Měření rychlosti zvuku vzorová úloha (SŠ)

Podobné dokumenty
Laboratorní práce č. 2: Měření velikosti zrychlení přímočarého pohybu

pracovní list studenta

Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

ELEKTROMAGNETICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Název: Konstrukce vektoru rychlosti

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

Název: Měření rychlosti zvuku různými metodami

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Matematické kyvadlo.

I Mechanika a molekulová fyzika

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. Posuzoval:... dne:...

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB

DUM č. 14 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Rezonance v obvodu RLC

LABORATORNÍ CVIČENÍ Z MST KATEDRA TELEK. TECHNIKY. Signál a šum v RFID. ŠTĚPÁN Lukáš 2006/2007. Datum měření

Název: Studium kmitů hudebních nástrojů, barva zvuku

pracovní list studenta

Pracovní list - Laboratorní práce č. 7 Jméno: Třída: Skupina:

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Hodnoty součinitele odporu C pro různé tvary těles, převzato z [4].

Laboratorní práce č. 2: Určení měrné tepelné kapacity látky

Inovace používání vzduchové dráhy pomocí měřicího systému ISES

PRAKTIKUM I. Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. úloha č. 10 Název: Rychlost šíření zvuku. Pracoval: Jakub Michálek

pracovní list studenta Kmitání Studium kmitavého pohybu a určení setrvačné hmotnosti tělesa

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

KINEMATIKA 4. PRŮMĚRNÁ RYCHLOST. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0204

Měření vzdálenosti pomocí ultrazvuku na vstupu mikropočítače

Účinky elektrického proudu. vzorová úloha (SŠ)

ÚLOHA 1 Ladi = 100 Hz = 340 m/s Úkoly: lnovou d él é ku k periodu T frekvenci f =? vlnovou délku =?

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Fyzikální praktikum FJFI ČVUT v Praze

Zvuk. 1. základní kmitání. 2. šíření zvuku

Pracovní list žáka (ZŠ)

Laboratorní práce č. 1: Měření délky

Fyzikální podstata zvuku

Pracovní list - Laboratorní práce č. 6 Jméno: Třída: Skupina:

Odstředivé a dostředivé zrychlení

Praktikum I Mechanika a molekulová fyzika

Voltampérová charakteristika diody

Úloha D - Signál a šum v RFID

Pokyny pro řešení příkladů z předmětu Mechanika v dopravě pro obor. Pozemní doprava AR 2006/2007

pracovní list studenta

Pracovní list - Laboratorní práce č. 3 Jméno: Třída: Skupina:

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0307 Anotace

Prováděcí plán Školní rok 2013/2014

Digitální učební materiál

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Pohyb fyzika PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI. J. Cvachová říjen 2013 Arcibiskupské gymnázium Praha

Obvod střídavého proudu s indukčností

Zvukové jevy ZVUKOVÉ JEVY. Kmitání a vlnění. VY_32_INOVACE_117.notebook. June 07, 2012

Rezonance v obvodu RLC

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

pracovní list studenta

ZVUKOVÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Optimalizace podmínek měření a práce s AAS

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P05 MECHANICKÉ VLNĚNÍ

Měření a analýza mechanických vlastností materiálů a konstrukcí. 1. Určete moduly pružnosti E z ohybu tyče pro 4 různé materiály

Pracovní list - Laboratorní práce č. 2 Jméno: Třída: Skupina:

Měření času, periody, šíře impulsu a frekvence osciloskopem

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

MECHANICKÉ KMITÁNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Modelová úloha Zabezpečení a správa budovy

Laboratorní práce č. 2: Ověření činnosti transformátoru

Měření účinnosti rychlovarné konvice

PROUDĚNÍ KAPALIN A PLYNŮ, BERNOULLIHO ROVNICE, REÁLNÁ TEKUTINA

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PowerPoint. v PowerPointu se pracuje se snímky, u kterých je možné si vybrat rozvržení obrazovky

Manuál ISES pro laboratorní práce elektřina a magnetismus

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

VY_52_INOVACE_2NOV42. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

LOGICKÝ ANALYZÁTOR. Poslední změna ZADÁNÍ a) Změřte pomocí osciloskopu MSO2202A parametry signálu nstrobe (alternativní značení je

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Experiment P-6 TŘECÍ SÍLA

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2015/16

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

1. Seznamte se s konstrukcí diagnostického ultrazvukového přístroje GE Logiq C5. 2. Seznamte se s ovládáním ultrazvukového přístroje GE Logiq C5.

Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla

Poskakující míč

L a b o r a t o r n í c v i č e n í z f y z i k y

SCLPX 11 1R Zákon zachování mechanické energie

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Pokyny pro řešení příkladů z předmětu Mechanika v dopravě pro obor. Dopravní prostředky. ak. rok. 2006/07

Taje lidského sluchu

Obvod střídavého proudu s kapacitou

Tvorba 2D technické dokumentace. SolidWorks Kotva. Ing. Richard Strnka, 2013

Laboratorní cvičení z předmětu Elektrická měření 2. ročník KMT

Akustika pro posluchače HF JAMU

Jak používat aplikaci iconsole:

8. Formátování. Úprava vzhledu tabulky

Název: Studium kmitů na pružině

UniLog-D. v1.01 návod k obsluze software. Strana 1

Laboratorní práce č. 1: Určení voltampérových charakteristik spotřebičů

Výukové texty. pro předmět. Měřící technika (KKS/MT) na téma

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Měření rychlosti zvuku vzorová úloha (SŠ) 1 Teoretický úvod: Zvuk je mechanické vlnění s frekvencí v intervalu od 16 Hz do 16 000 Hz. Jedná se o systémem zhuštění a zředění částic vzduchu. Zvuková vlna vzniká díky kmitání zdroje zvuku jako podélná postupná vlna pružného prostředí v oboru slyšitelných frekvencí. Zvuková vlna je mechanická tedy aby se mohla šířit, potřebuje nosné prostředí (vzduch, voda, ). Vlastnosti zvukové vlny a hlavně její rychlost jsou tedy velmi závislé na druhu prostředí, ve kterém se šíří. Rozdíl činí i teplota či vlhkost vzduchu. Rychlost je fyzikální vektorová veličina, protože je důležitá nejen její velikost, ale i její směr. Jedná se o odvozenou fyzikální veličinu, tedy souvisí s několika základními fyzikálními veličinami. Konkrétně s dráhou a časem. Matematické vyjádření: 2 Zadání 1) Změřte teplotu vzduchu v místnosti. Na internetu najděte rychlost zvuku při různých teplotách vzduchu. 2) Nastavte vhodnou vzdálenost mezi mikrofony a určete průměrnou vzdálenost mezi mikrofony. 3) Vyberte si vhodný zdroj zvuku, je třeba mít krátký hlasitý zvuk. 4) Odměřte čas, za který zvuk urazí průměrnou vzdálenost mezi mikrofony. 5) Vypočítejte průměrnou rychlost zvuku.

3 Postup práce 1. úkol: Použijte libovolný teploměr. 2. úkol: Nastavte vhodnou vzdálenost mezi mikrofony a alespoň desetkrát ji změřte. Hodnoty zaneste do tabulky a určete aritmetický průměr. Takto získáte průměrnou vzdálenost mezi mikrofony. 3. úkol: Vyberte si vhodný zdroj zvuku, je třeba mít krátký hlasitý zvuk. Vyzkoušejte různé možnosti a vy systému ISES sledujte, jestli je nástupní hrana signálu dostatečně strmá. Vyberte takový zdroj zvuku, který má nástupní hranu co nejostřejší. 4. úkol: Spusťte měření (musíte být potichu, aby Vám trigger nesepnul dřív, než chcete) k jednomu mikrofonu přiložte zdroj zvuku a zvuk vydejte. Obrázek 1: konfigurace měření; zdroj: autor

Nastavení měření musí mít vysokou vzorkovací frekvenci a velmi krátký časový úsek. Toto měření nastavíme bez opakování. A start měření nastavíme na TRIGGER. Nastavení TRIGGERu: Obrázek 2: Nastavení Trigger; zdroj: autor Další co je třeba nastavit, aby oba výstupy z mikrofonů byly v jednom panelu. V nastavení měření klikneme na Zobrazení: Obrázek 3: Nastavení panelu; zdroj: autor Klineme na Panel č.1 a v levé části zaškrtneme oba vstupy A1 a B1. Panel č.2 Vyjmeme.

Pomocí systému ISES odměřte časový rozdíl mezi jednotlivými pulsy zaznamenaných na mikrofonech. Opět ho změřte alespoň desetkrát a určete průměrný časový rozdíl. Získáme dvě měření z obou mikrofonů. Zaměříme se na první signál, tedy začátek zvuku. Žlutý signál je blíž ke zdroji a zelený signál dál od zdroje. Mezi nimi je časový rozdíl. Pokud odměříme tento časový rozdíl, získáme čas, který potřebuje zvuk, aby urazil naměřenou vzdálenost. Nejdříve potřebujeme spustit boční okno s naměřenými daty. V záložce Zobrazení spustíme Zobrazení dat. Pro odměření použijeme funkci odečet rozdílu. 5. úkol: Dosaďte do vzorce pro průměrnou rychlost a vypočítejte tak rychlost zvuku. 4 Záznam výsledků: 1. úkol: t = 21 C v -20 = 319 m/s v -10 = 325 m/s v 0 = 331 m/s v 10 = 337 m/s v 20 = 343 m/s v 30 = 349 m/s

2. úkol: Nastavte vhodnou vzdálenost mezi mikrofony a alespoň desetkrát ji změřte. Hodnoty zaneste do tabulky a určete aritmetický průměr. Takto Obrázek 4: Měření vzdálenosti mezi mikrofony; zdroj: autor Tabulka 1: Hodnoty měření úkol 1; zdroj autor Vzdálenost [ ] 50,2 50,2 50,1 49,9 49,8 50,0 49,8 50,1 49,9 50,0 50,0.. [cm] = 0,500..[m] 3. úkol:

Náš zdroj zvuku je mlasknutí... Vhodné je mlasknutí pokud nemáte k dispozici zdroj krátkého zvukového impulsu. Může být i klepnutí kovu o kov Zakreslete, co jste změřili na počítači: Obrázek 5: Screen měření; zdroj: autor 4. úkol: Pomocí systému ISES odměřte časový rozdíl mezi jednotlivými pulsy zaznamenaných na mikrofonech. Opět ho změřte alespoň desetkrát a určete průměrný časový rozdíl.

Obrázek 6: Screen obrazovky konkrétního měření; zdroj: autor Získáme dvě měření z obou mikrofonů. Zaměříme se na první signál, tedy začátek zvuku. Žlutý signál je blíž ke zdroji a zelený signál dál od zdroje. Mezi nimi je časový rozdíl. Pokud odměříme tento časový rozdíl, získáme čas, který potřebuje zvuk, aby urazil naměřenou vzdálenost. Nejdříve potřebujeme spustit boční okno s naměřenými daty. V záložce Zobrazení spustíme Zobrazení dat. Pro odměření použijeme funkci odečet rozdílu. Obrázek 7: Odečet rozdílu času; zdroj: autor

Tabulka 2: časový údaj Časový rozdíl [ ] 0,00139 0,00151 0,00148 0,00144 0,00140 0,00138 0,00136 0,00144 0,00133 0,00140 0,001413.. [s] 5. úkol: 354.. [m/s] = 1274.. [km/h] 5 Závěr Rychlost zvuku ve vzduchu 6 Kontrolní otázky 1. Rychlost zvuku ve vzduchu je přibližně: 2. Zvuk se nešíří: 3. Slyšitelný zvuk je ve frekvenčním rozsahu: 4. Rychlost zvuku ve vodě je: 5. Zvuk se šíří z hlasivek jako: 7 Použitá a doporučená literatura: [1] LEPIL, O. 2003. Fyzika pro střední školy I. Havlíčkův Brod: Prometheus. Dotisk 4. 266. 80-7196-184-1

[2] BEDNAŘÍK, M. 2009. Fyzika pro gymnázia Mechanika. Havlíčkův Brod: Prometheus. 4. Vydání.288. 80-7196-184-1 [3] MIKULČÁK, J. 1987. Matematické, fyzikální a chemické tabulky. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. 15. vydání. 14-472-87 8 Podpora pro samostudium: http://cs.wikipedia.org/wiki/zvuk http://fyzika.jreichl.com/main.article/view/152-zvukove-vlneni http://www.zslado.cz/vyuka_fyzika/e_kurz/9/akustika/akustikavykl.htm