Enviroment Z angličtiny Prostředí, životní prostředí, environmentální = vztahující se k životnímu prostředí

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Prezentace je určena k seznámení se se základními ekologickými pojmy.

Organismy a faktory prostřed


Otázka: Ekologie. Předmět: Biologie. Přidal(a): Tialyn. Zakladatel E. Haeckel 1866 jako samostatný obor

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

věda o vztahu mezi organismy a prostředím a mezi organismy navzájem zakladatel: Haeckel

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Základy obecné ekologie - maturitní otázka z biologie

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 39 Základní pojmy z ekologie

2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení?

Zkoumá: Obory ekologie:

Působení ekologických faktorů

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

EKOLOGIE. Čím m se ekologie zabývá? Seminář z biologie. organismus. abiotické faktory. organismus. 1. Ekologie jako vědnv

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Čím se ekologie zabývá

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Název školy: Střední zahradnická škola Rajhrad, Masarykova 198 Autor: Mgr. Vladimír ŠÁCHA Název projektu: Zkvalitnění výuky na SOŠz a SOU Rajhrad

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

Atmosféra - složení a důležité děje

Základy ekologie. Michal Hájek Světlana Zahrádková

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Faktory počasí v ekologii - úvod

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

CZ.1.07/1.5.00/

Ekologie. organismus. abiotické prostředí. vztahy a procesy. organismus. Faktory - klimatické - edafické - hydrické

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

Půdní úrodnost, výživa a hnojení

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

28. VZTAHY MEZI ORGANISMY A PROSTŘEDÍM

ENVIRONMENTÁLN LNÍ VÝCHOVA. Organismus jako systém. edí. Organismus a prostřed

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Populace. Rozmístění jedinců v populaci = DISPERZE

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

EKOLOGIE ROSTLIN I. 1. Úvod do problematiky. 2. Energie sluneční záření

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

J i h l a v a Základy ekologie

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Modul 02 Přírodovědné předměty

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autekologie. Ekologická nika. Vladimír Láznička, ZF MZLU v Brně

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

J i h l a v a Základy ekologie

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Ekologické faktory. Teplota. Čím vším ovlivňuje teplota organismy. Jak změny teploty (klimatu) ovlivnily flóru a faunu našeho území

M A T U R I T N Í T É M A T A

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

Transkript:

Otázka: Základy ekologie Předmět: Biologie Přidal(a): Paris Vymezení pojmů Ekologie Biologická věda, která se zabývá vztahem mezi organismy a prostředím a mezi organismy navzájem Enviroment Z angličtiny Prostředí, životní prostředí, environmentální = vztahující se k životnímu prostředí Ekologie jako vědní obor Poč 20. St; Ernst Haeckel v r. 1866 Rozdělení Dle urovně skupin Dle systematických skupin Dle prostředí, kde org žijí Ädle úrovně skupin Autekologie nejužší pojem, studuje vztahy jedince a prostředí Demekologie vztahy mezi populacemi (= jedinci téhož druhu) a jejich prostředím Synekologie vztahy na úrovni společenstev (soubor populací) a ekosystémů (= soubor živých a 1 / 9

neživých složek) Ä dle systematických skupin Ekologie bakterií Ekologie rostlin Ekologie hub Ekologie živočichů Ekologie člověka = antorpoekologie Ä dle prostředí, kde org žijí Ekologie vod Ekologie lesa Ekologie půdy Krajinná ekologie (přirozeně ohraničené celky) Základní ekologické pojmy Biotop ekotop, stanoviště, habitát prostředí osídlené společenstvěm (biotop kamzíka jsou horské skály) Areál Prostředí, kt splňuje ekol. Podmínky určitého druhu Populace Soubor určitého druhu, vyskytující se na určitém místě a v určitém čase, schopni se rozmnožovat Společenstvo = cenóza Soubor populací všech druhů na určitém biotopu Ekosystém Biocenóza + ekotop Ekosystém lesa, oceánů Ekologická nika Soubor životních podmínek, kt umožňují život a schopnost existence populace druhu Biom Soubor podobných ekosystémů charakteristický určitými klimatickými podmínkami na Zemi Biosféra 2 / 9

Soubor všech ekosystémů na Zemi, část Země obývaná životními organismy Organismus a prostředí Org je živý a má některé charakteristické vlastnosti: Chem složení Buněčná organizace Metabolismus přeměna látek a energie Dráždivost Rozmnožování Dědičnost Vývoj evoluce Ekologická valence Rozmezí podmínek, v nichž je org schopen existovat Druhy stenoekní úzká ekologická valence, mohou sloužit jako bioindikátoři; např. perlorodky, raci, kopřivy (půda bohatá na dusík), vřes, některé mechy (kyselé půdy), lipnice roční, jitrocel (sešlapané půdy), Druhy euryekní majíí značnou přizpůsobivost, adaptabilitu Limitový faktor omezuje růst (pro rostliny voda) Areál Prostředí, kt splňuje ekologické podmínky určitého druhu Typy: Prvotní (autochtonní) kukuřice v Americe Druhotní (sekundární) donesená kukuřice do ČR Druhy žijící v areálech: Kosmopolitní org široký areál (moucha domácí, veš obecná, pampeliška lékařská) Endemity malý areál ostrova, jezera (jinan dvoulaločný, haterie novozélandská) Synantropní druhy druhy org vázané na člověka (vrabec domácí, krysy) Podle prostředí: Suchozemské = terestrické Vodní = aquatické Obojživelné = amfibické Aby mohl život existovat, potřebuje základní podmínky: 3 / 9

Abiotické (neživé) = Vliv světla, tepla, vody, vzduchu a minerálních látek Biotické (vliv jiných org) 1. Sluneční záření, světlo Hlavním zdrojem energie pro život na Zemi je Slunce Fotoperiodismus org jsou ovlivněné pravidelným střídáním světla aa tmy během dne nebo roku VIDITELNÉ SVĚTLO Záření o vlnové délce 400 750 nanometrů, spektrum vnímání je různé, rozhoduje kvalita světla, intenzita, délka osvětlení Vliv na rostliny zachycují světlo svými barvivy (chlorofyl), využívají ho při fotosyntéze Rozlišujeme rostliny světlobytné rostou v nezastíněném prostředí (nř. Pouště; mateřídouška, pelyněk) Stínobytné na zastíněných místech (nř. Většina mechů, kapradi, řas, hrachor jarní, ) Vliv na živočichy Orientace zrakem (světlo má vliv na barevnost) Aktivita (noční, denní) Fotoperioda působí na biorytmy (nř. Rozmnožování u ptáků s prodlužujícím se dnem, u srnců se zkracují se dnem) Migraci Výměnu srsti a peří ULTRAFIALOVÉ SVĚTLO Záření o vlnové délce 100 300 nanometrů 90% zachyceno atmosférou účinky = brzdí růst rostlin a bakterií, působí změnu v DNA (mutace, nádory) + účinky = UV je nezbytné pro tvorbu vitamínu D v kůži člověka INFRAČERVENÉ ZÁŘENÍ Nad 750 nanometrů, zdroj tepla pro org 2. Teplo Zdroj infračervené záření Teplo přijaté od okolí Teplo uvolněné při metabolických procesech Tepltní odolnost Teplotní optimum teplota prostředí, ve kt je org nejlépe 15 30 C Teplotní extrém některé bakterie snesou teploty -190 až + 100 C EURYTERMNÍ ORG Snesou větší výkyvy teplot Vyskytují se v různých zeměpisných šířkách (zmije obecná, pampeliška lékařská) STENOTERMNÍ ORG 4 / 9

Snesou jen malé výkyvy, jejich areál bývá zpravidla menší Teplomilné banánovníky, palmy, anakondy, žirafa Chladnomilné ostružiník, zakrslé, vrby, tučňák Vliv teploty na rostliny Ovlivnění fyziologický procesů (opad listí, zrání plodů, klíčení semen) Adaptace rostlin na zvýšenou teplotu Regulace pomocí transpirace Odraz záření lesklými listy Omezování transpirační plochy (kaktusy) Adaptace rostlin na nízkou teplotu Trichomy Snížení obsahu vody přeměna škrobu na tuk Opad listí Vliv na živočichy Poikilotermní živočichové tělesná teplota stálá Homoiotermní živočichové stálá tělesná teplota (člověk) ÄPOIKILOTERMNÍ ŽIVOČICHOVÉ Exotermní Proměnlivá teplota malá produkce, rychlé ztráty Teplota ovlivňuje Rychlost vývoje, počet generací v roce Pohlavní dospívání, určení pohlaví Způsob rozmnožování, počet potomků Zbarvení a aktivitu potomků Adaptace na chlad Snížení metabolismu, tvorba obalů, hledání úkrytu Adaptace na zvýšenou teplotu Strnulost, estivace ÄHOMOIOTERMNÍ ŽIVOČICHOVÉ Endotermní Udržují tělesnou teplotu nezávisle na okolí Termoregulace, teplotní izolace Vliv teploty na: Zbarvení Chování Příjem potravy a vody Migrace Adaptace na chlad 5 / 9

Hibernace = zimní spánek = snížení metabolitických procesů na minimum (křeček, plch) Nepravý zimní spánek = metabolické procesy fungují (medvě, jezevec) Tvorba tepla Izolace Adaptace na teplo Estivace = letní spánek Denní spánková letargie 3. Vzduch Org žijí v nějnižší vrstvě atmosféry v troposféře, kt na ně působí svými fyzikálním a chemickým složením Troposféra (do 20 km), stratosféra (do 50 km), mezosféra (do 90 km), termosféra (výš) Fyzikální vlastnosti Tlak Klesá se stoupající nadmořskou výškou Živočichové adaptace (orel) Hustota Malá hustuta Proudění vzduchu Umožňuje přenos pylu, semen, plodů Uplatňuje se při migraci i při orientaci živočichů (přenos zvuků, chemickými signály látek) Vítr může ničit porosty, ochlazovat a vysušovat org Složení vzduchu kyslík 21% rostliny Nezbytné pro aerobní org Produkují ho zelené Oxid uhličitý 0,03 % Produkce dýcháním org, spalováním, tlením, činností sopek Spotřebovává se při fotosyntéze Zvýšený obsah CO2, kt vzniká spalováním fosilních paliv, zapříčiňuje tzv. skleníkový efekt oteplování planety = tání ledovců, zvýšení hladiny oceánů, zaplavení pevnin Dusík 78% Využívají ho některé bakterie 4. Voda 6 / 9

Zaujímá 2/3 povrchu Země Základ vnitřního prostředí Nezbytná podmínka k životu Mořská voda 70,8%, sladká voda 2% (voda stojatá = lentická, jezera, rybníky, močály), voda proudící (lotická) = prameny, potoky, řeky Vody povrchové a půdní Volná voda (pelagiální) obsahuje plankton (drobné org, kt se vznášení) a nekton (statnější org s aktivním pohybem, např. ryby) Dno (bentál) obydlují bentos (nitěnky, chobotnice, ) Fyzikální vlastnosti hustota 775x větší než vzduch -> nadlehčuje velké rozměry a hmotnost živočichů (někteří mají hydrodynamický tvar těla) Hydrostatický tlak Roste s hloubkou Nebezpečné rychlé změny (např. při potápění) Propustnost světla Vliv na rostlince větších hloubkách obsahují barviva pohlcující modrou, zelenou a fialovou složku spektra, hloubka ovlivňuje i redukci zraku, často se vyskytují světélkující orgány ph vody dešťová voda - 5,6 mořská voda 8,3 rašeliniště 3 vápenatá voda 10 obsah kyslíku kolísá, zdrojem jsou vodní rostliny a vzduch, limitující faktor ve stojatých a sladkých vodách (eutrofizace) obsah oxidu uhličitého s hloubkou se zvyšuje, dýchání převažuje nad fotosyntézou voda a suchozemské org živočichové příjem pitím, z potravy, metabolická voda uvolněná štěpením živin rostliny příjem kořeny rozlišujeme hydrofyty vodní hygrofyty vlhkomilné blatouch xerofyty suchomilné divizna, jehličnany, sukulenty 5. půda vzniká zvětráváním a činností org obsahuje složku pevnou, kapalnou a plynnou zdroj většiny organických látek fyzikální vlastnosti půdy 7 / 9

teplota půdy v hloubce se skoro nemění, v povrchových vrstvách kolísá, závisí na obsahu vody obsah iontů ovlivňuje kyselost kyselé půdy, zásadité půdy, slanost půdy Dělení org Podle zásoby živin Oligotrofní rostou na půdách chudých na minerály (nř. Vřes) Mezotrofní se střední zásobou živin (nř. Trávy) Eutrofní půdy bohaté na živiny (nř. Lilie) Podle ph Acidofilní kyselé půdy - azalka Neutrofilní většina org Alkalifilní zásadité půdy (vápenec) koniklec sleziník Podle dusíku Nitrofilní dusík je kopřivy Nitrofóbní dusík není rosnatka, masožravé rostliny Životní prostor pro oganismy prostor, v němž organismy žijí, vymezuje se pomocí různých pojmů Ekologická nika soubor všech abiotických faktorů prostředí, které na organismus působí, vztahy, jichž využívá ke svému životu, rozlišujeme prostorová nika zaujímá část prostředí, které organismus využívá potravní nika vše, co slouží k obživě BIOTICKÉ PODMÍNKY Populace soubor všech jedinců téhož druhu, vyskytující se v určitém čase na stejném místě vlastnosti populace rozptyl růst hustota struktura Rozptyl 8 / 9

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Základy ekologie - maturitní otázka z biologie nejčastěji označujeme vzdalování se jedinců od jiných (rodičů, sourozenců ) napomáhá k tomu, aby nedošlo k lokálnímu zahlcení biotopu náhodné rozmístění potemník nahloučené rozmístění Růst populace snižování nebo zvyšování velikosti populace závisí na: migraci stěhování množivosti natalita (příznivé podmínky) úmrtnosti mortalita (při nedostatku potravy, špatné životní podmínky) Hustota populace vyjadřuje se počtem jedinců na jednotku plochy nebo objemu určování hustoty populace sčítání zjišťování celkového počtu sčítáním (u velkých kopytníků, koloniálně hnízdících ptáků, u ryb při úplném výlovu rybníka) značkování kroužkování u ptáků, značkování ryb, obojživelníků, savců sledování stop Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. 9 / 9