Přírodní vědy. DUM 30 ZDROJE ENERGIE III. Alternativnízdroje 2/2

Podobné dokumenty
Přírodní vědy DUM 28 ZDROJE ENERGIE I.

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a problémy životního prostředí EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ

Přírodní vědy. DUM 17 Základnípodmínky života VODA

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

DUM 24 Základnípodmínky života TEPLO

Koloběh vody - pracovní list

Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity: Cílová skupina:

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a problémy životního prostředí Šetrná domácnost rady a nápady

Zadání úkolu: S pomocí učebnice fyziky a informací z internetu připravte ve vaší skupině powerpointovou prezentaci na téma: TEPELNÉ ELEKTRÁRNY

Přírodopis Společenstva organismů a populace

Výchova k občanství NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Obnovitelné zdroje energie

Voda - pracovní list

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výchova k občanství Náboženské sekty

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Energetické zdroje budoucnosti

Digitální učební materiál

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

February 22, UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ARMÁDA ČESKÉ REPUBLIKY

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Elektrárny vodní, větrné

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ENERGIE

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

HLAVNÍ POLITICKÉ STRANY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ

Návaznost na RVP: Člověk a životní prostředí Biologické a ekologické vzdělávání.

Obnovitelné zdroje energie. Masarykova základní škola Zásada Česká republika

Využívání nízkoemisních zdrojů energie v EU. Praha, 20. září 2010

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Přírodověda DUM 4 Třídění odpadů 1. stupeň - pracovní list

Přírodopis Jmelí bílé

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

IKT MS Office POČÍTAČOVÁ GRAFIKA ÚVOD. ING. BOHUSLAVA VITEKEROVÁ

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Pokřivená ekologie biopaliva

TÉMA: VŠI, PLOŠTICE VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_150

Název DUM: VY_32_INOVACE_5A_4_Připojení_k_internetu

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učení pro život. Mgr. Jana Míková. Prezentace sloužící jako výklad učiva o vzniku a vývoji života. Vytvořeno v prosinci 2013.

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: MS PowerPoint I Anotace:

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_191_Elektřina a její počátky AUTOR: Ing.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VÝROBA ELEKTRICKÉHO PROUDU

OCHRANA OSOB ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ VY_32_INOVACE_S3_RZV_6

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

METODY POSILOVÁNÍ ZLÍNSKÝ KRAJ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Obnovitelnézdroje včera dnes a zítra. Ing. Markéta Krahulec, Ph.D

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

CO MÁ OBSAHOVAT SPRÁVNÝ DUM. Ing. Lenka SATKOVÁ

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Sluneční energie [1]

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

SVĚTOVÉ ENERGETICKÉ ZDROJE

Zhotovení kříže pod smuteční kytici z chvojí

ČJ J III/2 Inovace výuky pomocí ICT Okrouhlá 11, Zápis ČJ-2.roc. 2.roc ek

Energetika v ČR XVIII. Solární energie

Pravidla při práci s elektřinou Jaderné elektrárny Větrné elektrárny Sluneční elektrárny Vodní elektrárny Tepelné elektrárny Otázky z prezentace

Téma Pohyb grafické znázornění

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/ a 2. ročník gastronomických škol

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

SÍLA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Znečištění ovzduší Mgr. Veronika Kuncová, 2013

ENERGETICKÉ ZDROJE PRO 21. STOLETÍ

DIAGNOSTIKA VE FITNESS

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

Název: Ekologie Solární a větrná energie

DROGOVÁ ZÁVISLOST pracovní list

Transkript:

Přírodní vědy DUM 30 ZDROJE ENERGIE III. Alternativnízdroje 2/2

Anotace: Prezentace slouží jako výukový materiál k průřezovému tématu EV Lidské aktivity a životní prostředí či učivu o energii. Jejím obsahem jsou informace o alternativních zdrojích energie solární energie, biomasa, geotermální energie - jejích výhodách a nevýhodách. Tato prezentace je 3. částítématu Zdroje energie. Autor:Mgr. Lenka Knotková Jazyk:Čeština Očekávaný výstup:informovanost o alternativních zdrojích energie, posílenívztahu k přírodě, ekologického vnímání a odpovědnosti za své chování. Procvičení čtenářské gramotnosti. Speciálnívzdělávacípotřeby:PC Klíčová slova: alternativní zdroj energie- solární biomasa geotermální Druh učebního materiálu: prezentace Druh interaktivity:aktivita Cílová skupina:žák Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání speciální druhý stupeň Typická věková skupina:12-15 let Celková velikost: 3,63 MB

5. Sluneční(solární) elektrárny Elektřina v nich vznikápůsobením slunečního záření.

Slunečníelektrárny mají2 podoby: 1. Solární panely na střechách domů 2. Solárníelektrárny na polích a lukách

Kdyby se daly na jednu desetinu pouště Sahary sluneční kolektory, získalo by se 5 x více tepla něž potřebují všichni lidé na celém světě!

Výhody slunečních (solárních) elektráren: Nezatěžují životní prostředí. Sluneční záření je zdarma.

Nevýhody slunečních (solárních) elektráren: Jsou závislé na počasí(slunci). Vyrábíméněelektřiny a ta je dražší. Solární elektrárny hyzdí krajinu.

6. Biomasa Biomasa= jakýkoliv biologický (přírodní) materiál Spalováním biomasy(např. dřevěnéštěpky, slámy) vzniká energie.

Výhody biomasy: Velmi šetrné k životnímu prostředí téměř neznečišťuje ovzduší! Biomasa se dá vypěstovat rychle rostoucí stromy, obilí sláma, atd.

Nevýhody biomasy: Je potřeba velké množství biomasy. Provoz těchto elektráren je drahý.

7. Geotermálníelektrárny Tyto elektrárny využívají energii z nitra Země. Pomocívrtůse získáváhorký vzduch, který slouží k výrobě energie.

Výhody geotermálních elektráren: Nezatěžují životní prostředí. Teplo z nitra Zeměje zdarma.

Nevýhody geotermálních elektráren: Může být jen tam, kde jsou pro něvhodné podmínky(např. Island). Výstavba těchto elektráren je 5x dražší než výstavba jaderné elektrárny.

Zdroje: Klipart AUTOR NEUVEDEN.science.howstuffworks.com[online]. [cit. 25.8.2012]. Dostupný na WWW: <http://static.ddmcdn.com/gif/geothermal-energy-1.jpg>. AUTOR NEUVEDEN.http://www.esmap.org[online]. [cit. 25.8.2012]. Dostupný na WWW: <http://www.esmap.org/esmap/sites/esmap.org/files/images/icelandgeotgermal.jpg>. AUTOR NEUVEDEN.rechargenews.com[online]. [cit. 25.8.2012]. Dostupný na WWW: <http://www.rechargenews.com/multimedia/archive/00031/geothermal1_31853a.jpg>.