Naše tělo a emoce Mgr. Marie Vilánková

Podobné dokumenty
Kostra detoxikace základní preparáty. Mgr. Marie Vilánková

MUDr. Josef Jonáš. Teorie toxinů

Únava a její protějšek dostatek energie jsou subjektivní, neměřitelné pojmy.

EMOCE. a jejich role v detoxikaci

RECEPTY OSUDU. Poznámky

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ŽALUDEK a jeho detoxikace. MUDr. Josef Jonáš

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

a) vnímání = proces, kterým zachycujeme to, co v daném okamžiku působí na naše smysly

Projektově orientované studium. Metodika PBL

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

STRATEGIE DETOXIKACE. MUDr. Josef Jonáš. Joalis s.r.o. Všechna práva vyhrazena

ŽENSKÝ REPRODUKČNÍ SYSTÉM

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Systém psychologických věd

Kurz psychologie a sociologie na FSV

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Člověk a mikroby, jsme nyní odolnější? Jan Krejsek. Ústav klinické imunologie a alergologie, FN a LF UK v Hradci Králové

: Paměti-zapomínání, uchování. :Motivační-citové a volné. ð Zahrnují: procesy názorného poznávání, myšlení, řeč

ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

PSYCHICKÉ PROCESY PAMĚŤ A EMOCE

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

VY_32_INOVACE_D 12 11

Bunka a bunecné interakce v patogeneze tkánového poškození

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Jak na mozek, aby fungoval aneb. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů

Co nás učí nádory? Prof. RNDr. Jana Šmardová, CSc. Ústav patologie FN Brno Přírodovědecká a Lékařská fakulta MU Brno

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

ARTERIE A DETOXIKACE

Přírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

Martin Novák Michal Novák Martin Werner Martina Nepimachová

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života

Bolest těla a napětí v mysli z pohledu fyzioterapeuta. Petr Zahradník

Praha Smíchov Něco málo o genetice potkanů

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

+ 1. doc. Ing. Jan Skrbek, Dr. - KIN. Konzultace: pondělí nebo dle dohody. Spojení:

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

PSYCHOSOMATICKÝ KONCEPT DETOXIKAČNÍ MEDICÍNY. MUDr. Josef Jonáš

Každý si zaslouží, žít život naplněný, radostný a v zdravém těle s bystrou myslí. I Vy si to zasloužíte!

l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Základní pojmy II. ONTOGENEZE. Ontogeneze = individuální vývin jedince během jeho života

Činitelé vzniku a vývoje psychických jevů. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

METABOLISMUS TUKŮ VĚČNĚ DISKUTOVANÉ TÉMA

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

5. Umělé neuronové sítě. Neuronové sítě

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Nikolaj Levašov. Podstata a Rozum. Díl 1, kapitola 3 ilustrace.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Trauma, vazby a rodinné konstelace

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti

NUTRILITE DOUBLE X a NUTRILITE Daily

Kybernetika. vznikl koncepční rámec kybernetiky

Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si

OKRUH SLEZINY. MUDr. Josef Jonáš

Vývojové charakteristiky v předškolním a školním věku. doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

10.10., 8:00-12:00, , 12:00-16: , 8:00-12:00, , 12:00-16:00

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/

TRÉNINK DOVEDNOSTÍ LUDĚK BUKAČ TRENÉR ČSLH

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

POJEM DEFEKT, DEFEKTIVITA, HLAVNÍ ZNAKY DEFEKTIVITY DĚLENÍ DEFEKTŮ PODLE HLOUBKY POSTIŽENÍ ORGÁNOVÉ A FUNKČNÍ DEFEKTY

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zdroj: NADLEDVINY. a jejich detoxikace. MUDr. Josef Jonáš. Joalis s.r.o. Všechna práva vyhrazena

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Teorie a přístupy v SP 5 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

SPECIFIKA JEDINCE S MENTÁLNÍM POSTIŢENÍM

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Model. zdraví a nemoci

Psychický vývoj dítěte v náhradní rodinné péči. Významné vývojové mezníky

SRDCE A JEHO DETOXIKACE

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Definice zdraví podle WHO

Transkript:

Naše tělo a emoce 24.11.2012 Mgr. Marie Vilánková

Naše tělo a emoce Lidské vztahy a z nich vyplývající emoce jako příčina zdravotních problémů. Proč to tak je aneb vztahům neunikneme. Jak se psychické problémy projevují ve fyzické rovině. Role dědičnosti na povahu člověka. Jakou roli hrají detoxikační preparáty v psychice člověka Šťastné okamžiky nám činí život radostným, ale nevedou k sebepoznání, růstu a svobodě. Tuto výsadu mají věci, lidé a situace, které nám způsobují bolest. (Anthony de Mello)?

Co je život? Definice: život je soubor signálních a sebeudržovacích procesů v těle určitého organismu, které zajišťují například látkovou výměnu, dráždivost nebo reprodukci, reakci na okolí Co je opravdu? Proč existuje? Živé systémy - nemůžeme pochopit analýzou (rozkládáním), celek je víc než součet podčástí Napětí mezi hmotou (kvantita, z čeho je to uděláno) a formou (kvalita, jaké to má uspořádání) - život je jejich spojením Život = Systém (řec. Synhistanai -spojovat dohromady) - integrovaný celek, podstatné vlastnosti vznikají ze vztahů mezi částmi systému, jsou systémové, nemá je žádná část, zmizí, když je rozložíme na izolované složky

Co je život? Systémové myšlení - porozumět jevům v kontextu většího celku, schopnost zaměřit se na různé úrovně Všechny živé bytosti jsou propojeny sítí vzájemných vztahů, spojeny i s neživou přírodou Život = sítě - pochopení vztahů je pochopení vlastní podstaty života Kvantová fyzika - žádné části neexistují - můžeme pořád rozkládat hmotu až na nehmotné vibrující struny - hmota jsou jejich vztahy (pravděpodobnost) - svět je komplikované dynamické pletivo událostí, žádná z vlastností není základní, všechny jsou ovlivněny vlastnostmi dalších částí a strukturou celé sítě Hmotné částice jsou propojené i na dálku

Co je život? Neexistuje hierarchie - pouze sítě uložené v jiných sítí - my jsme části (buňky) živého organismu země Gaia Vztahům neunikneme, je to podstata života Naše vnímání - vezmeme strukturu, nakreslíme hranice, máme objekt, ale vnímáme pouze část, něco vynecháváme, to je náš (vždy přibližný!!!) popis reality

Život je síť Podmínka života: schopnost regulace a vlastního řízení - nutno reagovat na vnější i vnitřní změny použití zpětných vazeb (smyčka) - uzavřený cyklus příčin a následků, kruhovité uspořádání kauzálně (příčinně) spojených prvků, prvotní příčina postupuje podél prvků, každý prvek působí na následující a poslední přinese efekt na počáteční - uzavře se, vstup je ovlivněn výstupem zpětná vazba (smyčka) - základní mechanismus autoregulace (sebeřízení, umožňuje se udržet v rovnováze) a vývoje - charakteristika živých systémů je všude okolo nás, neustále ji používáme - technika, naše tělo, mysl

Život je síť zpětná vazba (smyčka) - relativní směr změny na sebe vázaných prvků: + stejný, - opačný příklad - řízení, zjistím velkou výchylku auta od směru, kterým chci jet, musím více pohnout volantem, zmenší se odchylka od vytyčeného směru hormonální systém: hlídání hladiny cukru v krvi (uvolnění hormonů, které ho uloží do zásob nebo naopak uvolní), osa hypotalamus - hypofýza - periferní žláza Chování: monitorujeme, co okolí říká a jak neverbálně reaguje, můžeme jinak reagovat Biofeedback - monitorování a sdělování tělesných parametrů pacientovi, učí se je ovlivňovat svojí vůlí Stanovení odchylky od směru Změna - směru + + Nastavení volantu

Život je síť 2 druhy zpětných vazeb: negativní a pozitivní - není to hodnocení, technická charakterizace, směr vyrovnání a změny Samovyrovnávací - negativní zpětná vazba (lichý počet -): udržení rovnováhy - změna na počátku vede ke zmenšení změny, výchylka regulovaného parametru vyvolá reakci, která vrací hodnotu do původního stavu je všude: metabolismus, hormony, termostat, chování, ekosystémy, vývoj cen, množství C02 ve vzduchu Samozesilující - pozitivní zpětná vazba (sudý počet -): vzdálení se od rovnováhy, změna na počátku vede ke zvětšení změny, k extrémním hodnotám, rozvrácení systému (začarovaný kruh, lavinový efekt, sebevyplňující se předpověď) šok, selhávající srdce vede k retenci tekutin, nádor, oxytocin při porodu, laktace, srážlivost krve, eroze, popularita lidí, měst, dominance na trhu, finančnictví (peníze dělají peníze), vědomosti - snadnost učení, KARMA

Život je síť Význam positivní zpětné vazby? Pokud je systém vzdálen od rovnováhy - objevení nové struktury a chování systému -zahřátí tenké vrstvy tekutiny (rozdíl teplot ve vrstvách dosáhne kritické hodnoty) vede k hexagonálnímu uspořádání (písečné duny, sněžné pole ), chemická nerovnováha (Bělousova žabotinského reakce) k vzniku obrazců To co se zdá, že je destruktivní, je zdroj něčeho nového, uspořádaného, pěkného, bohatého. Ve společnosti revoluce, zhroucení trhu, v ekosystému přírodní katastrofa, v těle kvalitativní změna, časově omezená (porod), aktivace jiných systémů

Život je síť Rovnováha - zdánlivá absence důležitých jevů, je plná funkčních negativních zpětných vazeb, jsou opět velmi provázané do sítí Když něco funguje, někdo něco umí, nevnímáme složitost a velké množství malých akcí, které vedou k harmonickému výsledku Hypercykly - soubory smyček - schopné ukládat a přenášet složité informace. Sítě - uchovávají informace ve vzájemných vztazích, schopnost uchovávat obrovské množství informací - zakódované, nejsou vidět na první pohled. Země - složení atmosféry vzdáleno od rovnováhy, propojení živých a neživých systémů smyčkami

Život je síť Karma - soubor zpětných vazeb positivní karma - soubor negativních, vyrovnávajících vazeb, zdánlivě se nic neděje, protože danou situaci umíme řešit negativní karma - soubor pozitivních vazeb, vzdalování se od rovnováhy, zvětšování problému, pokud tyto smyčky (kruhy) nezměníme, nepřetneme, neproměníme a nedoplníme na negativní (to znamená, že jim porozumíme, budeme je umět ovládat, situace nás nebudou bolet, doplníme o chybějící kousky kruhu), dovede nás to do extrémních situací, dojde k rozbourání našeho vnitřního světa, aby mohlo vzejít něco nového, lepšího KARMA = přírodní zákon vývoje - živý systém se snaží vytvořit co nejvíce negativních zpětných vazeb, aby udržel svoji rovnováhu

Vztah těla a duše Stavba systému je fyzikálním ztělesněním jeho uspořádání - tělo je takové, jaká je duše (duch, pneuma, anima, spiritus, psýché) - ve všech jazycích znamenají dech - dech života, kvintesence, pátý prvek pentagramu (srdce) - sídlo emocí, vyjádření se (řeč, písmo, vysílání našich pocitů pomocí elektromagnet. Vln - HRV ) Živý organismus je tvořen ze tří pilířů - uspořádání (síť)- vztahy určují vlastnosti systému - stavba (tělo) - fyzická realizace uspořádání - životní proces - žít znamená poznávat, život je proces poznání, organismus se neustále uspořádává, přeměňuje svoje části Nervový systém - nezpracovává pouze vnější informace, ale vnímá vnější a vnitřní prostředí, na základě těchto podnětů nejen reaguje (koordinuje chování organismu), ale i neustále přestavuje svůj mozek - každá myšlenka, zážitek se fyzicky otiskne

Vztah těla a duše Nervový systém- vybírá si ale pouze určité podněty, tvoří si tím svůj svět (světy jsou mezi organismy propojené) - chování organismu a kvalita života je dáno tím, jak vnímá prostředí Mysl není věc, ale proces života, mentální aktivita = interakce mezi člověkem a prostředím je poznávací Vývoj (evoluce) = učení - strukturální změny jsou aktem poznání, součástí jsou samozřejmě emoce V každém z nás probíhá evoluce - vývoj k něčemu dokonalejšímu Zdraví = rovnováha, schopnost vyrovnávat se s vnějšími vlivy - potřebujeme zvládnuté zpětné vazby na všech úrovních (fyzická, emoční), které neumíme, musíme se naučit

Genom Představa - posloupnost nezávislých předpisů bílkovin, které se projevují jako vlastnosti, organismu jako počítač, který provádí biochemický program - funkčních jen 20%, ostatní junk = odpad Skutečnost - geny jsou uspořádány do malých skupinek, kde se geny vzájemně regulují - tvoří se uzly, provázané vztahy, buněčné typy - stejný soubor genů, každá se jinak chová, má jinou charakteristiku Genom - obrovská síť, množství spojů a zpětnovazebných smyček Převedení do binárního modelu: síť na hranici mezi řádem a chaosem - řád není výsledkem selekce (Darwin), ale vzniká spontánně vnějšími vlivy na síť a přizpůsobením se prostředí

Genom Geny jsou fyzické záznamy vzpomínek o zážitcích organismu - výměna genů i mezi různými druhy - pozor genetické úpravy!!! Buněčná paměť - náš život se zapisuje do genomu - vztahy mezi objekty, epigenetické změny, mutace (nejsou jediné, někdy mohou být tím co vede ke vzniku něčeho nového)- je tam uloženo víc než bílkoviny - struktury vyššího řádu (chování, karma ) Buňky - analýza tisíců podnětů, výběr reakce, probíhá učení Shlukování buněk a vznik vyšších organismů - zvětšení možnosti přijímat a vydávat signály, rozdělit si úkoly - lépe reagovat a přežít Nový organismu - je tažen vrozenou sítí k tomu, jak má vypadat, jak se má chovat - vývoj jedince = vývoj druhu (spojené nádoby) Geny se nespouštějí samy od sebe - potřebují nějaký impuls Všechny organismy komunikují s prostředím a čtou signály pomocí elektromagnetických polí - informace.

DNA předků Když se narodíme, genomem přebíráme minulost našich rodů (poznání, dovednosti, vč. povahy a nevyřešených vztahů - karmy), přebíráme fyzické tělo (bun. membr., mitochondrie ). Při vzniku první buňky je obtisknuta charakteristika chvíle, mysl rodičů - kombinování DNA není náhodné Různé pohledy: v křesťanství je duše jedinečná, ateisti v ní nevěří, budhismus má minulé životy. Buď si můžeme myslet, že naše duše si podle minulých životů vybrala přesně takovou rodinu a dostane takové vlastnosti, aby mohla svoji karmu proměnit, nebo přebíráme hříchy (karmu) našich rodičů a předků anebo jsme kamínek v evoluci. Důsledek je pro všechny stejný - z hlediska života potřebujeme zpracovat co nejvíce nevyřešených věcí a posunout dopředu celý svět v jeho vývoji (procesu poznání) - doplnit smyčky

Genetika Nejsme obětí svých genů - epigenetika (kontrola nad geny) - obrovský vliv prostředí, výživy, stresu, emocí - mohou je modifikovat, vypínat, zapínat - důležitý prenatální vývoj Přežití organismu závisí na schopnosti přizpůsobovat neustále měnícímu se prostředí Současná věda - přeceňování genetických vlivů v oblasti zdraví - manipulace a vyvolání strachu?, genetické manipulace a plodiny? např. jen 5% nádorů je opravdu zapříčiněno geneticky Pozor GMO potraviny - není argument, že se v přírodě děje běžně přenos genů, výběr je vždy na přírodě, ne na člověku

Emoce Život - sbírání a přebírání zkušeností - jak přijímat a trávit potravu, jak nezmrznout, jak přežít Dvojí myšlení - vědomé racionální (znalosti), podvědomé citové (emoce) - obojí nutně potřebujeme, nutná jejich spolupráce - může se proměňovat poměr, kterým na nás mají vliv Rozum - zkušenosti, postupy, znalosti jak pracovat, analýza Emoce (lat. motere - pohybovat se, předpona e-pryč) - popudy, tendence k jednání - okamžité pokyny podvědomí pro zvládání životních situací a ohrožení Emoční mysl - neustále vyhodnocuje situace a případně nutí člověka jednat bez zapojení rozumu (je pomalejší, zdržoval by ve chvíli, kdy jde o přežití) - radar pro sledování nebezpečí, intuice, čte i emoce okolí

Emoce Citová logika - asociativní, na základě podobnosti situací, vliv minulosti - když se událost podobá nějaké v minulosti, emoční centra navodí emoci provázející minulé okamžiky Podvědomá mysl si nese emoční programy, když se objeví spouštěcí podnět, spustí akci -vliv minulosti, dětství, převzaté vzory Mozek - snímá signály a řídí chování buněk - nervové receptory mají téměř všechny buňky - okamžitě reagují na poplach Limbický emoční systém - schopnost vnímat a ovlivňovat tok signálů - od jednoduchých až po složité Prefrontální kortex - sebeuvědomění člověka, smyslový orgán, který vnímá naše chování a emoce - propojení ke všem minulým zážitkům

Bolest Bolest - varovný signál pro organismus, že něco není v pořádku, nutí ho ke změně, aby nedošlo k trvalému poškození Fyzická bolest - nedovolí nám poškozovat organismus Emoční bolest (fyzické pocity, lítosti, pocity viny za nezvládnutelné emoce..) - nutí nás ke změně, můžeme je - potlačit - projeví se jako poruchy zdraví, důraznější upozornění - snažit se jí vyhýbat, opustíme vztahy, pracoviště, rodinu, problém krátkodobě vyřešíme, ale dožene nás v nejnevhodnější chvíli - pochopit a změnit naše emoce, prožívání - situace nás přestanou bolet, pochopením, schopností pohlédnout na situaci jinýma očima včas doplníme zpětné vazby - nedojde k extrému, odblokujeme spouštěče negativních emocí

Detoxikace jako poznání Situace vyvolávající nepřiměřené emoce - mozek produkuje fyzické signály do těla, podle druhu emoce ovlivňují orgány - dochází k jejich přetížení, poškození Naopak přetížené orgány ovlivňují naše vnímání situace, podvědomé citové myšlení vyhodnotí neškodnou situaci jako ohrožující a spustí reakci Dochází k zacyklené posilující se vazbě (viz pozitivní zp.v.) - problém se zhoršuje - je třeba ji přetnout, doplnit Detoxikace vede k tomu, že se začnu pozorovat, začnu přemýšlet o svých pocitech, začnu si uvědomovat svoje tělo - proces poznání, analýza situací, přemýšlení o nich - vede ke změnám na fyzické i psychické úrovni, mění se kvalita života - viz život=poznání

Informační medicína Karma z hlediska detoxikace - místa v organismu, kde není něco v pořádku - fyzický obraz nezpracovaných zpětných vazeb (část zdědíme, část si vytvoříme). Emoční, ale v podstatě úplně všechny preparáty (fyzické toxiny, mikroorganismy jsou pouze odrazem špatných vztahů, nepořádku v dané oblasti) - vytahují potlačenou karmu do vědomí, máme detox. příznaky, sny, musíme se tím zabývat - šance zpracovat vazby bez toho, aby došlo k extrémním stavům, které by nás k tomu donutily. Nemoc - extrémní stav, není rovnováha - nutí člověka problém zpracovat, přeuspořádat, pochopit - přeměnit positiv. vazbu na negativní, proměnit karmu na zkušenost.

Informační medicína Preparáty mění minulost, budoucnost - nedochází k tomu, že by se něco vymazalo z paměti, dojde k doplnění článků v řetězu, zpětné vazby jsou doplněny tak, aby vedli k rovnováze (součástí toho je, že jsou z těla vyloučeny věci, které tam nemají být - zpracované vazby automaticky detoxikují). Na minulé události nahlížíme jinak - zmizí bolest, hořkost (ovlivnili jsme minulost), zůstane vzpomínka, která nebolí, má to obrovský vliv na budoucnost - doplnili jsme místo, které nám do života přitahovalo události, problémy. Čas - prostředek k pochopení souvislostí. Vše, co nám přinese poznání má obrovský smysl, detoxikace je poznáním sama sebe, poznáním toho nejdůležitějšího, co máme.

Emoční preparáty Helpy - základní emoce příslušná k orgánu Dreny - škála emocí patřící k orgánovému okruhu MindDren - blokovaný emocionální konflikt - kumulace toxinů z životního prostředí, syntetické a anorganické látky Nodegen - psychocysty - metabolické poruchy s autoimunitní podstatou Emoce - emoce a psychosociální stres - infekční ložiska Streson - emocionální poškození, citová deprivace - infekční ložiska, poruchy metabolismu EviDren, PeesDren - organické toxiny (produkty mikrorganismů) Cranium - mikrobiální ložiska Preparáty pro mozek - MindHelp, MindDren, Cranium, EmoDren, Depreson, Cranium, Cortex