VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Transkript

1 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky 0204 Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Filosofie VY_32_INOVACE_0204_0218 Opakovací písemná práce Světová náboženství, středověká filosofie Anotace Žáci prostřednictvím testu prokážou osvojení si základních principů hlavních světových náboženství (judaismu, křesťanství, islámu, buddhismu a hinduismu) a myšlenek středověké filosofie. Vytvořeno Určeno pro Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy Bez příloh

2 Jméno a příjmení:. Třída: Datum:... ZADÁNÍ SKUPINA A: OPAKOVACÍ PÍSEMNÁ PRÁCE STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE 1) Objasněte následující pojmy? (3 body) a) Ateismus b) Epištoly c) Eudaimonie 2) Kdo zastával následující tvrzení: Pozemský život je pouze přípravou na život posmrtný. Posmrtný život = život věčný. Nemáme se ničeho bát, nic od života očekávat, neshromažďovat bohatství, neboť tento svět je pouze přípravou na život posmrtný. a) Augustinus Aurelius b) Aristoteles c) Sokrates d) Seneca (1 bod) 3) Doplňte následující tvrzení: (4 body) Křesťané: Všichni lidé jsou si rovni, protože jsou a stejného otce a boha. (Kým, čím?) Křesťan jedná dobře proto, protože si to přeje.. (Kdo?) Řekové: Jak mám žít co nejpříjemněji a nejšťastněji? Jednat tak, abych dosáhl (Čeho?) Člověk nesmí spoléhat na to, že. život poskytuje nějakou blaženost. (Jaký život?) 4) Vysvětlete, čím se vyznačovala následující období a správně přiřaďte data: (4 body) a) Období patristiky:.... b) Období scholastiky: stol. n. l stol. př. n. l stol. n. l stol. před. n. l. 5) Kdy vydává Konstantin Veliký Edikt Milánský, kterým bylo křesťanské náboženství zrovnoprávněno s ostatními kulty, které byly v Evropě vyznávány. (1 bod) a) v roce 412 b) v roce 313 c) v roce 1014 d) v roce ) Ucelený scholastický systém (systém nauk vyučovaný na středověkých školách) vytvořil: (1 bod) a) Augustinus Aurelius b) Tomáš Akvinský c) Georgias z Leontin d) Cicero 7) Správně přiřaďte: (2 body) A) Judaismus B) Hinduismus C) Buddhismus D) Islám a) Karmický zákon (koloběh znovuzrození) b) Dosažení nirvány c) Příchod spasitele, mesiáše d) 5 krát denně modlitby směrem k Mekce 8) Správně doplňte: (5 bodů) a) Název měsíce, ve kterém drží vyznavači islámu (muslimové) půst: b) Zakladatel buddhismu: c) Které zvíře považují hinduisté za posvátné:. d) Jak se nazývá základní kniha islámu:.. e) Jak se nazývají budovy, v nichž se modlí Židé: Vyhodnocení: bodů 1 18 bodů bodů 2 14 bodů bodů 3 10 bodů bodů 4 6 bodů 4-5 a méně bodů 5

3 Jméno a příjmení:. Třída: Datum:... ZADÁNÍ SKUPINA B: OPAKOVACÍ PÍSEMNÁ PRÁCE STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE 1) Objasněte následující pojmy? (3 body) a) Polyteismus b) Dogmata c) Náboženský fanatismus 2) Kdo zastával následující tvrzení: Lidská duše je stvořena bohem, lidský rozum je dar boží, a proto člověk, pokud správně uvažuje, nemůže rozumem dojít k jiným názorům, než mu předkládá víra. a) Tomáš Akvinský b) Sokrates c) Aristoteles d) Augustinus Aurelius (1 bod) 3) Doplňte následující tvrzení: (4 body) Křesťané: Bůh má 1 podstatu a ta se projevuje ve 3 osobách:.,....,. (Jakých?) Jsou přesvědčeni, že..... život je pouze přípravou na život posmrtný. (Jaký život?) Řekové: Smyslem a cílem života je (Co?). Za nejvyšší ctnost lidí považovali službu.. (Komu?) 4) Ve kterém roce se konal tzv. Nicejský koncil, který svolal Konstantin Veliký a na němž bylo vypracováno jednotné vyznání křesťanské víry: (1 bod) a) v roce 325 b) v roce 415 c) v roce 934 d) v roce ) Vysvětlete, čím se vyznačovala následující období a správně přiřaďte data: (4 body) a) Období scholastiky:.... b) Období patristiky: stol. n. l stol. př. n. l stol. n. l stol. před. n. l. 6) Nejvýznamější představil patristiky, který usiloval o systematický výklad křesťanství byl: (1 bod) a) Augustinus Aurelius b) Tomáš Akvinský c) Georgias z Leontin d) Cicero 7) Správně přiřaďte: (2 body) A) Judaismus B) Hinduismus C) Buddhismus D) Islám a) Reinkarnace (znovuzrození) b) Důraz na osobní meditaci c) Příchod spasitele, mesiáše d) Pouť do Mekky 8) Správně doplňte: (5 bodů) a) Hinduismus má kořeny ve státě zvaném: b) Jak označují buddhisté stav osvobození se od já, vyvanutí : c) Základní kniha Muslimů:. d) Jak se nazývá směr propagující nenávist vůči Židům:.. e) Jak se nazývají budovy Islámu, sloužící muslimům k modlitbám: Vyhodnocení: bodů 1 18 bodů bodů 2 14 bodů bodů 3 10 bodů bodů 4 6 bodů 4-5 a méně bodů 5

4 Zdroje: ČADOVÁ, Barbara., PETRŽELOVÁ, Jana., ČERMÁKOVÁ, Miroslava. Maturitní otázky - občanský a společenskovědní základ. 1. vyd. Praha: Fragment, s. ISBN DUDÁK, Vladislav., MAREDA, Richard., STODŮLKOVÁ, Eva., ŠOLC, Vladislav. Občanská nauka pro střední odborné školy a studijní obory SOU. Praha: SNP, s. ISBN HEJDUK, Jiří. Občanský a společenskovědní základ filosofie 1. vyd. Kralice na Hané: Computer Media, s. ISBN MIČIENKA, Marek., SYROVÁTKA, Ivo., KLÍNSKÝ, Petr., ŠVEC, Jakub. Občanský a společenskovědní základ. Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky. 1. vyd. Praha: TAURIS, s. ISBN SCHLEGELOVÁ, Jaroslava. Základy filosofie 2. část. 1. vyd. Praha: S&M, s. ISBN

5 Metodický list TÉMA: Opakovací písemná práce Středověká filosofie Ročník: 4. Vzdělávací obor: Občanská nauka Tematický okruh: Filosofie Časová dotace: 45 minut Pomůcky, soubory: psací potřeby Způsob užití dumu: Před rozdáním písemné práce vyzve vyučující studenty, aby si na lavicích ponechali pouze pomůcky na psaní. Vyučující rozdá studentům předtištěné archy se zadáním písemné práce tak, aby studenti sedící vedle sebe neměli stejné zadání (test A, B). Následně jsou studenti seznámeni se způsobem vyplňování písemné práce, s časovým limitem a s hodnocením. Každá otázka je bodovaná. Sčítají se body pouze u správně zodpovězených otázek. Výsledný součet bodů udává známku, která je uvedena na konci archu. Předpokládaný čas na vyplnění je zhruba 15 minut, vyučující si může dobu libovolně upravit. Studenti pracují samostatně, kdo je s prací hotov, list otočí a čeká, až písemnou práci dokončí i ostatní spolužáci. Po vypršení časového limitu vybere vyučující od všech vyplněné písemné práce a zkontroluje, zda se všichni podepsali. Ve zbývající části hodiny vyučující objasní správné odpovědi u obou variant a zodpoví případné dotazy žáků. Cíl: Ověření získaných znalostí z oblasti středověké filosofie období patristiky, scholastiky a hlavních náboženských systémů (Křesťanství, Judaismus, Islám, Hinduismus, Buddhismus).

6 Správné odpovědi varianta A: 1) Ateismus absence víry v boha či jiné duchovní bytosti Epištoly úryvky z Bible, apoštolské listy věřícím, které nabádají ke správnému křesťanskému životu Eudaimonie - blaženost vznikající z mravného, ctnostného a dobrého jednání 2) a) Augustinus Aurelius 3) Křesťané: syny a dcerami / Bůh Řekové: štěstí, blaženosti / posmrtný 4) Patristika (1. 8. stol. n. l.) období církevních otců, položení základů křesťanství Scholastika ( stol. n. l.) rozvoj křesťanských myšlenek, vznik církevních škol 5) b) v roce 313 6) b) Tomáš Akvinský 7) A c / B a / C b / D - d 8) a) ramadán b) Buddha c) krávu d) korán e) synagogy Správné odpovědi varianta B: 1) Polyteismus víra ve více Bohů Dogmata náboženské pravdy, o kterých se nepochybuje Náboženský fanatismus stav člověka, který věří svému přesvědčení natolik, že není schopen přistoupit na jakýkoli kompromis. 2) a) Tomáš Akvinský 3) Křesťané: otec, syn a duch svatý / pozemský Řekové: blaženost / státu 4) a) v roce 325 5) Scholastika ( stol. n. l.) rozvoj křesťanských myšlenek, vznik církevních škol Patristika (1. 8. stol. n. l.) období církevních otců, položení základů křesťanství 6) a) Augustinus Aurelius 7) A c / B a / C b / D - d 8) a) Indie b) Nirvána c) Korán d) antisemitismus e) mešity