RŮST = nevratné přibývání hmoty či velikosti rostliny spojené s fyziologickými pochody v buňkách

Podobné dokumenty
Růst a vývoj rostlin

kvantitativní změna přirůstá hmota, zvětšuje se hmotnost a rozměry rostliny rostou celý život a rychleji než živočichové

Regulace růstu a vývoje

Biologie 32 Pohyby, růst a vývin, rozmnožování rostlin

RŮST A VÝVOJ ROSTLIN

15. DÝCHÁNÍ ROSTLIN A ŽIVOČICHŮ, RŮST A POHYBY ROSTLIN

RŮST A VÝVOJ. Diferenciace rozlišování meristematických buněk na buňky specializované

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

RŮST A VÝVOJ ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_11_BI1

CZ.1.07/1.1.00/

2. Nedostatek dusíku v půdě se projevuje: a) bledě zelenou barvou listů b) rychlým růstem c) zkrácením vegetačního růstu

Vznik dřeva přednáška

Biologické základy péče o stromy II.

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Vladimír Vinter

Vodní režim rostlin. Příjem vody. Vedení vody. Výdej vody

Fyziologie rostlin. 3. Ontogeneze rostlin. Celistvost rostlin. část 2. Rostlinné regulátory. Alena Dostálová, Ph.D.

umožňují enzymatické systémy živé protoplazmy, nezbytný je kyslík,

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

Úvod do biologie rostlin Úvod PŘEHLED UČIVA

Vodní režim rostlin. Obsah vody, RWC, vodní potenciál a jeho komponenty: Adaptace, aklimace: rostliny vodní, poikilohydrické (řasy, mechy,

OBNOVA APIKÁLNÍ DOMINANCE NA KLÍČNÍCH ROSTLINÁCH HRACHU (Pisum sativum L.)

5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku. 5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

Hořčík. Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Regulátory rostlinného růstu

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Vodní režim rostlin. Úvod Adaptace, aklimace: rostliny vodní, poikilohydrické (řasy, mechy, lišejníky, kapradiny, vyšší rostliny) a homoiohydrické.

METABOLISMUS ROSTLIN

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Vyjádření fotosyntézy základními rovnicemi

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Primární produkce. Vazba sluneční energie v porostech Fotosyntéza Respirace

Živá příroda rostliny

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Obsah 5. Obsah. Úvod... 9

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

ROSTLINNÁ PLETIVA I. Tělo cévnatých rostlin (kormus) je rozdělené strukturně ifunkčně na orgány: kořen, stonek a list.

Obsah vody v rostlinách

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2012/2013. Fyziologie rostlin: MB130P14, kolektiv přednášejících Albrechtová a kol.

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Výživa a hnojení ovocných rostlin

Auxin - nejdéle a nejlépe známý fytohormon

Protimrazová ochrana rostlin

DŘEVO pracovní list II.

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

BIOSTIMULÁTOR AGRO-SORB ZDRAVÍ PRO POLE. VP AGRO, spol. s.r.o. Stehlíkova , Praha 6 - Suchdol

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

STANOVENÍ OBSAHŮ PŘÍSTUPNÝCH MIKROELEMENTŮ V PŮDÁCH BMP. Šárka Poláková

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

SKLADOVÁNÍ OVOCE A ZELENINY. Zdroj: VŠCHT Praha, Ústav konzervace potravin a technologie masa

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.


NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

C RŮST A VÝVOJ 9 Obecné problémy růstu a vývoje 9.1 Růstové procesy na buněčné úrovni Dělení buněk interfáze mitóza

FYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.:

Vakuola. Dutina uvnitř protoplastu, která u dospělých buněk zaujímá 30 až 90 % jejich

Abiotický stres - sucho

Cvičení z fyziologie rostlin. Organogeneze in vitro

ROSTLINY VY_12_INOVACE_PRV

7) Dormance a klíčení semen

Struktura a funkce lučních ekosystémů

BIORYTMY. Rytmicita procesů. Délka periody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP

Rukopis nalezený v Akkonu P. Coelho

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

1. ÚVOD, ROSTLINNÉ TĚLO

INDUKCE TVORBY MIKROHLÍZEK BRAMBORU IN VITRO

Biologicky rozložitelné suroviny Znaky kvalitního kompostu

ontogeneze listu zpočátku všechny buňky mají meristematický charakter, růst všemi směry (bazální, marginální a apikální meristémy listu)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název zkoušky Zkouška je: Forma Počet témat. Praxe povinná praktická zkouška 10. Chov zvířat povinná ústní zkouška 25

Stavba stonku. Stavba stonku

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

Praktické cvičení č. 8.

Generativní rozmnožování ovocných dřevin

čeleď lipnicovité, pohanka patří do čeledi rdesnovitých botanická třída jednoděložných

3. ČÁST - RŮST A VÝVOJ

Transkript:

RŮST = nevratné přibývání hmoty či velikosti rostliny spojené s fyziologickými pochody v buňkách Fáze růstu na buněčné úrovni: zárodečná (embryonální) dělení buněk meristematických pletiv prodlužovací (prolongační) zvětšování objemu buněk rozlišovací (diferenciační) diferenciace meristematických buněk v buňky specializované

Dělení buněk meristematických pletiv Malé buňky s velkým jádrem bez vakuol Primární meristémy, sekundární meristémy Buněčný cyklus (mitóza a interfáze)

Buňky se prodlužují, přijímají vodu zvětšují svůj objem tvoří se vakuoly, které později splynou v centrální vakuolu Prodlužovací fáze je soustředěna do růstových zón 3 typy růstu: apikální (stonek, částečně kořen), bazální (list), interkalární (stébla trav, částečně kořen)

Dochází k specifickým změnám jednotlivých buněk, vzniku specializovaných pletiv a vzniku celých orgánů

VÝVOJ = časový sled růstových a diferenciačních změn v rostlinném organismu. Navenek se projevuje především morfologickými změnami. Vývoj můžeme rozdělit do následujících etap: 1. Etapa embryonální, 2. Etapa juvenilní (vegetativní) 3. Etapa zralosti, 4. Etapa stárnutí.

Ovlivnění růstu vnitřními podmínkami RŮSTOVÉ REGULÁTORY = látky působící na růst RŮSTOVÉ REGULÁTORY NATIVNÍ = FYTOHORMONY SYNTETICKÉ

Fytohormony = organické sloučeniny, které ve velmi malé koncentraci způsobují fyziologickou reakci v místě vzniku nebo po transportu do jiné části rostlin. vznikají zpravidla v určité části rostliny, zvláště v meristematických pletivech, ve vrcholech lodyžních i kořenových a odtud proudí především parenchymatickými pletivy a vodivými pletivy do celého těla rostliny.

NATIVNÍ REGULÁTORY RŮSTU = FYTOHORMONY RŮSTOVÉ LÁTKY = STIMULÁTORY ZÁBRANNÉ LÁTKY = INHIBITORY AUXINY GIBERELINY CYTOKININY KYSELINA ABSCISOVÁ (ABA) ETYLEN

Tyto základní fytohormony mají nezastupitelnou funkci v naprosté většině rostlin. Další sloučeniny, které vyhovují definici fytohormonu např. kyselina jasmonová, brassinosteroidy, polyaminy a celá řada fenolických látek.

Místo vzniku auxinu PLODY Místo vzniku giberelinu Místo vzniku cytokininu Místo vzniku kyseliny abscisové Místo vzniku etylenu

CYTOKININY INHYBICE SENESCENCE STIMULACE DĚLENÍ BUNĚK BRÁNÍ ODBOURÁVÁNÍ CHLOROFYLU APIKÁLNÍ DOMINANCE U KOŘENŮ STIMULACE TVORBY PUPENŮ

CYTOKININY INHYBICE SENESCENCE STIMULACE DĚLENÍ BUNĚK BRÁNÍ ODBOURÁVÁNÍ CHLOROFYLU APIKÁLNÍ DOMINANCE U KOŘENŮ STIMULACE TVORBY PUPENŮ

AUXINY POLARITA APIKÁLNÍ DOMINANCE REGULACE TROPISMŮ STIMULACE DLOUŽIVÉHO RŮSTU STIMULACE KLÍČENÍ STIMULACE BUNĚČNÉ DĚLENÍ TVORBA KAMBIA INHIBICE TVORBY POSTRANNÍCH PUPENŮ STIMULACE TVORBY KOŘENŮ

Apikální dominance

GIBERELINY INDUKCE KVETENÍ PARTENOKARPIE JAROVIZACE STIMULACE DLOUŽIVÉHO RŮSTU DORMANCE STIMULACE KLÍČENÍ

CYTOKININY INHYBICE SENESCENCE STIMULACE DĚLENÍ BUNĚK BRÁNÍ ODBOURÁVÁNÍ CHLOROFYLU APIKÁLNÍ DOMINANCE U KOŘENŮ STIMULACE TVORBY PUPENŮ

KYSELINA ABSCISOVÁ URYCHLENÍ DORMANCE INHIBICE DLOUŽIVÉHO RŮSTU PODÍLÍ SE NA UZAVÍRÁNÍ PRŮDUCHŮ PŘI DEFICITU VODY

ETYLEN URYCHLENÍ ZRÁNÍ PLODŮ A OPAD LISTŮ ZESLABENÍ PRODLUŽOVA- CÍHO RŮSTU STONKU

Ovlivnění růstu působením vnějších podmínek Vnější prostředí ovlivňuje růst v souvislosti s vnitřními faktory. ZÁŘENÍ TEPLOTA VODA (viz Vodní režim )

Zdroj energie Rostliny ovlivňuje: intenzitou kvantitou spektrálním složením kvalitou periodicitou (střídáním světla a tmy v průběhu dne)

Kvantita souvisí s intenzitou slunečního záření čím více světla rostlina přijímá, tím se zvyšuje intenzita fotosyntézy, tvorba asimilátů a zprostředkovaně růst.

Kvalita je dána vlnovou délkou světelného záření na růstu se nejvíce podílí modré a červené světlo. Modré světlo podporuje především vegetativní růst, podporuje růst listů Červené světlo v kombinaci s modrým iniciuje kvetení. Zelené světlo je odráženo a proto vidíme rostliny zelené.

Délka působení světla na rostliny se nazývá fotoperioda, tedy čas, po který je rostlina vystavena světlu během dne. Pro vývoj a diferenciaci květů je určující délka nepřerušované tmy.

Krátkodenní: méně než 12 hodin osvětlení (dlouhá noc)., např. chrysantémy, sója nebo vánoční kaktus.

Dlouhodenní: více než 12 hodin osvětlení (krátká noc), např. ředkvička, špenát nebo brambor

Neutrální: tvorba květu nesouvisí s délkou osvětlení, ale více se stádiem vývoje rostliny, např. rajče, okurka, pampeliška, sedmikráska nebo některé kultivary jahod.

zpomalený růst za krátkých dní (často souvisí se zvýšením odolnosti proti mrazu), "podzimní syndrom" změny v aktivitě fytohormonů vedoucí např. k zastavení tvorby chlorofylu, rychlému stárnutí a opadávání listů, dormanci pupenů, atd. U nás cca 80% druhů je fotoperiodicky reagujících, většina je dlouhodenních. V jižních oblastech převažují krátkodenní rostliny.

Fotoperiodická citlivost rostlin je podmíněna přítomností pigmentu, který byl nazván fytochrom a vyskytuje se ve dvou formách: Fytochrom I. - maximum absorpce ve spektrální oblasti jasně červeného záření (660 nm) a označuje se Pr. Jen tato forma je rostlinami syntetizována. Fytochrom II. má maximum absorbce tmavě červené oblasti (730 nm) a označuje se Pfr.

Zabraňuje kvetení krátkodenních rostlin Zabraňuje kvetení dlouhodenních rostlin P 730 Tmavě červené záření nebo tma P 660 Fytochrom Pfr Fytochrom Pr Světle červené záření nebo bílé světlo Umožňuje kvetení dlouhodenních rostlin Umožňuje kvetení krátkodenních rostlin

Každá rostlina má své teplotní minimum, optimum a maximum Většina rostlin roste v rozmezí 5-40 C Teplota ovlivňuje řadu fyziologických procesů (fotosyntéza, dýchání, transpirace, klíčení a kvetení) Chladnomilné rostliny klíči při 10 13 C (špenát, ředkvička) Teplomilné rostliny klíčí při 18 24 C (rajče, okurky atd.)

Termoindukce kvetení jarovizace = iniciace diferenciace květu vlivem nízkých teplot. Např. u ozimých plodin ozimé obilniny

Podle délky životního cyklu dělíme rostliny na Jednoleté Dvouleté Vytrvalé a -víceleté byliny s měkkým stonkem (každou zimu odumírají a na jaře vytvářejí stonek nový); b -víceleté a trvalé dřeviny (stromy a keře) -mají dřevnaté stonky odolávající zimě.

Jednoleté - žijí jedno vegetační období ( od vyklíčení po vytvoření plodů) letničky - hledík slunečnice

dvouleté - v prvém roce vytvoří vegetativní orgány, ve druhém generativní Ozimy - na podzim vyklíčí, přezimují a na jaře pokračují ve vývoji ozimý ječmen cukrová řepa ozimá pšenice petržel

vytrvalé - žijí více vegetačních období - zimu přežívají v půdě v podobě oddenků, hlíz, cibulí... Dělí se na: víceleté byliny (měkký stonek) víceleté a trvalé dřeviny stromy, keře kosatec růže