Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transkript

1 Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_122 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Petra Pekárková Název sady: Reálie německy mluvících zemí pro IV. ročník Sociální činnost Název práce: Deutsche Sprache (test) Předmět: Německý jazyk Ročník: 4. Studijní obor: M/01 Sociální činnost Časová dotace: 20 minut Vzdělávací cíl: Žák dokáže odpovědět na otázky, týkající se německého jazyka a jeho používání, jeho odlišnosti v dialektech a dokáže uvést příklad germanismů, které se používají v českém jazyce. Pomůcky: počítač, notebooky, dataprojektor, tiskárna, pracovní list Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

2 Deutsche Sprache 1. Zu welcher Sprachfamilie gehört die deutsche Sprache? 2. In welchen Ländern ist Deutsch die Amtssprache? 3. Wie heißt das gesprochene Deutsch in der Schweiz? 4. Welche anderen offiziellen Sprachen spricht man in der mehrsprachigen Schweiz? 5. Was bedeuten folgende österreichische Wörter? österreichisch deutsch tschechisch heuer der Karfiol der Jänner die Matura die Marille

3 6. In tschechischer Sprache gibt es Wörter, die aus dem Deutschen kommen. Deutsches Wort Germanismus Tschechisches Wort zahlen der Blinker das Zimmer die Fabrik die Decke

4 Metodický pokyn k testu Téma: Německý jazyk, jeho dialekty a zvláštnosti Cíl: - prověření znalostí, které se týkají německého jazyka, jeho zařazení do rodin, jeho používání v německy mluvících zemích a jeho zvláštností v dialektech - čtení s porozuměním - procvičování psaní v německém jazyce Časová dotace 20 minut Znalosti žáků mohou být prověřovány buď formou vytištěných testů nebo další možností je, že je mohou vyplnit přímo v notebooku. Potřebné pomůcky: notebooky (+ počítač) učitel před hodinou musí nahrát test do notebooků žáků nebo vytištěné testy na tiskárně + psací potřeby učitel vytiskne testy a rozdá formuláře žákům Pokyny k vypracování testu: Žák se po rozdání testu nejprve podepíše v záhlaví listu. Test nedává na výběr z několika možností odpovědí. Správnou odpovědí je vždy konkrétní slovo, event. slovo včetně členu a předložky. Během práce neposkytuje učitel žákům žádné další informace. Žáci by měli mít na lavici pouze test (buď v tištěné formě nebo v notebooku) a psací potřeby. Pak seznámíme žáky s pokyny k vypracování a hodnocení: Test má 6 otázek, které jsou různě členěné na 30 podotázek, tedy 30 zodpovězených slov. Udělá li žák v odpovědi chybu, zruší slovo přeškrtnutím a nad něj napíše odpověď novou.

5 Hodnocení dosažených výsledků v testu Správné slovo je hodnoceno 1 bodem, nesprávné slovo nebo chybějící slovo je hodnoceno 0 body. Výborný Chvalitebný Dobrý Dostatečný Nedostatečný bodů bodů bodů 9-3 bodů 2 body a méně Doporučuji po vypracování pracovních listů sdělit žákům správné řešení a vysvětlit řešení úloh, v nichž žáci nejvíce chybovali.

6 Lösung: 1. Zu welcher Sprachfamilie gehört die deutsche Sprache? Zur Indogermanischen Sprachfamilie 2. In welchen Ländern ist Deutsch die Amtssprache? In der Bundesrepublik Deutschland In Österreich In der Schweiz In Liechtenstein In Luxemburg 3. Wie heißt das gesprochene Deutsch in der Schweiz? Schwyzerdütsch 4. Welche anderen offiziellen Sprachen spricht man in der mehrsprachigen Schweiz? Französisch Italienisch Rätoromanisch 5. Was bedeuten folgende österreichische Wörter? österreichisch deutsch tschechisch heuer In diesem Jahr letos der Karfiol der Blumenkohl květák der Jänner der Januar leden die Matura das Abitur maturita die Marille die Aprikose meruňka

7 6. In tschechischer Sprache gibt es Wörter, die aus dem Deutschen kommen. Deutsches Wort Germanismus Tschechisches Wort zahlen cálovat platit der Blinker blinkr směrovka das Zimmer cimra pokoj die Fabrik fabrika továrna die Decke deka pokrývka

8 Prameny a literatura: UTA MATECKI. Dreimal Deutsch. Stuttgart: klett, ISBN Der Weg: Die Zeitschrift für Deutschlernende. Goch: Volker Schmidt, 2004, roč.2004, č.45. ISSN Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY SA Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.