Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Mojžíš I.



Podobné dokumenty
Biblická mytologie. Starozákonní příběhy. Mojžíš, deset ran egyptských a vyvedení Hebrejců z Egypta

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Abraham

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy. Mojžíš a Desatero

Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Kain a Ábel

Biblická mytologie. Starozákonní příběhy. Desatero a současnost Bloudění pouští a příchod do Kanaánu

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Stvoření člověka

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Josef a jeho bratři

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Starozákonní příběhy Izák a Jákob

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Chrámy řeckých bohů

poznejbibli biblické příběhy pro děti

EXODUS 2 MOJŽÍŠOVA RODINA. - Narození Mojžíše - Pronásledování - Dcera faraona - Statečnost Miriam - Zabití Egypťana - Mojžíš v Midjánu

poznejbibli Princ biblické studie pro mladé

Princ se stane pastýřem

Přečti si: Exodus 7,1-24

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

Bible pro děti. představuje. Princ z řeky

Biblické otázky doba velikonoční

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Faraóni exodu. Hebrejové a Hyksósové Josef v Egyptě. Znal Mojžíš Ramesse II.?

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odraz antické architektury v pozdějších uměleckých stylech

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Biblická mytologie. Úvod do studia Bible

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Héraklés

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EXODUS 3 JSEM, KTERÝ JSEM. - Mojžíš 40 let v Midjánu - Boží oslovení - Rozhovor s Bohem - Proroctví o vyjití

1 Přílohy. Příloha I. Obsahem přiloženého DVD budou tyto soubory: videa_respondentu prepis_videi BBH_pilotní_projekt_90. JZ_videa

B9 Klíčový verš: Židům 11,23

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

PO STOPÁCH IZRAELE. Soutěž Po stopách Izraele : ABRAHÁM (1.Moj. 11,26-12,9 + 1.Moj. 15.kap. + 1.Moj. 17.kap.)

EXODUS 1 PORODNÍ BÁBY. - Doba v Egyptě - Pronásledování - Statečné porodní báby

Bible pro děti. představuje. Sbohem Farao!

KRÁLOVSKÁ ZÁDUŠNÍ ARCHITEKTURA II. DRUHÉ PŘECHODNÉ OBDOBÍ, NOVÁ ŘÍŠE

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Ověření ve výuce: Třída:

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

První polovina 18. dynastie

Pobyt a odchod Izraelců z Egypta

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

Základní principy křesťanství

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

Kapitola třetí: MOJŽÍŠ

Epištola Židům. část - 3. Ježíš je hoden větší slávy než Mojžíš (viz Žd 3,3)

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016

Přečti si: 1. Samuelova 16,1-13. Kdybys měl/a vybrat krále, jaký typ člověka bys zvolil/a? Někoho vysokého, hezkého a silného?

GN 47 U FARAONA. Josef a jeho bratři přijati faraonem, James Tissot - ROZHOVOR S FARAONEM - POKRAČOVÁNÍ HLADU - JOSEF SE STARÁ O EGYPT

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

JZ Asie kolébka tří náboženství

NECHME SI PORADIT. - Příchod Jitra, manželky a synů - Sdílení, co Bůh dělal - Rada pro Mojžíše - Mojžíšova reakce

B10 Klíčový verš: Exodus 12,13

19. dynastie. - armádní důstojník a vezír Pramesse Haremheb jej možná označil za svého dědice

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

NÁBOŽENSKÁ A ZÁDUŠNÍ LITERATURA

TAJEMSTVÍ STARÉ KNIHY

Klasické náměty ve výtvarném umění

Biblické mýty I. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Judaista spíše odborník na judaismus, obor judaistika. Nutno odlišit Izrael jako biblický a historický Boží lid od novodobého státu Izrael.

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Abraham - Mojžíš. Zaslíbení Abrahamovi Naplnění v Mojžíši

20. DYNASTIE ZÁNIK NOVÉ ŘÍŠE U3V ZS 2018: IMPERIÁLNÍ EGYPT. DĚJINY NOVÉ ŘÍŠE A JEJÍ ÚPADEK PETRA MAŘÍKOVÁ VLČKOVÁ

Měl jsem rozhovor s jedním mužem, který o víře nechtěl nic slyšet a bránil se jen námitkou: "No dobrá, ale jak se to dělá? Jak mám věřit?

MOJŽÍŠ: Setkání s Boží mocí

Judaismus hebrejská bible - tóra jediný všemocní Bůh

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Anotace: Pracovní list, ve kterém žák s použitím učebnice, případně i jiného textu nebo mapy sám zjistí důležité pojmy z období starověké Palestiny a

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TYPOGRAFICKÁ PRAVIDLA PRO PREZENTACE

Bible pro děti představuje. Čtyřicet let

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Exodus. Poznámky při čtení biblického textu. Břetislav Fajmon

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.34

Elektronická komunikace

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

EGYPTSKÁ SVĚTSKÁ ARCHITEKTURA

ANTOLOGIE STAROZÁKONNÍCH TEXTŮ

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

James Tissot, Jákobovo tělo vzato do Kanaanu(1899) - SMRT JÁKOBA - OBAVA BRATRŮ JOSEFA - SMRT JOSEFA - SHRNUTÍ KNIHY GENESIS GN 50 SMRT JÁKOBA

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

neděle 18. (5.) října 2015

Transkript:

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury Biblická mytologie Starozákonní příběhy Mojžíš I.

Kniha Genesis - opakování Jaké pojmy spjaté s nejstaršími biblickými příběhy jsou ukryty na následujících snímcích?

15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 s k ó r e 15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 M E T U Z A L É M A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 s k ó r e 15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 P O T O P A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 s k ó r e 15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 P A T R I A R C H A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 s k ó r e 15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 P U T I F A R K A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 s k ó r e 15 14 13 12 11 98 76 54 32 10 B E N J A M I N A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

MOJŽÍŠ

Která biblická kniha vypráví příběh o Mojžíšovi? Exodus řešení V které zemi se odehrává první část příběhu? V Egyptě řešení Proč (podle Bible) právě zde? Hebrejci sem přišli s Jákobem a řešení jeho rodinou za Josefem

Jak se změnilo postavení Hebrejců v Egyptě po Josefově smrti?

Historické souvislosti příběhu příchod Izraelitů do Egypta 1750 1550 př. Kr. Hyksósové (2. přechodné období)

1504 1450 př. Kr. Thutmose III. bitva u Megidda Převzato z: http://www.dailykos.com/story/2011/02/06/941618/-ancient-egypt-thutmose-iii-and-megiddo

1436 1416 př. Kr. Amenhotep II. tažení do Palestiny Převzato z: http://www.touregypt.net/featurestories/amenhotep2.htm

Sethi I. (1290 1279 př. Kr.) - deportace kmene Šasu Karnak Převzato z: http://www.memphis.edu/hypostyle/seti_i.htm

Doklady o přítomnosti Izraelitů v Egyptě Šasu - Anastasiův a Harrisův papyrus Převzato z: http://www.britishmuseum.org

Pitom a Pi Ramesse Převzato z: http://cotn.heavengames.com/game/walkthru/pi-ramesse/pi-ramesse-pecunia

Medinet Habu protoizraelský dům Převzato z: http://www.blizkyvychod.eu/krajiny/egypt/tell-el-retabi-slovenski-egyptologovia-v-egypte/

Obřízka Sakkára (2350 př. Kr.), Chonsu Karnak (900 př. Kr.) Převzato z: http://www.osel.cz/index.php?clanek=4841; http://mystickyegypt.blogspot.cz/2010/09/karnak-chram-boha-chonsa.html

Doklady o exodu Ahmose I. (1550 1525 př. Kr.) vyhnání Hyksósů Převzato z: http://www.goerke.us/diskusionen/pictures-historical-israel/

Merenptahova stéla objevena 1896 v zádušním chrámu proti Luxoru Mereptah (1212 1203 př. Kr.), syn Ramesse II. válečné tažení proti mořským národům mezi podrobenými kmeny Izrael je zničen a nemá žádná semene Izraelité již byli v Palestině po exodu Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/merenptahova_stéla

Mojžíšovo dětství a mládí Přečtěte si nesprávně seřazené útržky z textu a zapište, jak by podle vás měly být sestaveny, aby text postupoval chronologicky. Nezapomínejte ale, že věty na sebe nebudou přesně navazovat, protože jsou vytrženy z celku: 1. Když Mojžíš dospěl, vyšel ke svým bratřím a uviděl jejich robotu. 2. Faraonova dcera otevřela ošatku a spatřila plačícího chlapce. 3. Spatřil nějakého Egypťana, jak ubíjí Hebreje. 4. Žena otěhotněla a porodila syna. 5. Přijala ho za syna a pojmenovala Mojžíš. 6. Faraon o tom uslyšel a chtěl dát Mojžíše zavraždit. 7. Připravila pro něj ošatku, vymazala smolou a vložila do rákosí u Nilu. 8. Ale Mojžíš před faraonem uprchl a usadil se v midjánské zemi. 9. Je z hebrejských dětí! 10. Když viděl, že tam nikdo není, ubil Egypťana a zahrabal ho do písku. 11. Ochránil dceru midjánského kněze Siporu před zlými pastýři a oženil se s ní. Správná posloupnost vět: 4, 7, 2, 9, 5, 1, řešení 3, 10, 6, 8, 11 Doplňte vlastními slovy text tak, aby do něj seřazené věty zapadaly. Potom v Bibli ověřte, jak moc jste se odchýlili od originálu.

Mojžíš a hořící keř Vyhledejte v Bibli část příběhu, kde se Mojžíš setkává s Hospodinem, a pěti větami si zapište obsah: Mojžíš pásl ovce svého tchána, když se mu v hořícím keři zjevil bůh a pověřil ho, aby vyvedl Hebrejce z Egypta. Měl lidem říci o řešení zjevení a jít za faraonem požádat o propuštění národa a trvat na svém, i když faraon nebude souhlasit. Koho Bůh určil jako Mojžíšova pomocníka, proč? Bratra Árona, protože řešení byl výmluvný Vyhledejte, jaký význam má v této části příběhu had a hůl. Symbol vyvolení a božího pověření řešení

Mojžíš před faraonem Mojžíš předstoupil před faraona se žádostí, aby propustil Hebrejce z Egypta, protože to přikázal Hospodin, ale král žádost zamítl a přikázal potrestat všechny židovské otroky. Museli například sbírat slámu na výrobu cihel, byli více biti atp. Židé proto vyčítali Mojžíšovi a Áronovi, že se mají hůř. Mojžíš se obrátil na Hospodina, proč otálí s pomocí, a ten slíbil, že faraona donutí, aby Hebrejce propustil ze země. Jak přesvědčil Mojžíš faraona, že ho skutečně posílá Bůh? Áronova hůl se řešení proměnila v hada Jakým způsobem donutil Bůh faraona, aby Izraelity pustil z Egypta? Deset ran egyptských řešení Zjistěte, jak se faraon jmenoval a zda skutečně existoval. Pokud ano, v které době žil? Ramesse II. (13. století př. Kr.) nebo řešení Thutmose III. (15. století př. Kr.)

Pozorně si prohlédněte následující obrazy vztahující se k první části Mojžíšova příběhu a navrhněte jejich názvy. N. Poussin: Nalezení Mojžíše Převzato z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:poussin,_finding_of_moses,_1651.jpg [cit. 8. 3. 2013]

Rafael Santi: Mojžíš nalezený v sítích Převzato z: http://www.obrazynaplatne.cz/cz/katalog/slavni-maliri/rafael-santi/obraz-r11-15/ [cit. 8. 3. 2013]

J. Tissot: Mojžíš ubíjí Egypťana Převzato z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tissot_moses_slays_an_egyptian.jpg [cit. 8. 3. 2013]

Sandro Boticelli: Mojžíšův život Převzato z: http://www.arts.magic-nation.co.uk [cit. 8. 3. 2013]

Fiorentini: Mojžíš ochraňuje Jitrovy dcery Převzato z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:rosso_fiorentino_- _Moses_defending_the_Daughters_of_Jethro_-_Web_Gallery_of_Art.jpg [cit. 8. 3. 2013]

A. Jolain: Mojžíš potkává Sipporu Převzato z: http://st-takla.org/gallery/bible/01-old-testament/1-books-of-moses/02- Exodus/Moses/Moses-and-Zipporah-at-the-Well-001.html[cit. 8. 3. 2013]

M. Chagall: Mojžíš a hořící keř Převzato z: http://el.wikipedia.org/wiki/αρχείο:chagall_moses_burning_bush.jpg[cit. 8. 3. 2013]

M. Chagall: Bůh proměňuje Mojžíšovu hůl v hada Převzato z: http://www.wikipaintings.org/en/marc-chagall/god-turns-moses-staff-into-a-serpent-1966 [cit. 8. 3. 2013]

N. Poussin: Mojžíš před faraonem proměňuje Áronovu hůl Převzato z: http://onokart.wordpress.com/category/art-scene/page/4/ [cit. 8. 3. 2013]

Použité zdroje ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 178 s. ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury příručka pro učitele. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 216 s. ŠIFTOVÁ, J., MACHAČNÝ, J.: Kořeny evropské kultury soubor interaktivních pomůcek. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. Zdroje ilustrací uvedeny u jednotlivých snímků.

jméno autora Jaroslava Šiftová název projektu Informatika a digitální technika číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0158 číslo šablony III/2 Inovace výuky pomocí ICT předmět/ třída (ročník) Kořeny evropské kultury/ prima pořadové číslo DUM 16 datum 5. 3. 2013 název DUM metodická poznámka k využití Starozákonní příběhy Mojžíš, 1. část. Prezentace je určena pro práci na interaktivní tabuli. První část je věnována opakování (příběhy Genesis ve skrytých pojmech), jádro je věnováno první části knihy Exodus vymezení historického kontextu příběhu o Mojžíšovi (ilustrační fotografie), práce s biblickým textem (chronologické řazení, vyhledávání odpovědí), práce s odrazem příběhu v umění (doplňování názvů obrazů spojené se shrnutím učiva).jednotlivé úkoly jsou opatřeny průběžnými pokyny k ovládání prezentace, u práce s textem je skryto řešení. Prezentace je vhodná pro nižší gymnázium, využitelná pro frontální, skupinovou i individuální práci.