Humanistické modely Faye G. Abdellah Modle 21 problémů ošetřovatelství. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové



Podobné dokumenty
Modely interpersonálních vztahů Majory Gordon Model funkčních vzorců zdraví. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Humanistické modely Florence Nightingale Moderní ošetřovatelství. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Humanistické modely Dorothea Elisabeth Orem Teorie deficitu sebepéče. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Systémové modely Callista Roy Adaptační model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Ošetřovatelství vědní obor. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

POTŘEBY V OŠETŘOVATELSTVÍ. Doc. PhDr. J. Marečková, Ph.D. Mgr. L. Mazalová

Modely energetických polí Martha E. Rogers Model jednotlivých lidí. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Model Marjory Gordon - Model funkčních vzorců zdraví -

Humanistické modely Madeleine Leininger Teorie transkulturní péče. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Humanistické modely Virginia Henderson Teorie základní ošetřovatelské péče. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

Teoretické modely ošetřovatelství

Učební plán předmětu

Koncepční modely a teorie v ošetřovatelství

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk. Maturitní okruhy - Sociální politika a služby

Nové pojetí ošetřovatelství a ošetřovatelské péče. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Ošetřovatelství

Volnočasové aktivity dospělých

OTÁZKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Z OŠETŘOVATELSTVÍ AR 2014/2015

TERMÍNY. Změna termínu či místa konání vyhrazena. Aktuální informace naleznete vždy na našich webových stránkách

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

Potřeba nové koncepce ošetřovatelství Vychází z předpokladů, že:

Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.

Organizační formy péče, systém diferencované péče, multidisciplinární tým. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Výzkum ve zdravotnictví Výzkum v ošetřovatelství. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Ošetřovatelský model Florence Nightingalové. Teorie Florence Nightingalové

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

Model Virginia Henderson - Teorie základní ošetřovatelské péče -

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

Parlament České republiky Poslanecká sněmovna 24. května 2011 Posudkové lékařství v sociální reformě

VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ o.p.s Se sídlem v Praze 5, Duškova 7, Otázky ke státní bakalářské zkoušce v akademickém roce 2007/2008

Maturitní témata profilové části maturitní zkoušky pro jarní a podzimní zkušební období

Klinické ošetřovatelství

Veřejné informace o službě

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

PROCES SOCIÁLNÍ PRÁCE VE ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍCH

: OŠETŘOVATELSTVÍ : 2014/2015 RVP : H/01

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název předmětu : PORODNÍ ASISTENCE U ŽENY PŘI FYZIOLOGICKÉM TĚHOTENSTVÍ A PORODU POA/PAB hodin seminářů 40 hodin praktických cvičení

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Ošetřovatelský model dle Royové a jeho využití v praxi (Adaptační model) DANA DOLANOVÁ

Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

Komunitní služby a instituce

SAMOSTATNÉ PŘÍLOHY K DŮVODOVÉ ZPRÁVĚ

Setkání hlavních sester ze států EU 10/2014

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Psychologické základy vzdělávání dospělých

KOMUNITNÍ OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE O ŽENU KATARÍNA HRUŠOVSKÁ, JANA HEZINOVÁ

KE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Prevence. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

INSTITUT ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ ÚSTAV OŠETŘOVATELSTVÍ VYPSÁNÍ TÉMAT PRO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE AKADEMICKÝ ROK : Bakalářský studijního program

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Zkvalitnění vzdělávání na SZŠ Děčín. Střední zdravotnická škola, Děčín, Čs. mládeže 5/9, příspěvková organizace

DUŠEVNÍ HYGIENA, pracovní list

Citační odkazy, uvádění literárních zdrojů. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

CZ.1.07/1.5.00/

* Obsah vzdělávací oblasti je rozdělen na 1. stupni na čtyři tematické okruhy

Hledáme náhradní rodiče - pěstouny

AKTUÁLNÍ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ

AGRESIVNÍ PACIENT PŘI ZÁSAHU

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Co je sociální politika

Komunitní ošetřovatelství zaměřené na zdraví v zaměstnanců Hana Pinkavová

Sestra a její pomoc při edukaci pacienta k sebepéči Zdravotnické noviny str. 14 Téma PaedDr. et Mgr. Eva Zacharová, Ph. D.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Zkvalitnění vzdělávání na SZŠ Děčín. Střední zdravotnická škola, Děčín, Čs. mládeže 5/9, příspěvková organizace

Duševně zdravý člověk je

MATURITNÍ TÉMATA Předmět: Pečovatelství

Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví

Podpora zdraví v Nemocnici Pelhřimov

Kompetence všeobecné sestry

MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016

VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ

O autorech Používané zkratky Úvodem k prvnímu vydání Úvodem k druhému vydání... 21

SPIRITUÁLNÍ PÉČE VE ZDRAVOTNICTVÍ

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Člověk a zdraví Tělesná výchova 1. období 3. ročník

6./ Aplikace tepla a chladu - Aplikace tepla - formy - Aplikace chladu - formy - Obklady a zábaly - použití

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

1 Zadání ošetřovatelské anamnézy

Cvičení ze společenských věd

Sebepoznání, sebereflexe a duševní hygiena zdravotnického pracovníka - prezentace

Obsah. Úvod Vzdělávání v ošetřovatelství 45 Ilona Plevová 2.1 Počátky vzdělávání Vzdělávání po roce

PhDr. et Mgr. Jitka Tomanová, Ph.D.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Obr.č.26 Poloha leh na boku

Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči

Transkript:

Humanistické modely Faye G. Abdellah Modle 21 problémů ošetřovatelství Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Biografie * 13.3.1919 New York City Sestra Průkopnice ošetřovatelského výzkumu Bc. (1945), mgr. (1947) a dr. pedagogiky na University of Columbia Více než 150 publikací, tvorba edukačních materiálů z oblasti veřejného zdraví(aids, mentální handicapy, násilí, nemocniční péče, boji proti kouření, alkoholismu a drogové závislosti) Řada titulů, členství v odborných profesních organizacích a čestných ocenění

Vývoj modelu Navrhla klasifikační rámec pro určení problémů sester/porodních asistentek založený na myšlence, že ošetřovatelství je převážně orientováno na zdravotní potřeby. Její hlavní úsilí byla zaměřeno na odlišení ošetřovatelství z pouhé medicínské orientace na nemoc. Její klasifikační rámec zahrnuje 21 ošetřovatelských problémů. (Kim, 1999 in Archalousová, 2003:18)

Hlavní jednotky modelu 1 Cíl ošetřovatelství Donést změnu do ošetřovatelství, do praxe, změny v přístupu k nemocnému Donést změny do vzdělávání sester N Nemocný je brán jako celek (fyziologická, sociologická a psychologická část)v souladu s hierarchií potřeb dle Maslowa

Hlavní jednotky modelu 2 Role S Identifikuje ošetřovatelské problémy a na jejich základě musí organizovat péči o N. Zvláštními přístupy pomáhá N a rodině zvládnout a překonat problémy

Zdraví Pojmy modelu 1 Jistý fyziologický stav organismu, nevyžaduje zásah zvenku. Je-li některá potřeba narušená (teplo, vzduch, jídlo, voda, teplota), nastane tzv. potřeba potřeby Problém nemocného Stav, S mu a rodině jej pomáhá překonat prostřednictvím zvláštních postupů 21 problémů souvisí s potřebami N a zároveň ukazují na to, co mají sestry dělat, když se tyto vyskytnou (Archalousová, 2003)

Pojmy modelu 2 Nenabízí přesný návod, jak je řešit, ale rozšiřuje spektrum problémů Jsou zahrnuty také problémy, které vycházejí z psychických, komunikativních, interpersonálních a sociálních potřeb ty jsou také v souvislosti se zdravím jedince Ošetřovatelská péče Problém řešení péče (Archalousová, 2003)

Pojmy modelu 3 Ošetřovatelská péče Chápaná jako služba jedinci, rodině Problém řešení péče (Archalousová, 2003)

Obsah modelu 1 1) Udržovat dobrou hygienu a fyzické pohodlí 2) Podporovat optimální aktivitu cvičení, odpočinek, spánek 3) Podporovat bezpečnost prostřednictvím prevence nehod, zranění, úrazu atd. bránit prevencí infekci 4) Udržovat dobré tělesné mechanismy a zabránit odchylkám, případně je korigovat 5) Napomáhat udržení prokrvení, zásoby kyslíku všem buňkám těla 6) Napomáhat udržení výživy pro všechny buňky těla 7) Respektovat omezení (Archalousová, 2003, 19)

Obsah modelu 2 8) Napomáhat udržení rovnováhy tekutin a elektrolytů 9) Rozpoznat reakci těla na sníženou kondici patologickou, fyziologickou a kompenzovat ji 10) Napomáhat udržovat regulační mechanismy a funkce 11) Napomáhat udržovat smyslové funkce 12) Určit a přijmout pozitivní a negativní výrazy, city a reakce 13) Určit a přijmout výraz citů a organickou nemoc 14) Napomáhat udržovat vhodnou verbální a neverbální komunikaci (Archalousová, 2003, 19)

Obsah modelu 3 15) Podporovat vývoj produktivních mezilidských vztahů 16) Podporovat duchovní potřebu a vývoj 17) Vytvořit a podporovat terapeutický přístup 18) Porovnat specifičnost jedince s různými fyzickými, citovými a vývojovými potřebami 19) Přijmout optimální řešení pro fyzické nebo emocionální omezení 20) Spolupracovat s okolím při řešení problémů vyplývajících z nemoci 21) Porozumět významu sociálních problémů jako faktorům, které způsobují nemoc (Archalousová, 2003, 19)

Výsledek ošetřovatelské péče Na základě identifikace problémů dle klasifikačního rámce pak jejich řešení

Grafické znázornění modelu SESTRA, PORODNÍ ASISTENTKA identifikuje podle klasifikačního rámce POSTUPY k řešení problémů a organizace práce KLIEN / PACIENT a jeho rodina 21 problémů souvisejících se specif. problémy somatickými psychickými komunikativními sociálními interpersonálními Ve zdraví V nemoci

Zdroje Archalousová, A. Přehled vybraných ošetřovatelských modelů. Hradec Králové : Nucleus, 2003. 99s. ISBN 80-86225-33-X Notable women of history: Faye Glenn Abdellah. [soubor html online] dostupné z <http://womensphilanthropy.typepad.com/stephaniedoty/2010/03/no table-women-of-history-faye-glenn-abdellah-1919-.html> citováno dne 15.3.2011 Changing The World... One Step At A Time (Faye G. Abdellah). [soubor html online] dostupné z <http://nursingtheories.blogspot.com/2009/07/changing-world-onestep-at-time-faye-g.html> citováno dne 15.3.2011