Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník ISLÁM. referát. Jméno a příjmení: Bruno KALLUP Sofie LJUBOŇKA

Podobné dokumenty
Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství

ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012

Islám VY_32_INOVACE_BEN35

a Muslimové a jejich svět

JZ Asie kolébka tří náboženství

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Vznik islámu, dnešní situace

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

CZ.1.07/1.5.00/

Islám v České republice. Jana Virágová

Komentář k pracovnímu listu

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Islám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012

Náboženství na Zemi. VY_32_INOVACE_Z.1.15 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Střední východ. Bahrajn Irák, Írán. Jemen. Katar Kuvajt. Omán. Saúdská Arábie. Spojené arabské emiráty

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

a Muslimové a jejich svět

Poznávej světová náboženství doporučená vzdělávací oblast, předmět

ISLÁM. Romana Hanousková Kristýna Machová Kateřina Stoklásková Jana Brožková Petr Večeřa

Právo jako norma, právo jako vztah Metodický list

Ošetřování pacienta jiného etnika (muslim) Autor příspěvku: Mgr. Pavla KUDLOVÁ, PhD.

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107

TEORIE PRÁVA 12. SVĚTOVÉ PRÁVNÍ SYSTÉMY

Digitální učební materiál

Světová náboženství: Hinduismus: Buddhismus: Konfucianismus: Taoismus: Judaismus: Křesťanství: Islám: - 1 -

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

i07_islám Křesťanství a islám na cestě k dialogu Korán Hrbek Ivan hidžra umma

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Zdravotně sociální fakulta. Specifika ošetřování muslimů v podmínkách ČR Diplomová práce

Proč je na světě tolik bohů?

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE. Fakulta stavební, obor Geodézie a kartografie. Katedra mapování a kartografie. Islám

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblastech MKV a čtenářství. Arabové a islám. Arabové a islám. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace

PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv

TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ

9. Chetité, Frýgové, Iónové, Lýdové, Uruartri civilizace, které žily na území Anatolie.

Islám - slavení Eid al-adha u nás a ve světě

Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta. Katedra občanské výchovy a filosofie BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Muslimské svátky.

AUSTRÁLIE JE NA 1. MÍSTĚ V KRUTÉM OBCHODU S HOSPODÁŘSKÝMI ZVÍŘATY

OBSAH. 2 Kde se vzal člověk a život? Existuje jen jeden jediný Bůh Úvodní slovo. Úvod Odkud se vzal vesmír?...

28. dnu.

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Živá knihovna nabízí i knihy s náboženskou tematikou

FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ

Aktuality. Obchodní výměna Sýrie v roce 2009

Češi konvertující k islámu

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada: ČP D8, 01

BYZANTSKÉ DIVADLO. Pokračování antické tradice

Etika světových náboženství

OŠETŘOVATELSKÁ PÉČE A KOMUNIKACE S PACIENTY ISLÁMSKÉHO NÁBOŽENSKÉHO VYZNÁNÍ

Česká televize radí: Modlitba k Alláhovi na koberci je medicínou na bolavá záda a obezitu. Konvertujte k islámu, je to zdraví prospěšné!

Interview - video PN8

Pár slov o islámu základní informace

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Islámské tradice a zvyky

Zákon Šaría v ČR a ve světě

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

185 Znásilnění. (5) Příprava je trestná.

Násilí odůvodňované náboženstvím

Psychologické aspekty provázející práci členů Traumateamu ČR. Bc. Lenka Slavíková, DiS.

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA

Faktory ovlivňující výběr potravy

PŘÍLOHY. Příloha č. 1 - Rozhovor

Islám - sunnité a šíité

ŽENA V ISLÁMSKÉ SPOLEČNOSTI

POSTNÍ DOBA ČLOVĚK BYL STVOŘEN, ABY BYL PŘÍTELEM BOHA

Právo jako věda ( funkce práva, prameny, spravedlnost, právní systémy)

Proč jste opustil islám a stal jste se křesťanem?

Multikulturní ošetřovatelství se zaměřením na muslimy v neodkladné péči. Multicultural Nursing, Focused on Muslims in Urgent Care

Opakova ní Na co navazujeme z prave ku a starove ku

1) Shrnutí informací o islámu 2) Islámská kultura jako plod dialogu 3) Islámský fundamentalismus 4) Súfismus jako tradiční aktér vztahů k jiným

Slovo arabského původu islám znamená spočinutí, odevzdání; míní se odevzdání Bohu.

Judaismus hebrejská bible - tóra jediný všemocní Bůh

Rodina v islámské tradici

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

o kultura = to, co vytvořil člověk vše, co vzniklo akzivní činností člověka

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VIII. volební období 39/0

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

HLAD VE SVĚTĚ BLAHOBYTU

TEOLOGICKÁ ÚSKALÍ KOMUNIKACE A POSKYTOVÁNÍ ZDRAVOTNICKÉ PÉČE U MUSLIMSKÝCH VĚŘÍCÍCH

Tradice a zvyky muslimských rodin žijících v Brně

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VII. volební období 714/0

Významné raně středověké státy mimo území bývalé západořímské říše

Turecko. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Kultura, dělení kultury, masová kultura, víra, náboženství dělení, judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, buddhismus, sekty.

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Mediální obraz terorismu a islámského fundamentalismu a jeho chápání ve výchově na školách

Arabská menšina v České republice Její vnímání a kontroverze v majoritní společnosti (projekt)

Zákony a alkohol - paragrafy, předpisy, nařízení a zákazy spjaté s pitím alkoholických nápojů - Alkoholik.c

Proces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky?

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

1993 se vztahuje volný pohyb na osoby (nejde

Transkript:

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník ISLÁM referát Jméno a příjmení: Bruno KALLUP Sofie LJUBOŇKA Třída: 5. O Datum: 1. 6. 2016

Islám 1. Základní informace Islám je náboženství opředené mnoha omyly a předsudky a to obzvláště pro západní svět. Je to nejmladší z abrahámovských náboženství, vzniklé v 7. století. Jediným bohem islámu je Alláh, což je stažený tvar od slova al-illáh, přičemž illáh znamená bůh a al je určitým Mapa 1: FG mapa Afriky Obrázek 1: Rozšíření islámu členem v arabském jazyce. Od svého založení a od vůbec první ummy v čele s Mohamedem ušel islám dlouhou cestu, kdy nyní má už po celém světě okolo 1,6 miliard věřících. Brzy po smrti proroka Mohameda byla islámská populace rozdělena na ty, kteří se rozhodli následovat Mohamedova tchána (sunnité) a ty, kteří brali za vůdce ummy Mohamadova bratrance a zetě (ši ité). V dnešní době jsou sunnité ve většině s okolo 90% všech muslimů. Mimo těchto dvou hlavních proudů se ale objevují i jiné minoritní skupiny, jako například ibádíju islám, který je hojně zastoupen hlavně v Omámu. Kromě nejznámějšího muslimského textu Koránu, který se dělí nas jednotlivé súry, se muslimové řídí i jinými spisy. Jedním z takových textů je sunn, což je soubor hadísů (tradicí) výroků proroka, které byly sesbírané, ověřené a sepsané po jeho smrti. Slouží v situacích, kdy je potřeba řešit specifické situace světského světa. Druhým je zákoník šarí a. Takovýto zákoník se dotýká celkem tří témat II

2. Pět pilířů víry a) Vyznání víry Celý islám se opírá o pět pilířů víry. Prvním z nich je tzv. šaháda, nebo-li vyznání víry. Kdokoliv totiž vysloví slova Lá iláha illá lláh va Muhammadu rasúlu lláh ( Není božstva kromě Alláha a Muhammad je posel Alláhův. ) se formálně stává muslimem. Právě této větě se říká šaháda a měla by být ideálními posledními slovy každého muslima. b) Modlitba Druhým pilířem je salát modlitba. Každý správný muslim by se měl modlit pětkrát denně. Časy modliteb se každý den mění a často bývají uváděny v denním tisku či jiných mediích. V zemích úzce propojených s islámem se v čase modlitby v televizi přeruší program a nastává svolávání k modlitbě tzv. azán. Tradiční modlitba má svůj přesně daný postup a skládá se ze dvou částí. Jedna z nich je povinná a druhá nepovinná. Okolo modlení avšak panují přísná pravidla. Už dle hadísu Čistota je půl víry. lze soudit, jak moc je pro muslimy čistota těla důležitá. Rozlišují znečištění na těžké a lehké. V lehkém znečištění se člověk nachází poté, co se dotkne zakázané věci či zvířete, krvácí, po ukončení tělesné potřeby, po dotyku pohlavních orgánů, ale také i po probuzení ze mdlob. Lehkého znečištění se dá zbavit řádnou rituální očistou, při kterém si věřící postupně omyje ruce, tvář, zátylek i chodidla. Za těžké znečištění se považuje stav po pohlavním styku, období menstruace, těhotenství a období šestinedělí. Takovéhoto znečištění se zbavit očistou nedá. U člověka samého však čistota nekončí, poněvadž i místo, na kterém se muslim modlí, musí být čisté. Mnoho věřících tedy k modlitbě využívá tzv, sadždžády koberečky na modlení. c) Půst Třetí pilíř se nazývá saum půst. Hlavním postním obdobím muslimů je měsíc ramadán. Avšak každý muslim má rovněž možnost držet různé dobrovolné půsty. Ramadán je těžkou zkouškou víry, poněvadž nejenže člověk nemůže po celý den nic jíst, nesmí ani pít a dle III

některých výkladů ani polykat své vlastní sliny. Půst, ale nebyl ani tak moc zamýšlen jako zkouška víry, spíš jako osvědčený způsob prevence a léčení. d) Almužna Zakát je čtvrtým pilířem víry, který je rovněž pilířem pro muslimský systém sociální podpory. Zakát přímo nařizuje muslimům, aby přispěly žebrákům. Proto i vzniká mnoho profesionálních žebráků, kdy nakonec sám žebrák může být bohatší než dárce. Postupem času vznikl i pojem pro tzv. dobrovolnou almužnu sadaka. e) Pouť do Mekky Posledním pilířem je slavná pouť do Mekky hadždž. Pouť, kterou by měl za život vykonat každý správný muslim. Je ale dáno, že pokud věřící doopravdy pouť vykonat nemůže, ať už z důvodu nedostatku prostředků, handicapu či čehokoliv jiného, neprovedení hadždž se mu odpouští. V dnešním moderním světě se s tradiční poutí do Mekky spojuje velký business. Pořádají se zájezdy, stavějí se dálnice a hotely v okolí jen vzkvétají. Samotná pouť má určité části, které by se měly dodržet. Začíná překročením hranic harámu, kdy věřící muž obléká ihrám (dva kusy bezešvého plátna). Ženy smí do harámu pouze v doprovodu mužů a ihrámem zahalené od hlavě až k patě. Následuje sedminásobné obcházení Ka by, při kterém se každý snaží se co nejblíže přiblížit ke Ka bě a dotknout se jí. Těm, kterým se poštěstí stěnu Ka by políbit, se Obrázek 2: Mešita v Mekce prý má dostat mimořádného místa v ráji. Další povinnou částí je rituální běh mezi dvěma pahorky, při kterém se vykřikují různé citáty z koránu. Po běhu může věřící skončit, vystoupit z ihrámu s vědomím, že vykonal malou pouť. Hadždž však pokračuje pro ostatní dále. Následuje výprava za vodou, nocování pod širým nebem, rituální stání na pláni, házení kameny pro zahnání ďábla, rituální oběť ovce. S mnohými těmito rituály se v dnešním světě pojí jisté problémy, jako např. že se při rituální oběti zabíjí příliš mnoho ovcí a bylo proto nutné přijít se IV

změnou. Celá pouť pak končí opět u Ka by, při odchodu si mnozí ponechají ihrám jako relikvii a naberou s sebou vodu z posvátné studny Zamzam. 3. Trestní právo Islám jakožto náboženství je dodnes neobvykle úzce spojen s právem. Celkem existují čtyři typy trestů, které se v muslimských zemích uplatňují. První z nich je odplata stejným činem kisás. Jedná se o jednoduše pochopitelný princip, oko za oko, zub za zub. Má ale své výjimky. Kiisás nelze vymáhat např. při neúmyslném zabití i při zabití ženy. V takovém případě se poškozený může dovolávat druhého typu trestu pokuty za prolitou krev (dija) a to jen v polovičním rozsahu. Na každé zranění existují různé sazby, počínaje od modřin a škrábanců až ke kastraci a oslepení. Dija je často splácená ve formě veřejně prospěšných prací, půstu anebo krmení chudých. Dalšími dvěma typy jsou kijás trest určený zákonem na základě analogie nebo trest, který uloží soudce. 4. Halal a haram Některé věci jsou muslimům koránem zapovězené. Určitě se i k vašim uším někdy dostala slova haram a halal. Dělení zapovězenosti věcí je v šarí e poněkud podrobnější, kdy některé věci nejsou a jsou doporučené a některé jsou přímo zakázané. Mezi takové zapovězené věci patří alkohol, vepřové a sokolí maso, konzumace orgánů, výměšků a krve zvířat a mimo jiné i syrového masa. Pozření koňského masa se na druhou stranu pouze nedoporučuje. Mnoho těchto zákazů má svá historická opodstatnění. Kupříkladu alkohol Mohamed zpočátku vyloženě doporučoval, avšak kvůli bojům, které musela jeho umma absolvovat potřeboval, aby jeho vojáci byli co nejbystřejší, a ne utlumení alkoholem. Zákaz vepřového masa se vztahuje spíše ke zdraví, jelikož prasata roznášela rozmanité choroby. Zabíjení zvířete se také vykonává dle jistých předpisů, kterým se říká dhabihah. Musí se usmrtit podříznutím krční tepny, kdy řezník stojí ve směru kibly a zvolává Alláhu akbar. Poté se musí nechat vykrvácet, aby se zbavilo i krevních sraženin. Takové zabíjení se ale týká pouze savců a ptáků, nikoliv ryb. V

5. Postavení žen Jedním z nejkontroverznějších témat, které se islámu týkají, je postavení ženy v tomto náboženství. Jako všude i v islámu existují konzervativnější a liberálnější místa. Informace o muslimkách se nedají zgeneralizovat a aplikovat na všechny. Nejvíce liberální zemí je Turecko, které se chce stýkat se západním světem. Klasické po paty zahalující úbory zde skoro nenajdeme, spíš se setkáme s hidžáby. Polygamie, tak často spojovaná s islámem, se téměř nevyskytuje a je často chápána jakožto něco zastaralého. Sňatek je v muslimském Obrázek 4: Ženy v nikábech světě převážně chápán jako obchod. Láska jako cit a otevřená sexualita, pro Evropu tak běžná, je pro tento svět cizí. Po svatbě žena získává první polovinu věna, výkupného tzv. mahr, jedná se o její majetek. Hlavním posláním ženy je stát se matkou a samotný. Korán pobízí manžele k pohlavnímu styku, pokud je za účelem stvoření potomka. Manželka také nemá právo svému muži sex odepřít (až na výjimečné okolnosti), avšak sama k němu vybízet nemůže. Žena může požádat o rozvod, ovšem pak už nemá právo na druhou polovinu svého mahr. Postavení ženy se zlepšuje až s jejím věkem, kdy už není společností považována za nebezpečnou a může se tedy více angažovat. Obrázek 3: Žena v hižábu VI

Použité zdroje: 1. KŘIKAVOVÁ, A. Islám ideál a skutečnost. Praha: Baset, 2004 2. Stránky Wikipedie, Islám [online] [Citace 1. 5. 2016] https://cs.wikipedia.org/wiki/isl%c3%a1m 3. Stránky EpochaPlus [online] [Citace 1. 6. 2016] http://epochaplus.cz/?p=4469 4. Stránky idnes [online] [Citace 1. 6. 2016] http://praha.idnes.cz/foto.aspx?r=prahametro&foto1=jbs5647d0_profimedia_0194827252.jpg 5. Stránky ABC [online] [Citace 1. 6. 2016] http://www.abc.net.au/news/2014-09-23/why-do-muslim-women-wear-a-burka-niqab-orhijab/5761510 6. Stránky Islámweb [online] [Citace 2. 6. 2016] http://www.islamweb.cz/cojestislam/03.htm 7. Stránky Náboženství [online] [Citace 2. 6. 2016] http://www.nabozenstvi.apu.cz/islam.html 8. Stránky BBC [online] [Citace 2. 6. 2016] http://www.bbc.com/news/world-middle-east-16047709 9. Video na stránkách Youtube, Hajj [online] [Citace 11. 6. 2016] https://www.youtube.com/watch?v=ngv0v6m4iqu 10. Stránky Businessinsider, Rozdíl mezi ší ity a sunnity[online] [Citace 11. 6. 2016] http://www.businessinsider.com/the-differences-between-shia-and-sunni-muslims-2015-10 11. KIRSTE, R. Kniha Svátky světových náboženství. Praha: Vyšehrad, 2002 Seznam obrázků: Obrázek 1: Rozšíření islámu... II Obrázek 2: Velká mešita v Mekce... Chyba! Záložka není definována. Obrázek 3: Žena v hižábu... VI Obrázek 4: Ženy v nikábech... VI