Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test



Podobné dokumenty
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

VY_32_INOVACE_07_1_ČJ B. Němcová

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Digitální učební materiál

BOŽENA NĚMCOVÁ ( )

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

Národní filmový archiv- české filmy v distribuci- distribuční list. Babička

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Čeká nás školní výlet-den bez školních povinností!!!

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Nabídka zájezdů pro naše seniory ZDARMA

Národní hrdost (pracovní list)

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Historická próza 19. století

Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: BABIČKA

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Základní škola a mateřská škola, Dolní Branná, okres Trutnov. PROJEKT ŽIVOT V POHYBU Reg. císlo projektu: CZ.1.07/1.1.20/

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Manželství z pohledu práva Metodický list

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Průvodce "Česká Skalice"

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

VY_32_INOVACE_03_02_13

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_13_ČEŠTÍ HERCI A HEREČKY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Naše vlast - historické dědictví Metodický list

DIVÁ BÁRA KARLA ROZÁRKA

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Parlament ČR Metodický list

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Český jazyk a literatura

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Role členů rodiny, jejich práva a povinnosti Metodický list

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Rozkvět kultury a umění

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

BOŽENA NĚMCOVÁ Život a dílo

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Trestní řízení Metodický list

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

JAKO BŘITVA (NĚMCOVÁ)

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Karel Havlíček Borovský

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Návrh scénáře na video (delší než pět minut)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

školní četba Božena Němcová DIVÁ BÁRA

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Naše vlast - v Evropě Metodický list

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Absolutismus a osvícenství v Habsburské monarchii IIIa I. Josef II.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.1.02/

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

35. seminář knihovníků muzeí a galerií AMG ČR

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Osobnost - základní informace Metodický list

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

Transkript:

Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název: VY_32_INOVACE_12/07_Literatura 17. 19. století Téma: Božena Němcová - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355

Anotace Pro 8. a 9. třídu ZŠ Test věnovaný životu a dílu B. Němcové Pro interaktivní tabuli Pomůcky: sešit, učebnice Inovace: Děti se aktivně opakují učivo, upevňují si vědomosti, možno pracovat ve skupinách

1. Na jaké bankovce je podobizna Boženy Němcové? a) 100 b) 200 c) 500 d) 1000 2. Kdy žila Božena Němcová? a) 1810 1852 b) 1820 1862 c) 1830 1872 d) 1840-1882 3. Jak zní Němcové dívčí jméno? a) Panklová b) Piklová c) Polková d) Pinkalová 4. Kde strávila Němcová dětství a mládí? a) v Českém ráji b) na Třeboňsku c) v Podještědí d) v ratibořickém údolí

5. Kam chodila Božena Němcová do školy? a) do Náchoda b) do Hronova c) do České Skalice d) do Dobrušky 6. Kdo nejvíce na malou Barunku zapůsobil? a) kněžna Zaháňská b) sestra Adélka c) babička Magdaléna Novotná d) zámecký komoří 7. Čím byl Němcové otec? a) knížecí komoří b) knížecí zahradník c) knížecí kuchař d) knížecí kočí 8. U které kněžny její otec sloužil? a) kněžny Zaháňské b) kněžny Kinské c) kněžny Lobkowiczové d) kněžny Coloredo- Mansfeld

9. V kolika letech byla Božena provdána za mnohem staršího Josefa Němce? a) v 16 letech b) v 17 letech c) v 18 letech d) v 19 letech 10. Jaká věta je nepravdivá? a) Manželství Němcových bylo velmi šťastné. b) Němcovi se často stěhovali, neboť J. Němec byl kvůli svému národnímu cítění často překládán. c) Pro aktivní činnost v roce 1848 byli Němcovi sledováni tajnou policií. d) Němcovi si nerozuměli, manželství skončilo rozvratem. 11. Svým pobytem v/na.a následně svými články přispěla ke sblížení obou národů. a) v Rusku b) na Slovensku c) v Uhrách d) v Polsku 12. Nejtěžší období Němcová zažila po smrti a) kněžny Zaháňské b) babičky M. Novotné c) K. H. Borovského d) syna Hynka

13. Němcová byla sběratelkou a) novinových článků b) pivních tácků c) lidové slovesnosti d) známek 14. Kterou knihu B. Němcová nenapsala? a) Tyrolské elegie b) Divá Bára c) Chyže pod horami d) Pan učitel 15. Kde se odehrává děj Babičky? a) na Starém hamru b) na Starém mlýně c) na Starém bělidle d) na Starém stavidle 16. Jak se v Babičce jmenuje Barunčina rodina? a) Brožovi b) Prášilovi c) Brožíkovi d) Proškovi

17. Jak se jmenovala schovanka paní kněžny? a) Hortensie b) Klívie c) Fuchsie d) Surfínie 18. Viktorka se zamilovala do vojáka a) od černých myslivců b) od dělostřelců c) od husarů d) od hulánů 19. Co pomatená Viktorka provedla? a) Utekla za svým milým do Pruska. b) Zabila svého milého. c) Zabila své dítě a hodila ho do splavu. d) Spáchala sebevraždu. 20. Co pronesla kněžna po smrti babičky? a) Mrtvá žena, dobrá žena! b) Šťastná to žena! c) Nechť je jí země lehká! d) Těžký život, lehká smrt!

21. Která věta není pravdivá? a) Venkovské prostředí je v Babičce zidealizováno. b) Osudy některých hrdinů se od skutečnosti liší. c) Němcová líčí venkovský život pouze v jarním období. d) Babička měla být obrazem dobrého člověka. 23. Která herečka byla představitelkou Barunky ve filmovém zpracování z roku 1971? a) Eliška Balzerová b) Libuše Šafránková c) Daniela Kolářová d) Jana Šulcová 22. Kdo je autorem sousoší babičky s dětmi v ratibořickém údolí? a) Otto Gutfreund b) Josef Václav Myslbek c) Stanislav Sucharda d) Ladislav Šaloun 24. Které dvě herečky ztvárnily roli babičky ve film. zpracování z r. 1940 a 1971?. a) Terezie Brzková a Jarmila Kurandová b) Nataša Gollová a Adina Mandlová c) Jiřina Jirásková a Jiřina Bohdalová d) Stela Zázvorková a Květa Fialová

25. Dívka s velkou silou, nebála se bouřky, uměla plavat, byla opálená, ráda chodila bosa. Lidé věřili, že ji podstrčila do kolébky divá žena, začali se jí vyhýbat. Hrdinka je z knihy a) Karla b) Chyže pod horami c) V zámku a podzámčí d) Divá Bára 26. Mužský hrdina s ženskou identitou vystupuje v povídce a) Divá Bára b) Karla c) Pan učitel d) Pohorská vesnice

Řešení 1. c) 2. b) 3. a) 4. d) 5. c) 6. c) 7. d) 8. a) 9. b) 10. a) 11. b) 12. d) 13. c) 14. a) 15. c) 16. d) 17. a) 18. a) 19. c) 20. b) 21. c) 22. a) 23. b) 24. a) 25. d) 26. b)

Zdroje BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. 2., upravené. Praha: SPN, 1992. ISBN 80-04-25316-4. SOUKAL, Josef. Literární výchova: pro 2. stupeň základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN, 2002. ISBN 80-7235-026-9.