MIKROKLIMA VE ŠKOLÁCH VĚTRÁNÍ ŠKOL



Podobné dokumenty
SOUČASNÉ PROBLÉMY S VĚTRÁNÍM. Zuzana Mathauserová.

VÝZNAM VĚTRÁNÍ V BUDOVÁCH. Ing.Zuzana Mathauserová zmat@szu.cz Státní zdravotní ústav Laboratoř pro fyzikální faktory

KVALITA VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ BUDOV A POŽADAVKY NAŠÍ LEGISLATIVY. Zuzana Mathauserová Státní zdravotní ústav

Vnitřní prostředí staveb a větrání Zuzana Mathauserová

Zuzana Mathauserová. Státní zdravotní ústav Centrum laboratorních činností Laboratoř pro fyzikální faktory

MIKROKLIMA A VZDUCHOTECHNIKA VE ŠKOLÁCH

KONCEPT VĚTRÁNÍ. Zuzana Mathauserová. Státní zdravotní ústav. Centrum hygieny práce a pracovního lékařství. Oddělení hygieny práce

Rekonstrukce základní školy s instalací řízeného větrání

MIKROKLIMA. Ing.Zuzana Mathauserová

EFEKTIVNÍ ENERGETICKÝ REGION JIŽNÍ ČECHY DOLNÍ BAVORSKO. Vybrané souvislosti a sledované hodnoty

ŘÍZENÉ VĚTRÁNÍ RODINÝCH DOMŮ A BYTŮ. Elektrodesign ventilátory s.r.o

Požadavek na vnitřní klima budov z pohledu dotačních titulů instalace systémů řízeného větrání ve školách

Vyhláška č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých

HYGIENICKÉ POŽADAVKY NA KVALITU VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ BUDOV. Zuzana Mathauserová. 40. KD Fyzikální faktory pracovního prostředí

Větrání v nových a stávajících budovách, rizika vzniku plísní a podmínky plnění dotačních titulů

V Ě T R Á N Í VZDUCHOTECHNIKA. Zuzana Mathauserová Státní zdravotní ústav Praha

Stížnosti na špatnou kvalitu vnitřního prostředí staveb Zuzana Mathauserová Státní zdravotní ústav Laboratoř pro fyzikální faktory

(zm no) (zm no) ízení vlády . 93/2012 Sb., kterým se m ní na ízení vlády 361/2007 Sb., kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví p i práci, ve zn

Prostory zdravotnických zařízení

HEAT HEAT AIR CURTAINS UNITS UNITS AIR HEATING HEATING. Enjoy the silence VENTI- LATION UNITS HEATING UNITS WHISPER AIR HEATING UNITS RECOVERY UNITS

VYTÁPĚNÍ A NUCENÉ VĚTRÁNÍ NÍZKOENERGETICKÝCH OBYTNÝCH DOMŮ

Ing. Viktor Zbořil BAHAL SYSTEM VĚTRÁNÍ RODINNÝCH DOMŮ

2 schůzka Fóra kvality vnitřního prostředí a seminář projektu InAirQ SZÚ, , 10:00 Měření kvality ovzduší v rámci projektu

Pravidla pro větrání prostor s plynovými spotřebiči

Decentrální větrání školních budov

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

ZŠ Bělá nad Radbuzou

ČVUT PŘEDMĚT. Fakulta stavební. Ondřej Hradecký. prof. Ing. Petr Hájek, CSc., FEng. D1.7 KONSTRUKCE POZEMNÍCH STAVEB DIPLOMOVÁ PRÁCE VZDUCHOTECHNIKA -

Energetik v sociálních službách a ve školství

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: soustavy vytápění 4

Principy (ne)správného větrání. 10. konference ČKLOP Vladimír Zmrhal

Hygienické požadavky na vnitřní prostředí staveb novelizace předpisů Zuzana Mathauserová

EVORA CZ, s.r.o. Rekuperace v budovách pro bydlení a služby Radek Peška

MŠ Kamarád, Čtvrtě 3, Brno , třída Krtečci

Požadavky legislativy: m 3 /h na studenta Vnitřní teplota vzduchu 22 ±2 C (max. 28 C) Relativní vlhkost vzduchu 30 65% Maximální koncentrace CO

Zkušenosti s doplněným požadavkem na nucené větrání v rámci OPŽP

KVALITA VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ BUDOV. Státní zdravotní ústav Šrobárova 48, Praha 10

ATREA přední český výrobce zařízení pro větrání, chlazení a teplovzdušné vytápění

Ing. Zdeněk Zikán tel , Ing. Zdeněk Zikán Ostrava - Vnitřní prostředí ve školách

Problematika odvětrání bytů (porada předsedů samospráv 14.listopadu 2012)

Koncept větrání metodika a souvislosti. Seminář MPO Vladimír Zmrhal

Měření parametrů vnitřního prostředí v pasivní dřevostavbě MSDK

Metodický pokyn pro návrh větrání škol pro SC 5.1,PO5, OPŽP, Výzva č. 100

1. Počet hygienických zařízení ve školách a školských zařízeních se stanoví takto:

Věznice Všehrdy. Klient: Všehrdy 26, Chomutov Studie Z p. Tomáš Kott ATREA s.r.o. Československé armády Jablonec nad Nisou

Možnosti větrání tepelnými čerpadly v obytných budovách

SO 01 OBECNÍ DŮM F1.4. Technika prostředí staveb F1.4.c) Zařízení vzduchotechniky TECHNICKÁ ZPRÁVA

ATREA s.r.o. Přední výrobce systémů řízeného větrání

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ

VÝKLAD METODICKÉHO POKYNU OPŽP PRO NÁVRH VĚTRÁNÍ ŠKOL

YTONG DIALOG Blok I: Úvod do problematiky. Ing. Petr Simetinger. Technický poradce podpory prodeje

Ovzduší v budovách Krajský úřad MSK Ostrava,

Nové požadavky na větrání obytných budov OS 01 Klimatizace a větrání STP 2011

PROVOZNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY

Větrání budov s nízkou spotřebou energie

Aplikace vzduchotechnických systémů v bytových a občanských stavbách

Předmět úpravy. Základní pojmy

Ústřední vytápění 2012/2013 ZIMNÍ SEMESTR. PŘEDNÁŠKA č. 1

6/2003 Sb. Předmět úpravy

MŠ Vážka, Rybnická 45, Brno , třída Berušky

Základní škola Strž, Dvůr Králové nad Labem, E. Krásnohorské 2919

Hygienické požadavky na dětskou skupinu

Mikroklima, tepelná zátěž a chladová zátěž

Základní řešení systémů centrálního větrání

PROSTORY PRO HYGIENU (ČÁST 2)

Metodický pokyn pro návrh větrání škol

Větrání rodinných a by tov ých domů

Ing. Karel Matějíček

PROSTŘED EDÍ OBYTNÝCH BUDOV. Ing. Hana DOLEŽÍLKOVÁ OBSAH PŘEDNÁŠKY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA PSÁRY, OKRES PRAHA-ZÁPAD SE SÍDLEM HLAVNÍ 12, PSÁRY. telefon: ,

Autor: Ing. Martin Varga

Výsledky pilotního měření kvality vzduchu ve školním a domácím prostředí v ČR

Tematické okruhy z předmětu Vytápění a vzduchotechnika obor Technická zařízení budov

Laboratoře TZB Cvičení Měření kvality vnitřního prostředí

Štěměchy-Kanalizace a ČOV SO-02 Zařízení vzduchotechniky strana 1/5. Obsah :

Obnovitelné zdroje energie Budovy a energie

Aerosolové a mikrobiální mikroklima čistého prostoru

Provozní řád mateřské školy

PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLY. Údaje o zařízení. Úvodní ustanovení. Všeobecná ustanovení. Provozní řád se řídí zejména:

Rekuperační jednotky

PROVOZNÍ ŘÁD. Mgr. Lubomír Škoda zástupce ředitele školy PhDr. Ladislav Pochyla ředitel školy

SPECIÁLNÍ TECHNICKÁ ZAŘÍZENÍ NEMOCNIČNÍCH BUDOV

7/2.3 POŽADAVKY NA ŘÍZENÍ A REGULACI VĚTRACÍCH SYSTÉMŮ

ZPRÁVA O KVALITĚ VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ NA ŠKOLÁCH

Decentralizované větrací jednotky Univent FVS

1. Hodnocení budov z hlediska energetické náročnosti

Proudění vzduchu Nucené větrání

Metodika vypracování konceptu větrání budov určených pro pobyt osob. Obsah. Koncept větrání

NOVELIZACE NV č. 361/2007 Sb. MIKROKLIMA. Zuzana Mathauserová

1. OBSAH IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ZÁKLADNÍ KLIMATICKÉ ÚDAJE STAVBY Lokalita stavby Klimatické podmínky...

Decentralizované větrací jednotky FVS

Doporučené standardy nízko energetických budov a budov s téměř nulovou potřebou energie

P R O V O Z N Í Ř Á D Š K O L Y _ 2018/2019

Větrání obytných budov

PROJEKT STAVBY VZDUCHOTECHNIKA. Stavební úpravy, nástavba a přístavba. Domov pro seniory Kaplice. SO 01 a SO 02. ul. Míru Kaplice

PROVOZNÍ ŘÁD ( 7 odst. 2 zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů)

Vliv faktorů pracovního prostředí na pracovníky na velínu. Luboš Kotek, Petr Trávníček, František Babinec, Petr Junga, Leisan Mukhametzianova

Operační program Životní prostředí náměstek ministra ředitel sekce fondů EU, ekonomických a dobrovolných nástrojů

Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

F.1.4.c. 01 TECHNICKÁ ZPRÁVA

Transkript:

MIKROKLIMA VE ŠKOLÁCH VĚTRÁNÍ ŠKOL Zuzana Mathauserová zuzana.mathauserová@szu.cz Státní zdravotní ústav KD 21.4.2016

Kvalita vnitřního prostředí staveb ovlivňuje pohodu, výkonnost i zdravotní stav člověka.

Mikroklima teploty vzduchu relativní vlhkost vzduchu rychlost proudění vzduchu

Tepelné podmínky mají mnohem větší vliv na subjektivní pocit pohody člověka, míru odpočinku i skutečnou produktivitu práce než nežádoucí škodliviny či obtěžující hluk.

Individuální vnímavost tepelného stavu prostředí ČSN EN 7730 ještě přípustné optimální

Zákon č. 258/2000 Sb., 7 Hygienické požadavky na provoz škol, předškolních a školských zařízení, zařízení sociálně výchovné činnosti a zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc Školy.. jsou povinny zajistit splnění hygienických požadavků upravených prováděcím právním předpisem na prostorové podmínky, vybavení, provoz, osvětlení, vytápění, mikroklimatické podmínky, zásobování vodou, úklid a nakládání s prádlem.

Důvod současných problémů se zhoršenou kvalitou prostředí: Snižování tepelných ztrát objektu a energetické náročnosti systémů větrání/vytápění jeho utěsněním výměnou původních oken za okna těsná bez řešení dostatečného větrání. Necitlivá rekonstrukce bez zohlednění požadavků na větrání.

Původní řešení a po novodobé opravě

Místnost, ve které je prováděna výuka našich dítek musí býti vytápěna nejlépe na 17-19 C. (Zásady a pokyny pro větrání škol, Židovská škola v Praze v Jáchymově ulici) Vyhláška č. 410/2005 Sb., ve znění vyhlášky č. 343/2009 Sb. Celoročně přípustné teploty při max v a = 0,2 m/s; rh = 30 až 65 %; t 3 C Typ prostoru Výsledná teplota ( C) t g min t g opt t g max Učebny, pracovny 20 22 ± 2 28 Tělocvičny 18 20 ± 2 28 Šatny 20 22 ± 2 28 Sprchy 24 - - Záchody 18 - - Chodby 18 - -

Pohoda prostředí v závislosti na vlhkosti vzduchu

Růst mikroorganismů v závislosti na relativní vlhkosti vzduchu

Rychlost proudění vzduchu do 0,1 0,2 m.s -1 nízká vysoká

Větrat? Všechny parametry vnitřního prostředí budov ovlivňuje větrání je základním prostředkem k zajištění takového stavu vnitřního prostředí, které negativně neovlivní zdraví i pocit pohody člověka.

Jak moc větrat? Nesmí obtěžovat rychlost proudění a teplota vzduchu Základní ukazatel koncentrace CO 2 Dostatečný odvod vlhkosti Dostatečný odvod chemických látek Přívod vzduchu pro plynové spotřebiče a odvod spalin

Základní požadavek na větrání - Pettenkoferovo kritérium Max von Pettenkofer (1818-1901) prokázal, že hlavními metabolity jsou CO 2 a vodní pára měřil množství CO 2 ve vydechovaném vzduchu a zjistil, že produkce CO 2 závisí na fyzické aktivitě - v bdělém stavu produkuje dospělý člověk cca 16 l/h CO 2 zjistil, že koncentrace CO 2 informuje ve vnitřním prostředí o kvalitě větrání stanovil jeho maximální přípustné množství na 0,1 obj. % = 1000 ppm) z toho vyplývá dávka čerstvého vzduchu pro dospělou osobu 25 m 3 /h

Shrnutí požadavků na větrání v předpisech MZ ČR Prostředí Předpis Množství přiváděného vzduchu Pracovní prostředí NV č.361/2007 Sb. min 25 (35)/50/70/90 m3h-1 na pracovníka Stravování Vyhláška č. 137/2004 Sb. č. 602/2006 Sb. min 50/60/70/100/150 m3h-1 na pracovníka i konzumenta požadavky nejsou Školství Vyhláška č. 410/2005 Sb. 20 až 30 m3h-1 na žáka Vyhláška Bazény, sauny č. 238/2011 Sb. hala bazénu nejméně 2 h-1 Pobytové místnosti požadavky nejsou Vyhláška č. 6/2003 Sb.

Vyhláška č. 20/2012 Sb. stavební vyhláška pobytové prostory množství vyměňovaného venkovního vzduchu je 25 m 3 /h na osobu, nebo minimální výměna vzduchu 0,5 h -1. Jako ukazatel kvality vnitřního prostředí slouží oxid uhličitý CO 2, jehož koncentrace ve vnitřním vzduchu nesmí překročit hodnotu 1500 ppm.

Požadavky na koncentraci CO 2 Stát Maximální koncentrace CO 2 Finsko Venkovní koncentrace + 1500 ppm, řízené větrání 800 ppm Německo Velká Británie Norsko Estonsko ČSN EN 13779 Koncentrace CO 2 v místnostech Třída kvality vnitřního vzduchu 1000 ppm HSE < 5000 ppm, CIBSE < 1000 ppm 1000 ppm 1000-1500 ppm Rozdíl koncentrace CO 2 proti koncentraci ve venkovním vzduchu [ppm] IDA 1 vysoká < 400 350 IDA 2 střední 400-600 500 IDA 3 středně nízká 600-1000 800 IDA 4 nízká > 1000 1200

Koncentrace CO 2 360 až 400 ppm: koncentrace ve venkovním vzduchu 800 až 1 000 ppm: doporučená úroveň CO 2 ve vnitřních prostorách 1 200 až 1 500 ppm: doporučená maximální (reálná) úroveň CO 2 ve vnitřních prostorách > 1 500 ppm: nastávají příznaky únavy a snižování koncentrace, ospalost, letargie < 5 000 ppm: maximální bezpečná koncentrace bez zdravotních rizik > 5 000 ppm: nevolnost, zvýšený tep > 10 000 ppm: prokázány zdravotní problémy > 40 000 ppm: životu nebezpečné i při krátkodobém působení 1 000 ppm = 0,1 % obj.

MĚŘENÉ KONCENTRACE CO 2 základní škola Průběh koncentrace CO2 měřené učebny s nejvyšší dosaženou koncentrací. Měření probíhalo v listopadu, celou noc před výukou a během výuky byla okna uzavřena. a) již při zahájení vyučování je koncentrace CO2 vyšší než 1500 (ppm), b) jasně patrný je vliv otevřených dveří během přestávky, c) těsně před koncem vyučování je koncentrace CO2 vyšší než 5000 (ppm), d) koncentrace CO2 ve venkovním prostředí je až 710 (ppm)

Větrání podle požadavků našich předků Zásady a pokyny pro větrání škol Třída musí býti dostatečně větrána, aby školáci neusínali či nebyli mysli mdlé a vzdělávání jim prospívalo k radosti jich i jejich rodičů. Ke kamnům musí býti přiveden samostatně vzduch pro hoření zvenku. Proto doporučujeme regulovat větrací klapky tak, aby se vzduch ve třídě podle stáří dětí vyměnil 3-4x za vyučovací hodinu.

Vyhláška č. 410/2005 Sb., ve znění vyhlášky č. 343/2009 Sb. Požadavky na větrání 18 Zařízení Výměna vzduchu m 3 /h Učebny 20 až 30 na 1 žáka Tělocvičny 20 až 90 na 1 žáka Šatny 20 na 1 šatní místo Umývárny 30 na jedno umyvadlo Sprchy 150 až 200 na 1 sprchu Záchody 50 na 1 kabinku, 25 na 1 pisoár

Potřebné množství venkovního vzduchu stanovené na základě vydechovaného CO 2 - v závislosti na věku žáka

Potřebné množství venkovního vzduchu stanovené na základě vydechovaného CO 2 - v závislosti na věku žáka předpis Vyhláška č. 410/2005 Sb. Přípustná koncentrace CO 2 [ppm] - Průtok vzduchu na žáka [m 3 /h] 3 6 let 6-10 let 10 15 let 15 18 let školka 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ SŠ 20-30 ČSN EN 15251 1200-14 - 36 ÖNORM H 6039:2008 1200-15 19 24 VDI 6040-1 1000-26 31 31

Návrh novely školské vyhlášky: Rozlišit požadované množství vzduchu podle věku? Typ prostoru Množství vzduchu m 3 /h Herny a ložnice školek Učebny 1. stupeň ZŠ Učebny 2. stupeň ZŠ Učebny SŠ a vyšší stupně vzdělávání 10 na 1 dítě 12 na 1 žáka 18 na 1 žáka 20 na 1 studenta

Návrh novely školské vyhlášky: 7) V době pobytu v denních místnostech, hernách, ložnicích, učebnách a tělocvičnách nesmí být překročena koncentrace oxidu uhličitého 1500 ppm.

Větrání v již opravených utěsněných školách v nově rekonstruovaných školách

Přirozené větrání infiltrace nefunkční otevíratelná okna

řízené přirozené větrání nucené podtlakové větrání hybridní větrání

VĚTRACÍ ŠTĚRBINY Gaudí 1905 Casa Batlló

Nově rekonstruované školy žádost o dotace Operační program Životního prostředí - zákon č. 406/2000 Sb., o hospodaření s energií - vyhláška č. 78/2013 Sb., o energetické náročnosti budov Řeší energetické úspory bez ohledu na kvalitu vnitřního prostředí budov.

Operační program Životní prostředí 2014 2020 zaměřený na celkové nebo dílčí energetické renovace veřejných budov. Pokud je jedním z opatření projektu zlepšení tepelně technických vlastností obvodových konstrukcí budovy sloužící pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, musí být v rámci projektu navržen systém větrání..

Operační program Životní prostředí 2014 2020 V případě realizace systémů nuceného větrání s rekuperací odpadního tepla musí být systém, regulován dle množství CO 2 v místnostech prostřednictvím infračervených čidel, tzv. IR senzorů.

parapetní jednotka podstropní jednotka - hlučnost - čištění - provozní náklady

?

Nucené rovnotlaké větrání - hlučnost - čištění - provozní náklady - (vzhled)

VZT jednotka s rekuperací venkovní vzduch vnitřní vzduch - provozní náklady - údržba - čištění

Vyhláška č. 410/2005 Sb., ve znění vyhlášky č. 343/2009 Sb., 22, h) Úklid v prostorách zařízení pro výchovu a vzdělávání a provozovnách pro výchovu a vzdělávání se provádí: Pravidelnou údržbou nuceného větrání nebo klimatizace a čištěním vzduchotechnického zařízení podle návodu výrobce nebo dodavatele.

ČSN EN 15780 Větrání budov Vzduchovody Čistota vzduchotechnických zařízení hodnocení potřeby čištění (vizuálně, měřením); stanovení četnosti čištění (obecné pokyny); výběr čistící metody; hodnocení výsledku čištění.

DĚKUJI ZA POZORNOST