Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
|
|
|
- Mária Slavíková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZŠ Břežany zpracovala v r{mci projektu DUMY: 9. ročník, výtvarn{ výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíkov{ sousedikova.obl@seznam.cz leden 2012 Název projektu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/
2 11. SVĚTOVÉ UMĚNÍ DO 2. SVĚTOVÉ VÁLKY I 9. ročník
3 20. století je dobou fantastického vzepětí intelektu člověka, který vymyslel vynálezy ve všech oborech, vzlétl do kosmu, století dvou světových válek, velkých humanistů usilujících o demokratickou společnost jeden směr střídá druhý, existuje jich vedle sebe několik, často mezi nimi nevedou přesné hranice
4 Fauvismus vznik v roce 1905, v roce1907 rozpad první francouzský směr 20. st. usiloval o osvobození malby pouţitím čistých barev nezávislých na skutečnosti fauvisté- tak nazváni kritikou (od slova le fauve- šelma)
5 Henri Matisse ( ) Přepych, klid a rozkoš Otevřené okno v Collioure, Interiér v Collioure Ţena v klobouku (portrét manţelky, rozešel se s barevnou konvencí) Portrét se zeleným pruhem
6 Henri Matisse
7 Expresionismus (exprese= výraz) umělecká tendence usilující o vyjádření vnitřních, většinou tragických nebo rozporuplných pocitů umělce nadsazenými výrazovými prostředky, jdoucími často aţ k deformaci nebo ke karikatuře spojovacím článkem mezi postimpresionismem 19. st. a expresionismem prvních desetiletí 20. st.- dílo Edvarda Muncha a Jamese Ensora
8 oba proţívali odcizenost člověka ve společnosti Ensor maluje davy lidí v pitvorných mas- kách, Munch trýzněný myšlenkami na smrt, osamělostí, sexem a nemocí vytvá- ří obraz Výkřik vrcholné období- první 2 desetiletí 20. st. nejrozšířenější v Německu- skupiny mladých umělců usilujících o provokaci
9 proti akademickému umění i provokují- cích bohémským způsobem ţivota pracovali se zářivými základními barvami, prostor zobrazovali bez perspektivy námětem příroda, velkoměsto Paul Klee ( ) všestranně nadaný umělecky i vě- decky
10 Červené a bílé kupole Před branami Kairuanu Zlatá ryba Vila R
11 Abstraktní malířství vznik kolem r umění nepředmětné, nefigurativní, nezobrazující impulsem hudba Wassily Kandinsky ( )- povaţován za zakladatelskou osobnost abstrakce
12 František Kupka ( ) Klávesy piana. Jezero, Dvoubarevná fuga, Sólo hnědé čáry, Ţlutá škála
13 Kubismus Pablo Picasso ( ), Georges Braque ( ) název ze slova cubus- krychle chtěl věci poznávat hlouběji a dokonaleji, ze všech úhlů oba malíři řešili v malbě krajin problém redukce tvarů na základní geometric- ká tělesa krychle, kvádru a jehlanu
14 Pablo Picasso Avignonské slečny Autoportrét portréty Kahnweilera, Vollarda, Uhdeho od r začínají malíři vlepovat do obrazů linoleum, viněty, staré noviny, sklo, látku
15 sochařství: Otto Gutfreund ( ), Emil Filla Gutfreund sochy Úzkost, Hamlet, Don Quijot reliéf Podobizna otce Leţící ţena s pohárem, Objímající se postavy, Hráč na cello
16 Constantin Brancusi ( ) Spící Múza, poprsí Slečny Pogany, Pták v prostoru dřevěné sochy Brány polibků, Adam a Eva Buddhův sen, Nekonečný sloup
17 Český kubismus Skupina výtvarných umělců- orientována kubisticky, vůdce Emil Filla Bohumil Kubišta ( )- do Skupiny nevstoupil, hledal vlastní cestu k o- sobitému pojetí kubismu snaha po vědecky zdůvodněné, na geometrii a matematice zaloţené kompozici autoportrét Kuřák, Lom v Bráníku
18 Epileptická ţena, Vodopád v Alpách, Nervózní dáma, Překáţka, Pobřeţní děla v boji s loďstvem, Meditace, Oběšený socha Hlava Emil Filla ( )- Zátiší s podnosem, Kuřák, Čtenář, bílá zátiší
19 Kubišta Epileptická ţena
20 Kubišta Vodopád v Alpách
21 ke Skupině patřili: Josef Čapek, Václav Špála, Otakar Kubín kubismus se uplatnil nejen v malířství a v sochařství, ale také v architektuře, nábytku, bytových doplňcích, v kera- mice, sklu Josef Gončár- kubistické stavby: Dům u Černé Matky boţí, dům v Ty- chonově ulici, láz. budova v Bohdaneči
22 Zdroje NEŠLEHOVÁ, Mahulena. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: _Epilepticka_zena_(1912).jpg?uselang=cs KUBIŠTA, Bohumil. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: VAN VECHTEN, Carl. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: ng=cs ČERNÁ Marie. Dějiny výtvarného umění. 4. vydání. Praha: Nakladatelství IDEA SERVIS stran. ISBN
23 Odkazy z/galerie/dejiny-vytvarne-kultury/moderni-umelecke-smery-1-poloviny-20-stoleti/fauvismus/henrimatisse/obrazek/ &usg= xvn4x8kytr00i9j7popr9lpisyk=&h=500&w=374&sz=48&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=iqris OU9uWs3QM:&tbnh=158&tbnw=112&ei=tIslTrGiHcXogaQs7TiCw&prev=/search?q=matisse+%C5%BEena+v+klobouku&um=1&hl=cs&sa=N&biw=1366&bih=631&tbm=isch&um=1&it bs=1&iact=hc&vpx=647&vpy=70&dur=50&hovh=260&hovw=194&tx=69&ty=149&page=1&ndsp=22&ved=1t:429,r:3,s:0&biw=13 66&bih= p.cz/d-1471-puzzle-1000-munch-the-scream-vykrik-gold-edice-editionsricordi.html&usg= pkhosjjy3gkyejqy2kxervchgwo=&h=534&w=377&sz=21&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=hzt9bluk6vdkzm: &tbnh=123&tbnw=87&ei=j3ootrbuf8wl8qom4fcsaw&prev=/search?q=v%c3%bdk%c5%99ik&um=1&hl=cs&sa=n&biw=1441 &bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=171&page=1&ndsp=30&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=56&ty=63 ee-paul-zlata-rybka-expresionismus-obrazy-reprodukce-obrazu-plakaty?idm=3-4- 0&kam=jeden&ido=403&usg= ANnTyUt79PRHCy5LMXdbWbuCNc=&h=384&w=548&sz=60&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=NWswgl_ngUDaTM:&tbnh=151&tbnw=209&ei=eL4lTqjfGYSewbazMHlCw&prev=/search?q=paul+klee+zlata+ryba&um=1&hl=cs&biw=1366&bih=667&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc&v px=1057&vpy=103&dur=300&hovh=188&hovw=268&tx=178&ty=73&page=1&ndsp=17&ved=1t:429,r:4,s:0&biw=1366&bih=667 reproarte.com/picture/paul_klee/villa+r/17801.html&usg= 3TbsUyVV5bk_fcqgKbjrifvqX4Y=&h=500&w=377&sz=50&hl=cs&sta rt=0&zoom=1&tbnid=xw2h8lcoo9ko7m:&tbnh=165&tbnw=124&ei=dl8ltr2kjsl0- gb7watzcw&prev=/search?q=paul+klee+vila+r&um=1&hl=cs&biw=1366&bih=667&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=18 5&vpy=74&dur=190&hovh=259&hovw=195&tx=90&ty=145&page=1&ndsp=21&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=1366&bih=667
24 ml3sc3dlkqivlw9dhkd9rjmdpmi=&h=340&w=312&sz=34&hl= cs&start=0&zoom=1&tbnid=neqdtztybwgzbm:&tbnh=161&tbnw=144&ei=5cqltqaol8ikga12ygcda&prev=/search?q=kupka+kl%c3%a1vesy+piana.+jezero&um=1&hl=cs&biw=1366&bih=667&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc &vpx=185&vpy=85&dur=921&hovh=234&hovw=215&tx=93&ty=127&page=1&ndsp=21&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=1366&bih=667 usg= 8Bmj7p08ZIp4k2GCBMpeQa5MaTg=&h=573&w=600&sz=33&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=cajmV7R7-03ZyM:&tbnh=162&tbnw=163&ei=SMUlTvewGsKgwa39OnoCw&prev=/search?q=dvoubarevn%C3%A1+fuga&um=1&hl=cs&biw=1366&bih=667&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=187& vpy=93&dur=3535&hovh=219&hovw=230&tx=130&ty=90&page=1&ndsp=18&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=1366&bih=667 QkjnFOCT_fnyZcEb7nb6eqkytM=&h=340&w=578&sz=44&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=uTudiGH68rq28M:&tbnh=111&tbnw=189&ei=eMclTqm8Ko6qgbe473LCw&prev=/search?q=kupka+s%C3%B3lo+hn%C4%9Bd%C3%A9+%C4%8D%C3%A1ry&um=1&hl=cs&biw=1366&bih=667&tbm=isch& um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=386&vpy=113&dur=934&hovh=172&hovw=293&tx=102&ty=115&page=1&ndsp=19&ved=1t:429,r:1,s:0&biw=136 6&bih= a/vytvarne-umeni/ picassuv-elektrikar-mozna-misto-sve-pracekradl/&usg= ZNNFlIk_Ia_8zIbfa1dadpGJJ1Y=&h=412&w=410&sz=44&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=qFiJd6NXpIwn9M:&tbnh=128&tbnw=12 7&ei=S6UmTvy-LomEwadyrjiCw&prev=/search?q=picasso+avignonsk%C3%A9+sle%C4%8Dny&um=1&hl=cs&sa=N&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1& iact=hc&vpx=601&vpy=71&dur=1460&hovh=225&hovw=224&tx=120&ty=144&page=1&ndsp=25&ved=1t:429,r:3,s:0&biw=1441&bih=581 CZvjYEv4UXY/S6YklUJsLeE/AAAAAAAAIWE/rZSpUsJPl5Q/PabloPicassoMalirSocharFenomenUmeni20Stoleti.jpg&imgrefurl= oogle.com/ &usg= 8EfBAD1aeRDLOAMAOwtsCSa08aE=&h=600&w=468&sz=112&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=2T bvfvzxzbe-xm:&tbnh=146&tbnw=119&ei=46ymtp_rfig0- QbIkqj2Cw&prev=/search?q=picasso&um=1&hl=cs&sa=N&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=110&page=1&ndsp= 24&ved=1t:429,r:1,s:0&tx=99&ty=67
25 d08w-bo6fsbp5hifeawkdatagxq=&h=749&w=534&sz=41&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=-sxgowehkvmmm:&tbnh=120&tbnw=90&ei=dkgmtqujh8qewaunbhycw&prev=/search?q=picasso+portr%c3%a9t+kahnweilera&um=1&hl=cs&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=rc&d ur=166&page=1&ndsp=32&ved=1t:429,r:0,s:0&tx=58&ty=86 e/p/picasso/uhde.jpg.html&usg= dc5ygarsydqkh9xsol8y4ysyed0=&h=1172&w=864&sz=120&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=m6a8il3ykdx CgM:&tbnh=139&tbnw=110&ei=lKcmTpTlCYWh- QbI85SBDA&prev=/search?q=picasso+portr%C3%A9t+uhdeho&um=1&hl=cs&sa=N&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc& vpx=177&vpy=58&dur=330&hovh=262&hovw=193&tx=131&ty=149&page=1&ndsp=30&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=1441&bih=581 &usg= iwik4piu4t6n5jdikvrindhhud4=&h=800&w=472&sz=38&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=hal9re953ubqdm:&tbnh=122&tbnw=72&ei=xk 0mTpPKMsHO- Qbmw_XkCw&prev=/search?q=gutfreund+%C3%BAzkost&um=1&hl=cs&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=302&v py=69&dur=1948&hovh=292&hovw=172&tx=95&ty=174&page=1&ndsp=32&ved=1t:429,r:1,s:0&biw=1441&bih=581 otos/calypsospots/page91/&usg= Cm98s-4lEL3ep3iRRFF8otOTa2U=&h=500&w=236&sz=108&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=z- MECySO5MUKoM:&tbnh=132&tbnw=56&ei=Ma4mTpOuHc_1- gab36hzcw&prev=/search?q=gutfreund+hamlet&um=1&hl=cs&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=305&vpy=57& dur=5268&hovh=327&hovw=154&tx=87&ty=187&page=1&ndsp=31&ved=1t:429,r:2,s:0&biw=1441&bih= &lot=00030&filetype=2&imgrefurl= = hilzsokddkhyiyxchciprk7kyo=&h=480&w=480&sz=84&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=rp4blx_x82k4km:&tbnh=124&tbnw=124&ei=ubemtsn9imwawatj6n2cw&prev=/search?q=gutfreund+obj%c3%admaj%c3%adc%c3%ad+se+postavy&um=1&hl=cs&sa=n&biw=1441&bih=581&tbm=is ch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=541&vpy=104&dur=2051&hovh=225&hovw=225&tx=112&ty=135&page=1&ndsp=29&ved=1t:429,r:3,s:0&biw =1441&bih=581
26 grefurl= htm&usg= hmhzgvjmjnz01efkrjgln_utjju=&h=500&w=308&sz=21&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=wemgmw7kr8cwm:&tbnh=130&tbnw=80&ei=-bemttmrf5clgbvkoh_cw&prev=/search?q=gutfreund+hr%c3%a1%c4%8d+na+cello&um=1&hl=cs&sa=n&biw=1441&bih=581&tbm=isch& um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=170&vpy=76&dur=2960&hovh=286&hovw=176&tx=100&ty=147&page=1&ndsp=30&ved=1t:429,r:0,s:0&biw=1441&bih=581 ebzdarma.cz/aukce_sv.html&usg= GyUbC5SELrl7TgZIU9uf2aEEX6k=&h=550&w=113&sz=8&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=E5l0 w33rnywgnm:&tbnh=148&tbnw=30&ei=xrumtqytiib0-gak- YDyCw&prev=/search?q=brancusi+pt%C3%A1k+v+prostoru&um=1&hl=cs&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact =hc&vpx=403&vpy=2&dur=1497&hovh=400&hovw=82&tx=93&ty=194&page=1&ndsp=25&ved=1t:429,r:2,s:0&biw=1441&bih= grefurl= PFH3K6cbElCaHyujHwy76M y-agm=&h=905&w=457&sz=258&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=leg0tnlipgpxxm:&tbnh=212&tbnw=119&ei=klymto3eocttgaq1dticw&prev=/search?q=brancusi+adam+and+eve&um=1&hl=cs&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&itbs=1&iact=h c&vpx=984&vpy=67&dur=1058&hovh=316&hovw=159&tx=96&ty=230&page=1&ndsp=18&ved=1t:429,r:6,s:0&biw=1441&bih= to.aspx?c=a070530_144509_vytvarneum_ob&r=kultura&strana=&foto=off1a6744_eften.jpg&inframe=1&usg= SbAsueCBIu_T 2YVS62auzwLO64g=&h=611&w=492&sz=80&hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=85zFa1WaSRYreM:&tbnh=148&tbnw=124&ei=FQ0n TvnxJsGfwbRxrXcCw&prev=/search?q=emil+filla+%C4%8Dten%C3%A1%C5%99&um=1&hl=cs&biw=1441&bih=581&tbm=isch&um=1&it bs=1&iact=hc&vpx=964&vpy=68&dur=1521&hovh=250&hovw=201&tx=109&ty=166&page=1&ndsp=26&ved=1t:429,r:6,s:0&biw =1441&bih=581
27
28 Anotace seznámit ţáky s hlavními směry a představiteli světového umění do druhé světové války
Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché
Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché geometrické tvary) Používána byla především krychle (lat.
Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult
VÝTVARNÁ KULTURA 16. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 2. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 9. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz říjen 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ
ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ 1) Tolerování délkových rozměrů soustava tolerancí a uložení ISO, mezní úchylky, rozměrová tolerance, soustava jednotné díry, soustava jednotného hřídele, pravidla pro stanovení
VÝTVARNÁ KULTURA. 18. Konstruktivismus, Funkcionalismus a Bauhaus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 18. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast 2. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní metody zdokonalující
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková Kubismus Kubismus je umělecká směr, která se zrodil v Paříži
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břeţany zpracovala v rámci projektu DUMY: 9. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alţběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz květen 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná (EVV) Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník 2 hodiny týdně
VY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07
VY_32_INOVACE_16_Kultura 1918 1945_07 Autor: Rostislav Šarman Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
FAUVISMUS a EXPRESIONISMUS. Michaela Horynová, XB
FAUVISMUS a EXPRESIONISMUS Michaela Horynová, XB Fauvismus fr. : les fauvés = dravé šelmy (podle kritika L. Vauxcellesa) 1905 - objevuje se na Paříţském podzimním salónu (Salone d'automne) vzniká jako
Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně Projektor,
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II
Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II Moderní malířství Malířství počínaje postimpresionismem přestává převážně popisovat viděné, ale začíná vyjadřovat názor autora, jeho pocity,
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 8. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz říjen 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 6. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz duben 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
U3V ČVUT Fakulta dopravní, cyklus Vyšehrad v proměnách staletí LS 2014/2015. Kubistická architektura Josefa Chochola
U3V ČVUT Fakulta dopravní, cyklus Vyšehrad v proměnách staletí LS 2014/2015 Kubistická architektura Josefa Chochola Zpracoval: Ing. Josef Skřivánek Praha, květen 2015 Vznik kubismu Kubismus jako umělecký
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_1_15 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
ABSTRAKTNÍ MALÍŘSTVÍ
ABSTRAKTNÍ MALÍŘSTVÍ Další názvy: nefigurativní umění nepředmětné umění Ke vzniku abstraktního umění došlo kolem roku 1910 nezávisle na sobě se rozvinulo v několika zemích (Francie, Rusko, Holandsko )
Inspirace vybranými směry výtvarného umění 20. století
Inspirace vybranými směry výtvarného umění 20. století A) Fauvismus vznik ve francouzském malířství na počátku 20. st. 1905-1907 největší rozmach f. název: z fr. les fauves [le fóves] = šelmy; sál, v němž
VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1
VÝTVARNÁ KULTURA 8. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ
Umění a dětský výtvarný projev
Umění a dětský výtvarný projev Dětský výtvarný projev má společné kořeny s následujícími uměleckými směry Romantismus, symbolismus Kubismus (Picasso) Abstrakce (Kandinsky, Kupka, Mondrian) Surrealismus
Dej 2 Moderní směry v umění - Impresionismus
Dej 2 Moderní směry v umění - Impresionismus Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Moderní směry v umění 19.-20. století Impresionismus
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_09 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Emil Filla. 1 Dílo. Studijní materiál pro pedagogy k výstavě
Studijní materiál pro pedagogy k výstavě Emil Filla 1 Dílo Emil Filla patří mezi nejvýznamnější osobnosti českého umění 1. poloviny 20. století. Narodil se 4. dubna roku 1882 v Chropyni na Hané. Studoval
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/21.0647
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/21.0647 Název vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_HRAVĚ10 Soutěž sčítání a odčítání, násobení a dělení, zaokrouhlování,
SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob
Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SŠOS_ EK_
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/4.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_2_INOVACE_CH29_1_06 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
Datum: 21. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.
Datum: 21. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_227 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá
SBÍRKA UMĚNÍ 19. STOLETÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY PRO ŠKOLY K UMĚNÍ 19. STOLETÍ NG V PRAZE
SBÍRKA UMĚNÍ 19. STOLETÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY PRO ŠKOLY K UMĚNÍ 19. STOLETÍ NG V PRAZE Vzdělávací programy k umění je nyní možné navštívit v rámci výstav ve Valdštejnské jízdárně, Šternberském paláci a
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějiny výtvarného umění Kulturně historické souvislosti vzniku a vývoje architektury, výtvarného a užitého umění od novověku až po současné výtvarné umění 4.
Otto Gutfreund. málo známý a nezvěstný. Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů.
Otto Gutfreund málo známý a nezvěstný Deset nově objevených autorských sáder v eantiku a nová edice bronzů. Na bechyňské keramické i na Uměleckoprůmyslové škole v Praze studuje bez jakýchkoli úspěchů,
GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Autor: Vybraná díla z české literatury
DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.
DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol. MODERNA / termín, užití termín moderna se používá v různých oblastech historie, politika, umění moderna
2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město
2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2 Název školy Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Autor Ing. Zuzana Kučerová Název šablony III/2 Inovace
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_10 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
SSOS_EK_3.18 Správa daní placení daní
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů
Datum: 14. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_528 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.9
Připravená půda pro kubismus: Cézanne redukce na základní tvary, modulace Georges Braque - Krajina s mostem zde redukuje tvary na elementární formy;
Připravená půda pro kubismus: Cézanne redukce na základní tvary, modulace Georges Braque - Krajina s mostem zde redukuje tvary na elementární formy; obraz Údolí 1908 odtud pojmenování kubismu (od kubus
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.1
Ověření ve výuce: Třída:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_01 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 8.A Datum: 23.3.
CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST
Škola: Autor: Šablona: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Vladislav Válek VY_32_INOVACE_MGV_F_SS_1S1_D02_Z_MECH_Hmotny_bod_r ychlost_pl Člověk a příroda Fyzika Mechanika
SSOS_ON_1.02 Úvod do práva
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ON_1.02
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 3., 4. Obor Datum 15. 9. 2013 Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Peníze,
Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 42 Anotace Žák se seznámí s pojmem renesance, získá základní informace. Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT =Předmět /téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací
Ali Boron, Kubišta, Ullmann a druzí
Stránka 186 186 DĚJINY NOVÉ MODERNY ČESKÁ LITERATURA V LETECH 1905 1923 jednak z tradičního protikladného založení postav, které nezastírajíce svou loutkovitost, artistnost, zvýrazněnou jednak kostýmy,
Čtvrtý rozměr v umění 20. století
Kapitola 8 Čtvrtý rozměr v umění 20. století Jsem přesvědčen, že ve výtvarném umění existuje čtvrtý rozměr, který můžeme popsat jako vědomí silného a ohromujícího pocitu velikosti prostoru ve všech směrech
Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku
KULTURA A UMĚNÍ VE 20. A 30. LETECH 20. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_03 Tématický celek: Umění a
Sada: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice Datum: 9.A 12_04 II. Mgr. Jitka Housková
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: Sada: 12_04 II. Ověření ve výuce: Mgr. Jitka Housková
Učební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Práce s barvou Žák: vnímá barvy, vytváří odstíny, kontrasty vytvoří barevnou a tvarovou kompozici s prvky - kontrast, světlostní poměr - barevnost přírodních objektů
Islám. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012
Islám Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.9 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: prosinec 2012 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická škola
DIALOGY S VÝTVANÝM UMĚNÍM Projekt ZŠ Komenského 66, Nový Jičín (virtuální prezentace knihy)
VÝTVARNÁ PŘEHLÍDKA OSTRAVA 2012 ODRAZ UMĚNÍ V DĚTSKÉ TVORBĚ DIALOGY S VÝTVANÝM UMĚNÍM Projekt ZŠ Komenského 66, Nový Jičín (virtuální prezentace knihy) DIALOGY S VÝTVARNÝM UMĚNÍM ÚVODEM JIM JARMUSCH: BERTE
Výtvarná výchova Ročník TÉMA
Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,
SURREALISMUS. je evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí.
SURREALISMUS je evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí. Surrealismus je stále aktivní směr, ačkoli se od původních myšlenek značně vzdálil.
JOHANN SEBASTIAN BACH
JOHANN SEBASTIAN BACH Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
EU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: Datum vytvoření: 16.1.2013 Název
Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Bakalářská diplomová práce
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Bakalářská diplomová práce 2013 Alena Řeháková Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Sdružená uměnovědná studia Alena
VÁCLAV NEBESKÝ (* ) Inventář osobního fondu
ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE VÁCLAV NEBESKÝ (* 889-949) Inventář osobního fondu Časové rozmezí fondu: 99-948 Značka fondu: 3 Číslo evidenčního listu NAD: 28 Evidenční číslo inventáře: 80 Zpracovala:
Dej 2 Moderní směry v umění st. /2
Dej 2 Moderní směry v umění 19.-20. st. /2 Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Pointilismus (1880 Francie) Hlavní zájem pointilistů
MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 23. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika - stereometrie. Mgr. Hedvika Novotná
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
Název a označení sady: Umělecké směry a jejich představitelé; VY_3.2_INOVACE_Vv 9.01 9.20
Název materiálu: Surrealismus Autor materiálu: Iva Skoupá Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení sady: Umělecké směry a jejich představitelé;
ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ
ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/13 Obrazová dokumentace, výrazné osobnosti vrcholného baroka Karel Škréta, 1610 1674 pocházel z protestantské rodiny, po
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
NA KŘÍDLECH VÍTĚZSTVÍ 2460 let historie architektonického soutěžení
NA KŘÍDLECH VÍTĚZSTVÍ 2460 let historie architektonického soutěžení Niké (latinsky Victoria) v řecké mytologii bohyně vítězství její matkou je Styx (nenávist) jejím otcem je Pallás (boj) sourozenci Biá
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_07 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0514 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Strojírenská technologie, vy_32_inovace_ma_22_18 Autor
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková
ENCAUSTIC ART- žehličkové malování. Hana Stadlerová
ENCAUSTIC ART- žehličkové malování Hana Stadlerová Pětiletá Maruška maluje na plátno (foto: R. Stadler) Nabídka výtvarných materiálů a výtvarných prostředků je mnohdy pro školní praxi limitem, pokud je
Anotace: Comte, Spencer, Simmel, Pareto Tönnies, Marx, Tocqueville, Durkheim, Weber, sítě
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 9. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukamoderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
ÚVOD DO FITNESS ZLÍNSKÝ KRAJ
ÚVOD DO FITNESS Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_TEV2103 (Úvod do fitness) Autor Mgr. Radek
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu ázev projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PEÍZE ŠKOLÁM CZ.1.7/1.4./21.2146
Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: části soustav
Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: části soustav Autor prezentace: Ing. Eva Václavíková VY_32_INOVACE_1209_části_soustav_pwp Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové
Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury
Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury Copyright Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-125-7 (epub) 978-80-7512-126-4 (mobipocket) 978-80-7512-127-1
DEFORMACE PEVNÉHO TĚLESA DEFORMACE PRUŽNÁ (ELASTICKÁ) DEFORMACE TVÁRNÁ (PLASTICKÁ)
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Dagmar Horká MGV_F_SS_1S3_D14_Z_MOLFYZ_Deformace pevného tělesa, normálové napětí, hookův zákon_pl Člověk a příroda
Šablona: III/2. Pořadové číslo: 19
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_7IS Pořadové číslo: 19 Ověření ve výuce Třída: 8.A Datum:28.11.2013 1 Stěnová a tělesová úhlopříčka krychle Předmět:
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_770_Pygmalion_ pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28.
Zejména v renesanci se pěstuje a udržuje mínění, že nejkrásnější jsou útvary, v nichž lze
Zdálo by se, že v oblasti lidské činnosti matematika a umění stojí na protilehlých pólech, ba že se někdy až vylučují. Ale i v matematice je kus umění. Matematik Sobolev napsal: "Skutečným matematikem
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Ryby Společná pro celou sadu oblast DUM č. 32_Ch11_2_15
IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Dagmar Horká MGV_F_SS_1S3_D13_Z_MOLFYZ_Idealni_krystalova_mrizka_real ny_krystal_typy_vazeb_pl Člověk a příroda
VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II.
VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II. Moderní umění 1900-1930 (II.část) ABSTRAKT Í UMĚ Í -2 vlny- počátek 20. století (1910/1911) - po 2. světové válce -Appolinaire: "čisté umění", umění tvarů
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Ryby Společná pro celou sadu oblast DUM č. 32_Ch11_2_20
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břeţany zpracovala v rámci projektu DUMY: 9. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alţběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz květen 2012 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
Státní závěrečná zkouška obor Průmyslový design ve strojírenství
Státní závěrečná zkouška obor Průmyslový design ve strojírenství Průběh státní závěrečné zkoušky upravuje studijní a zkušební řád VUT v Brně, směrnice děkana č.6/2011 a pokyn děkana 3/2016. Státní závěrečná
Literatura 1. poloviny 20. století - literární období
Jméno: Literatura 1. pol. 20. století Přidal(a): Sabina Charakteristika období: - ovlivněna 1. sv. válkou - rozvoj techniky a civilizace - rozvoj fašismu (Itálie, Německo) a komunismu (Rusko po r. 1917
Richtungsadverbien. 13. Nj Směrová příslovce
Richtungsadverbien 13. Nj Směrová příslovce Název projektu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1836 ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY:
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 1. Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Člověk a životní prostředí, vy_32_inovace_ma_08_01
ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ
Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh
Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT JÍDLO VY_32_INOVACE_M_02_17 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Anotace Klíčová slova Druh učebního materiálu Cílová skupina/ročník
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 3 Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metody instrumentální analýzy, vy_32_inovace_ma_11_17