Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Podobné dokumenty
Nervová soustava. Funkce: řízení organismu. - Centrální nervová soustava - mozek - mícha - Periferní nervy. Biologie dítěte

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

VY_32_INOVACE_19_OPAKOVANI_NERVOVA_SOUSTAVA_CLOVEKA. 45 minut Datum ověření:

Variace Nervová soustava

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

7. Nervová soustava člověka

HLAVOVÉ NERVY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

NERVOVÁ SOUSTAVA - MOZEK

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Digitální učební materiál

Nervová soustava. 1. Proč máme nervovou soustavu? K čemu slouží? 2. Nervová buňka = neuron

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

(NS obecně, dělení, obaly, mozkomíšní mok, dutiny CNS) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

NERVOVÁ SOUSTAVA. Reflex, reflexní oblouk. Funkce nervové soustavy

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

- tvořen nervy mozkovými (hlavovými-12 párů) a míšními nervy (31 párů)

Nervová tkáň. neurony. neuroglie centrální astrocyty oligodendrocyty mikroglie ependym periferní Schwannovy buňky satelitní buňky

Nervová soustava. Mezi buňkami dochází ke komunikaci chemickou cestou, po buňce se signál šíří elektricky. To zajišťuje rychlost přenosu informace.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Digitální učební materiál

CNS. NEUROANATOMIE I. - Struktury centrálního nervového systému

Kde v mozku vznikají lidské pocity?

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Neurony a neuroglie /

CENTRÁLNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA. Mícha hřbetní (Medulla spinalis) Obaly mozku a míchy:

Psychologie funkce mozku

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

AUTONOMNÍ (VEGETATIVNÍ) NERVOVÝ SYSTÉM

HISTOLOGIE A MIKROSKOPICKÁ ANATOMIE PRO BAKALÁŘE

Téma I: Tkáň svalová

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Neuron je tvořen a) buněčným tělem (cyton = perikarion), uvnitř kterého leží většina buněčných organel;

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

Neuron. Neurofyziologie. Neuroglie. Akční potenciál. Klidový membránový potenciál

Otázka: Nervová soustava. Předmět: Biologie. Přidal(a): Zuzana Drbohlavová FUNKCE NERVOVÉ SOUSTAVY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Mozek a jeho části. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Velikost živočišných buněk

Neurologie pro fyzioterapeuty: vstupní přednáška. Jan Roth

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Anatomie 3 Centrální nervový systém

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_08_BI1 SVALOVÁ SOUSTAVA

-nervový systém je uspořádán stupňovitě, jednotlivé části propojeny, aby mohl být zajištěn plynulý příjem, přenos a zpracování signálů (vzruchů)

NERVOVÉ ŘÍZENÍ MOTORIKY (zpracoval Filip Neuls, Ph.D.)

Základní stavební složka živočišného těla TKÁŇ

Typy nervových soustav

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_100_Nervová soustava II. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

Autoři: Jana Kučerová Zdeňka Vlahová Gymnázium J.G. Mendela, Brno Maturitní téma č.

4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Mezonefros. Neokortex s glomeruly. Metanefrogenní blastém. dřeň s kanálky. Magn. x10. Henleovy kličky (nižší buňky) Sběrací kanálek (vyšší buňky)

Nervová soustava. Nejvyšší funkce myšlení, řeč, uvědomnělé smyslové vnímání. Instinktivní a emotivní chování Učení a paměť

BIOLOGIE ČLOVĚKA BUŇKA TKÁŇ ORGÁN

strukturu krátkou máloneuronovou cestou. Jsou vývojově mladé.. interoreceptorů dráhy sensorické vedou do CNS čití od smyslových receptorů

Otázky k ústní zkoušce z anatomie pro posluchače bakalářského studia všech oborů kromě fyzioterapie a ergoterapie

Živočišné tkáně EPITELOVÁ TKÁŇ

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

FUNKCE NERVOVÉ SOUSTAVY

SYSTEMA NERVOSUM = ÚSTROJÍ NERVOVÉ

Příloha 1, Otázky na kontroly

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

Fyziologický vývoj mozku v dětském věku

Obratlovci. b) Jaký je rozdíl mezi strunou hřbetní a páteří?

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Neurologické vyšetření koně

Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce

Řízení svalového tonu Martina Hoskovcová

POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA

PROVAZCOVÁ - ploštěnci a hlísti - nervové zauzliny v hlavové části, z nich vybíhají nervové pruhy do těla

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Histologická praktika. Nervový systém

Zdravotní nauka 1. díl

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_17_BI1 OBĚHOVÁ SOUSTAVA

NEUROFYZIOLOGIE II STAVBA CENTRÁLNÍHO NERVOVÉHO SYSTÉMU

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

STAVBA Neuron, nervová buňka (cellula)

Funkce míchy a Reflexy

AUTONOMNÍ NERVOVÝ SYSTÉM

Variace Smyslová soustava

PERIFERNÍ NERVOVÝ SYSTÉM

Činnost nervové soustavy

Transkript:

VY_32_INOVACE_ZDRK34060FIG Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 13.3.2013 Autor: Mgr. Lenka Figurová Určeno pro předmět: Zdravověda Tematická oblast: Nervový systém Obor vzdělání: Kosmetické služby(69-41-l/01) 3.ročník Název výukového materiálu: Nervový systém tištěný test znalostí Popis využití: Výukový materiál na zjištění znalostí probraného učiva Čas: 15-20min

TEST ZNALOSTÍ - NERVOVÝ SYSTÉM ( 5 listů)

Vyberte správnou odpověď: A 1.Nervová soustava je soustavou: 5. Centrální nervový systém se skládá z: a/ metabolickou a/ mozku a míchy b/ regulační b/ z mozku a obvodových nervů c/ reprodukční c/ z mozku a prodloužené míchy 2.Podmínkou vzniku nervové soustavy byl: 6. Senzitivní vlákna nervů vedou: a/ vývoj nervových buněk a/ dostředivě b/ koncentrace nervových buněk b/ odstředivě c/ vývoj mozku c/ oběma směry 3.Vzruch (impuls) je: 7. Autonomní nervy řídí : a/ činnost svalových buněk a/ hladké svalstvo b/ specializovaná forma podráždění b/ příčně pruhované svalstvo c/ projev efektorů c/ srdeční svalstvo 4.Reflex je: 8. Nervový systém člověka pracuje: a/ základní funkční prvek nervové soustavy a/ pomalu a všeobecně b/ nervový děj b/ rychle a všeobecně c/ výběžek nervové buňky c/ rychle přesně cíleně

B 1.Neuron se skládá z: 5.Synapse je: a/ těla a dlouhých výběžků a/ změna šíření vzruchů b/ těla a dendritů b/ místa kontaktu nervových buněk c/ těla, dendritů a axonu c/ podráždění 2.Vodivost nervových vláken závisí na: 6.Při prahové hodnotě podnětu se vzruch: a/ délce vláken a/ vybaví v plném rozsahu b/ tloušťce vláken b/ vybaví se částečně c/ síle myelinových pochev a vláken c/ nevznikne 3.Mikroglie zajišťují: 7.Hřbetní mícha je dlouhá asi: a/ výživu neuronů a/ 90 cm b/ ochranný obal neuronů b/ 65 cm c/ obranné reakce v CNS c/ 45 cm 4.Obvodové nervy jsou: 8.Šedá nervová hmota je uložena: a/ svazky nervových vláken jen dostředivých a/ uvnitř míchy a/ svazky nervových vláken jen odstředivých b/ na povrchu míchy c/ svazky většinou smíšené c/ v míše se nevyskytuje

C 1.V předních míšních rozích jsou: 5.Centra obranných reflexů jsou: a/ autonomní neurony a/ v hypotalamu b/ senzitivní neurony b/ v mozkové kůře c/ motoneurony c/ v prodloužené míše 2.Míšní dráhy vytvářejí v míše: 6.Shluky nervových buněk podél páteře se a/ 2 provazce nazývají: a/ mízní kmen b/ 3 provazce b/ bazální ganglia c/ 4 provazce c/ spinální ganglia 3.Funkce hřbetní míchy je: 7.Míšních nervů je: a/ jen převodní a/ 30 párů b/ jen feflexní b/ 31 párů c/ převodní i reflexní c/ 32 párů 4.Mozkový kmen je tvořen: 8.Krční nervy inervují: a/ z prodloužené míchy a středního mozku a/ hlavu a krk b/ ze středního mozku a mezimozku b/ horní končetinu c/ z prodl. míchy, Varolova mostu a střed. mozku c/ hlavu, krk, horní končetinu

D 1.Kostrční nerv je: 6.Střední mozek má: a/ funkčně bezvýznamný a/ 2 hrboly b/ důležitý pro pohyb střev b/ 3 hrboly c/ odpovědný za bolest dolních končetin c/ 4 hrboly 2.Bílá míšní hmota je většinou složena: 7. Stonky středního mozku obsahují: a/ z těl neuronů a/ nervové dráhy b/ z výběžků neuronů b/ těla neuronů c/ z gliových buněk c/ centra reflexů sání, polykání a slinění 8.Hlavové/mozkové/ nervy začínají nebo 3.Retikulární formace je: končí: a/ skupina nervových buněk a/ v mozkovém kmeni b/ nervová dráha b/ v koncovém mozku c/ síťovitá struktura neuronů c/ v mozečku 4.Prodloužená mícha tvoří: 9.Nejdelším nervem hlavovým je: a/ spodinu 4. mozkové komory a/ okohybný b/ Varolův most b/ bloudivý c/ nejmladší část mozku c/ trojklanný 5.Centra pro řízení základních životních funkcí jsou: 10.Hlavových nervů je: a/ ve hřbetní míše a/ 12 párů b/ v mozkové kůře b/ 13 párů c/ v retikulární formaci c/ 15 párů

E 1.Hypotalamus je tvořen: 6.Mozková kůra je rozdělená do: a/ jádry a/ 5 laloků b/ 3. mozkovou komorou b/ 6 laloků c/ nervovými drahami c/ 4 laloků 2.Hypotalamická jádra mají tyto funkce: 7.Analyzátor je: a/ endokrinní a řízení autonomních funkcí a/ funkční okrsek mozkové kůry b/ aktivují mozkovou kůru b/ přijímač vzruchů c/ je branou našeho vědomí c/ výkonný orgán 3.Autonomní nervstvo ovládá: 8.Mozeček je spojen s: a/ pouze hladké svaly dýchací a trávicí trubice a/ hřbetní míchou a bazálními ganglii b/svalstvo vnitřních orgánů, cév, vývodů žláz, srdce b/ mozkovou kůrou a kmenem c/ pouze srdeční svalovinu a močový měchýř c/ se všemi uvedenými částmi mozku 4.Autonomní neurony dělíme na: 9.Podnětem k vybavení odpovědi v 2.signální a/ sympatické a nesympatické soustavě je: a/ obsah slova b/ sympatické a parasympatické b/ vjem c/ parasympatické a asympatické c/ konkrétní podnět 5.Mozková kůra je: 10.Mozkomíšní mok se tvoří: a/ nejvyšším řídícím centrem a/ v čelním laloku b/ nejstarší částí mozku b/ v týlním laloku c/ tvořena bílou nervovou hmotou c/ v mozkových komorách