Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.18

Modal Verbs Způsobová slovesa Pracovní list

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Nejprve si prosím znovu projděte, co to jsou modální slovesa a jak se používají. Následující tabulka Vám řekne více:

Verb + -ing or infinitive

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Téma: VERB + INFINITIVE VY_32_ZAZNAM_577

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Budějovice Název materiálu: Conditionals. Datum (období) vytvoření: Červenec Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ují tzv. způsob hlavního významového slovesa, které za modálními následuje vyjadřují povinnost, nutnost, schopnost, možnost, příkaz, zákaz apod.

Metodický list. Radmila Válková

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

CZ.1.07/1.5.00/

Shrnutí anglické gramatiky. Pro studenty BAN4

Minulý čas prostý. Past simple. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

SSOS_AJ_2.14_ Podmínkové věty (Zero/First conditional)

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

Téma: PRESENT SIMPLE III VY_32_ZAZNAM_573

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Skripta k poslechovému kurzu

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Anotace: VY_32_INOVACE_01_B_10.notebook. July 08, 2013

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_438_Podmínkové věty (1) AUTOR: Ing.

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Náhradník Náhradník 5.A

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

can moct, umět could mohl by would by

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Digitální učební materiál

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Past Perfect opakování předminulý čas

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Mgr. Lucie Cihlářová Datum vytvoření: Stup. vzdělávání: II. st. 9. třída

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Transkript:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo šablony: VY_32_INOVACE_ANJ_772 Předmět: Anglický jazyk Tematický okruh: Jazykové prostředky Autor, spoluautor: Mgr. Jaroslava Trávníčková Název DUMu: The use of object with infinitive Pořadové číslo DUMu: 12 Stručná anotace: Cílem pracovního listu je seznámení žáků s vazbou předmětu s infinitivem a s jejím využitím v anglickém jazyce. Závěrečné překladové cvičení je zaměřeno na procvičení nového gramatického jevu a zautomatizování nové látky. Ročník: 4. Obor vzdělání: 65-42-M/02 Cestovní ruch Metodický pokyn: Žáci použijí pracovní list k seznámení s novou gramatikou a k jejímu následnému procvičení v písemném cvičení. Výsledky vzdělávání: Žák aktivně ovládá způsob využití vazby předmětu s infinitivem. Vytvořeno dne: 17.3.2013 Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Vazba předmětu s infinitivem - tato vazba je v češtině možná jen u některých sloves, jinak se velmi často používají vedlejší věty uvedené např. spojkami že, aby, atd. (!!! v případě souvětí jsou v obou větách rozdílné podměty) např.: (Já) Chci, abys (ty) mi pomohl. (Chci po tobě, abys mi pomohl.) I want you to help me. - you je v této větě předmětem a v anglické větě je tento předmět následován infinitivem = tudíž vazba předmětu s infinitivem Tuto vazbu používáme: 1. po slovesech smyslového vnímání: see, hear, watch, notice, feel!!! po těchto slovesech následuje infinitiv BEZ to např.: I heard her sing. We saw them leave. Slyšel jsem ji zpívat. Viděli jsme je odcházet. He felt something disgusting touch his hand. Cítil, jak se něco nechutného dotklo jeho ruky. - používáme předmětná zájmena (object pronouns) 2. po slovesech vyjadřujících: a) dovolení (allow, let): např.: He allowed me to pay later. I can t let you go. Dovolil mi zaplatit později. Nemůžu tě nechat jít.!!! po slovese let následuje infinitiv BEZ to

b) přání (want, wish, would like): např.: I want her to leave immediately. Do you really wish us to fix it? Chci, aby ihned odešla. Opravdu si přeješ, abychom to spravili? He would like me to cook something delicious. Chce, abych uvařila něco chutného. c) rozkaz (order, tell): např.: They ordered me to clean this mess. He told us not to worry. Nařídili mi, abych uklidila ten nepořádek. Řekl nám, abychom si nedělali starosti. d) žádost (ask): např.: Ask them to do it. Požádej je, aby to udělali. e) ostatní (persuade, make, force, need, help): např.: He persuaded her to find a better job. He made her believe it. Přesvědčil ji, aby si našla lepší práci. Přinutil ji tomu věřit.!!! po slovese make následuje infinitiv BEZ to He forced her to tell him everything. Jane needed us to help her. Can you help me to finish it? Přinutil ji, aby mu řekla všechno. Jana nás potřebovala, abychom jí pomohli. Můžeš mi pomoct to dokončit? x Can you help me finish it?!!! po slovese help lze použít infinitiv S to i BEZ to 3. po slovesech vyjadřujících: očekávání (expect), domněnku (think), víru (believe), předpoklad (suppose), znalost (know), pochopení (understand): např.: I expect you to be nice to my mum. I believed him to be loyal. Očekávám, že budeš k mé mámě milá. Věřil jsem, že je loajální.

Susan knows Jack to be very stubborn. Zuzana ví, že Jack je velmi tvrdohlavý.!!! u think můžeme vynechat infinitiv: např.: I think this to be useless. x I think this useless. Myslím, že je to zbytečné. 4. po slovesech wait (čekat) a arrange (zařídit): - váží se s předložkou FOR (for + předmět + infinitiv) např.: I waited for her to help me. Jim arranged for a taxi to pick us up. Čekal jsem, až mi pomůže. Jim zařídil, aby nás vyzvedl taxík. I. Translate these sentences into English: 1. Čekala jsem, až přijde Susan. 2. Dovol, abych ti něco řekla. 3. Přinutila svého manžela, aby přestal kouřit. 4. Očekávám, že jim řekneš pravdu. 5. Vím, že je velmi bohatý. 6. Viděl jsem tě včera brečet. 7. Požádejte je, ať tu nechají své pasy. 8. Nařídím jim, aby tě odvezli domů. 9. Opravdu chceš, abych zůstala. 10. Potřebuju, aby tomu uvěřil. 11. Moje mamka mi řekla, abych si uklidil pokoj. 12. Očekávám, že tam budou včas.

Answer key: I. Přeložte tyto věty: 1. I ve waited for Susan to come. 2. Let me tell you something. 3. She s made her husband stop smoking. 4. I expect you to tell them the truth. 5. I know him to be very rich. 6. I saw you cry yesterday. 7. Ask them to leave their passports here. 8. I ll order them to drive you home. 9. Do you really want me to stay? 10. I need him to believe it. 11. My mum told me to clean my room. 12. I expect them to be there in time.