HAPPENING: OD DIVADLA K NÁHODĚ A ZASE ZPĚT

Podobné dokumenty
JOHN MILTON CAGE (5. září srpna 1992)

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Příběh umělců lze podat, až když se po určitém čase vyjasní, jaký vliv mělo jejich dílo na jiné umělce a jak přispělo k příběhu umění jako takového.

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VÝTVARNÁ KULTURA. 19. Abstraktní umění a akční malba. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Akční umění, happening, performace, body art. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

UMĚNÍ PO ROCE 1945 SMĚRY - USA. Neodada

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Katedra výtvarné výchovy. Doprovodný text k diplomové práci

DADAISMUS ( )

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Colour Field Paiting: Marc Rothko Barnett Newman

OKRUHY STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY BAKALÁŘSKÉ STUDIUM OBOR FOTOGRAFIE A INTERMEDIÁLNÍ TVORBA DĚJINY A TEORIE FOTOGRAFIE A NOVÝCH MÉDIÍ

VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II.

Volitelná výtvarná výchova II.

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

Tématické okruhy k SZZ Magisterského navazujícího studia oboru Grafický design

VY_32_INOVACE_DVK4302

Vypracovala: Bc. Kamila Švrčinová, Vyučující: Mgr. Martina Želázková. DADaiSMuS

Solomon Sol LeWitt ( )

VÝTVARNÁ KULTURA. 17. Dadaismus a Surrealismus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Alberto Giacometti. Alberto Giacometti. Lothar III

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

Obrazová příloha. Obrázek 1: Galerie posters na rohu Kounicovy ulice a Moravského náměstí v Brně Foto: archiv autorky

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

OKRUHY STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY BAKALÁŘSKÉ STUDIUM OBOR DESIGN DĚJINY UŽITÉHO UMĚNÍ

Umění a dětský výtvarný projev

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

ABSTRAKTNÍ EXPRESIONISMUS V USA, INFORMÁLNÍ UMĚNÍ A TAŠISMUS V EVROPĚ

KVV PdF UP Okruhy otázek k magisterským státním závěrečným zkouškám (navazující magisterské studium). Pro akademický rok 2015 / 2016

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

Terén Brna se stane Terénem

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.

Základy buddhismu. Evangelická teologická fakulta UK 2011

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola Krnov, příspěvková organizace

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

MODERNISMUS A AVANTGARDA. Experimentální film

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda. Teorie divadla

Česká literatura v letech

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická Fakulta Katedra výtvarné výchovy BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Vnitřní monolog

Ticho TICHO. Jana Francová

Katharina Grosse & Maria Lassnig

NEODADA NOVÝ REALISMUS

atelier sochařky hany wichterlové

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ - Výtvarný obor (VO)

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

KVV PdF UP. Okruhy otázek k magisterským státním závěrečným zkouškám (navazující magisterské studium).

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

MORAVSKÁ GALERIE EDUKAČNÍ PROGRAMY PRO 2. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL. Ilustrace: Jan Střelec

DVK maturitní otázky 2016/2017 OBOR MULTIMEDIÁLNÍ TVORBA, MODELÁŘSTVÍ A NÁVRHÁŘSTVÍ ODĚVŮ

CoBrA. Profil avantgardní skupiny a její odkaz ve výtvarné pedagogice. Didaktika Výtvarné výchovy

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

EVROPSKÁ POVÁLEČNÁ ABSTRAKCE

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )

SURREALISMUS. je evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí.

FRANTIŠEK KUPKA ( Opočno Puteaux, Francie)

Okruhy z odborných předmětů

Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

Kreativní Evropa

Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012

Jana AMIES. Malá setkání s umem a šikovností ve Strání

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě

Sada: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice Datum: 9.A 12_04 II. Mgr. Jitka Housková

DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ (DVU)

Přehled dějin evropského umění Světové umění

AKČNÍ TVORBA V DIALOGU S UMĚNÍM

Tisková zpráva 23. října 2008

II. ročník Obrazy zkušenosti možnosti a význam přenosu prožitku výtvarným uměním

Napsal uživatel Jan Melena Čtvrtek, 16 Listopad :21 - Aktualizováno Čtvrtek, 16 Listopad :31

MATURITNÍ ZKOUŠKA 2019 TÉMATA ŠKOLNÍCH ZKUŠEBNÍCH ÚLOH ÚSTNÍ ZKOUŠKY Z ANGLICKÉHO JAZYKA STÁTNÍ ČÁST

MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA ÚSTAV HUDEBNÍ VĚDY TEORIE INTERAKTIVNÍCH MÉDIÍ. Eva Jurčíková. Milan Knížák - Akce

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre

Emil Filla. 1 Dílo. Studijní materiál pro pedagogy k výstavě

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

SKUPINA RA A SKUPINA 42

Neslyšící jako objekty i aktéři umění

V roce 2018 oslaví Divadlo Drak šedesáté výročí od svého vzniku. Oslavy tohoto významného jubilea budou probíhat v průběhu celého roku.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Transkript:

HAPPENING: OD DIVADLA K NÁHODĚ A ZASE ZPĚT

CO JE HAPPENING? HAPPENING JE MRTVÝM BODEM MEZI AVANTGARDNÍM DIVADLEM A KOLÁŽÍ. (O'DOHERTY) JE TO KOLÁŽ Z JEDNÁNÍ S NEUZAVŘENÝM PRINCIPEM ČASU A PROSTORU, KTEROU NENÍ MOŽNÉ OPAKOVAT, A PŘI KTERÉ JSOU VE VĚTŠÍ MÍŘE, NEŽ V PŘÍPADĚ DIVADLA, DOBROVOLNĚ AKTIVIZOVÁNI DIVÁCI. HAPPENING JE VŽDY INTERMEDIÁLNÍ, ANIŽ BY NADŘAZOVAL URČITOU UMĚLECKOU SLOŽKU, HERECTVÍ V NĚM JE DISPARÁTNÍ, NEMÁ MIMETICKÝ A REPREZENTATIVNÍ CHARAKTER A KATARZE, JE-LI JAKÁ, JE KOÁNOVÉHO TYPU. HAPPENING JE SOUČÁSTÍ AKČNÍCH UMĚNÍ.

ROZBIJTE SVŮJ PROSTOR ( ) ROZBIJTE SVŮJ ČAS BREAK UP YOUR SPACE ( ) BREAK UP YOUR TIME KAPROW: HOW TO MAKE A HAPPENING: 1966. HAPPENING BYL ŠARÁDOU PRO PUBLIKUM, ALE LIŠIL SE OD DIVADELNÍHO VYSTOUPENÍ AKTIVNÍ ÚČASTÍ DIVÁKŮ. ( DE HAPPENING WAS GEEN TONEELSTUKJE VOOR PUBLIEK, MAAR ONDERSCHEIDDE ZICH VAN SPEKTAKEL DOOR ALLE AANWEZIGEN ACTIEF TE LATEN BIJDRAGEN AAN HET WERK. IN: LIMON: 2011, S.42.)

TERMINOLOGIE KOLÁŽ ASAMBLÁŽ ENVIRONMENT ACTION PAINTING EVENT VSTUP REALITY DO OBRAZU VSTUP REALITY DO SOCHY SOCHA SE STÁVÁ PROSTOREM PROCESUÁLNOST TVORBY ANEKDOTICKÁ NEREPREZENTATIVNÍ UDÁLOST

HISTORICKÉ VYMEZENÍ POČÁTKY 1954 1962 NEJVÝRAZNĚJŠÍ ETAPA HAPPENINGU: II. POLOVINA 60.LET MINULÉHO STOLETÍ FLUXUS (USA/DE) GUTAI BIDŽUTSU KJÓKAI (JAP) ČESKOSLOVENŠTÍ UMĚLCI 60.LET MINULÉHO STOLETÍ

TERITORIÁLNÍ VYMEZENÍ SPOJENÉ STÁTY AMERICKÉ NEW YORK JAPONSKO ÓSAKA TOKIJO ČESKOSLOVENSKO PRAHA BRNO

INSTITUCIONÁLNÍ VYMEZENÍ BLACK MOUNTAIN COLLEGE JOHN CAGE MERCE CUNNINGHAM JOSEPH ALBERS (BAUHAUS) NEW SCHOOL FOR SOCIAL RESEARCH JOHN CAGE ERWIN PISCATOR REUBEN GALLERY, NYC AG GALLERY, NYC

KOLÍN NAD RÝNEM WUPPERTAL STUTTGART DÜSSELDORF ATELIÉR MARY BAUERMEISTEROVÉ ELEKTRONICKÉ STUDIO ZÁPADONĚMECKÉHO ROZHLASU

BOKUNDŽIKAI GUTAIPINAKOTHEKA, ÓSAKA TOKIJSKÝ FLUXUS, TOKIJO

UMĚLECKO-HISTORICKÉ ŽÁNROVÉ VYMEZENÍ HAPPENING SE POHYBUJE NA POMEZÍ VÝTVARNÉHO UMĚNÍ (SOCHAŘSTVÍ A MALBA) A DIVADELNÍCH UMĚNÍ SPADÁ VŠAK POD MNOŽINU SPECIFICKOU, MNOŽINU AKČNÍCH UMĚNÍ (AKČNÍ TVORBA) TA MIMO HAPPENING ZAHRNUJE TAKÉ FORMY EVENTU, ASAMBLÁŽE I PERFORMANCE

VÝTVARNÉ UMĚNÍ: ACTION PAINTING ACTION PAINTING = INFORMEL = GESTICKÁ (GESČNÍ) MALBA = TAŠISMUS V U. S. A. VYCHÁZÍ Z ABSTRAKTNÍHO EXPRESIONISMU VE FRANCII A V NĚMECKU ZE SURREALISMU A EXPRESIONISMU JACKSON POLLOCK GEORGES MATHIEU MICHEL TAPIÉ

HANS HOFMANN DAVID ALFARO SIQUEIROS HANS HOFMANN (1880 1966) DAVID ALFARO SIQUEIROS (1896 1974)

JACKSON POLLOCK PAUL JACKSON POLLOCK 1912 1956 NARODIL SE VE WYOMINGU, ALE ŽIL A TVOŘIL V NEW YORKU TECHNIKOU DRIPPINGU ZAČAL PRACOVAT V LETECH 1947 1950 HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=KNWVUCO146C

GEORGES MATHIEU GEORGES MATHIEU 1921 2012 NARODIL SE V BOULOGNE SUR MERE, ALE TVOŘIL V PAŘÍŽI ZDIVADELŇOVAL PROCES MALÍŘSKÉ TVORBY POD VLIVEM JAPONSKÉ KALIGRAFIE ROKU 1954 VYSTOUPIL V TOKIJU HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=A8AI_IRQZQK

ACTION PAINTING A KALIGRAFIE PANDÁNEM AMERICKÉ ŠKOLY ACTION PAINTING JE V EVROPĚ INFORMEL ČI PAŘÍŽSKÁ LYRICKÁ ŠKOLA TYTO SMĚRY NACHÁZELY INSPIRACI V TRADIČNÍCH I MODERNÍCH ŠKOLÁCH ASIJSKÉ KALIGRAFIE BOKUNDŽIKAI A ŠIRJU MORITA

VÝTVARNÉ UMĚNÍ: KOLÁŽ VSTUP VŠEDNODENNOSTI DO UMĚLECKÉHO ARTEFAKTU PABLO PICASSO A GEORGES BRAQUE: 1912 KURT SCHWITTERS: 1919 (MERZ) MAX ERNST: 1919 POEZII BY MĚL PSÁT KAŽDÝ! COMTE DE LAUTRÉAMONT VŠEDNODENNOST JE POŽADAVKEM PŘEDVÁLEČNÉ AVANTGARDY MŮŽETE SE VYHNOUT UMĚNÍ TÍM, ŽE BUDETE MÍSIT HAPPENING S ŽIVOTNÍMI SITUACEMI. KAPROW

DIVADLO: EVENT

SOCHAŘSTVÍ: ASAMBLÁŽ ASAMBLÁŽ JE PŘENESENÍM KOLÁŽE Z PLOCHY DO SOCHAŘSKÉ TVORBY, A ENVIRONMENT PODLE PRINCIPU KOLÁŽE ARANŽUJE PROSTOR. VE CHVÍLI, KDY DO ENVIRONMENTU VSTUPUJE JEDNÁNÍ, VZNIKÁ HAPPENING. POČÁTKY TOHOTO PODŽÁNRU SICE LEŽÍ JIŽ V ÉŘE BERLÍNSKÉHO DADAISMU (1920), PLNĚ ROZVINUT BYL VŠAK TEPRVE SURREALISTY (PO ROCE 1924)

SOCHAŘSTVÍ: ENVIRONMENT ENVIRONMENT JE EXTENZÍ ASAMBLÁŽE DO PROSTORU. CELÝ PROSTOR SE STÁVÁ ASAMBLÁŽÍ, SOCHAŘSKÝM KONCEPTEM.

HAPPENING Z ETYMOLOGICKÉHO HLEDISKA TO HAPPEN = PŘIHODIT SE, NÁHODOU SE UDÁT. HAPPENING = UDÁLOST PIECE, EVENT, PERFORMANCE ČI ACTIVITY, DÁLE JSOU TO NAPŘ. THEATRE PIECE (BOB WHITMAN), ACTION THEATRE (KEN DEWEY), KINETIC THEATRE (CAROLEE SCHNEEMAN), THÉATRE TOTAL (BEN VAUTIER), RAY GUN THEATRE (CLAES OLDENBURG), ORGIEN MYSTERIEN THEATER (HERMAN NITSCH). SPECIFIČNOST POJMU HAPPENING JE VYZDVIŽENA GRAFICKÝM INTENZIFIKÁTOREM H

HAPPENING A NÁHODA: JOHN CAGE A I ŤING JOHN CAGE (1912 1992) HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=B_8-B2RNW7S

BUDDHISMUS A ZENBUDDHISMUS BUDDHA ŠÁKJAMUNI (SIDDHÁRTA GAUTAMA) MAHÁJÁNA A THERAVÁDA ZEN DŽHJÁNA ČCHAN JAPONSKO: BUDDHISMUS V 7.STOLETÍ, ZENBUDDHISMUS VE 13.STOLETÍ N.L. BÓDHIDHARMA NIRVÁNA PRÁZDNOTA (ŠÚNJATÁ, 空 )