2.1 Co je alchymie Čínská alchymie



Podobné dokumenty
Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

HISTORIE CHEMIE. Výukový materiál pro vybrané základní školy v rámci projektu

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ _Chemie, historie, význam. Ročník: 1.

Rudolf II. - mecenáš umění

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

VYPRACOVAT DO

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

VYPRACOVAT DO

VYPRACOVAT DO

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

CZ.1.07/1.5.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

Inovace výuky Chemie. Národní technické muzeum, Praha. Ex Ch /01

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Masarykova univerzita

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Co je chemie a proč se ji máme učit?

HLEDÁME NEJLEPŠÍHO MLADÉHO CHEMIKA ČR REGIONÁLNÍ KOLO SPŠCH OSTRAVA ŘEŠENÍ TESTOVÉ ČÁSTI - 1. KOLO

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Letní provoz otevřeno denně mimo pondělí 9:30-12:30 a 13:00-17:00 hod.

Ch - Chemie - úvod VARIACE

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

ALKOHOLY II. autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Historie přírodních věd

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ - TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA Hornicko-geologická fakulta Institut geologického inženýrství

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Směsi a čisté látky, metody dělení

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Základní stavební částice

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s charakteristikami historického období renesance a osobností Rudolfa II.

Historie chemie. Prameny pro vznik chemie

DĚJINY CHEMIE. Opora pro kombinované navazující magisterské studium Učitelství chemie pro ZŠ a SŠ UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

CHEMIE - ÚVOD. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Digitální učební materiál

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Materiál slouží jako opakování a rozšíření k učivu Rudolf II. Mgr. Sylva Petrová čeština Žák si procvičí probrané učivo na pracovním listě.

Rudolf II. RUDOLF II.

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

HISTORIE ATOMU. M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Křesťanství v raně středověké Evropě

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Prvky,směsi -pracovní list

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Vnitřní geologické děje

Kapitola první. Hermetická filozofie. Ústa moudrosti promluví jen k chápajícím uším. Kybalion

VY_32_INOVACE_Č J5_01_03. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT PRAHA

HRA Mícháme si Najdi Sumární Otázky Bezpečnost Příroda směsi

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Z HISTORIE STATISTIKY

VY_32_INOVACE_201. AUTOR: Mgr. Marek Bocián

Vývoj světové a české literatury I.

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie. Předmět: Dějepis, Dějiny umění. Přidal(a): Daniela

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Prvopočátky ekonomického myšlení

VY_12_INOVACE_115 HVĚZDY

Tajemství hvězdných hor


Základy filozofie. Co je filozofie? Původ filozofie. Filozofie a mýtus.

Jmenování nových profesorů vysokých škol v pražském Karolinu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Magdeburské polokoule práce s textem

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Transkript:

2. 2.1 Co je alchymie návaznost na Aristotela v jeho učení je již idea transmutace (= přeměny) hmoty alchymie především filozofický názor ( = snaha po zdokonalování přírody, očišťování hmoty i ducha, dosažení dokonalosti) významnější než výsledek je samotný proces hledání cesty zprostředkované cíle prodloužení lidského života, nesmrtelnost, přeměna obecných = smrtelných kovů ve zlato, které je nezničitelné, nesmrtelné další cíle příprava kamene mudrců, příprava elixíru, příprava univerzálního rozpouštědla, vytvoření homunkula aj. dva druhy alchymie : exoterická (praktická) - změnila se v chemii esoterická (mystická, spekulativní)- spojení alchymie s okultními naukami (magie, astrologie, náboženské pověry), existuje dodnes, dodnes málo srozumitelná definice : - je to prvotní forma chemie, soubor filozofických spekulací o podstatě a přeměnách hmoty, kombinovaný s empirickým experimentováním a řemeslnou výrobou ; - podle J. Liebiga není alchymie ničím jiným než chemií. Je nesprávné zaměňovat ji se snahami po výrobě zlata a s podvody. Alchymie byla vědou a obsahovala všechny procesy, které byly technicky aplikovány v chemii ; - podle N. Leméryho (1698) je alchymie umění bez dovednosti, jehož začátkem je lež, středem práce a koncem bída; - podle D.Stolcia (1624) je úkolem alchymie všechny věci vyzkoušet a prozkoumat, pravdivého se žádostivě chopit a to, co je falešné, zavrhnout. 2.2 - Čínská alchymie názory na růst a přeměnu kovů se objevují v čínské filozofii již v 1.tisíciletí př.n.l., podobně i v Indii Wu-sing : představa o pěti živlech voda, oheň, dřevo, kov, země převládá esoterická alchymie, jejím cílem bylo získání nesmrtelnosti, snaha po výrobě zlata se v Číně příliš nerozvinula, alchymie zaniká ve 13.stol. bez návaznosti na chemii. Spojení alchymie s taoismem (tao = cesta, svět je v pohybu a změně, vše se děje samo od sebe ) - příčinou změn jsou dvě protikladné síly : Jin (ženská, pasivní, podajná síla) a jang (mužská, aktivní, světlá)

značné praktické dovednosti : objev porcelánu, černého střelného prachu, papíru, hedvábí, arsenu, zinku, lučavky královské, jsou známy návody na přípravu kovů a slitin a na výrobu desítek chemických látek, mnohé látky se využívaly v čínském lékařství. 2.3 - Řecko-egyptská alchymie Egypt je považován za kolébku antické alchymie (od 3.stol. př.n.l. do 7.stol. n.l.) tři složky egyptsko-řecké alchymie: a) řemeslné dovednosti a) řecká filozofie, především Aristotelova b) spojení s magií, astrologií, náboženskými představami, tajemnou symbolikou (např.7 kovů = 7 nebeských těles, had který si kouše svůj ocas Ouroburos); značné praktické dovednosti : výroba kovů a slitin (např. kupelace, výroba amalgámů, slitiny Ag- Au, fáze transmutace (černění, bělení, žlucení, červenění), výroba mnohých barev, vonných látek, kosmetických prostředků (mýdel), jedů, balzamování, aj. písemné doklady : Smaragdová deska, Leydenský a Stockholmský papyrus osobnosti: bájná bytost Hermes Trismegistos (ztotožňován s bohem Thovtem, vynálezcem měr, vah, písma), Zosimos z Panopole (v jeho spisech mnoho konkrétních návodů na přípravu látek) 2.4 -Arabská alchymie navazuje na egyptsko-řecké období (7.stol 12.stol.) akcent na praktické dovednosti: zdokonalení postupů filtrace, krystalizace, sublimace, tavení (=kalcinace), ale především destilace; první příprava minerálních kyselin, destilace ethanolu, konstrukce nových přístrojů alchymie součástí arabské vědy rozvíjené na dvorech panovníků, na školách (akademiích), vznik prvních lékáren. sulfomerkurová teorie filozofická rtuť a síra, jejich kombinací vznikají všechny ostatní nerosty osobnosti : Abú Abdalláh Džabír (Geber) 8.-9.stol., tisíce knih, především praktik, dokonale ovládal chemické operace (rozpouštění, krystalizace, destilace, sublimace, kalcinace = tavení) Ar-Rází (Rhazes) - (865-925) perský lékař a alchymista, první systematik Abú Ali Ibn Sína (Avicenna) (980-1037) lékař, farmakolog, filozof, alchymista, několik století před Newtonem vysvětloval pád těles zemskou přítažlivostí Kánon lékařství

2.5 - Evropská alchymie vychází z arabské alchymie - rozvoj v 9. až 16.stol.. Do Evropy přenesli alchymii studenti univerzit a členové mnišských řádů rozvoj praktických dovedností poznání vlastností látek, příprava minerálních kyselin, včetně lučavky královské, mnohých solí, organických látek, objev černého střelného prachu (v Číně o několik set let dříve), nové postupy a aparáty osobnosti: Albertus Magnus (1193-1280) doktor universalis, kněz, věnoval se studiu přírodních věd, přednášel na mnohých univerzitách v Evropě Roger Bacon (1210 1292) mnich, převratné názory - předvídal existenci ponorek, létajících strojů, význam experimentů mučedník vědy Raymundus Lullus (1232 1315) španělský alchymista, měl vliv na J.A.Komenského mezi alchymisty patřili i Henning Brand (objevitel fosforu - 1669) a Johann Friedrich Böttger (objevitel evropského porcelánu - 1709) 2.6 - Alchymie v Čechách je součástí evropské alchymie 14. až 17.stol. do Čech její znalost přinesli studenti univerzit a mniši z klášterů mezi prvními propagátory byl první pražský arcibiskup Arnošt z Pardubic. Alchymie se v Čechách označovala buď jako czistnarstwo, nebo zlatodějstwí osobnosti: Jan Těšínský (14.-15.stol.) první latinský spis vydaný u nás o kameni mudrců Jan z Lazu (=Laznioro) první česky psaný alchymistický spis z r. 1457 Mistra Antonína z Florencie cesta spravedlivá Bavor ml. Rodovský z Hustiřan - (1526-1592) četné alchymistické spisy, ale také kuchařka Michael Maier (1559 1622) Atalanta fugiens esoterická alchymie ve formě alegorické báje, doprovázená čtyřhlasou fugou Daniel Stolcius (17.stol.) Viridarium chemicum, náš nejznámější alchymista, působil ale většinou mimo Čechy. Veškerá činnost alchymistů by nebyla možná, bez bohatých mecenášů, které však podpora alchymie dovedla často k bankrotu. Mezi nejznámější patřili: císař Rudolf II., Vilém z Rožmberka, Jan Zbyněk Zajíc z Házmburka, kromě poctivých alchymistů působilo na dvorech velmožů mnoho podvodníků a šejdířů, např.: John Dee (1527-1608), Edward Kelley (1555- asi 1595), Michael Sendiwoj, Alessandro Scotta

Doplňující poznámky - Již v r.144 př.n.l. byl vydán edikt císaře Ťinga, kterým se zakazuje pod trestem smrti zabývat se soukromě alchymií a vyrábět zlato, že by šlo o obavu, aby ještě někdo mimo císaře nezískal bohatství? - Geber byl přímo fanatik destilace. 700-krát destiloval vodu, aby ji získal v čistém stavu. Napsal prý několik desítek tisíc spisů, ale mnohé z nich jsou prokazatelně pozdější. Jeho popisy operací jsou natolik přesné, že je lze reprodukovat - Pravděpodobný původ názvu chemie a alchymie: 1) kemi = černý, tajemný, černozem, ale i tajemné umění alchymie 2) chein = lít, slévat s arabskou předponou al vzniklo slovo alchymie Černý střelný prach byl poprvé použit na evropském bojišti v bitvě u Kresčaku r.1346, jeho objev v Evropě se přisuzuje R.Baconovi - Ukázka návodu na přípravu kamene mudrců: Abys připravil kámen mudrců, vezmi, synu můj, filozofickou rtuť a žíhej ji, dokud se nezmění v zeleného lva. Nahřívej ještě k varu, dostaneš červeného lva,, kterého smíchej na pískové lázni s vinným lihem a odpař kapalinu. Rtuť se změní ve voskovitou látku, kterou lze řezat nožem. Látku beze spěchu destiluj v retortě. Chimérické stíny pokrývají temnou pokrývkou, v ní najdeš skutečného draka, rozetři ho na kameni a dotkni se ho rozžhaveným uhlíkem. Vzplane a přijme záhy krásnou citronovou barvu, znovu obnoví zeleného lva. Udělej tak, aby pohltil svůj ocas a znovu produkt destiluj. Nakonec, synu můj, pečlivě rektifikuj a uvidíš, jak se objeví hořlavá voda a lidská krev. -Albertus Magnus byl natolik uznávaným vědcem, že byl učitelem největšího křesťanského filozofa středověku Tomáše Akvinského Jan z Lazu, při své návštěvě alchymistické laboratoře na zámku vdovy po císaři Zikmundovi na Mělníku odhalil její podvody a byl nucen urychleně uprchnout; Na svém dvoře založil Rudolf II vědeckou akademii, v jejímž čele působil Tadeáš Hájek z Hájku 1525 1600), jehož povinností bylo zkoušet adepty alchymie,sám byl vynikající lékař, matematik a astronom, zabýval se i alchymií. Napsal spis De cerevisiae (O kvašení); - Alchymistou byl rovněž nejmladší syn Jiřího z Poděbrad Hynek kníže minsterberské, byl vynikající básník (český bohém český Apolinaire) - Kde byly alchymistické laboratoře na pražském hradě dodnes není známo, řada byla rozmístěna v Praze. Alchymistům (mimo jiné i E.Kelleymu) patřil mnoho století např. Faustův dům na Karlově náměstí.

Ćeskou etapou končí vývoj alchymie, která v té době byla již na celkovém ústupu. Nezaniká, ale mění cíle, které chtějí alchymisté docílit. Nejde již o výrobu zlata, ale o nové směry, z nichž se postupně vyvinula farmakologie (tzv. iatrochemie) a rozvoj řemeslných dovedností (z níž se postupně vyvinula chemie).