Kognitivní informatika očima studentů

Podobné dokumenty
Specializace Kognitivní informatika

Datová věda (Data Science) akademický navazující magisterský program

Bakalářský studijní obor informatika

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

Prof il absolventa. Systémové inženýrství a informatika Inženýrská informatika

Specializace Specializace Internet v podnikání

Propojená data na webu (motivační úvod)

Portál IT komunity v ČR Kamil Matoušek, Jiří Kubalík ČVUT Praha

SYSTÉMOVÉ INŽENÝRSTVÍ A

CHEMICKO-INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE STRUKTUROVANÉM STUDIU

V t í á t V á V s ČVU V T v v P r P a r ze

PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov,

Magisterský studijní program, obor

Vyhlášení a podrobné informace o příjímacím řízení na navazující magisterské studium FIS na akademický rok 2016/2017

KURZ KOGNITIVNÍ VĚDA A UMĚLÁ INTELIGENCE (KA 17)

Ing. Miloš Maryška, Ph.D. Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE

Informatika na Univerzitě Palackého

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia

Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2009/2010

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Co je kognitivní informatika?

ZMĚNY VE STUDIJNÍCH PLÁNECH OD AR 2017/2018

Sociální síť informatiků v regionech České republiky

Bonn, Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität

Studijní plány: 2014/2015. Univerzita Pardubice Fakulta elektrotechniky a informatiky

Znalostní technologie proč a jak?

PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA

Vyhodnocení ankety. Setkání absolventů IMS FSV UK Praha září 2013

SíťIT: Portál na podporu sociální sítě informatiků v ČR

Standard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

Institucionální akreditace - bakalářské studium informatiky

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

Informatika a výpočetní technika 1. roč./1. sem. 1. roč./2. sem. 2. roč./3. sem. 1 kr. Povinné předměty pro obor IVT

Zápis z jednání studijní rady dne

Inovační vouchery s Univerzitou Hradec Králové. doc. Ing. Mgr. Petra Marešová, Ph.D. Ing. Richard Cimler

Informace o studiu. Životní prostředí a zdraví Matematická biologie a biomedicína. studijní programy pro zdravou budoucnost

Moravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s.

Úvodní slovo studentům informatických oborů

PODOBY A PŘEKÁŽKY SPOLUPRÁCE TECHNICKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL A PODNIKŮ OČIMA EXTERNÍCH SPOLUPRACOVNÍKŮ

STUDIJNÍ PLÁN. Fakulta chemické technologie

Jak se cítí ženy na ČVUT? Zkušenosti a názory studentek ČVUT. Mgr. et Mgr. Katarína Širancová Centrum informačních a poradenských služeb ČVUT

Sociologie (jednooborové studium) N 6703 Sociologie (Platnost akreditace: )

Modelování a simulace: o předmětu. Radek Pelánek

Studijní obor Sociologie a sociální antropologie B6703

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

MATEMATICKÁ BIOLOGIE

Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky

Zajímají vás společenské vědy a ochrana přírody?

4IZ440 Propojená data na webu Organizační a kontextový úvod

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

Typy předmětů a pravidla jejich zařazování do studijního plánu

SYSTÉMOVÁ METODOLOGIE (VII) Kybernetika. Ak. rok 2011/2012 vbp 1

Vývoj vědeckého myšlení

Portál sociální sítě informatiků a jeho strukturované profily znalostí

Didaktika informatiky a její vymezení. Didaktika informatiky 1 Přednáška č. 2 únor 2011

Modelování a simulace: o předmětu. Radek Pelánek

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání

Efektivní řízení je základem úspěchu. Získáte výhodu při výběru zaměstnání a při svém uplatnění

Projekt OPVK CZ.1.07/2.2.00/ Inovace studijních programů Geodézie a kartografie. Doc. Ing. Josef Weigel, CSc.

Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2018/2019

1. PEDAGOGIKA. ( pedagogika jako věda, vymezení, význam, využití, její pojetí ve světě, problémy a specifika; vztah pedagogiky k jiným vědám )

Spolupráce univerzity a praxe v rámci bakalářského studijního oboru Podnikatelská informatika

Harmonogram kombinovaného studia PEF akademický rok 2016/2017

Etapa: první Kreditní limit: 90 kr. UBK/KN002 Informační věda Zp 1 z

FAKULTA MECHATRONIKY, INFORMATIKY A MEZIOBOROVÝCH STUDIÍ

INFORMACE O MOŽNOSTECH PREZENČNÍHO STUDIA

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Případová studie Služby ve výuce a v praxi na TUL

Katedra výrobních systémů a automatizace. Ing. Petr Zelený, Ph.D. březen 2015

Bakalářský studijní program - prezenční studium

Studijní obory. Speciální edukace bezpečnostních složek. Aplikovaná sportovní edukace bezpečnostních složek

4IZ440 Propojená data na webu Organizační a kontextový úvod

Informace pro uchazeče o studium v akademickém roce

STUDIJNÍ PLÁN. Fakulta potravinářské a biochemické technologie

Matematika, informatika, projekty

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE

Informační média a služby

Co je to matematika?

Doporučený průchod studiem

Partnerství s PEF MENDELU

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání

B-IIa Studijní plány pro bakalářský SP Informatika se zaměřením na vzdělávání

Student si po a 1. ročníku podle svého osobního zaměření volí kurzy (předměty).

Navazující magisterské studium na FI MU. #fimuni

Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE

Marketingový výzkum. Ing. Martina Ortová, Ph.D. Technická univerzita v Liberci. Projekt TU v Liberci

Informace pro výběr bakalářského oboru

Výbor textů k moderní logice

Provozně ekonomická fakulta

Hodinová dotace + vzdělávací cíl:

Projekt zaměřený na vybudování sociální sítě informatiků (ve smyslu sociálního webu) ve všech regionech ČR jako základny pro partnerství a spolupráci.

Aplikovaná informatika

Komplexita a turbulence

Matematika a management

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Bakalářský. obor STM. Manažerská informatika. a řízení elektrotechniky a energetiky. navazující mag.. studium Magisterský oboro Ekonomika

XXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE V

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA v Českých Budějovicích. Ekonomická fakulta

Transkript:

Kognitivní informatika očima studentů Výsledky ankety ZS 2011/2012 Kateřina Farská

O dotazníku Reponse rate relativně vysoká: 49% (odpovědělo 26 z 53 aktuálně studujících) Až na výjimky vysoká kvalita odpovědí (podrobnost, specifičnost, jen málo vynechaných odpovědí) Děkujeme!

Proč KI? Nabídka předmětů, koncepce propojení zajímavých souvisejících disciplín Prezentace oboru, netradičnost Neztotožnění se s KIT, KIZI, KSA Přechozí zájem o filosofii, kognitivní vědu a jim podobné Znalostní, namísto programovacího pohledu Širší záběr, nejen technická informatika, nový způsob myšlení Přátelské klima Široké uplatnění absolventů

Předchozí zkušenost Povědomí o složení předmětů Filosofický přehled, kognitivní věda, neurovědy, umělá inteligence, informační sytémy,... různě v rámci bc. studia Články, knihy, weby, web oboru,... Info přímo od zdroje: od pana Řepy, příp. od známých Obecně však předchozí zkušenost malá

Předmětové oblasti Zde výsledky částečně zkresleny respondenti vybírali více možností než bylo povolené maximum (3 možnosti) 15/26 však limit dodrželo.

Povinné předměty (I)

Povinné předměty (II)

Co je KI? (I) Kognitivní informatika je disciplínou zaměřenou na zkoumání (a následnou aplikaci získaných poznatků) fenoménů komunikace, organizace a informace ve světle poznatků věd zaobírajících se lidskou myslí, především pak její schopností poznávat. Propojení informatiky a příbuzných oborů, zkoumání jimi sdílených problémů. Cílem pochopení komplexity, schopnost modelování a simulace komplexních systémů. Spojuje znalosti z psychologie, filozofie, neurověd, informatiky a lingvistiky k vysvětlení problematiky lidského zpracování informací. Např. v oblasti umělé inteligence, kybernetiky, softwarového inženýrství apod. Má aplikovat poznatky z výzkumu přirozeného a umělého myšlení na široké problémy akademické i podnikové sféry.

Co je KI? (II) Propojuje významné disciplíny dnešního moderního života, nastartuje ti to myšlení ve více směrech. Všechno je spojený se vším, a absolvování předmětů takhle širokého spektra ti otevře oči si uvědomit jak. Zkoumá mysl a její schopnost poznávat, zpracovávat informace (i v jiných systémech). Zkoumá, jakým způsobem lidé přemýšlí, a jestli se to dá nějak formalizovat a případně naučit stroje. Multidisciplinární obor, který se zabývá tím, jak může informatika (informační technologie) pomoct při modelování a simulacích složitých systémů. Přírodních ale i sociálních. Záběr sahá i do oblasti umělé inteligence, neurověd a filozofie. Vezmeš filosofii, antropologii, UI, lingvistiku, psychologii, neurovědu a informatiku, hodíš to do mixéru a zapneš na plný výkon.

Kognitivní informatiku chápu jako obor zaměřený na vytváření IT analytiků s širším rozhledem.

Očekávám, že obor Kognitivní informatika bude technicky zaměřen na matematické a informatické metody a algoritmy modelující kognitivní funkce.

Kognitivní informatiku vnímám jako disciplínu zkoumající a popisující doménové oblasti reality prostřednictvím formalizovaných pojmových systémů a abstrakce.

Kognitivní informatiku vnímám jako disciplínu zkoumající umělé a přirozené systémy, komplexitu a lidskou komunikaci.

Kognitivní informatiku chápu jako zkoumání fenoménů jako myšlení, percepce, poznávání a inteligence u člověka a počítače.

Očekávám, že mě studium oboru Kognitivní informatika připraví na vědeckou dráhu.

Výzkumné oblasti Jiné (není řazeno dle četnosti): business process modelling powered by AI!, propojování virutálních světů s tím reálným, nová média, analýza a modelování komplexních systémů, neurovědy, kognitivní psychologie, teorie her, experimentální ekonomie, neuromarketing, analýza dat (BI), umělá inteligence, multiagentní systémy.

Další studium?

Co z nás bude? (Projektový) management/management IT Konzultant; Analytik Učitel Podnikatel UI designer, grafik HR Akademik výzkumník (internetový) Marketing Finanční trhy x Rozhodně ne vědec! Ve verzi dvě se budeme ptát i Vašich již absolvovaných kolegů, co z nich je a jak k tomu studium KI přispělo.

Další předměty, studijní plán...není možno umístit úplně všechny odpovědi, proto DISKUTUJTE! Obecný trend nenalezen, někteří se ve studijním plánu doslova našli a výhrady nemají, jiní poskytli připomínky, ale i ty jsou dosti variabilní... Současné předměty Teorie informace a inference x Logika a sémantika Komplexní systémy x Simulace systémů Reprezentace a zpracování znalostí na WWW ok, dát větší důraz na projekt Předmět Kognitivní psychologie...? Transformace podnikání v éře Software jako služby very good Hvoreckého předmět very good Kreditová dotace Ontologií? Přednášky doc. Tomana (média, systémy)...? Řízení bezpečnosti informačních systémů dobrý předmět, ač bych uvítal více odkazů na literaturu ukazující jak problematiku řešit A další... Co chybí? Větší portfolio volitelných předmětů? Chybí cokoli empirického, praktického, metodologie? Přidat systémovou dynamiku? Chybí (kognitivní) psychologie? Více propojovacích předmětů typu Kognitivní věda? Více povinné četby, samostatné zpracování odborných témat, odborná diskuse? Více matematiky, MATLAB? Možnosti programátorských předmětů... Chybí nové trendy?

Komentáře? Dotazy? Návrhy? Nápady? Budoucí směr?