Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

Podobné dokumenty
2. DEFINICE A TŘÍDĚNÍ EKOSYSTÉMŮ

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

3.1. VLASTNOSTI BIOSYSTÉMU

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

BIOINDIKACE A BIOMONITORING

3. BIOSYSTÉM 3.1. OBECNÉ VLASTNOSTI HIERARCHICKÉ USPOŘÁDÁNÍ. Malárie. Prevence MALÁRIE DDT. Boj proti komárům: vysoušení močálů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Sešit pro laboratorní práci z biologie

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.


Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Zkoumá: Obory ekologie:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Biotické podmínky života

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Základní charakteristika území

Rostlinné populace, rostlinná společenstva

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Atraktivní biologie 1

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Maturitní otázky do zeměpisu

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Analýza problematiky v jednotlivých geografických zónách, typech krajin a ekosystémech

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Zeměpisná pásma. rozdělení

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

VY_32_INOVACE_01_EKOSYSTEMY

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

ročník 7. č. 15 název

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Biomy světa. terestrické sladkovodní mořské

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

4.4 Společenstva organismů

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK

Ekologická esej. Zpracoval: Jiří Lahodný. Ekologie II. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Management zahradních a krajinných úprav

NELESNÍ EKOSYSTÉMY MOKŘADNÍ

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Národní parky I. K. Kovářová a K. Čapková, 2005

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Místní větry. Pohon mořských proudů. Globální proudění vzduchu na Zemi

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

Příloha Odůvodnění ÚP Supíkovice 1

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Krajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Transkript:

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010

Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3. ABIOTICKÉ SLOŽKY teplota, elmag. záření, voda chemismus, radioaktivita, hluk 4. BIOTICKÉ SLOŽKY populace, společenstvo 5. TOK ENERGIE 6. KOLOBĚH HMOTY 7. ŘÍZENÍ 8. VÝVOJ

2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA

2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 2.1. VÝBĚR MODELOVÉ JEDNOTKY 2.2. DEFINICE A KLASIFIKACE EKOSYSTÉMŮ 2.3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU ZÁKLAD TŘÍDĚNÍ

2.1. VÝBĚR MODELOVÉ JEDNOTKY

ZÁKLADNÍ MODELOVÁ JEDNOTKA Základní modelovou jednotkou v ekologii je ekosystém Ekosystém = společenstvo + prostředí (termín zavedl A.G.Tansley v roce 1935)

OSNOVA PRO POPIS BIOSYSTÉMU 1. DEFINICE 2. STRUKTURA 3. TOK ENERGIE 4. KOLOBĚH HMOTY 5. ŘÍZENÍ 6. VÝVOJ

ZÁKLADY KLASIFIKACE Různá hlediska třídění biologické hierarchie biosystémů mapování krajiny praktický přístup

2.2. DEFINICE EKOSYTÉMŮ A JEJICH KLASIFIKACE

BIOLOGICKÉ TŘÍDĚNÍ ZPŮSOB TŘÍDĚNÍ ZÁVISÍ NA PRAKTICKÉM CÍLI HODNOCENÍ VYCHÁZÍ Z HIERARCHICKÉHO USPOŘÁDÁNÍ BIOSYSTÉMŮ BIOSFÉRA BIOCYKLY BIOMY BIOTOPY (ekosystémy)

2.2.1. BIOSFÉRA

BIOSFÉRA celá svrchní sféra povrchu zemského osídlená živými organismy (biotou) horní hranice cca 11 km (troposféra) dolní hranice: - moře až na dno hloubky přes 10 km - souš v praxi pouze do desítek metrů Rozdělení: 3 biocykly mořský sladkovodní suchozemský

2.2.2. BIOCYKLY

MOŘSKÝ BIOCYKLUS

MOŘSKÝ BIOCYKLUS Charakteristické vlastnosti: velká rozloha (70 % zemského povrchu) velká hloubka moře je souvislé není rozděleno překážkami mořská voda je v neustálém oběhu a pohybu vyšší stabilita ekologických faktorů než na souši plynulé přechody (gradienty) ekologických faktorů hlavní limitující faktory: - salinita (obsah solí) - hloubka (tlak vody) - rozpuštěné živiny

Příliv a odliv

MOŘSKÝ BIOCYKLUS Příliv a odliv: změna hladiny v důsledku přitažlivost Slunce a Měsíce cyklus příliv odliv se odehrává 2x denně důsledek: neustálá změna podmínek v rozsáhlém pásmu na pobřeží kategorizace biotopů specializace různých druhů organismů

Příliv a odliv

Příliv a odliv

Příliv a odliv

Příliv a odliv

Příliv a odliv

Příliv a odliv

Příliv a odliv

Příliv a odliv

MOŘSKÝ BIOCYKLUS Základní pásma: přílivové pásmo ovlivňuje kolísání přílivu a odlivu neritické pásmo pásmo nad kontinentálním šelfem bathyální pásmo pásmo kontinentálního svahu abysální pásmo oblast oceánských hlubin

Rozdělení podle produktivity

Rozdělení podle produktivity pobřežní vody živiny z řek vysoká produktivita

Rozdělení podle produktivity otevřené moře nízká produktivita, mořská poušť

Rozdělení podle produktivity korálové útesy vysoká produktivita

MOŘSKÝ BIOCYKLUS Rozdělení: pobřežní vody a korálové útesy vysoká produkce biomasy otevřené moře nízká produkce a diverzita

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS Charakteristické vlastnosti: vyšší stabilita ekologických faktorů než na souši plynulé přechody (gradienty) ekologických faktorů hlavní limitující faktory: - koncentrace kyslíku - teplota - průhlednost (dosah slunečního záření) Rozdělení: stojaté vody tekoucí vody Brakické vody (v ústí řek) přechod k mořskému biocyklu

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS Říční pásma: pstruhové lipanové parmové cejnové

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS Stojaté vody jezera

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS Stojaté vody přehrady

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS 3 základní pásma: litorální pásmo mělké vody, světlo proniká až na dno limnetické pásmo pásmo otevřené vody do hloubky účinného pronikání světla profundální pásmo oblast hluboké vody, která leží hlouběji než pásmo účinného pronikání světla

SLADKOVODNÍ BIOCYKLUS Stojaté vody rybníky

PEVNINSKÝ BIOCYKLUS

PEVNINSKÝ BIOCYKLUS PEVNINSKÝ BIOCYKLUS - SOUŠ Charakteristické vlastnosti: mimořádná proměnlivost ekologických prvků voda hlavní limitující faktor nízká hustota vzduchu umožňuje rychlé proudění a dostatečné zásobení kyslíkem relativně nejstabilnější je prostředí půdní dělí podle makroklimatu na 8 základních celků - biomů

2.2.3. BIOMY

BIOMY BIOMY: 1. TUNDRA 2. TAJGA 3. OPADAVÉ LISTNATÉ LESY 4. VŽDYZELENÝ SUBTROPICKÝ A TROPICKÝ LES 5. STEP 6. SAVANA 7. TROPICKÝ DEŠTNÝ PRALES 8. POUŠŤ

BIOMY - TUNDRA

BIOMY - TUNDRA CHARAKTERISTIKA: velmi nízká teplota, krátké vegetační období půda chudá na živiny, téměř nerozmrzající vegetace: arktické traviny, zakrslé křoviny, tundrová rašeliniště, lišejníky primární konzumenti: severští hraboši, lumící, sobi sekundární konzumenti: šelmy (polární liška), dravci, sovy potravní řetězec s hospodářským významem: lišejník sob - člověk

BIOMY - TAJGA

BIOMY - TAJGA CHARAKTERISTIKA: lemuje jižní okraj tundry na euroasijském kontinentu a v Severní Americe nízká teplota vůdčí dřeviny: smrky, borovice, modřín, z listnáčů břízy a vrby keřové patro slabě vyvinuto bylinné patro: mechy, bažinné rostliny primární konzumenti: hlodavci, drobní pěvci - hlavní potrava - semena stromů (semenné roky? opatření proti hlodavcům) v místech výskytu listnatých stromů - los, zajíc, bobr, tetřívek v horách střední Evropy odpovídá tajze smrkový vegetační stupeň (900-1300 m n.m.)

BIOMY - OPADAVÉ LISTNATÉ LESY BUČINA BROUMOVSKÉ STĚNY

BIOMY - OPADAVÉ LISTNATÉ LESY CHARAKTERISTIKA: příhodnější teplotní podmínky, rovnoměrně rozložené srážky, poměrně vysoká vzdušná vlhkost oblasti střídání ročních období převaha listnatých stromů: buk, dub, habr... + borovice, smrk velmi dobře vyvinuté keřové a bylinné patro výskyt stromových ptáků a ptáků vázaných na zemský povrch výskyt obojživelníků a plazů savci: zubr, los, srnčí, jelení a černá zvěř, z šelem - liška, medvěd, vlk, rys, kočka divoká, jezevec

BIOMY - VŽDYZELENÝ SUBTROPICKÝ A TROPICKÝ LES JIHOZÁPADNÍ FRANCIE POBŘEŽÍ ATLANTIKU Lesy s vřesovci a planikou

BIOMY - VŽDYZELENÝ SUBTROPICKÝ A TROPICKÝ LES CHARAKTERISTIKA např.: akáciové lesy (Afrika), středomořská macchie, australské eukalyptové lesy, kalifornský chaparral, středoamerický hammock oblasti s vyšší teplotou a nevýraznými rozdíly mezi zimou a létem, v vydatnými, ale nerovnoměrnými srážkami časté lesní požáry tlumí rozvoj keřového patra

Požáry v Řecku

Středomořské ekosystémy

Lesní požáry

Lesní požáry

BIOMY - STEP MAĎARSKÁ PUSTA

BIOMY - STEP CHARAKTERISTIKA travnaté společenstvo mírného pásu rozsáhlé bylinné ekosystémy teplá až horká oblast srážky: nízké na rozvoj lesa, dostatečné pro rozvoj bylin (aby nevznikla poušť) převládají norující hlodavci, častý letní spánek velcí savci se sdružují do stád - migrace predátoři - hlavně psovité šelmy, sokolovití a krahujcovité dravci

BIOMY - SAVANY

BIOMY - SAVANY CHARAKTERISTIKA tropická travnatá společenstva s roztroušenými skupinami stromů vyšší srážky než step, ale nerovnoměrně rozložené, dlouhá období sucha časté požáry, součást přirozené sukcese značná produkce biomasy, relativně chudší spektrum druhů značná početnost populací př. africké savany, rezervace Serengeti, stáda antilop, zeber, žiraf, slonů, nosorožců predátoři: lvi, gepardi, hyeny

BIOMY - POUŠTĚ POUŠŤ SE SOLNÝM JEZEREM - TUNIS

BIOMY - POUŠTĚ CHARAKTERISTIKA horké suché pásmo subtropů zaujímají velké rozlohy úhrn srážek pod 250 mm ročně v příhodných místech je řídký vegetační pokryv tvořen jednoletými bylinami, víceletými sukulenty a nízkými keři velmi nízká produkce biomasy - nejnižší ze všech biomů živočišné druhy s úsporným vodním metabolismem (plazi, ptáci) ze savců: pouštní hlodavci, stavba nor (tarbíci, pískomilové)

BIOMY - TROPICKÝ DEŠTNÝ PRALES

BIOMY - TROPICKÝ DEŠTNÝ PRALES CHARAKTERISTIKA opak pouštního biomu vysoká, málo kolísající teplota bohaté srážky přes 2000 mm ročně nejvyšší produkce biomasy bylinné, keřové a 3 stromová patra druhově nejbohatší je nejvyšší stromové patro: opice, kolibříci, plazi, žáby, lenochodi, plodožraví ptáci typickým rysem je velký počet vzájemně si konkurujících druhů s nízkou populační hustotou.

2.2.4. BIOTOPY ČESKÉ REPUBLIKY

KATALOG

V - VODNÍ TOKY A NÁDRŽE Přírodní park Východní Krušné hory, rybník na toku Slatina

M - MOKŘADY A POBŘEŽNÍ VEGETACE Rákosina v NPR Novozámecký rybník (okres Česká Lípa)

R - PRAMENIŠTĚ A RAŠELINIŠTĚ Vrchoviště se suchopýrem pochvatým Hrubý Jeseník

S - SKÁLY, SUTĚ A JESKYNĚ Suťové pole v PR Špičák Krušné hory

A - ALPÍNSKÉ BEZLESÍ Druhově chudý smilkový trávník na vrcholových plošinách Krkonoš u Harrachových kamenů

T SEKUNDÁRNÍ TRÁVNÍKY A VŘESOVIŠTĚ Úpolínová louka na úpatí PR Špičák Krušné hory

T SEKUNDÁRNÍ TRÁVNÍKY A VŘESOVIŠTĚ Porost pcháče různolistého Kamenný Dvůr

T SEKUNDÁRNÍ TRÁVNÍKY A VŘESOVIŠTĚ Rozsáhlé porosty kavylů Hadcová step u Mohlelna

T SEKUNDÁRNÍ TRÁVNÍKY A VŘESOVIŠTĚ Sekundární vřesoviště Nakléřov (Ústí nad Labem)

K KŘOVINY Mokřadní vrbiny v nivě Vltavy PP Krňák (Praha)

L LESY - L1 Mokřadní olšiny Olšina s porosty ostřice řízné u rybníka Jordán (Hradec Králové)

L LESY L2 Lužní lesy Lužní les v údolí Robečského potoka - Zahrádky

L LESY L3 Dubohabřiny Dubohabřinový porost PP Modřanská rokle Cholupice - Praha

L LESY - L4 Suťové lesy KRUŠNÉ HORY, údolí Rybného potoka

L LESY L5 Bučiny Acidofilní bučina - Ralsko

L LESY L6 Teplomilné doubravy Moravský kras

L LESY L7 Acidofilní doubravy JEDLOVÁ HORA

L LESY L8 Suché bory Novohradské hory

L LESY L9 Smrčiny Novohradské hory

L LESY L10 Rašelinný bor Rašelinný bor v PR Borkovická blata (Tábor)

X BIOTOPY SILNĚ OVLIVNĚNÉ NEBO VYTVOŘENÉ ČLOVĚKEM

2.3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU

ZÁKLADNÍ STRUKTURA Různé typy členění: na sféry prostředí - litosféra geologický podklad - pedosféra půda - hydrosféra voda - atmosféra vzduch - biosféra živé organismy sféry se vzájemně prolínají

ZÁKLADNÍ STRUKTURA Různé typy členění: na živé a neživé složky - biotické složky - abiotické složky

BIOTICKÉ SLOŽKY (FAKTORY) Hlavní stupně z hierarchického uspořádání populace společenstvo

ABIOTICKÉ SLOŽKY (FAKTORY) 1. Teplota 2. Elektromagnetické záření 3. Voda 4. Chemismus 5. Radioaktivita 6. Hluk