Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE
|
|
|
- Andrea Krausová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Výsledky průzkumu nabídky a poptávky po IT profesích v ČR Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE Výzkum Lidské zdroje v ICT vznikl za finanční podpory MŠMT ČR v rámci projektu Sociální síť v regionech České republiky - OPVK CZ.1.07/2.4.00/ a projektu GAČR 402/09/0385 Lidské zdroje v rozvoji a provozu IS/ICT: Konkurenceschopnost absolventů českých vysokých škol
2 Cíle projektu Koho považovat za IT odborníka? Jaký je celkový počet IT odborníků v ČR a jaké mohou být scénáře jeho dalšího vývoje v nejbližších letech? Jaká je současná struktura IT odborníků dle profesí a jak se tato struktura bude vyvíjet v dalších letech? Jaká je požadovaná struktura znalostí základních IT profesí? Jaké jsou počty studentů a absolventů oborů VŠ a VOŠ zaměřených na IT? Jaká je struktura znalostí absolventů těchto oborů? Je počet absolventů těchto oborů a struktura jejich znalostí vyhovující z hlediska potřeb globální ekonomiky? 2
3 Kdo je IT odborníkem? různé přístupy ČSU, EU, OECD a dalších vers. náš projekt důvody odlišné definice IT odborníka v našem projektu Byznys analytik- architekt Manažer rozvoje a provozu IS/ICT Obchodník s ICT produkty a službami Vývojář IS architekt Správce aplikací a ICT infrastruktury Lektor Podnikový architekt 3
4 Kdo je IT odborníkem? Základní profesní role Byznys analytik- architekt (Business Process Analyst-Architect) Profese: analytik, znalostní inženýr, byznys konzultant, implementátor TASW, informační broker, pracovník competitive inteligence Činnosti / Klíčové znalosti analýza a návrh podnikových procesů a podnikové organizace analýza a návrh byznys efektů dosahovaných prostřednictvím IS/ICT analýza a návrh řízení znalostí v organizaci analýza rizik IS/ICT, business continuity návrh informatických služeb podporujících podnikové procesy nasazení/customizace standardního software návrh, vytváření a vyhledávání informačního obsahu (informatických služeb, portálu, webu, ) na podporu řízení organizace Klíčové znalosti: jak změnit podnikové procesy aby byly rychlejší, výkonnější a méně nákladné a produkovaly kvalitní produkty/služby jak v procesech nejvhodněji využít znalosti a kompetence zaměstnanců a partnerů jaké ICT služby/aplikace je výhodné použít pro podporu byznys procesů jak nejvhodněji lokalizovat a customizovat aplikaci pro potřeby dané organizace Poznámka: vyžadována znalost globálních nejlepších praktik v kombinaci se znalostí lokálních podmínek a podnikové kultury (offshore outsourcing nepravděpodobný) 4
5 Požadované znalosti Obligatorní vysoký stupeň kreativity při řešení úloh, dobrá znalost angličtiny (písmem i slovem), komunikační schopnosti. 5
6 Požadované znalosti Fakultativní 01 Modelování a optimalizace podnikových procesů 02 Funkcionalita, customizace a nasazování aplikací 03 Definice ICT služeb a výběr variant provozu ICT služeb 04 Analýza a návrh IS architektury 05 Softwarové inženýrství 06 Datové, informační a znalostní inženýrství 07 Znalosti informačních a komunikačních technologií 08 Provozní excelence 09 Vedení týmu, týmová spolupráce, řízení rizik 10 Znalosti ICT trhu 11 Metody řízení a organizace podniků a institucí 12 Znalost financí a ekonomiky podniku 13 Znalost obchodu a marketingu 14 Znalost matematických a statistických metod 15 Znalost práva 16 Znalost obsahu hlavního oboru podnikání vybrané firmy 6
7 Hodnocení znalostí 0 žádné znalosti a dovednosti, 1 obecný přehled o problematice (odpovídá cca 1-2 dnům školení/kreditům výuky), 2 základní orientace v problematice a v terminologii (odpovídá cca 3-5 dnům školení/kreditům výuky) 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti (odpovídá cca 6-20 dnům školení/kreditům výuky) 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti (odpovídá cca dnům školení/kreditům výuky) 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé praktické dovednosti (odpovídá 41 a více dnům školení/kreditům výuky) 7
8 Kvantitativní charakteristiky průzkumu poptávky po ICT odbornících zpracováno 1005 odpovědí z firem a institucí, které byly vybrány tak, aby kopírovaly strukturu aktivních ekonomických subjektů v ČR 8
9 Znalostní profily oborů a profesí MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT MS14 - Matematika MS13 - Obchod a marketing MS04 - Analýza a návrh IS MS05 - Softwarové inženýrství MS12 - Finance a ekonomika podniku MS11 - Metody řízení a organizace MS06 - Datové a informační inženýrství MS07 - Znalosti ICT MS10 - Znalosti ICT trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu MS08 - Provozní excelence Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 9 praktické dovednosti
10 Počty ICT odborníků Výsledky VŠE Počet ICT odborníků* Změna rok rok % Výsledky ČSÚ Počet ICT odborníků rok Změna rok % * V roce 2006 bez role Kvalifikovaný uživatel, která v dalším průzkumu nebyla sledována. 10
11 Struktura počtu ICT odborníků (výzkum VŠE) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 3% 3% 45% 25% 4% 11% 10% rok 2011 Podnikový architekt Lektor Správce Vývojář Obchodník Manažer Business analytik 11
12 Struktura poptávky po ICT odbornících dle role (data společnosti LMC s.r.o. inzeráty na jobs.cz a práce.cz, rok 2011) 51% 49% Animace 3D Auditor Lektor/instruktor Technical Writer Quality Manager Operátor Architekt HW systémů Webmaster IT Security Specialist Specialista ERP Webdesigner Project Administrator Account Manager IT ředitel/manažer Technik HW Vedoucí vývoje/team Leader Pracovník help desku Tester Databázový specialista SW architekt Support IS Správce aplikačního SW Project Manager Správce operačních systémů a sítí IT konzultant IT analytik Programátor 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0% 12,0% 14,0% 16,0% 12
13 Struktura počtu ICT odborníků dle velikosti firmy (výzkum VŠE) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% % % % absolutně v procentech 250 a více
14 Struktura poptávky po ICT odbornících dle velikosti firmy (data společnosti LMC s.r.o. inzeráty na jobs.cz a práce.cz, rok 2011) Webmaster Webdesigner Vedoucí vývoje/team Leader Tester Technik HW Technical Writer SW architekt Support IS Správce operačních systémů a sítí Správce aplikačního SW Specialista ERP Quality Manager Project Manager Project Administrator Programátor Pracovník help desku Operátor Lektor/instruktor IT ředitel/manažer IT Security Specialist IT konzultant IT analytik Databázový specialista Auditor Architekt HW systémů Animace 3D Account Manager a více 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 14
15 Struktura počtu ICT odborníků dle odvětví (výzkum VŠE) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% % % % absolutně v procentech VIT SIT MIT 15
16 Struktura poptávky po ICT odbornících dle odvětví (data společnosti LMC s.r.o. inzeráty na jobs.cz a práce.cz, rok 2011) 41% 59% Vědecko-výzkumné činnosti Polygrafie Státní a veřejná správa Stavebnictví a reality Doprava Ekonomie a Finance Výroba Logistika Administrativa a správní činnosti Marketing a Reklama Informace, Media, Publicistika Strojírenství Elekrotechnika Telekomunikace Zprostředkovatelská činnost Obchod a prodej, nákup Bankovnictví, Peněžnictví, Pojišťovnictví Poradenství a konzultace Služby Informační technologie 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 16
17 Požadavky firem na roli Business analytik v letech 2006 a 2010 Data VŠE MS14 - Matematika MS13 - Obchod a marketing MS12 - Finance a ekonomika podniku MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT MS04 - Analýza a návrh IS MS05 - Softwarové inženýrství MS06 - Datové a informační inženýrství MS11 - Metody řízení a MS07 - Znalosti ICT organizace MS08 - Provozní MS10 - Znalosti ICT trhu excelence MS09 - Schopnosti vedení týmu Byznys analytik-architekt Byznys analytik-architekt Data LMC IT analytik Minimální požadované vzdělání Vysokoškolské / universitní Změna 2011/ 2010 absolv ent Změna 2011/ 2010 s praxí 70% 101% Bakalářské 120% 129% Vyšší odborné 95% 96% Středoškolské nebo odborné vyučení s maturitou Vzdělání není podstatné 118% 92% 36% 91% Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 17 praktické dovednosti
18 Požadavky firem na roli Manažer 2006,2010 Data VŠE MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT Data LMC IT manažer Minimální požadované vzdělání Změna 2011/2 010 absolve nt Změn a 2011/ 2010 s praxí MS14 - Matematika MS13 - Obchod a marketing MS04 - Analýza a návrh IS MS05 - Softwarové inženýrství Vysokoškolské / universitní 180% 113% Bakalářské NA 106% MS12 - Finance a ekonomika podniku MS11 - Metody řízení a organizace MS10 - Znalosti ICT trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu MS06 - Datové a informační inženýrství MS07 - Znalosti ICT MS08 - Provozní excelence Vyšší odborné 45% 200% Středoškolské nebo odborné vyučení s maturitou Vzdělání není podstatné 96% 89% 180% 113% Manažer rozvoje a provozu IS/ICT Manažer rozvoje a provozu IS/ICT Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 18 praktické dovednosti
19 Požadavky firem na roli Vývojář 2006,2010 Data VŠE Data LMC Vývojář (programátor) MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT Minimální požadované vzdělání Změna 2011/2 010 absolve nt Změn a 2011/ 2010 s praxí MS14 - Matematika MS13 - Obchod a marketing MS04 - Analýza a návrh IS MS05 - Softwarové inženýrství Vysokoškolské / universitní 96% 83% Bakalářské 120% 131% MS12 - Finance a ekonomika podniku MS11 - Metody řízení a organizace MS10 - Znalosti ICT trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu MS06 - Datové a informační inženýrství MS07 - Znalosti ICT MS08 - Provozní excelence Vyšší odborné 120% 109% Středoškolské nebo odborné vyučení s maturitou Vzdělání není podstatné 101% 98% 96% 83% Vývojář / IS architekt Vývojář / IS architekt Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 19 praktické dovednosti
20 Požadavky firem na roli Obchodník 2006,2010 Data VŠE MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT Data LMC Account Manažer Minimální požadované vzdělání Změna 2011/2 010 absolve nt Změn a 2011/ 2010 s praxí MS14 - Matematika 2 MS04 - Analýza a návrh IS MS13 - Obchod a marketing 1 0 MS05 - Softwarové inženýrství Vysokoškolské / universitní 117% 102% Bakalářské 139% 102% MS12 - Finance a ekonomika podniku MS11 - Metody řízení a organizace MS10 - Znalosti ICT trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu MS06 - Datové a informační inženýrství MS07 - Znalosti ICT MS08 - Provozní excelence Obchodník s ICT produkty a službami Obchodník s ICT produkty a službami Vyšší odborné 92% 80% Středoškolské nebo odborné vyučení s maturitou Vzdělání není podstatné 95% 101% 117% 102% Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 20 praktické dovednosti
21 Požadavky firem na roli Správce 2006,2010 Data VŠE MS14 - Matematika MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT MS04 - Analýza a návrh IS Data LMC Správce aplikačního SW, Správce operačních systémů a sítí Minimální požadované vzdělání Změna 2011/2 010 absolve nt Změn a 2011/ 2010 s praxí MS13 - Obchod a marketing 1 0 MS05 - Softwarové inženýrství Vysokoškolské / universitní 100% 98% Bakalářské 188% 203% MS12 - Finance a ekonomika podniku MS06 - Datové a informační inženýrství Vyšší odborné 163% 81% MS11 - Metody řízení a organizace MS10 - Znalosti ICT trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu MS07 - Znalosti ICT MS08 - Provozní excelence Správce aplikací a ICT infrastruktury Správce aplikací a ICT infrastruktury Středoškolské nebo odborné vyučení s maturitou Vzdělání není podstatné 93% 92% 100% 98% Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 21 praktické dovednosti
22 Požadavky firem na roli Lektor 2010 Data VŠE MS14 - Matematika MS13 - Obchod a marketing MS12 - Finance a ekonomika podniku MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT MS04 - Analýza a návrh IS MS05 - Softwarové inženýrství MS06 - Datové a informační inženýrství MS11 - Metody řízení a MS07 - Znalosti ICT organizace MS10 - Znalosti ICT MS08 - Provozní trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu excelence Data LMC Lektor, instruktor Minimální požadované vzdělání Vysokoškolské / universitní Změna 2011/2 010 absolve nt Změn a 2011/ 2010 s praxí 111% 102% Bakalářské 217% 146% Vyšší odborné 42% 105% Středoškolské nebo odborné vyučení s maturitou Vzdělání není podstatné 72% 92% 111% 102% Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 22 praktické dovednosti
23 Požadavky firem na roli Podnikový architekt 2010 Data VŠE MS16 - Znalosti sektoru ekonomiky MS15 - Právo MS01 - Modelování procesů MS02 - Funkcionalita a customizace aplikací MS03 - Management ICT MS14 - Matematika MS13 - Obchod a marketing MS04 - Analýza a návrh IS MS05 - Softwarové inženýrství MS12 - Finance a ekonomika podniku MS06 - Datové a informační inženýrství MS11 - Metody řízení a organizace MS07 - Znalosti ICT MS10 - Znalosti ICT trhu MS09 - Schopnosti vedení týmu MS08 - Provozní excelence Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 23 praktické dovednosti
24 Požadavky firem dle zaměření na IT na roli Správce 16. Znalost obsahu hlavního oboru podnikání firmy 15. Znalost práva 01. Modelování a optimalizace podnikových procesů Funkcionalita, customizace a nasazování aplikací 03. Definice ICT služeb a výběr variant provozu ICT služeb 14. Znalost matematických a statistických metod 13. Znalost obchodu a marketingu Analýza a návrh IS architektury 05. Softwarové inženýrství 12. Znalost financí a ekonomiky podniku 06. Datové, informační a znalostní inženýrství - důležitost 11. Metody řízení a organizace podniků a institucí 10. Znalosti ICT trhutrendy 08. Provozní excelence trhu,...) - důležitost 09. Vedení týmu, techniky nástroje týmové spolupráce 07. Znalosti informačních a komunikačních technologií _narocrole_mit_vyv _narocrole_sit_vyv _narocrole_vit_vyv Poznámka: 0 žádné znalosti a dovednosti, 3 solidní přehled o dané problematice a základní praktické dovednosti, 1 obecný přehled o problematice, 4 solidní přehled o dané problematice a solidní praktické dovednosti, 2 základní orientace v problematice a v terminologii, 5 nejvyšší znalostní kvalita hluboké aktuální znalosti a pokročilé 24 praktické dovednosti
25 Diskuse Lidské zdroje v ICT Společný projekt FIS VŠE Praha a ČSSI ve spolupráci s ICT Unií Kontakty: prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. (vorisek@vse.cz) prof. Ing. Petr Doucek, CSc. (doucek@vse.cz) doc. Ing. Ota Novotný, Ph.D. (novotnyo@vse.cz) Ing. Miloš Maryška, Ph.D. (maryskam@vse.cz) 25
Cíle a metodika průzkumu
Cíle a metodika průzkumu Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Ing. Ota Novotný, Ph.D. Seminář ČSSI SPIS CACIO 15.5.2007 Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Společný projekt ČSSI,
HUMAN CAPITAL IN ICT. Petr Doucek, Lea Nedomová Informační technologie pro praxi 1. září 2009, Ostrava
HUMAN CAPITAL IN ICT Petr Doucek, Lea Nedomová Informační technologie pro praxi 1. září 2009, Ostrava Obsah LIDSKÉ ZDROJE V ICT BUDOUCNOST ICT V ČESKÉ REPUBLICE Cíle projektu 3 Budu hovořit o business
ekávaný vývoj na trhu ICT specialistů v ČR
Stav a očeko ekávaný vývoj na trhu ICT specialistů v ČR - hrozby a přílep ležitosti Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Společný projekt ČSSI,
Analýza poptávky po IT odbornících
Analýza poptávky po IT odbornících Ing. Ota Novotný, Ph.D. Seminář ČSSI SPIS CACIO 15.5.2007 Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Společný projekt ČSSI, SPIS, CACIO ve spolupráci
Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE 26.10.2011
Srovnání nabídky a poptávky a vyplývající závěry Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Výzkum Lidské zdroje v ICT vznikl za finanční podpory MŠMT ČR v rámci projektu Sociální síť v regionech České republiky -
Ing. Miloš Maryška, Ph.D. Seminář VŠE, ČSSI a ICT UNIE 26.10.2011
Nabídka absolventů terciárních ICT studijních oborů Ing. Miloš Maryška, Ph.D. Výzkum Lidské zdroje v ICT vznikl za finanční podpory MŠMT ČR v rámci projektu Sociální síť v regionech České republiky - OPVK
Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR
za podpory MŠMT ČR Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Detailní zpráva pro obor: VŠE v Praze FIS Kognitivní informatika navazující magisterský studijní program verze 1.0
Stav a očekávaný vývoj na trhu ICT specialistů v ČR (stav r. 2007) - hrozby a příležitosti
Stav a očekávaný vývoj na trhu ICT specialistů v ČR (stav r. 2007) - hrozby a příležitosti Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Doc. Ing. Ota Novotný, PhD. Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na
Nabídka IT specialistů v ČR
Nabídka IT specialistů v ČR Prof. Ing. Petr Doucek, CSc. Seminář ČSSI SPIS CACIO 15.5.2007 Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Společný projekt ČSSI, SPIS, CACIO ve spolupráci
Zpráva o Digitální cestě k prosperitě
Zpráva o Digitální cestě k prosperitě Milena Tvrdíková Milena Tvrdíková Katedra aplikované informatiky, VŠB- Technická Univerzita Ostrava Sokolská třída 33. 701 21Ostrava 1 milena.tvrdikova@vsb.cz Ve vyspělých
SYSTÉMOVÉ INŽENÝRSTVÍ A
Bakalářský studijní program (B6209) SYSTÉMOVÉ INŽENÝRSTVÍ A INFORMATIKA Bakalářský studijní obor Informatika v ekonomice STUDIJNÍ OBOR SYSTÉMOVÉ INŽENÝRSTVÍ A INFORMATIKA Nejstarší obor na VŠB-TUO ( od
Vývoj pracovního trhu
Vývoj pracovního trhu výběr z dat za 1. čtvrtletí 2012 Tomáš Ervín Dombrovský, LMC Vývoj trhu 18 % pozic vhodných pro absolventy (v r. 2008-24 %) Srovnání poptávky a nabídky, vývoj Jobs.cz březen 2012
Výsledky výzkumu lidských zdrojů v ICT - požadavky
Miloš Maryška, Ota Novotný Katedra informačních technologií Vysoká škola ekonomická Praha nám. W.Churchilla 4, 130 67 Praha 3 milos.maryska@vse.cz, novotnyo@vse.cz Abstrakt: Stejně tak, jako se dynamicky
Srovnání nabídky a poptávky a vyplývající závěry
Srovnání nabídky a poptávky a vyplývající závěry Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Seminář ČSSI SPIS CACIO 15.5.2007 Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Společný projekt ČSSI,
Podnikatelská informatika obor šitý na míru
Podnikatelská informatika obor šitý na míru Doc. Ing. Jan Skrbek, Dr., Ing. Klára Antlová, Ph.D. Katedra informatiky Hospodářská fakulta Technické univerzity v Liberci Voroněžská 13 46117 Liberec 1. Úvod
Specializace Kraj Od Medián Do Od Medián Do. Hlavní město Praha Kč Kč Kč - - -
Business analytik Business Analytik analyzuje, dokumentuje a navrhuje optimalizaci (popř. zlepšení a automatizaci) podnikových procesů v kontetu informačních a komunikačních technologií. Zajišťuje implementaci
Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR
za podpory MŠMT ČR Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Hlavní výsledky projektu verze 1.1 ze dne 18.5. 2007 Autoři: Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Prof. Ing. Petr Doucek.
Česká republika se může stát zemí, kde budou ve velkém rozsahu produkovány IT služby
T I S K O V Á Z P R Á V A České vysoké školy nedokáží uspokojit poptávku po absolventech IT Přestože české vysoké školy přijímají stále více studentů IT oborů, bude v následujících třech letech poptávka
Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav
Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí
Manažerská informatika
Studijní obor Manažerská informatika Studijní program Systémové inženýrství a informatika SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Získáte znalosti z oboru informatika a informačních technologií znalosti ze souvisejících
Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR
za podpory MŠMT ČR Konkurenceschopnost absolventů IT oborů VŠ a VOŠ na trhu práce v ČR Hlavní výsledky projektu Autoři: Prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. Prof. Ing. Petr Doucek. CSc. Ing. Ota Novotný, Ph.D.
VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE
VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE Historie VŠRR státní souhlas MŠMT v listopadu 2003 akreditace prvního studijního oboru Regionální rozvoj ve studijním programu Regionální rozvoj v prosinci 2003 (PS) rozšíření
Datová věda (Data Science) akademický navazující magisterský program
Datová věda () akademický navazující magisterský program Reaguje na potřebu, kterou vyvolala rychle rostoucí produkce komplexních, obvykle rozsáhlých dat ve vědě, v průmyslu a obecně v hospodářských činnostech.
Manažerská informatika
Studijní obor Manažerská informatika Studijní program Systémové inženýrství a informatika Správná volba pro vzdělání Získáte: znalosti z oboru informatika a informačních technologií znalosti ze souvisejících
Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.
Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Ladislav Dokoupil (Jméno) Datum : úterý, 11. října 2011 Obsah : Obsah :... 2 1 Veřejnosprávní studia... 3 1.1 Studijní program Hospodářská politika a správa...
Studijní obor Manažerská informatika
Studijní obor Manažerská informatika Studijní program Systémové inženýrství a informatika Správná volba pro vzdělání Získáte: znalosti z oboru informatika a informačních technologií znalosti ze souvisejících
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek
Bakalářský studijní obor hospodářská informatika
Bakalářský studijní obor hospodářská informatika Předpoklady Struktura studia Přihlášky Poradenství Bakalářský studijní obor hospodářská informatika nabízí fundované vědecké a praktické vzdělání v oblasti
ICT jako faktor konkurenceschopnosti?
FITPROsto 15.4.2010 ICT jako faktor konkurenceschopnosti? Jiří Voříšek katedra informačních technologií Vysoká škola ekonomická v Praze vorisek@vse.cz Situace V roce 2004 Česká republika byla na předních
Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010
Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Obsah ❶ Terciární vzdělávání ❷ Marketing vzdělávání ❸ TPCA jako zaměstnavatel ❹ Role a očekávání
Vyhlášení a podrobné informace o příjímacím řízení na navazující magisterské studium FIS na akademický rok 2016/2017
Vyhlášení a podrobné informace o příjímacím řízení na navazující magisterské studium FIS na akademický rok 2016/2017 Kontakt: Adresa: nám. W. Churchilla 4, 130 67 Praha 3 Webové stránky: http://fis.vse.cz
Daně a daňová politika /ZK Finanční analýza /ZK Projektové řízení /ZK Reklama a marketingová komunikace /ZK Marketingový výzkum /ZK Marketing
Struktury studia Struktury studia bakalářského studijního programu (studijní obory Podniková ekonomika, Komunikace a lidské zdroje, Marketing), magisterského navazujícího studijního programu (studijní
Strategické řízení IS Strategické řízení Základní pojmy
Strategické řízení IS Základní pojmy Informatika Informatika je multidisciplinární obor, jehoţ předmětem je tvorba a uţití informačních systémů v podnicích a společenstvích a to na bázi informačních a
Informační média a služby
Informační média a služby Výuka informatiky má na Fakultě informatiky a statistiky VŠE v Praze dlouholetou tradici. Ke dvěma již zavedeným oborům ( Aplikovaná informatika a Multimédia v ekonomické praxi
Mendelova univerzita v Brně. Ondřej Švehla
Mendelova univerzita v Brně Ondřej Švehla 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Provozně ekonomická fakulta Mendelovy univerzity v Brně... 3 3 Studijní obory na PEF Mendelu... 3 3.1 Ekonomika a management... 3 3.2 Hospodářská
Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing. pro studenty studující od roku 2011/2012
Studijní obor Manažerská ekonomika Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing pro studenty studující od roku 2011/2012 V první fázi studia oboru Manažerská ekonomika získá student
Aplikovaná informatika
Aplikovaná informatika B1802 prezenční a kombinovaná forma 3-leté bakalářské studium příjímací řízení: motivační pohovor Nauč se u nás pracovat se sítěmi a databázemi, programovat roboty, létej s drony,
4IT218 Databáze. 4IT218 Databáze
4IT218 Databáze První přednáška Dušan Chlapek (katedra informačních technologií, VŠE Praha) 4IT218 Databáze První přednáška Cíle a základní údaje o předmětu. Základní pojmy. Relační model dat a operace
Doc.Ing.Otakar Smolík,CSc., MBA Senior Vice President Business Development Europe Ness Technologies, Inc. w w w. n e s s. c o m
Zkušenosti s uplatněním m IT odborníků Doc.Ing.Otakar Smolík,CSc., MBA Senior Vice President Business Development Europe Ness Technologies, Inc. Růst IT trhu v Evropě Úspěšná expanze velkých globálních
Specializace Kognitivní informatika
Specializace Kognitivní informatika Otevřené dveře specializace Kognitivní informatika, 10.5.2007 V rámci projektu, financovaného Evropským sociálním fondem pod č. 3206 Multi- a transdisciplinární obor
Mendelova univerzita v Brně. Ondřej Švehla
Mendelova univerzita v Brně Ondřej Švehla Obsah 2 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Provozně ekonomická fakulta Mendelovy univerzity v Brně... 3 3 Studijní obory na PEF Mendelu... 3 3.1 Ekonomika a management...
KOMPETENČNÍ CENTRUM COLLABORATION SOLUTIONS
KOMPETENČNÍ CENTRUM COLLABORATION SOLUTIONS Představení členů a činnosti za rok 2012 Kdo jsme? Kompetenční centrum Collaboration Solutions vzniklo v červnu 2012 na Fakultě informatiky a statistiky Vysoké
Prof il absolventa. Systémové inženýrství a informatika Inženýrská informatika
Prof il absolventa Systémové inženýrství a informatika Inženýrská informatika Bakalářské studijní obory 2011/2012 Bakalářské studijní obory 2011/2012 Ekonomická informatika Automatizace řízení a informatika
Spolupráce univerzity a praxe v rámci bakalářského studijního oboru Podnikatelská informatika
Spolupráce univerzity a praxe v rámci bakalářského studijního oboru Podnikatelská informatika aneb Podnikatelská informatika obor šitý na míru Technická univerzita v Liberci Hospodářská fakulta Katedra
Uznávání předmětů ze zahraničních studijních pobytů
Uznávání předmětů ze zahraničních studijních pobytů Podnikání a administrativa 7 Mezinárodní obchod Ekonometrie Obecná ekonomie III 8 Velkoobchod a maloobchod Management 9 Marketingové řízení Strategický
Specializace Návrhář software na základě analýzy vytváří návrh softwarových aplikací ve formě schémat a diagramů.
Návrhář software Návrhář software na základě analýzy vytváří návrh softwarových aplikací ve formě schémat a diagramů. Odborný směr: Informační technologie Odborný podsměr: nezařazeno do odborného podsměru
Informace pro budoucnost. Tomáš Ervín Dombrovský, LMC
Informace pro budoucnost Tomáš Ervín Dombrovský, LMC 1 milion registrovaných uživatelů Jobs.cz a Prace.cz 10.000 zaměstnavatelů V roce 2011: 133 tisíc pozic na plný pracovní úvazek z toho 27 tisíc míst
POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ
POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ Národní ústav pro vzdělávání vznikl 1. července 2011 sloučením Národního ústavu odborného vzdělávání, Výzkumného ústavu pedagogického v Praze a Institutu pedagogickopsychologického
Informace pro uznávání předmětů ze zahraničních studijních pobytů (2016/17) Státnicové předměty navazujících magisterských studijních oborů
Informace pro uznávání předmětů ze zahraničních studijních pobytů (2016/17) doporučení k uznání státnicových předmětů potvrzuje garant předmětu doporučení k uznání předmětů, které nejsou uvedeny jako státnicové,
Analýza znalostí absolventů ICT oborů vysokých škol 1
Analýza znalostí absolventů ICT oborů vysokých škol 1 Maryška Miloš Vysoká škola ekonomická katedra informačních technologií W. Churchilla 4, 130 67 Praha 3 maryska@vse.cz Doucek Petr Vysoká škola ekonomická
INFORMAČNÍ SYSTÉMY. 03. 01. 2006, Ing. Jiří Mráz
INFORMAČNÍ SYSTÉMY 03. 01. 2006, Ing. Jiří Mráz PŘEDNÁŠEJÍCÍ Jiří Mráz Production Coordinator UNICORN jiri.mraz@unicorn.cz AGENDA Informační a komunikační technologie (ICT) podniku Informační systémy Zakázkový
Sociální síť informatiků v regionech České republiky
SoSIReČR Sociální síť informatiků v regionech České republiky Martin Nečaský, Ph.D. Katedra softwarového inženýrství MFF UK Systémová Integrace 2010 Strategie projektu Vize Sociální síť IT profesionálů
Portál IT komunity v ČR Kamil Matoušek, Jiří Kubalík ČVUT Praha
Portál IT komunity v ČR Kamil Matoušek, Jiří Kubalík ČVUT Praha Projekt SoSIReČR SoSIReČR = Sociální síť informatiků v regionech České republiky Projekt je hrazen z rozpočtu Evropského sociálního fondu
Doktorské studium 2013-2014
Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium
Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2018/2019
Harmonogram kombinovaného studia PEF na Výuka probíhá v areálu ČZU v Praze. Zkouškové období za akademický rok 2017/2018 končí 7. 9. 2018. Zápis do vyšších ročníků probíhá podle stanoveného harmonogramu.
Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2009/2010
Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2009/2010 Výuka probíhá v areálu ČZU v Praze. Zkouškové období za akademický rok 2008/2009 končí 11. 9. 2009. Zápis do vyšších ročníků probíhá podle
Provozně ekonomická fakulta
Provozně ekonomická fakulta Ekonomická fakulta s 50letou tradicí Zaměření studia na praxi Vysoké uplatnění absolventů Moderní studijní programy Management Marketing Počítačové sítě Geografické informační
Faktory ovlivňující řízení podnikové informatiky
Faktory ovlivňující řízení podnikové informatiky Jiří Voříšek katedra informačních technologií Vysoká škola ekonomická v Praze vorisek@vse.cz Proč toto téma? s růstem významu IT pro podnik růst významu
Řízení služeb veřejné správy a příprava specialistů na VS na vysokých školách. Rada ČSSI Zdeněk Zajíček David Melichar 15.12.2010
Řízení služeb veřejné správy a příprava specialistů na VS na vysokých školách Rada ČSSI Zdeněk Zajíček David Melichar 15.12.2010 Poptávka po absolventech Deleguje moc Společnost Uplatňuje moc Financuje
Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Management sociální práce. pro studenty studující od roku 2011/2012
Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Management sociální práce pro studenty studující od roku 2011/2012 Studijní obor Manažerská ekonomika V první fázi studia oboru Manažerská ekonomika
Tomáš Fronk. Správa sítě, serverů a pc / Vývoj SW 36 let
Tomáš Fronk Správa sítě, serverů a pc / Vývoj SW 36 let Oblast působení: Vzdělání: Občanství: IS/IT: Konzultace, analýzy a projektové řízení, IS/IT: Správa systémů a HW, IS/IT: Vývoj aplikací a systémů
Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Podniková ekonomika a management. pro studenty studující od roku 2011/2012
Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Podniková ekonomika a management pro studenty studující od roku 2011/2012 Studijní obor Manažerská ekonomika V první fázi studia oboru Manažerská
Pardubický kraj. Situace na trhu práce
Pardubický kraj Situace na trhu práce Mapa Pardubického kraje údaje o nezaměstnanosti k 30.9.2015 Počet obyvatel: Pardubický kraj 516 049 Chrudim 104 021 Pardubice 169 356 Svitavy 104 342 Ústí nad Orlicí
VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA INFORMATIKY A STATISTIKY. nám. W. Churchilla 4, 130 67 Praha 3 http://fis.vse.cz STUDIJNÍ PROGRAMY
VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA INFORMATIKY A STATISTIKY nám. W. Churchilla 4, 130 67 Praha 3 http://fis.vse.cz STUDIJNÍ PROGRAMY STUDIJNÍ PLÁN E Akademický rok 2006/2007 1 Studijní obory bakalářské
Otázky kurzu 4IT417 Řízení podnikové informatiky verze z 1/2/2009. 1.Podniková informatika pojmy a komponenty
Otázky kurzu 4IT417 Řízení podnikové informatiky verze z 1/2/2009 1.Podniková informatika pojmy a komponenty (1) Objasněte pojmy: IS, ICT, ICT služba, ICT proces, ICT zdroj. Jakou dokumentaci k ICT službám,
Výuka integrovaných IS firem a institucí na vysokých školách (zkušenosti, nové příležitosti, omezení)
Výuka integrovaných IS firem a institucí na vysokých školách (zkušenosti, nové příležitosti, omezení) Milena Tvrdíková Katedra aplikované informatiky Ekonomická fakulta VŠB Technická univerzita Ostrava
Veřejná ekonomika a správa
Studijní obor Veřejná ekonomika a správa Studijní program Hospodářská politika a správa SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní obor Veřejná ekonomika a správa studijní obor je odborně garantován katedrou
CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL
Projekt: CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL Kurz: Výrobní podnik při současných tržních podmínkách SPŠ a OA Uherský Brod, 2012 Osnova tématu: 1. Globální pohled na svět, společnost a ekonomiku
MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC
MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC partner pro byznys inovace MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Hlavní zaměření: Odborná specializace: EKONOMIKA a MANAGEMENT Inovační management Informační a komunikační technologie
Harmonogram kombinovaného studia PEF akademický rok 2016/2017
Harmonogram kombinovaného studia PEF Výuka probíhá v areálu ČZU v Praze. Zkouškové období za akademický rok 2015/2016 končí 9. 9. 2016. Zápis do vyšších ročníků probíhá podle stanoveného harmonogramu.
SíťIT: Portál na podporu sociální sítě informatiků v ČR http://www.sitit.cz/
SíťIT: Portál na podporu sociální sítě informatiků v ČR http://www.sitit.cz/ Projekt SoSIReČR SoSIReČR = Sociální síť informatiků v regionech České republiky Projekt je hrazen z rozpočtu Evropského sociálního
Regionální sektorová analýza - terénní průzkum v podnicích JM kraje
Regionální sektorová analýza - terénní průzkum v podnicích JM kraje Ing. Petr Adámek, MBA 2008 Berman Group. Cíle rozhovorů ve firmách Poznat a popsat situaci ve firmách působících v oborech klíčových
Petrovice u Karviné. Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru N/01 1
Petrovice u Karviné Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru 66-41-N/01 1 Vyšší odborná škola DAKOL nabízí Studijní obor Obchodně-podnikatelská činnost Délka studia: denní forma 3 roky Dosažený stupeň
Dnešní témata Informační systém, informační služba Podnikový informační systém
Dnešní témata Informační systém, informační služba Podnikový informační systém VOŠIS UIM 5 1 Rekapitulace Kde jsou dokumenty? Osobní informační systém Informace v organizaci Veřejné informační systémy
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
Výhody a rizika outsourcingu formou cloud computingu
Výhody a rizika outsourcingu formou cloud computingu Jiří Voříšek katedra informačních technologií Vysoká škola ekonomická v Praze vorisek@vse.cz 1 Výchozí model MMDIS pro identifikaci možností outsourcingu
Role ICT odborníků a jejich klasifikace v podnikové praxi
Role ICT odborníků a jejich klasifikace v podnikové praxi Norbert Žid, Miloš Maryška, Petr Doucek Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky nám. W. Churchilla 4 130 67 Praha 3 Česká
JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,
AKADEMIE MANAGEMENTU A KOMUNIKACE www.amakcz.cz BŘEZEN 2015
NEWSLETTER AKADEMIE MANAGEMENTU A KOMUNIKACE www.amakcz.cz BŘEZEN 2015 AKADEMIE MANAGEMENTU A KOMUNIKACE AMAK je mezinárodní vysoká škola realizující bakalářské, magisterské a doktorské studijní programy
Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram
Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115 Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram Michal Karpíšek
Co se chcete dozvědět?
IBA CZ, s.r.o. Loňská otázka dr. Ráčka. Co se chcete dozvědět?? Dostalo se mu pouze 2 odpovědí 2 Letos jsme si odpovědi raději připravili. Co se chcete dozvědět? 1. Kdo je IBA CZ? 2. Čím se IBA CZ zabývá?
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
Informační systémy ve výuce na PEF Information Systems in teaching at the FEM
Informační systémy ve výuce na PEF Information Systems in teaching at the FEM Edita Šilerová, Čestmír Halbich, Jana Hřebejková Cíle Předmět Informační systémy je postupně od roku 1994 zařazován na všechny
DOPORUČENÍ KIT-VŠE A NERV K ŘÍZENÍ IT VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ
DOPORUČENÍ KIT-VŠE A NERV K ŘÍZENÍ IT VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ prof. Ing. Jiří Voříšek, CSc. doc. Ing. Ota Novotný, PhD. Konference ČSSI, ICT UNIE a RVKIS 9.2.2012 Podíl ICT na inovacích v jednotlivých sektorech
Bakalářský studijní obor informatika
Bakalářský studijní obor informatika Předpoklady Struktura studia Přihlášky Poradenství Vzdělání v bakalářském oboru informatika nabízeném na Technické univerzitě v Chemnitz představuje vyvážený kompromis
Studijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT
Studijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT Studijní obor MANAGEMENT garant oboru: doc. Ing. Petra Horváthová, Ph.D. STUDIJNÍ OBOR MANAGEMENT tříletý bakalářský studijní obor akademický titul bakalář - Bc.
Jak se studuje na (naší) vysoké škole? Tomáš Fojtík, Martin Křena
Jak se studuje na (naší) vysoké škole? Tomáš Fojtík, Martin Křena 22.1.2013 Agenda Představení nás Informace o škole, fakultách, oborech a studiu Fotky prostředí školy Trocha chvály FIS Přijímačky Informační
Podniková ekonomika a management (PEM)
Podniková ekonomika a management (PEM) Bakalářský studijní program Ekonomika a management doc. RNDr. Ing. Roman Šperka, Ph.D. Co potřebujeme pro úspěšnou profesní kariéru? Znalost konkrétního oboru, kde
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
A ICT odborníci. Více informací o ICT odbornících naleznete na: https://www.czso.cz/csu/czso/lidske_zdroje_pro_informacni_technologie
Počty a mzdy ICT odborníků Od roku 2011 se v ČR odborníci v oblasti informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT odborníci) dělí dle Klasifikace zaměstnání (CZ- ISCO) do dvou hlavních kategorií:
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7
Petrovice u Karviné. Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru 66-41-N/01 1
Petrovice u Karviné Obchodně-podnikatelská činnost, kód oboru 66-41-N/01 1 Vyšší odborná škola DAKOL nabízí Studijní obor Obchodně-podnikatelská činnost Délka studia: denní forma 3 roky Dosažený stupeň
předchozp edchozích let? PhDr. Miroslava Kopicová kopicova@nvf.cz vací fond, o.p.s. www.nvf.cz
1 VZDĚLÁVÁNÍ,, VÝZKUM V A INOVACE Jak navázat na růst r předchozp edchozích let? PhDr. Miroslava Kopicová kopicova@nvf.cz Národní vzdělávac vací fond, o.p.s. 2 ČR: Jak navázat na 10 let růstu? 3 ČR: Jak
Cíle a architektura modelu MBI
MBI, Management byznys informatiky Cíle a architektura modelu MBI Jiří Voříšek Katedra IT, FIS, VŠE MBI, Management byznys informatiky Snímek 1 Agenda 1. Aktuální výzvy podnikové informatiky 2. Využívané
Povolání Vyšší odborné vzdělání; Bakalářský studijní program
Procesní konzultant Procesní konzultant se zaměřuje na zlepšování podnikových postupů a procesů, analyzuje a navrhuje procesy systému řízení organizace prostřednictvím automatizace a funkcionalit ICT.
Návrhář podnikových procesů
Návrhář podnikových procesů Návrhář podnikových procesů analyzuje, navrhuje a optimalizuje procesy systému řízení podniku a v jeho rámci podnikové procesy, případně procesy pro dodržení kvality ICT služeb.
Příloha č.5. Klasifikace zaměstnání CZ ISCO 1, třídy 21, 25, 31, 35 a další
Příloha č.5 Klasifikace zaměstnání CZ ISCO 1, třídy 21, 25, 31, 35 a další 21 Specialisté v oblasti vědy a techniky 211 Specialisté v oblasti fyziky, chemie a v příbuzných oborech 2111 Fyzici a astronomové
Aktuální dotační příležitosti
Aktuální dotační příležitosti ICT a vzdělávání Tomáš Palko 7. 4. 2010 Struktura prezentace Představení PNO Consultants Služby PNO Consultants Dotační příležitosti ICT a vzdělávání Jiné zajímavé dotační
Manažerská informatika
Studijní obor Manažerská informatika Studijní program Systémové inženýrství a informatika SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Získáte znalosti z oboru informatika a informačních technologií znalosti ze souvisejících
Mgr. Daniela Vašíčková Mgr. Ondřej Machek
Mgr. Daniela Vašíčková Mgr. Ondřej Machek Dotace z Operačního programu Podnikání a inovace pro konkurenceschopnost Základní informace o OPPIK Dotace do podnikatelského sektoru (zejména podpora zpracovatelského