku využívá jako potravu: veverka prase divoké srnec obecný jelen lesní daněk skvrnitý

Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Metodický list Název materiálu: Buk lesní Zdroje: COOMBES A.J., STROMY, Vydavatelstvo Osveta, Martin Czech edition, 1996 KREMER B.P., STROMY, Knižní klub ve spolupráci s nakladatelstvím Ikar Praha, 1995 Informační tabule, Mendlova univerzita v Brně, ŠLP Masarykův les Křtiny, arboretum Druh materiálu: Materiál pro praktickou výuku v arboretu. Anotace: Materiál je určen k praktické výuce v přírodních podmínkách (v arboretu ). Očekávané výstupy: Vztah k přírodě, její ochraně. Využívání teoretických poznatků v praxi, materiál k pracovním listům. Klíčová slova: Strom, kůra, pupeny, listy, květy, plody, kořenový systém, ekologie, význam, rozšíření Autor: ing. Eva Voborná ZŠ Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 7.1. 2012 Určeno pro: 6.,7. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Praktika z přírodopisu Tematický okruh: Stromy - listnaté