Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Podobné dokumenty
Název materiálu: Růžovité

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název materiálu: Brukvovité

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Krytosemenné rostliny

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

SEMENA A PLODY ROSTLIN

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Krytosemenné rostliny

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

Př P e ř h e l h ed e d vyb y r b a r n a ých čel e ed e í d Ro R sa s ce c ae, Fabace c ae, Sola l na n ce c ae, Asteraceae Pavel l V e V selý

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Generativní orgány rostlin I.

Brukvovité (Brassicaceae) /čti brasikacé/

Název materiálu: Pryskyřníkovité

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

BOBOVITÉ (FABACEAE) pracovní list

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Luskoviny. Luskoviny

Živá příroda rostliny

1. Opakování vybraných èeledí z 1. dílu 1/16

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

BOBOVITÉ (FABACEAE) metodický list. překresleno podle Kubáta (1998) překresleno podle Kubáta (1998)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Fylogeneze a diverzita rostlin - cvičení (Bi1010c) ÚVOD Ranunculaceae Brassicaceae

Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Srovnávací písemná práce 7. ročník

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Rozmnožování rostlin

Název materiálu: Lilkovité

NÁZVOSLOVÍ (text + pracovní list-tabulka) (doporučujeme doplnit a procvičit z pomocných stud. textů: seznamy rostlin, literatura viz.

Otázky pro opakování 7. ročník TESTY:

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Ranunculaceae Brassicaceae Rosaceae

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ročník 7. č. 29 název

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

Název materiálu: Miříkovité

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Stromy. Řešení. Pracovní list

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

Martina Bábíčková, Ph.D

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

Název materiálu: Květ

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Byliny - list č. 1. 3/ Které z vyobrazených kořenů jsou typické pro jednoděložné a které pro dvouděložné rostliny:

Název materiálu: Stonek

SROVNÁNÍ DVOUDĚLOŽNÝCH A JEDNODĚLOŽNÝCH ROSTLIN

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

Transkript:

Šablona č. 01.17 Přírodopis Krytosemenné rostliny Anotace: Pracovní list určený k opakování probraných čeledí krytosemenných rostlin. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Zopakování znalostí o krytosemenných rostlinách, rozlišování dvouděložných a jednoděložných rostlin, rozdělení rostlin do čeledí podle určitých znaků, poznávání rostlin podle popisu. Speciální vzdělávací potřeby: žádné Druh učebního materiálu: pracovní listy Cílová skupina: žák 7. třídy Zdroje: JURČÁK, Jaroslav, et al. Přírodopis 7 : pracovní sešit. Olomouc : Prodos, 1998 vlastní invence

Pracovní list: Krytosemenné rostliny 1. V čem spočívá rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami? 2. Krytosemenné rostliny rozlišujeme na dvouděložné a jednoděložné. Podle čeho rozlišíme tyto dvě skupiny? 3. Která čeleď rostlin má velmi nápadný pětičetný barevný květ, hodně pestíků a tyčinek. Plodem jsou měchýřky nebo nažky. Patří sem hodně jedovatých i chráněných rostlin. Doplň 1 zástupce. 4. Známé rostliny, jejichž plodem jsou malvice, peckovice a bobule jsou ze skupiny. Napiš 1 zástupce. 5. Čtyřčetný květ do kříže je hlavním znakem čeledi, která se nazývá? Uveď 1 zástupce. 6. Dříve se tato čeleď nazývala motýlokvěté rostliny, podle typického květu připomínajícího motýlí křídla. Jak se nazývá dnes? Napiš 1 zástupce.

7. Spoj rostlinu a čeleď, do které patří. Růžičková kapusta Jahodník lesní Hlaváček jarní Vikev ptačí pryskyřníkovité růžovité brukvovité bobovité 8. Napiš 2 jedovaté rostliny a zařaď je do čeledí. 9. Jejich šťavnaté bobule mohou být červené, bílé nebo černé. Tyto plody se tvoří na menších keřících. O kterou rostlinu se jedná? 10. Tato žlutě kvetoucí rostlina má křížatý (čtyřčetný květ), plodem jsou šešule plné černých kulatých semen, jejich lisováním získáváme kvalitní olej. O jakou rostlinu se jedná? 11. Rostlina z čeledi bobovitých je velmi známá po celém světě svými lusky, které rostou v půdě. Patří také mezi významné olejniny. V luscích se nachází velmi dobré oříšky. 12. Plodem této růžovité rostliny je červené souplodí nažek. Je to bylina rostoucí planě v lesích, ale také z ní bylo vyšlechtěno hodně zahradních odrůd. 13. Tato brukvovitá zelenina se pěstuje pro svou zdužnatělou stonkovou hlízu. 14. Olejnina a zároveň luštěnina patřící do čeledi bobovitých rostlin, je také velmi oblíbená ve vegetariánské kuchyni. 15. Z této rostliny se vyšlechtily různé odrůdy růží. O jakou rostlinu jde?

Řešení: Krytosemenné rostliny 1. V čem spočívá rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami a. Krytosemenné rostliny mají vajíčka a semena uložena v pestíku a plodu, kdežto nahosemenná mají vajíčka na plodolistech. 2. Krytosemenné rostliny rozlišujeme na dvouděložné a jednoděložné. Podle čeho rozlišíme tyto dvě skupiny? Podle počtu vyrůstajících děložních lístků, podle uspořádání cévních svazků, podle žilnatiny listů, podle typu květu, podle typu kořenové soustavy 3. Která čeleď rostlin má velmi nápadný pětičetný barevný květ, hodně pestíků a tyčinek. Plodem jsou měchýřky nebo nažky. Patří sem hodně jedovatých i chráněných rostlin. hlaváček jarní 4. Známé rostliny, jejichž plodem jsou malvice, peckovice a bobule jsou ze skupiny: jeřáb oskeruše 5. Čtyřčetný květ do kříže je hlavním znakem čeledi, která se nazývá? kokoška pastuší tobolka 6. Dříve se tato čeleď nazývala motýlokvěté rostliny, podle typického květu připomínajícího motýlí křídla. Jak se nazývá dnes? hrách setý 7. Spoj rostlinu a čeleď, do které patří. Růžičková kapusta Jahodník lesní Hlaváček jarní Vikev ptačí pryskyřníkovité růžovité brukvovité bobovité

8. Napiš 2 jedovaté rostliny a zařaď je do čeledí. Štědřenec odvislý bobovité Oměj šalamounek pryskyřníkovité 9. Jejich šťavnaté bobule mohou být červené, bílé nebo černé. Tyto plody se tvoří na menších keřících. O kterou rostlinu se jedná? rybíz 10. Tato žlutě kvetoucí rostlina má křížatý (čtyřčetný květ), plodem jsou šešule plné černých kulatých semen, jejich lisováním získáváme kvalitní olej. O jakou rostlinu se jedná? Řepka olejka 11. Rostlina z čeledi bobovitých je velmi známá po celém světě svými lusky, které rostou v půdě. Patří také mezi významné olejniny. V luscích se nachází velmi dobré oříšky. Podzemnice olejná 12. Plodem této růžovité rostliny je červené souplodí nažek. Je to bylina rostoucí planě v lesích, ale také z ní bylo vyšlechtěno hodně zahradních odrůd. Jahodník 13. Tato brukvovitá zelenina se pěstuje pro svou zdužnatělou stonkovou hlízu. Kedluben 14. Olejnina a zároveň luštěnina patřící do čeledi bobovitých rostlin, je také velmi oblíbená ve vegetariánské kuchyni. Sója luštinatá 15. Z této rostliny se vyšlechtily různé odrůdy růží. O jakou rostlinu jde? Růže šípková