Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Podobné dokumenty
Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_62_INOVACE_VK53. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Květen 2012 Ročník, pro který je VM určen

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Sdružení obcí ORLICKO. Petr Fiala, předseda Sdružení obcí Orlicko. Antonín Fiala, manažer ŽIJEME SPOLU

Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

EU V/2 1/Z30. Česká republika. geologický vývoj území, povrch

Digitální učební materiál

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

3. ročník BI-TV. Kateřina Vaněčková PdF UK Praha. PdF MU Brno

M-10. AU = astronomická jednotka = vzdálenost Země-Slunce = přibližně 150 mil. km. V následující tabulce je závislost doby

Název: Geobotanický herbář

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací obor: Prvouka

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Inovace výuky Chemie LÉČIVA. Ch 9/09. neutralizace kyseliny acetylsalicylové, antacid Gaviscon

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

OBYVATELSTVO 1 TEST. 1. Který národ je největší na světě? a) Slované b) Chanové c) Arabové d) Indové

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní

Test je zaměřen na celkové opakování Evropy Předmět. Evropa test

Digitální učební materiál

Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU

Meteorologické aspekty bouře Sandy

ROMOVÉ V LETECH PRACOVNÍ LIST

Název: Osová souměrnost

METODIKY PRO VÝUKU PRAKTIKA ZE ZEMĚPISU

Test typografie (export do pdf)

ZEMĚPIS S INTERNETEM A ATLASEM - pracovní list

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

MEZINÁRODNÍ ORGANIZACE

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

=d&nselm=h&hl=cs&dl=cs

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

ročník 6. č. 16 název

prvohory - kaledonské hercynské janšanské alpinsko-himalájské

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Rozvojové aktivity města Zábřeh. RNDr. Mgr. František John, Ph.D. starosta města

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kapitola 6. Důchodci a důchody

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Obecně závazná vyhláška obce Leskovec nad Moravicí č. 1/2010,

Výzva pro předkládání ţádostí v rámci ROP SV oblast podpory 5.1

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Bílá hora a její důsledky pro český národ Jan Ámos Komenský jak ho neznáme

PR MYSLOVÁ ZÓNA ZBOŽÍ

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

Vlastivěda ve 4. ročníku

Uzavření Dohody o uznání dluhu se splátkovým kalendářem s panem L. J.

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_Z.3.01 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013. Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

ZÁKONODÁRNÁ A VÝKONNÁ MOC V ČR. Název: XII 19 17:52 (1 z 54)

Sociálně demografická analýza ( zdroj ČSÚ rok 2007 ke dni ) Pozn. : Analýza je zaměřena především na kriminálně rizikové skupiny.

Zeměpis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

BEZPEČNÁ KOMUNITA TŘEBOŇ

1. DÁLNIČNÍ A SILNIČNÍ SÍŤ V OKRESECH ČR

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_02. Vznik a vývoj života

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

GENESIS, LEKCE 27, VYBRANÁ PÍSMA OTÁZKY KE STUDIU

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Nezaměstnanost. You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/19. Název materiálu: Starověká Indie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Vyjmenované slovo BYDLIT

ekosystém umělý a přirozený, ekologické důsledky vzniklé zásahem člověka do krajiny, přehrada, eutrofizace vod, sinice, vodní květ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

o místních poplatcích

OBEC ZBINOHY Zbinohy 13, Větrný Jeníkov

Veřejnoprávní smlouva o výkonu sociálně - právní ochrany dětí

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ORGANIZACE VELETRHU Z POHLEDU VYSTAVOVATELE

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

Materiál pro mimořádné zasedání Zastupitelstva města Karviné konané dne

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

3. V roce 1600 patřil Český Krumlov stále Rožmberkům, v roce 1690 Eggenberkům a v roce 1920 byl Český Krumlov schwarzenberským majetkem.

FAKTA Oficiální název: Rozloha: Hlavní město: Nejvýznamnější města: Úřední jazyk: Náboženské složení: Státní zřízení: Měna: Národní složení:

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

DLOUHÉ 182 KM A ŠIROKÉ 60 KM LEŽÍ V NADMOŘSKÉ VÝŠCE METRŮ MAXIMÁLNÍ HLOUBKA 668 METRŮ. je kyrgyzské moře Issyk-kul. tedy výše než naše Sněžka

MATERIÁL NA JEDNÁNÍ Zastupitelstva města Doksy

TWINNING PROJEKT CZ01/IB-EN-01

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

Název: Himaláje Autor: Mgr. Martina Matasová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: geografie, fyzika, biologie Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Asie regionální geografie Stručná anotace: Výukový materiál slouží k seznámení s nejvyšším pohořím světa, s jeho vznikem, klimatem i vlivem člověka, jež odlehlé oblasti Himaláje stále intenzivněji osídluje. Zabývá se i ekologickými problémy, které turistický ruch přináší. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

Pracovní list - Himaláje Studijní text Himaláje - je název pro pohoří v Asii, které odděluje Indický subkontinent od Tibetské náhorní roviny. V tomto pohoří se nachází deset ze čtrnácti nejvyšších vrcholů světa, takzvaných osmitisícovek. Nejvyšší horou Himálaje i světa je Mount Everest (8 848 m n. m.). Pohoří zasahuje na území Pákistánu, Číny, Indie, Nepálu a Bhútánu. Název pochází ze sanskrtských slov hima (sníh) a álaja (obydlí); vykládá se jako Domov sněhu. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/28/mount_everest_location_in_himalaya_mapfr.svg/1190px-mount_everest_location_in_himalaya_map-fr.svg.png [cit. 2015-04-14] Úkol: Najděte, jak a kdy vznikly Himaláje. Jaké litosférické desky se na tomto procesu podílely a jaká je situace dnes. Jaké endogenní procesy oblast kolem pohoří dnes ohrožují?

Vodstvo Řeky V Himálajích pramení tři ze světových hlavních říčních systémů: Indus Řeky na západě Himálají tvoří povodí řeky Indus, která je z nich největší. Vzniká v Tibetu soutokem zdrojnic Sengge a Gar, teče na jihozápad přes Pákistán a vlévá se do Arabského moře. Ganga-Brahmaputra Do tohoto povodí patří většina himálajských řek. Jeho hlavními řekami jsou Ganga, Brahma a Jamuna. Brahmaputra začíná v západním Tibetu jako řeka Jarlung Cangpo, protéká Tibetem na východ a dále na západ Ásámskými pláněmi. V Bangladéši se Ganga a Brahmaputra setkávají a vlévají se do Bengálského zálivu v největší říční deltě na světě. Jang-c'-ťiang Řeky Jang-c'-ťiang, Mekong, Salwin a Žlutá řeka pramení v Tibetské náhorní plošině, která se geologicky liší od Himálaje, takže nejsou obvykle považovány za skutečné himálajské řeky. Řeky v nejvýchodnějších částech Himálaje se vlévají do řeky Irávádí, která pramení ve východním Tibetu, teče na jih skrz Myanmar a vlévá se do Andamanského moře. Podle odhadu žije v povodí himálajských řek 750 miliónů lidí. Podle jiného zdroje se jedná až o 1,3 miliardy lidí. Jezera V Himálajích se nalézají stovky jezer, většina z nich se nalézá do výšky 5 000 metrů. Největší jezero je Pangong Tso, které leží na hranicích mezi Indií a Tibetem. Je situováno ve výšce 4 600 metrů, je 8 km široké a téměř 134 km dlouhé. Jedno z nejvyšších jezer je Gurudogmar, ve výšce 5 148 metrů. Dalšími velkými jezery jsou jezero Tsongmo poblíž indicko-tibetské hranice v Sikkimu a jezero Tilicho v Nepálu v masívu Annapurna v oblasti, která byla až donedávna pro turisty uzavřena. Ve výše položených oblastech (v nadmořské výšce nad 5 500 m) lze nalézt horská plesa, vzniklá činností ledovců. Ledovce V Himálajích nalezneme přibližně 15 000 ledovců, které obsahují přibližně 12 000 km³ čisté vody. Ledovec Siachen je dlouhý 70 km a nacházející se na hranici Indie a Pákistánu, je druhý nejdelší ledovec na světě mimo polární oblasti. V posledních letech vědci zaznamenali zvýšenou rychlost ústupu ledovců v celé oblasti, což může být důsledkem globálních klimatických změn. I když důsledky tohoto jevu se nemusejí projevit mnoho let, může znamenat katastrofu pro stovky miliónů lidí v severní Indii, kteří jsou v období sucha závislí na vodě v řekách pocházející právě z ledovců.

Vliv Himálaje na podnebí ÚKOL: Vytvořte teplotní a srážkový graf města Lhasa s pomocí internetu a pokuste se najít nějaké klimatické extrémy této oblasti. Seznam vrcholů Himaláje Název Jiné názvy a význam Nadmořská výška (m) Mount Everest Kančendženga Sagarmatha Střecha světa,tvář nebes Čumulangma, Matka vesmíru Kangchen Dzö-nga, Pět pokladnic velkého sněhu První výstup Pořadí na světě dle nadm. výšky Poloha 8 850 1953 1. Tibet, Nepál 8 586 1955 3. Sikkim (Indie), Nepál Lhotse Jižní vrchol 8 516 1956 4. mezi Nepálem a Tibetem Makalu Velká černá 8 462 1955 5. Nepál Čo Oju Qowowuyag, Tyrkysová bohyně 8 201 1954 6. Nepál Dhaulágirí Bílá hora 8 167 1960 7. Nepál Manáslu Kutang, Hora Ducha 8 156 1956 8. Gurkha Himal, Nepál Nanga Parbat Diamir, Nahá hora 8 126 1953 9. Pákistán Annapurna Bohyně sklizně 8 091 1950 10. Nepál Šiša Pangma Hřeben nad travnatými pláněmi 8 013 1964 14. Tibet Gyachung Kang Neznámý 7 952 1964 15. Nepál, Tibet

S pomocí textu odpovězte: Co znamená název Himálaj Popište podnebí Himálaje S pomocí literatury a internetu prostudujte vliv nadmořské výšky na lidský organismus. Prostudujte grafy o Everestu a pokuste se je zhodnotit. Doporučená literatura NG-červen 2013/ Přeplněný Everest NG- květen 2003/ zvláštní vydání k 50. výročí výstupu na Mt. Everest

Do mapy zakreslete: Himaláje, Karákoram, Kunlun Shan, Tibetská plošina, Indoganžská nížina, Indus, Brahmaputra, Ganga, Salwin, Mekong, Jang-c-tiang, + některé 8 tisícovky (dle atlasu), Lhasa, Káthmandu https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/india_location_map_3.png/557px- India_location_map_3.png [cit. 2015-04-14]