Identifikátor materiálu: ICT-1-03

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_IKTO2_0260 PCH

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Kapitola druhá. Informační zdroje. Učební text. Mgr. Radek Hoszowski

NÁZEV ROČNÍKOVÉ PRÁCE ročníková práce

Informační zdroje (2.část) internet, syntaxe vyhledávání

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

Identifikátor materiálu: ICT-3-08

Identifikátor materiálu: ICT-1-02

VY_32_INOVACE_IKTO2_0460 PCH

VY_32_INOVACE_IKTO2_0360 PCH

Identifikátor materiálu: ICT-1-11

Služby Internetu. Ing. Luděk Richter

CSS. SEO Search Engine Optimization (optimalizace pro vyhledávače)

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Minimální doporučená úroveň Školní výstupy Učivo

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Karel Dvořák Vzdělávací oblast předmět: Informatika Ročník, cílová skupina: 7.

Výuka IVT na 1. stupni

CZ.1.07/1.5.00/

Vyhledávání informací

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Výuka IVT na 1. stupni

Identifikátor materiálu: ICT-1-19

Internet. základní služby VY_32_INOVACE_INT_17

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

VY_32_INOVACE_IKTO2_1460 PCH

VY_32_INOVACE_IKTO2_0160 PCH

Mgr. Petra Hrnčířová Období tvorby Leden Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Český jazyk Základy informatiky.

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Klíčová slova: Anotace:

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

CZ.1.07/1.5.00/

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Výuka IVT na 1. stupni

Identifikátor materiálu: ICT-3-16

Výpočetní technika. PRACOVNÍ LIST č. 9. Ing. Luděk Richter

Produktový list. Firemní profily

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Portál sociální sítě informatiků a jeho strukturované profily znalostí

EU-OPVK: VY_32_INOVACE_FIL17 Vojtěch Filip, 2013

Jindřiška Pospíšilová Karolína Košťálová Hana Nemeškalová, Národní knihovna ČR

Informatika. tercie. Mgr. Kateřina Macová 1

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Informatika pro 2. stupeň

Aplikační programové vybavení

Produktový list. Firemní profily

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

V.3. Informační a komunikační technologie

SOŠ Benešov, Černoleská 1997

Výuka IVT na 1. stupni

VY_32_INOVACE_IKTO2_1060 PCH

VY_32_INOVACE_IKTO2_1160 PCH

Projekt zaměřený na vybudování sociální sítě informatiků (ve smyslu sociálního webu) ve všech regionech ČR jako základny pro partnerství a spolupráci.

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Výuka IVT na 1. stupni

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Identifikátor materiálu: ICT-4-01

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

V.3. Informační a komunikační technologie

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Studijní informační zdroje

T-Cloud Zakázka. Uživatelská příručka

VY_32_INOVACE_IKTO2_1260 PCH

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

České internetové medicínské zdroje v Národní lékařské knihovně

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

CZ.1.07/1.5.00/

Webové stránky. 1. Publikování na internetu. Datum vytvoření: str ánk y. Vytvořil: Petr Lerch.

Jedná se o webovou aplikaci přístup do ní lze tedy charakterizovat 24/7 odkudkoliv.

Internet, , Vyhledávání informací. Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1125_Internet, , Vyhledávání informací_pwp

NÁVOD PRO VYHLEDÁVÁNÍ V DATABÁZI C.E.E.O.L. (CENTRAL AND EASTERN EUROPEAN ONLINE LIBRARY) / /

Informační technologie

CZ.1.07/1.5.00/

Informatika

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

Identifikátor materiálu: ICT-3-07

Identifikátor materiálu: ICT-3-03

Portál IT komunity v ČR Kamil Matoušek, Jiří Kubalík ČVUT Praha

Identifikátor materiálu: ICT-2-03

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

5.3 Informační a komunikační technologie

PC, POWER POINT, dataprojektor

Elektronická komunikace

INFORMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

7. Enterprise Search Pokročilé funkce vyhledávání v rámci firemních datových zdrojů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Informatika - 7. ročník

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Vyhledávání na Internetu

PRACOVNÍ PORTÁL PERSONALISTKA.CZ PREZENTACE

Identifikátor materiálu: ICT-1-17

POČÍTAČOVÉ PRAKTIKUM ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Jindřiška Pospíšilová Karolína Košťálová, Národní knihovna ČR

Elektronické inf. zdroje

Identifikátor materiálu: ICT-2-04

Jak vyhledávat. Vyhledávače KAPITOLA 3

Transkript:

Identifikátor materiálu: ICT-1-03 Předmět Informační a komunikační technologie Téma materiálu Informační zdroje Autor Ing. Bohuslav Nepovím Anotace Student si procvičí / osvojí informační zdroje. Druh učebního materiálu Prezentace (Výklad / Test) Typ vzdělávání Střední škola Ročník 1. Datum vytvoření Červenec 2016

Základy informačních a komunikačních technologií Informační zdroje

Informační zdroje a jejich vlastnosti Každý den máme na výběr mezi mnoha informačními zdroji, které lze rozdělit na základě mnoha kritérií: smyslů zapojených do komunikace (zvuková, obrazová) míry masovosti (televize, výklad ve škole, dialog) komunikačního média (noviny, televize, internet) periodicity (jednorázové, týdenní, měsíční) Hlavní informační zdroje se v průběhu historie samozřejmě mění. Nejdříve to byla ústní komunikace, pak vznik písma, ručně psané tiskopisy, strojové tištěné tiskopisy,

Knihovny a jimi poskytované služby Pokud hledáte nějaké informace, v tu chvíli potřebujete zdroj dostatečného množství kvalitních a relevantních informací. Pokud máte přístup k internetu, můžete se pokusit vyhledat příslušné informace na webu. O většině témat získáte základní přehled, ale množství informací, které jsou na něm zpřístupněny, se zatím ještě nemůže vyrovnat tomu, co můžeme najít v knihách. Správnou knihu nalezneme v knihovně. V České republice funguje systém knihoven. Knihu, kterou potřebujete, vám pomohou získat tyto knihovnické nástroje a služby:

Katalog knih, autorů a nakladatelství pokud známe název knihy nebo autora, můžeme knihu vyhledat. Společné prohledávání katalogu mnoha českých knihoven umožňuje server http://www.jib.cz Klíčová slova pokud zadáte do knihovnického vyhledávacího programu nějaká klíčová slova, obdržíte seznam knih, které jim odpovídají. Meziknihovní výpůjční služba - pokud kniha existuje v jiné knihovně než hledáme, můžeme si ji nechat zdarma zaslat do místní knihovny. Můžeme tedy vyhledávat knihu z knihoven po celé republice.

Katalog a fulltext Zatímco katalog známe již z knihoven, fulltextové vyhledávání je možné až díky použití počítačů. Na webu existují vyhledávající servery, které mají buď široký záběr a nebo se specializují jen na určitou oblast. Tím, že umožňují jakýsi vstup do světa internetu, nazývají se také portály. Tyto portály zajišťují služby: hledání zadaného pojmu na webových stránkách hledání pojmu v připraveném katalogu firemních stránek Katalog firemních stránek je členěný seznam odkazů na stránky, které si do příslušných kategorii jejich autoři sami registrují. třeba https://www.firmy.cz/

Kvalita a relevance informačního zdroje Aby pro nás měla informace význam, musí být relevantní a kvalitní. Relevantní informace je taková, která odpovídá našim aktuálním potřebám, je pro nás významná a umožňuje nám rozhodnutí. Kvalitní informační zdroj by měl splňovat tyto parametry: správnost neměl by obsahovat chyby odbornost autora aktuálnost každá informace by měla být datována objektivnost, nezaujatost, nepodjatost oddělit reklamní články ucelenost informace by neměla být vytrhnuta z kontextu, měla by pokrýt určitou oblast

Důležité Snadnost vyhledávání informací na webu často vede nezkušeného uživatele k volbě nevhodného informačního zdroje, což způsobuje opakování a další šíření chybných, neúplných nebo i úmyslně nepravdivých informací. Jakékoli informace je třeba ověřovat u více zdrojů a sledovat kvalitu jednotlivých informačních zdrojů.

Kritický přístup k informacím Kritický přístup k informacím představuje obranu proti (skryté) manipulaci, která je součástí mnoha sdělení. Tato manipulace se často využívá k působení na pocity člověka s cílem měnit naše myšlení nebo jednání (koupit produkt, volit stranu, ). Kritické myšlení je pečlivé a uvážené rozhodnutí o tom, zda nějaké tvrzení přijmeme, nebo se zřekneme úsudku o něm. Kritické myšlení rovněž zahrnuje stupeň jistoty, s níž nějaké tvrzení přijmeme nebo odmítneme.

Otázky: Vyjmenujte nějaká komunikační média. Jaký je nejlepší zdroj dostatečného množství kvalitních a relevantních informací? Jaké jsou knihovnické nástroje a služby? Jaké služby zajišťují portály? Kvalitní informační zdroj by měl splňovat jaké parametry?

Použité zdroje: ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy: Teoretická učebnice. Brno: Computer Press, 2012, 103 s. ISBN 9788025132289.