Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0512Vady dřeva I. vady tvaru kmene



Podobné dokumenty
Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál, prezentace

vznik: během růstu stromu během těžby a dopravy během uskladnění postihují kvalitu, zejména fyzikální a mechanické vlastnosti

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0508Mechanické vlastnosti dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

Rýmařovsk. ovská 15. (suky, trhliny, hniloba, točivost vláken, / Ing. Martin Greško

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OBSAH 1 ÚVOD Výrobek a materiál Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu ZDROJE DŘEVA... 13

Novinky v ocelových a dřevěných konstrukcích se zaměřením na styčníky. vrámci prezentace výstupů Evropského projektu INFASO + STYČNÍKY KULATIN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0519Lepidla přírodní a syntetická lepidla

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0501Druhy měřidel v truhlářské výrově

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál, prezentace

Sortimentace surového dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Defekty a poškození. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Makroskopická stavba dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ELEKTRONICKÁ VERZE. 5. Terminologie a pojmy podle evropských a českých norem TERMÍN, ZKRATKA DEFINICE ODKAZ

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ČVUT v Praze, Fakulta stavební. seminář Stanovení vlastností materiálů při hodnocení existujících konstrukcí Masarykova kolej, 3. 4.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Systémový přístup v pohledu na stromy

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

ZDRAVOTNÍ BENEFITY POHYBU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový materiál, prezentace

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SPOJOVÁNÍ A PŘIPEVŇOVÁNÍ KLEMPÍŘSKÝCH PRVKŮ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ZPRACOVÁNÍ DŘEVA. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_604_Zpracování dřeva_pwp

Práce v ovocné školce ve 3. roce pěstování

HODNOCENÍ ZDRAVOTNÍHO STAVU A PROVOZNÍ BEZPEČNOSTI STROMŮ

DŘEVO pracovní list II.

Vizuální hodnocení stavu stromů metodou VTA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Určování dřev podle makroskopických znaků

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Bohumil Koníček vedoucí odboru správy majetku Městský úřad Neratovice Kojetická Neratovice. Martinov

JEVY NA ROZHRANÍ PEVNÉHO TĚLESA A KAPALINY

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Střední odborná škola Luhačovice

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tabulka individuálního ošetření stromů č. Rod Pěstební Poznámka, návrh opatření: opatření (zásah) ZŘ I ZŘ II ZŘ III V

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

Sada 2 Dřevěné a ocelové konstrukce

Zde Vám představujeme základní české dřeviny. Smrk. Borovice. Modřín

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Název materiálu: Stonek

BIOMASA OBNOVITELNÝ ZDROJ ENERGIE

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

FYZIKA, OPTIKA, OPTICKÁ ZOBRAZENÍ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo sady: 01 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Transkript:

Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0512Vady dřeva I. vady tvaru kmene Střední odborné vzdělání Design a zpracování dřeva Technologie dřeva Výukový materiál, prezentace Žáci II. ročníku Deformace kmenu stromu růstové a všechny ostatní vlivy na jeho růst. Klíčová slova Křivost, sbíhavost, zploštění kmene, rozdvojení kmene apod. Datum 13.4.2013

Vady dřeva I. Vady tvaru kmene - bývají způsobeny výhradně vnějšími vlivy a faktory. Jsou to například půdní podmínky, členitost terénu, hustota porostu, vítr, zeměpisná poloha a orientace na světovou stranu. Výjimečně to způsobuje člověk svým zásahem. V růstu stromu se to projevuje jistou abnormalitou a odchylkou od normálního růstu, snižuje to výtěžnost dřeva a také kvalitu suroviny.

Vady dřeva I. - rozdělení - křivost (jednoduchá, dvojitá esovitá) - sbíhavost - boulovitost - zbytnění oddenku - kořenové náběhy - vidličnatost (dvojitý kmen, dvoják ) - excentrický růst (zploštění kmene) - točivost kmene

Křivost kmene Je to odchylka růstu kmene od jeho podélné osy. Křivě rostlé kmeny produkují následně řezivo se sníženými mechanickými vlastnostmi, neboť se při jeho výrobě přeřezávají vlákna. Křivost jednoduchá jednosměrná na jednu stranu Křivost dvojitá esovitá je vychýlení na dvě strany

Sbíhavost kmene Kmen stromu se označuje jako sbíhavý, je-li úbytek průměru kmene na 1 metr délky více než 1,5cm. Tato vada často vzniká u rychle rostoucích dřevin a také u samostatně rostoucích dřevin má optimální světelné podmínky pro rychlý primární růst. Řezivo z takového stromu má menší pevnost v ohybu z důvodu přeřezaných vláken.

Boulovitost a nádory Tato vada souvisí s vytvářením suků v kmeni. Boule na kmenu jsou zárůsty pod nimi ležících suků. Suky jsou pozůstatky větví. Tyto boule mohou být napadené houbovou chorobou. S boulovitostí souvisí také nádorovitost rakovinové bujení vyvolané většinou houbami. Vada snižuje výtěžnost i kvalitu suroviny. V místě boule bývá hustší dřevo.

Zbytnění oddenku Jde o vzácnější vadu hlavně u jehličnatých dřevin, jež se vyznačuje výrazným zvětšením průměru kmene v oddenkové části. Bývá to způsobeno změnou klimatických a půdních podmínek. Tato vada snižuje výtěžnost dřeva a dochází i k tvarovým změnám u řeziva z důvodu odklonu dřevních vláken a nerovnoměrného rozložení podílů dřeva v letokruhu.

Kořenové náběhy Růstová vada kmene se vyznačuje vrůstáním kořenů do oddenkové části kmene a tím se mění okrouhlý tvar kmene. Ten se může zvlnit po obvodě a vytvoří tkz. žebra, jsou nejčastěji viditelné u dřeviny habru. Celkově tato vada snižuje výtěžnost kulatiny. Nachází se u dřevin, jež rostou na svazích nebo nezpevněných a bahnitých půdách.

Vidličnatost rozdvojení kmene Vzniká srůstem dvou kmenů, které rostou blízko sebe odírají se a pak se spojí kambium a začne růst jeden kmen. Tento kmen má pak dvě dřeně. Rozdvojení kmene se počítá u kmene jen do 1,5m nad zemí. Ve středové části má zarostlou kůru. Vidličnatost vzniká tak, že se vrcholový terminální pupen ulomí (padající větví, sněhem apod.) a pak dva vedlejší pupeny přebírají jeho funkci takže větve vyrůstají vidlicovitě a tvoří dva kmeny. Využití při výrobě dýh s tzv. pyramidální texturou.

Excentrický růst zploštění kmene U této vady je dřeň mimo střed průřezu kmene. Osa kmene je vychýlena směrem k obvodu kmene. Dochází na jedné straně k zahuštění letokruhů a na protější straně naopak široké letokruhy. 5ezivo se při zpracování výrazně deformuje a je nestabilní. Na dřevinách se tato vady vyskytuje hlavně při růstu ve svazích a návětrných stranách porostů. Může vznikat i jednostranném namáháním stromu, např. váhou sněhu a větví.

Točitost kmene Tato vada se projevuje odklonem dřevních vláken od podélné osy a to ve spirálově zatočeném směru, buď doleva nebo doprava. Viditelná je tato vada již při pohledu na kmen a jeho kůru. Nejčastěji se vyskytuje u dřevin kaštan, ovocných dřevin hlavně u trnky. Toto dřevo se velmi kroutí a následně nepravidelně bortí a nedrží tvar.

Kontrolní test 1. Sbíhavost kmene je když? a) se průměr stromu zvětší o 1/2 b) se průměr stromu zvětší o 1/3 c) se průměr stromu změní o víc jak 1,5cm na 1m délky 2. Co způsobuje boulovitost u kmene? a) houbovitá choroba b) mráz c) ptáci 3. Proč vrůstají kořeny do kmene nad povrchem země - náběhy? a) z důvodu rychlého růstu b) je to genetická vada c) z důvodu zpevnění stromu v nestabilní půdě 4. Při jaké výšce kmene nad zemí se bavíme o rozdvojení kmene - dvoják? a) 2,5m nad zemí b) výška nerozhoduje c) do 1,5m nad zemí 5. Při zploštění kmene dochází v kmeni? a) k posunutí osy kmene ke kraji b) k naklonění celého kmene c) k rozštěpení kmene Odpovědi: 1c, 2 a,3 c,4 c,5a