: Paměti-zapomínání, uchování. :Motivační-citové a volné. ð Zahrnují: procesy názorného poznávání, myšlení, řeč

Transkript

1 Otázka: Psychické procesy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Rosova12 Děj, část průběhu činnosti, které má krátké trvání Dělí se: Poznávací-vnímání, představy, řeč : Paměti-zapomínání, uchování :Motivační-citové a volné Poznávací=>Kognitivní ð Zahrnují: procesy názorného poznávání, myšlení, řeč ð Umožňují: seznamovat se s novými skutečnostmi : poznávat, co nezbytně potřebujeme, co nás zajímá, co nám přináší radost ð Procesy názorného poznávání je vnímání ð Vnímání- psychický proces, který zachycuje to, co v přímém okamžiku působí na naše smyslové orgány=informuje nás o vnějším světě(barvy,vůně,zvuky) a o vnitřním stavu (bolest, dýchání..) page 1 / 6

2 ð Rozdělení vnímání: ð Zrakové, sluchové, čichové, chuťové, hmatové, vnímání pohybu a prostoru, stavu vnitřních orgánů ð Počitky a vjemy ð Vjem=> obraz předmětu nebo jevu jako celku ð Počitek=>obraz některého jednotlivého znaku vnímaného jevu nebo předmětu(silný, modrý, lesklý) ð Vnímání závisí na tom, jakým způsobem obraz podnětů zpracujeme ð Působí zkušenost, vlastnost, další psychické stavy a procesy ð Představa ð Názorný obraz něčeho, co v daném okamžiku nepůsobí na naše smysly ð Představu dělíme: Vzpomínková=>co už jsme vnímali : Fantazivní-obrazy relativně nové, vytváření nových nebo neobvyklých spojení našich dosavadních zkušeností (kreativita), vznikají záměrně i bezděčně, jsou součástí snění ð Myšlení ð Poznávací proces, kterým získáváme zprostředkované a zobecňující poznávání skutečnosti, jejich podstatných znaků a vztahů ð Základním výsledkem učení je POJEM ð Pojem=zobrazení obecných a podstatných znaků určité skupiny jevů = má nenázorný charakter = vymezujeme pouze slovně ð Poznávací procesy myšlení page 2 / 6

3 ð Základní myšlenkové procesy ð 1. Analýza a syntéza ð 2. Srovnávání a třídění ð 3. Abstrakce a konkretizace ð Neoddělitelnou součástí myšlení je řeč ð Řeč je nástroj myšlení ð Řeč se rozvíjí současně s myšlením ð Je to forma dorozumívání, je to základní podmínka k vzniku a zachování společnosti ð Základním produktem řeči je slovo ð Řeč je mluvená nebo psaná ð Řeč ð Mluvená: interpersonální=mezi lidmi : Intrapersonální=obracíme se k sobě ð Psaná: osvojujeme si ji později ð Mimoslovní sdělování: doprovází řeč, můžeme usnadnit, upřesnit, nahradit řeč Paměti ð Paměť= soubor psychických procesů a vlastností, které umožňují osvojení zkušeností, jejich zapamatování, uchování a vybavení = jedna z nejdůležitějších vlastností živých organismů = zajišťuje elementární přežití a přizpůsobení se živ. Podmínkám ð Procesy paměti: page 3 / 6

4 ð 1. Zapamatování- vštípení, uložení do paměti ð 2. Uchování-přebývání v paměti ð 3. Vybavení-aktualizace paměti do živ. Reality ð 4. Zapomínání-vyhasínání spojů ð Co paměť usnadňuje? ð Znalost významu a obsahu zapamatovatelného ð Zapojení více dílčích psychických jevů=vnímání, myšlení, řeč, emoce ð Druhy paměti: ð 1. Názorná paměť(pamatování vjemů,spojeno s vnímáním) X Slovně logická paměť (vyjádřeno slovy=myšlením) ð 2. Mechanická(šprtání) X Logická ð 3. Bezděčná(silný emoční zážitek) X Záměrná(cíl,vůle,úsilí) ð 4. Krátkodobá X Dlouhodobá ð Zapomínání ð Přirozený proces, má ochranou funkci ð Chrání psychiku před přemírou informací ð Pokud si chci pamatovat, musím paměť zdokonalovat cvičením, opakováním, přidám svou aktivitu, motivaci, myšlení, vůli Motivační page 4 / 6

5 ð Emoce=psychické jevy, které hodnotí objekty našeho poznávání a našich činností, jejich průběh a produkty = emoce je širší pojem než cit ð Emoční procesy: ð 1. Základem je Afekt=bouřlivá reakce jedince, výraz silné emoce(hněv,radost,zoufalství) ð 2. Nálady= silný déletrvající cit ð 3. Vášeň= silný dlouhodobý cit = výrazně ovlivňuje osobnost ð City: ð 1. Psychické vlastnosti=citový vztah ð 2. Psychický proces=prožitek ð 3. Psychický stav=nálada ð Volné procesy: ð Základem je rozhodování ð Volíme, rozhodujeme se mezi cíli ð Rozhodujeme na základě motivu=motivace ð Základ motivu je potřeba ð Temperament=jediná vrozená vlastnost ð Poznávací procesy ð Souvisí s vůlí a vůle je výsledkem učení ð Cílevědomý proces učení je výchova page 5 / 6

6 Powered by TCPDF ( Psychické procesy (2) ð Psychické stavy ð Stav jedince po určitou dobu ð Vyjadřuje aktuální úroveň funkční zdatnosti (psychické) jedince ð Výsledkem je nálada(nedobrý stav) ð Může překrýt vlastnosti osobnosti ð Během dne se rytmicky mění ð Aktuální pohotovost při aktivitě ð Nedílnou součástí organismu ð Ovlivněn: okolím, vnitřním fyz. stavem (zdravotním), motivací, emocemi ð Druhy: ð 1. Nálada ( souvisí s emocemi) ð 2. Inspirace (poznávací procesy) ð 3. Nerozhodnost (volné procesy) ð 4. Pozornost zajišťuje soustředění ( na určitou dobu, na určitou věc) ð Bezděčná (vyvolává silné podněty) ð Záměrná(regulována cílem a volným úsilím) Rozvíjí se věkem, posiluje se návykem, všechny stavy lze regulovat=ovlivnit Více materiálů na Studijni-svet.cz page 6 / 6