Mezi světovými válkami

Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Mgr. Blanka Šteindlerová

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Dějepis, 9. ročník Sada:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0120. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. SVĚTOVÁ VÁLKA. Tyto pojmy stručně vysvětlete, časově zařaďte, případně uveďte příklady.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Evropa na sklonku 2. světové války a po válce

Ochrana obyvatelstva

Studijní opora. Mezinárodní humanitární právo Právo ozbrojeného konfliktu Válečné právo Prameny Mezinárodního humanitárního práva

Učební osnovy pracovní

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Téma: První světová válka

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

VZNIK A VÝVOJ KRIZOVÉHO MANAGEMENTU 2. VÝVOJ KRIZOVÉHO MANAGEMENTU NA ÚZEMÍ ČESKOSLOVENSKA

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

První světová válka bitva u Hradce Králové

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Mezinárodní humanitární právo Pojem a prameny práva ozbrojených konfliktů mezinárodního humanitárního práva

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

Mezinárodní humanitární právo

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Versaillský systém VY_32_INOVACE_D0109.

Mezinárodní humanitární právo

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM FN Brno, LF MU

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Pracovní list - nacismus

Mezinárodní humanitární právo

EVROPSKÁ INTEGRACE. G. Petříková, 2005

VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Poválečný vývoj, mírové smlouvy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. b. Jaký byl podle úryvku hlavní cíl Hitlerovy válečné kampaně? Co jej k tomu motivovalo, čeho chtěl dosáhnout?

Historie 12. Otázka číslo: 1. V roce 1956 poskytla Francie nezávislost: Egyptu. Maroku. Tunisku. Nové Kaledonii (je možno více správných odpovědí)

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

ODRAZ VELKÉ VÁLKY V LITERATUŘE: UKÁZKY - E. M. REMARQUE: NA ZÁPADNÍ FRONTĚ KLID II.ČÁST

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Debata k Jednotnému evropskému patentu

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

Historie a tradice ozbrojených sil ČR Konstituování Armády České republiky a účast vojáků v zahraničních misích

Východní blok. Státy a organizace východního bloku

CZ.1.07/1.4.00/

1. fáze studené války II.

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

DĚJEPIS 9.ROČNÍK DŮSLEDKY DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY, NĚMECKÁ OTÁZKA2014.notebook

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VZNIK SAMOSTATNÉHO ČESKOSLOVENSKA

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

Historie použití chemických zbraní a jednání o jejich zákazu

Velká válka Češi na bojištích Evropy

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Bipolarita Počátky studené války

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

7. ČSR - letecké příplatky v období

Transkript:

Mezi světovými válkami

První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka

Pařížská mírová konference první světová válka skončila kapitulací Německa 11. listopadu 1918 vstoupilo v platnost příměří

Vítězové a poražení vítězové: státy Dohody a jejich spojenci skoro 30 států Velká Británie, Francie, USA, Itálie, Japonsko Rusko jako bývalý člen Dohody nebylo pozváno roce 1917 tam převzali moc bolševici Rusko v mezinárodní izolaci poražení: Německo, Bulharsko, Osmanská říše rozpad Rakouska-Uherska nástupnické státy: Rakousko, Maďarsko, ČSR, Polsko, Jugoslávie Rakousko a Maďarsko poraženo

Otázky Které státy byly vítězné? Které státy patřily mezi poražené? Co to jsou nástupnické státy? Které z nich byly považovány za vítězné a které za poražené? Patřilo Rusko k vítězům, k poraženým, nebo stálo stranou? Proč?

čtení str. 11 Království Jugoslávie

Mapa str. 12 Kterým státům patřilo před první světovou válkou území, na němž po válce vzniklo Polsko?

Pařížská mírová konference konference, na které se sjednávaly mírové podmínky po první světové válce, se nazývá pařížská, ale v Paříži se neodehrávala s poraženými státy se jednalo na pěti zámcích v jejím okolí najděte na str. 12! Německo -... Maďarsko -... Rakousko -... Bulharsko -...

Mírové smlouvy uzavírány postupně v letech 1919-1920 uzavíraly se s každým poraženým státem zvlášť, ale měly společné rysy všechny poražené státy platily svým přemožitelům válečné náhrady reparace, všechny ztratily nějaká území, všem byla nařízena určitá vojenská omezení a musely uznat nástupnické státy

Mírová smlouva s Německem Německo pokládáno za hlavního viníka nejhorší války, jakou zatím lidstvo zažilo, a mělo za to také náležitě platit nejtvrdší přístup od Francie západní fronta na jejím území = nejvíce trpěla Velká Británie mírnější, chtěla, aby měla Francie na kontinentě konkurenci USA nejmírnější, varovalo před špatnou ekonomikou Německa = radikalizace obyvatelstva

Mírová smlouva s Německem mírová smlouva velmi tvrdá reparace 20 miliard ztráta velkého území vojenská omezení demilitarizace Porýní

Najděte v textu str. 13 Jaká byla výše reparací pro Německo? Mohli ji snadno splatit? O jaká území Německo přišlo? Jak vypadala vojenská omezení? Co znamenala demilitarizace Porýní?

Mírová smlouva s Německem mírové podmínky byly pro Německo velmi těžké, ale také velmi ponižující Německo bylo před válkou vojensky i ekonomicky nejsilnějším státem evropského kontinentu s takovou situací se Německo nechtělo smířit

Otázky Jak se lišil přístup Francie, Velké Británie a USA k mírovým podmínkám s Německem? Proč? Jaké byly podmínky mírové smlouvy s Německem? Zkuste seřadit podmínky mírové smlouvy s Německem podle toho, která bylo pro Německo nejtěžší. Odůvodněte, proč si to myslíte.

Společnost národů otřesná zkušenost první světové války inspirovala politiky k vytvoření mezinárodní organizace, která by zprostředkovávala spolupráci mezi jednotlivými státy a hlavně zajistila odzbrojení a mír byla založena roku 1920, sídla švýcarská Ženeva postupně vstoupilo 50 států neměla žádné ozbrojené jednotky, jimiž by vynutila respektování svých rozhodnutí slabina především ve 30. letech nezabránila 2. světové válce

Společnost národů proto byla zrušena a místo ní vznikla OSN Organizace spojených národů snahy zabránit vojenským střetům mezi státy svědčí o tom, že válka už nebyla pokládána za legitimní způsob řešení konfliktu v roce 1928 podepsaly desítky států včetně ČSR dohodu, ve které byla válka postavena mimo zákon a zavržena jako prostředek mezinárodní politiky

Otázky Co mělo být smyslem Společnosti národů? Proč se nepodařilo záměr naplnit? Která organizace nahradila Společnost národů po druhé světové válce? Existuje dodnes? Jak se změnil názor na válku jako na prostředek řešení mezinárodních sporů?

Shrnující otázky Jak se po první světové válce změnila mapa Evropy? + pracovní list

Vysvětlete svými slovy tato slova demilitarizace izolace legitimní radikalizace reparace

Ženevská konvence podle úsloví je ve válce a v lásce dovoleno všechno pro válku to ale platilo do roku 1864 byla podepsána první ženevská konvence, která se týkala ochrany raněných a zdravotníků lazarety (polní nemocnice) a ošetřující personál byly od té doby nedotknutelné, nesmělo se na ně útočit bylo však nutné je zřetelně označit, aby nedošlo k mýlce k tomu od té doby slouží červený kříž na bílém poli později byly podepsány další dvě ženevské konvence

Červený kříž je nejen označením zdravotníků, ale je to i mezinárodní humanitární organizace, která vznikla v roce 1863 původně se věnoval pouze péči o raněné a nemocné vojáky, později i o válečné zajatce a o civilní obyvatelstvo postižené válkou, nyní pomáhá i při přírodních katastrofách v islámských zemích je obdobou Červeného kříže Červený půlměsíc a v Izraeli Červená Davidova hvězda

Otázka Proč muslimové a Židé nepoužívají označení červeného kříže, přestože jejich organizace plní tutéž funkci?