Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Dienstleistungen. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent



Podobné dokumenty
Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Essen. 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Bildungssystem in Deutschland

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Familie. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Německý jazyk. Jaroslav Černý

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35. Obor: M/02 Cestovní ruch

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS

Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Gesunde Lebensweise :38:05

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 5 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 30 minut

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

(1) Uveď během 30 sekund tolik řek, kolik jich znáš. Zähle in 30 Sekunden alle Flüsse auf, die du kennst.

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Wir leben und sprechen Deutsch II Wohnen

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Stammesheimat Sudetenland

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

STTN2. Obrábění paprskem elektronů. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR

Deutschland Bundesländer

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

SSOS_NJ_2.12 Die Feste

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Budoucnost odborné pracovní síly na trhu práce v Jihočesk. eském m kraji. Freistadt

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

Berlin Sehenswürdigkeiten 2

Easy-6 Pivottür mit Seitenwand / Otočné dveře s boční stěnou

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

GYMNASTIKA NĚMECKY. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning. Autor: Mgr. Jaroslav Babka. Škola: Gymnázium Sušice

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut

TKGN4. Ložiska a těsnění. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NĚMECKÝ JAZYK PRO MATURITNÍ OBORY

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Spojky souřadné - procvičování

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

1) Číslovky a základní početní úkony zápis. Die Zahlwörter.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Stříkací pistole. Striekacia pištoľ

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt?

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Liste der mœglichn bešvérdn bajm pacientn nach medicínišɐ fachkentnis

VY_22_INOVACE_2.11_NJ_KALTE _KÜCHE

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

REISEN. Mgr. Michaela Václavíková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mezinárodní závody Zpívající fontány

INTERNATIONALE MEISTERSCHAFT IN DER RALLY, SPRINTRALLY - TSCHECHISCHE REPUBLIK MEZINÁRODNÍ MISTROVSTVÍ V RALLY, SPRINTRALLY ČESKÁ REPUBLIKA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Předmět.

PLATEBNÍ POUKÁZKY 1759 ZAHLUNGSPAPIERE 1759

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Industrie Österreichs

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22

HAKA. Diese Produktlinie vereinigt handwerkliche Qualität mit einer höchst effizienten und sauberen Technik. Warmluftheizung

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

METODICKÝ LIST. PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR:

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Transkript:

Wir leben und sprechen Deutsch II Dienstleistungen Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/01/20-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum vzniku 30. července 2013 I. Lesen Sie den Text durch, dann antworten Sie auf die Fragen. Friseur / Friseurin Der Beruf des Friseurs /der Friseurin beschäftigt sich sowohl mit dem Waschen, Schneiden und Färben der Haare als auch mit der Herstellung und dem Arrangement der Frisuren. Auch Bartpflege oder kosmetische Behandlungen können dazugehören. Wichtig Voraussetzung für Interessierte ist vor allem die Fähigkeit zu Umgang mit Menschen. Der Friseur arbeitet oft mit zahlreichen Chemikalien. Die Ausbildung dauert 3 Jahre 1) Womit befasst sich der Friseur? 2) Welche Dienste kann er auch anbieten? 3) Wie sollte er sich zu den Leuten verhalten? 4) Wie lange macht man die Lehre? II. Beschreiben Sie diese Abbildung. Folgende Punkte können Ihnen dabei behilflich sein. - Benutzer - Nutzbarkeit für die Gesellschaft. Stránka 1

III. A Ergänzen Sie die Begriffe. sorgen - Bezeichnung - Gestaltung - Bestellungen - Veranstaltungen - bedienen - Wein - Lokalen - Rechnungen der Kellner / die Kellnerin Kellner ist eine allgemeine für die Tätigkeit zur Bedienung von Gästen in Restaurants oder anderen. Die Ausbildung zum Restaurantfachmann/-frau wird verlangt. Sie die Gäste in jeglicher Form. Es beginnt mit der Beratung bei Tagesspeisen und den zugehörigen. Sie kommen den Wünschen der Gäste nach, nehmen entgegen, leiten diese an die Küche und Bar weiter und schenken die Getränke auch selber aus. Die werden ebenfalls entgegen genommen. Neben diesen Tätigkeiten können sie ebenfalls an der der Speisekarte mitwirken und organisieren und planen besondere mit. Bei besonderen Anlässen, zum Beispiel einem Hochzeitsbankette sie für den problemlosen Ablauf. Stránka 2

III. B Reagieren Sie. Wie viel Geld verdient der Kellner? Wo könnte er noch außer Restaurant und Lokal bedienen? Was zieht er sich gewöhnlich in der Arbeit an? IV. Sie sollen über Automechaniker und Briefträger sprechen. Stellen Sie sich folgende Situation vor: Sie haben die Aufgabe bekommen, für die Mitschüler ein kurzes Referat über diese Berufe zu halten. Das Referat sollte enthalten: - Art oder Zweck der Arbeit - Lohn - Kleidung - Arbeitsplatz - Werkzeug - Arbeitszeit Stránka 3

Wir leben und sprechen Deutsch II Dienstleistungen - Lösung Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/01/20-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum vzniku 30. července 2013 I. Lesen Sie den Text durch, dann antworten Sie auf die Fragen. Die Lösung befindet sich im Text. Friseur / Friseurin Der Beruf des Friseurs /der Friseurin beschäftigt sich sowohl mit dem Waschen, Schneiden und Färben der Haare als auch mit der Herstellung und dem Arrangement der Frisuren. Auch Bartpflege oder kosmetische Behandlungen können dazugehören. Wichtig Voraussetzung für Interessierte ist vor allem die Fähigkeit zu Umgang mit Menschen. Der Friseur arbeitet oft mit zahlreichen Chemikalien. Die Ausbildung dauert 3 Jahre 1) Womit befasst sich der Friseur? 2) Welche Dienste kann er auch anbieten? 3) Wie sollte er sich zu den Leuten verhalten? 4) Wie lange macht man die Lehre? II. Beschreiben Sie diese Abbildung. Folgende Punkte können Ihnen dabei behilflich sein. Stránka 4

- Benutzer Projekt EU peníze středním školám - Nutzbarkeit für die Gesellschaft. III. A Ergänzen Sie die Begriffe. sorgen - Bezeichnung - Gestaltung - Bestellungen Veranstaltungen - bedienen Wein Lokalen - Rechnungen der Kellner / die Kellnerin Kellner ist eine allgemeine Bezeichnung für die Tätigkeit zur Bedienung von Gästen in Restaurants oder anderen Lokalen. Die Ausbildung zum Restaurantfachmann/- frau wird verlangt. Sie bedienen die Gäste in jeglicher Form. Es beginnt mit der Beratung bei Tagesspeisen und den zugehörigen Wein. Sie kommen den Wünschen der Gäste nach, nehmen Bestellungen entgegen, leiten diese an die Küche und Bar weiter und schenken die Getränke auch selber aus. Die Rechnungen werden ebenfalls entgegen genommen. Neben diesen Tätigkeiten können sie ebenfalls an der Gestaltung der Speisekarte mitwirken und organisieren und planen besondere Stránka 5

Veranstaltungen mit. Bei besonderen Anlässen, zum Beispiel einem Hochzeitsbankette sorgen sie für den problemlosen Ablauf. III. B Reagieren Sie. Wie viel Geld verdient der Kellner? In jedem Restaurant verdient der Kellner unterschiedlich. Sein Lohn ist durchschnittlich 15 000 Kronen. Wo könnte er noch außer Restaurant und Lokal bedienen? Er könnte in einer Kneipe, einem Biergarten, einem Weinkeller, einem Café oder in einer Bar bedienen. Was zieht er sich gewöhnlich in der Arbeit an? Die Kellnerin trägt einen schwarzen Rock und eine weiβe Bluse mit einer Kellnerweste. Der Kellner zieht sich eine schwarze Hose und ein Hemd mit einer Kellnerweste an. IV. Sie sollen über Automechaniker und Briefträger sprechen. Stellen Sie sich folgende Situation vor: Sie haben die Aufgabe bekommen, für die Mitschüler ein kurzes Referat über diese Berufe zu halten. Das Referat sollte enthalten: - Art oder Zweck der Arbeit - Lohn - Kleidung - Arbeitsplatz - Werkzeug - Arbeitszeit Stránka 6

Zdroje Archiv: Mgr. Eva Gapková Lexikon-Berufe.de: Kellner/Kellnerin [online]. 2006 [cit. 2013-08-18]. Dostupné z: http://www.lexikon-berufe.de/berufe/berufsbild_kellner.shtml Strana 2 Obrázek kadeřnice FreeDigitalPhotos.net: Hairdresser Drying Customer's Hair Stock Photo [online]. London, 2013 [cit. 2013-08-18]. Dostupné z: http://www.freedigitalphotos.net/images/hairdresser-drying-customers-hair-photop177493 Stránka 7