OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE



Podobné dokumenty
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

CZ.1.07/1.4.00/

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Velká francouzská revoluce napoleonské války

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

CZ.1.07/1.4.00/

První období revoluce

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Francouzská buržoazní revoluce

České stavovské povstání

CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obsah KE KONSTITUČNÍ MONARCHII (1' ) 1. SVOBODA, ROVNOST, VlASTNICTVÍ: PŘEDMLUVA 9

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.4.00/

Velká francouzská revoluce

VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03

PROTIVNÍCI ZA NAPOLEONSKÝCH VÁLEK

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Občanská válka v Anglii ( )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Národní hrdost (pracovní list)

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Klasicismus ve světové literatuře

OSOBNOSTI EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: listopad 2011

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Ludvík XVI. ( ) dynastie Bourbonů; manželem Marie Antoinetty (dcera Marie Terezie): za jeho vlády se vyostřila krize feudálního

NAPOLEONSKÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_18

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Bonus: Děti Marie Terezie

Císařovna Marie Terezie

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Češi za 1. světové války

EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Osvícenství ve světové literatuře

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

ANGLIE v 17. století 1

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

CZ.1.07/1.4.00/

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Smlouvy Evropské unie

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Transkript:

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor:Miroslav Finger Datum : únor 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Anotace : Materiál se zabývá problematikou Velké francouzské revoluce. Slouží k výuce na interaktivní tabuli. Materiál slouží k zopakování a procvičení průběhu revoluce. Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží pro utřídění a doplnění informací o příčinách revoluce, jejím průběhu a výsledcích. Navazuje na předchozí hodiny, ve kterých byla problematika revoluce vysvětlena po menších úsecích. Vhodné především pro opakování. V přehledu jsou zdůrazněny nejdůležitější pojmy. Očekávaný výstup: Na základě zopakování problematiky Velké francouzské revoluce získají žáci větší přehled, utřídí si znalosti pojmů a nejdůležitějších mezníků vývoje ve Francii v druhé polovině 18. století. Žáci pracují i s učebnicí a se sešity. Hodnocení: Žáci zopakovali pravidla pro psaní velkých písmen v názvech a upevnili své teoretické znalosti.

Ludvík XVI. (1754-1793 ) Vládl v letech 1774 1792, jeho manželka byla Marie Antoinetta. Byl mírumilovný, dobromyslný, ale velmi nerozhodný. Jeho snahy o reformy byly neúspěšné, šlechta a duchovenstvo je odmítly. Když přislíbil svolání generálních stavů, jeho popularita dosáhla vrcholu. Po pádu Bastily se formálně vyslovil pro ústavu, ale hledal pomoc proti revoluci v cizině. Nechtěl si připustit, že doba absolutismu už minula. Roku 1791 se pokusil o útěk za hranice. Ve městečku Varennes byl poznán a musel se s rodinou vrátit zpět do Paříže. Později byl prohlášen za vlastiurádce. Na základě jmenovitého veřejného hlasování poslanců byl uznán vinným a odsouzen k smrti. 21. ledna 1793 byl veřejně popraven gilotinou. Zemřel statečně.

LA FAYETTE ( 1757 1834 ) Jménem Marie Joseph de Mottier, francouzský šlechtic, generál a politik, který se účastnil americké války za nezávislost, přítel G Washingtona. Na počátku revoluce ve Francii byl velitelem Národní gardy a velmi populární mezi lidem. Chtěl realizovat dohodu mezi králem, šlechtou a buržoazií. Po povstání v srpnu 1792 uprchl z Francie, ale byl v Belgii zadržen a předán Rakušanům. Byl označen za spoluviníka smrti Ludvíka XVI. a vězněn v pevnosti v Olomouci. Teprve na zásah Napoleona Bonaparta byl 1797 z vězení propuštěn, ale všechny funkce, které mu Napoleon nabídl, odmítl. V době červencové revoluce 1830 podporoval nástup Ludvíka Filipa na trůn.

MIRABEAU ( 1749 1791 ) Jménem Honoré Gabriel Riquetti, pocházel z jedné z nejbohatších šlechtických rodin ve Francii. Byl nezkrotné povahy, kritizoval absolutismus, měl řadu konfliktů s otcem, který ho nechal několikrát vsadit do vězení. Na počátku revoluce se stal vůdcem liberální buržoazie. Byl vynikající řečník, nejvýznamnější osobnost první fáze revoluce. Později se stal stoupencem konstituční monarchie. Navázal tajné styky s královským dvorem, chtěl dosáhnout kompromisu mezi šlechtou a buržoazií. Po jeho smrti a nalezení tajných dokumentů, které prokazovaly jeho služby královskému dvoru, byl prohlášen jakobíny za zrádce národa.

MARAT ( 1743 1793 ) Jménem Jean Paul, původním povoláním lékař, žil určitou dobu v Anglii. Věnoval se vědeckému výzkumu ve fyzice a chemii, zabýval se i filozofií. Po vypuknutí Velké francouzské revoluce se věnoval politice a žurnalistice. Byl jeden z největších představitelů revoluce, důsledně a neohroženě hájil zájmy chudých lidí. Vydával list Přítel lidu, který se stal velmi populární. Stal se poslancem Konventu, hlasoval pro královu smrt a byl zastáncem teroru proti nepřátelům revoluce. Podílel se na pádu girondistů. Byl zavražděn roajalistkou Charlottou Cordayovou.

DANTON ( 1759 1794 ) Jménem Georges Jacques, původním povoláním právník. Byl vynikajícím řečníkem, významným představitelem revoluce. Stal se ministrem spravedlnosti. V Konventu patřil k jakobínům, ale postupně zastával umírněnou politiku. Byl proti stupňování teroru. Proto byl společně se svými příznivci obviněn, že utváří frakci umírněných. Navíc se stal podezřelým z korupce a ze snahy dohodnout se s nepřítelem. Při procesu byl velmi smělý a sám obviňoval své žalobce. Byl odsouzen k smrti a v dubnu 1794 popraven. Na popravišti poručil katovi : Ať ukážeš mou hlavu lidu, zaslouží si to a je to tvá povinnost.

ROBESPIERRE ( 1758 1794 ) Jménem Maximilien de, původním povoláním právník z městečka Arrasu, který se snažil pomáhat chudým ve sporech s bohatými. Byl zvolen poslancem generálních stavů a postupně se stal hlavním představitelem jakobínů. Byl nazván Neúplatným. Stal se nejvýznamnější postavou Velké francouzské revoluce. Ve Výboru pro veřejné blaho hrál hlavní roli. Proti nepřátelům revoluce neváhal použít teror, který postupně obrátil i proti svým bývalým přátelům a spolupracovníkům. Postupně se stal osamoceným a ztrácel podporu veřejnosti. V červenci 1794 po tzv. thermidorském převratu byl i se svými přívrženci popraven. Svými nepřáteli byl nazván tyranem, diktátorem a vrahem.

Použitá literatura : Čapek, V. : Světové dějiny II. Dějiny lidských civilizací od poloviny 17. století po současnost. Praha 1993. Mathiez, A. : Francouzská revoluce. Praha 1952. Soboul, A. : Velká francouzská revoluce. Praha 1964.