Využití fotovoltaickýchčlánků [1]



Podobné dokumenty
Sluneční energie [1]

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Fototermika a fotovoltaika [1]

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada 1 - Elektrotechnika

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Přílivové elektrárny

Napájecí soustava automobilu. 2) Odsimulujte a diskutujte stavy které mohou v napájecí soustavě vzniknout.

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: HLEDEJ ROZDÍLY

Pracovní list. pracovní právo typové cvičení. může být sjednána na jakoukoliv dobu může být sjednána maximálně na dobu 3 měsíců je vždy tříměsíční

Napájení elektrifikovaných tratí

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

Využití vodní energie vodní elektrárny [4]


ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Möbel im Zimmer. Pracovní list. VY_32_INOVACE_964_Möbel im Zimmer_PL Š17 / S49 / DUM 964

Metody čištění látek

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

CZ.1.07/1.5.00/

Požáry fotovoltaických systémů

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Druhy energie a jejich vlastnosti

VY_32_inovace_Helena Housková_polévky_Přesnídávkové polévky_15. Střední škola služeb, obchodu a gastronomie Hradec Králové

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. MV ČR Vnitřní správa evidence obyvatel

Prostorový termostat. Nastavení žádané teploty pod krytem, pouze pro vytápění nebo pouze pro chlazení. 2-bodová regulace Spínané napětí AC 24...

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Obnovitelné zdroje energie OZE OZE V ČR A VE SVĚTĚ, DEFINICE, POTENCIÁL. Doc. Ing. Tomáš Dlouhý CSc.

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: V ZOO

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_13_FY_A

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

PVGIS - Fotovoltaický GIS Photovoltaic Geographical Information System (PVGIS)

Post-Processingové zpracování V módu post-processingu je možné s tímto přístrojem docílit až centimetrovou přesnost z běžné 0,5m.

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

S6500 (24L) 230 V 50 Hz #CONN #DPP

Lekce 2 LEGO Education (3,5 vyuč. hodiny)

Plánování a řízení zásob

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Vznik zemního plynu. Zemní plyn vyskytuje velice často spolu s ropou nebo s. uhlím. Podle organické teorie zemní plyn se postupně

Fyzika - Kvarta Fyzika kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK

Buderus Tepelná čerpadla vzduch/voda splitové provedení. Logatherm WPLS.2. Všestranné využití obnovitelné energie. Teplo je náš živel

Výstupní zařízení počítače

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk


CZ.1.07/1.5.00/

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Sada 2 Geodezie II. 11. Určování ploch z map a plánů

ODBAVOVACÍ A INFORMAČNÍ SYSTÉMY Informační systémy. 9. hodina typy a druhy informací. prezentace. další harmonogram předmětu

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

1. Stejnosměrný proud základní pojmy

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

El.náboj,napětí,proud,odpor.notebook. October 23, 2012

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

EXTRAKT z mezinárodní normy

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Použití: Sled fází Přístroj indikuje sled fází a dále chybové stavy (např. nepřítomnost některého fázového napětí).

Sada 2 Stavební provoz

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Ampérmetr - elektrotechnická značka a obrázek

Sada 2 - MS Office, Excel

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VÝUKA IVT pro MATEŘSKÉ ŠKOLKY

Určen pro přímé měření izolačního odporu v síťových kabelech, transformátorech, elektromotorech aj.

Biologie člověka nervová soustava kvarteto

Sada 1 Geodezie I. 08. Nivelační přístroje a pomůcky

Operační systém teoreticky

CZ.1.07/1.5.00/

Účtování mezd a odvodů

1. Ovládání a řízení rolety

Identifikátor materiálu: ICT-1-12

Sněhové řetězy pro. pro terénní vozidla. Přehled výrobků. terénní vozidla

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

CZ.1.07/1.5.00/

SCA 30. Sada solárního ohřevu, návod pro instalaci IHB LEK

ENERGETICKÝ AUDIT. zpracovaný dle zákona č. 406/2000 Sb. o hospodaření energií v platném znění zákona č. 103/2015 Sb. a prováděcích předpisů

ALE malá kapacita, problém s vybíjením

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Nabíječ KE R5-24V 20A

Sada 2 Microsoft Word 2007

Digitální učební materiál

Sada 2 Geodezie II. 19. Katastr

Transkript:

Využití fotovoltaickýchčlánků [1]

Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Obnovitelné zdroje energie Využití fotovoltaických článků Ročník 2. Autor Inessa Skleničková Datum výroby 6.4. 2013 Anotace Prezentace slouží k rozšíření tématu Využití sluneční energie. Je určena pro výuku ekologie 2. ročníku střední školy. 2

Fotovoltaickéčlánky Fotovoltaické články jsou polovodičové součástky, které přeměňují sluneční energii na elektřinu. Fotovoltaický článek vyrobený z monokrystalického křemíkového plátku [2]

Fotovotaické panely a pole Fotovoltaické (solární) články se propojují sériově do větších fotovoltaických panelů. Spojením více fotovoltaických panelů (modulů) vzniká rozměrné fotovoltaické pole. [3]

Využití fotovoltaickýchčlánků V kosmonautice - fotovoltaika tvoří prakticky jediný zdroj elektrické energie pro umělé družice Země Na automatických ropných plošinách pro osvětlení a pro ochranu proti korozi. Pro osvětlení koncových světel železničních vagónů nebo na pobřežní majáky. V zemích, kde neexistuje energetická síť pro zásobování domácností elektřinou nebo třeba pro pohon vodních čerpadel. U nás se používá fotovoltaika na jachtách, karavanech nebo na odlehlých místech, například horských chatách.

Rozdělení fotovoltaických zdrojů Fotovoltaické zdroje dnes nacházejí své uplatnění v mnoha oblastech. 1. Malé fotovoltaické články napájí kapesní kalkulačky, dětské hračky, učební pomůcky 2. Větší fotovoltaické panely slouží jako zdroj elektrické energie v místech bez připojení k síti. 3. Velké fotovoltaické systémy jsou schopny dodávat energii do běžné rozvodné sítě.

Nejjednodušší fotovoltaický systém: Fotovoltaický modul je přímo připojen ke spotřebiči. Spotřebič pracuje jen při dostatečně intenzivním osvětlení modulu. Toto řešení je možno zvolit jen k napájení jednoduchých kalkulaček, dětských hraček nebo učebních pomůcek. [4]

Solární kalkulačka Solární kalkulačka Potřebný výkon kalkuláček zajistí i miniaturní fotočlánek vedle displeje, osvětlený obyčejnou žárovkou. [5]

Solární nabíječka Solární nabíječka zpracovává sluneční energii zcela zdarma a není závislá na blízkosti elektrické zásuvky. [6]

Solární batoh Solární batoh s fóliovými fotovoltaickýmičlánky pro nabíjení akumulátorů. Akumulátory při procházce mohou napájet různé elektronické přístroje, třeba přehrávač nebo radiopřijímač.. [7]

Autonomní(samosprávný) fotovoltaický systém Systém je nezávislý na rozvodné síti a skládá se z fotovoltaických modulů nebo polí, regulátoru, akumulátoru a spotřebiče. Elektrická energie z modulů se uchovává v nabitých akumulátorech pro období, kdy Slunce nesvítí. [8]

Autonomní fotovoltaický systém Tento systém se používá k napájení solárních vozidel zahradních svítidel elektrických spotřebičů v horských chatách k napájení měřicích přístrojů v meteorologických stanicích apod. [9]

Fotovoltaické generátory Fotovoltaické generátory se používají v místech, kde není k dispozici rozvodná síť. Na obrázku je antarktická vědecká stanice - elektřinu pro vytápění i osvětlení vyrábí hlavně slunce (fotovoltaické panely na střeše budovy) [10] a vítr. Zdroj obrázku: http://www.cez.cz

Fotovoltaika v kosmonautice Fotovoltaika tvoří prakticky jediný zdroj elektrické energie pro umělé družice, kosmické stanice i výzkumné sondy. Sluneční energie napájela také elektromotory výzkumných vozítek, projíždějících se na povrchu Měsíce i Marsu. Vozítko Mars Pathfinder, které zkoumalo povrch Marsu v roce 1997 [11]

Mezinárodní vedecká stanice Na oběžné dráze (od roku 1998) obíhá Mezinárodní vesmírná stanice - ISS. Potřebnou energii zajišťují obří fotovoltaická pole, která na její konstrukci vypadají jako "křídla". [12]

Fotovoltaický systém spojený se sítí Velké fotovoltaické systémy jsou zapojeny tak, aby část by část nebo všechnu vyrobenou elektrickou energii dodávaly do veřejné rozvodné sítě. Zdrojem je opět fotovoltaický modul, stejnosměrné napětí je nejprve nutné transformovat na střídavé napětí 230 V/50 Hz. E1, E2 Elektroměry, měří energii odevzdanou nebo odebranou z rozvodné sítě. [13]

Fotovoltaický systém spojený se sítí Spotřebiče v domácnosti mohou fungovat nezávisle na vnějším osvětlení. Při dostatku slunečního záření jsou napájeny z fotovoltaického modulu, v noci odebírají energii z rozvodné sítě. [13]

Zdroje obrázků [1] Klipart. Galerie MS Office 2003 [cit. 6.4.2013] [2] AUTOR NEUVEDEN. Wikimedia Commons [online], 15.12.2005 [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/solar_cell.png>. [3] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k32-6.gif>. [4] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k32-2.gif>. [5] AUTOR NEUVEDEN. Zlepsovak.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.zlepsovak.cz/713- thickbox/solarni-kalkulacka-do-penezenky.jpg>. [6] AUTOR NEUVEDEN. Sunnysoft.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.sunnysoft.cz/obrazky/5/7/7/5775/15775/600x600.jpg>. [7] AUTOR NEUVEDEN. 24solar.cz [online], [cit. 6.4..2013]. Dostupný na WWW: <http://www.24solar.cz/pic/catalog/big/6662.jpg>. [8] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k32-3.gif>. [9] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: < http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k32-3.gif>. [10] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit.6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k33-5.jpg>. [11] NASA. Wikimedia Commons [online], 17.9.2005 [cit. 6.4..2013]. Dostupný na WWW: <http://uploa.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/solar_cell.png>. [12] NASA. Wikimedia Commons [online], 17.4.2010 [cit. 6.4..2013]. Dostupný na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/22/isspoststs131.jpg/800px-isspoststs131.jpg>. [13] AUTOR NEUVEDEN. Cez.cz [online], [cit. 6.4.2013]. Dostupný na WWW: <http://www.cez.cz/edee/content/microsites/solarni/obr/k32-4.gif>.

Zdroje a použitá literatura URBANEC, J. Porovnání obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie [online], publ. 2012, [cit. 6.4.2013]. PDF Dokument, Dostupný z WWW: <http://www1.fs.cvut.cz/stretech/2012/sbornik/76.pdf> http://cs.wikipedia.org http://www.sollaris.cz http://www.cez.cz Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu