DUM VY_52_INOVACE_12CH26

Podobné dokumenty
DUM VY_52_INOVACE_12CH27

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

DUM VY_52_INOVACE_12CH32

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

DUM VY_52_INOVACE_12CH31

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

ZDROJE UHLOVODÍKŮ. a) Ropa je hnědočerná s hustotou než voda. b) Je to směs, především. Ropa však obsahuje také sloučeniny dusíku, kyslíku a síry.

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

DUM VY_52_INOVACE_12CH24

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PALIVA. Bc. Petra Váňová 2014

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Zpracování ropy - Pracovní list

Ropa, zpracování ropy

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

Přírodní zdroje uhlovodíků

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ropa Ch_031_Paliva_Ropa Autor: Ing. Mariana Mrázková

Uhlí Ch_033_Paliva_Uhlí Autor: Ing. Mariana Mrázková

Základní škola a mateřská škola Hutisko Solanec. žák uvede základní druhy uhlovodíků, jejich použití a zdroje. Chemie - 9. ročník

J i h l a v a Základy ekologie

DUM VY_52_INOVACE_12CH34

ZDROJE ENERGIE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

Uhlovodíky -pracovní list

VŠB-TU OSTRAVA. Energetika. Bc. Lukáš Titz

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přírodní zdroje uhlovodíků. a jejich zpracování

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Průmyslově vyráběná paliva

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY

, 00 Kč DUM seznámí žáky se vstupem do organické chemie, využitím základních organických paliv

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Test k ověření znalostí o ropě 2. verze

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Model dokonalého spalování pevných a kapalných paliv Teoretické základy spalování. Teoretické základy spalování

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Směsi, atom, molekula opakování Smart Board

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 2

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

Vlastnosti látek prezentace

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Energetika se zabývá získáváním, přeměnou a distribucí všech forem energie. Energii nevytváříme, pouze transformujeme z jedné formy na druhou.

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

PEVNÁ PALIVA. Základní dělení: Složení paliva: Fosilní-jedná se o nerostnou surovinu u našich výrobků se týká jen hnědouhelné brikety

Zemní plyn Ch_032_Paliva_Zemní plyn Autor: Ing. Mariana Mrázková

Název: Potřebujeme horkou vodu

Kovy, nekovy opakování Smart Board

LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Opakování-práce s tabulkami

Povrchová těžba hnědého uhlí. Těžební stroje. Znečišťování ovzduší tepelnými elektrárnami. Hnědé uhlí

Autor: Václav Triner Číslo a název DUM: 292 Uhlí Škola: Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace Datum vytvoření:

Vodík, kyslík - prezentace

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ZEMNÍ PLYN. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Zdroje a zpracování uhlovodíků

rostlin a přesliček metrové sloje potřeba až třicetimetrová vrstva rašelin a přesliček vázaný uhlík, vodík, dusík a síru.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

POKYNY MOTOROVÁ PALIVA

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE. Název školy. Zpracování ropy. Ročník 2.

Prvky,směsi -pracovní list

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Zpracování a využití ropy

Alkoholy prezentace. VY_52_Inovace_236

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH26 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: tematický okruh: téma: člověk a příroda chemie fyzikální chemie termochemie anotace: Pracovní list s řešením obsahuje úkoly k základním pojmům spojeným s termochemickými rovnicemi, hořením a zdroji termochemické energie. Materiál je možno použít při procvičování a opakování látky a také jako test. druh učebního materiálu: pracovní list Literatura a internetové odkazy 1. Základy chemie 1, 2 P. Beneš, V. Pumpr, J. Banýr, Nakladatelství FORTUNA Praha, 1993 2. Chemie II, I. Karger, D Pečová, P. Peč, Nakladatelství PRODOS 3. Odmaturuj z chemie, M. Benešová, H. Satrapová, Nakladatelství DIDAKTIK 4. Chemie 8, 9, Jiří Škoda, Pavel Doulík, Nakladatelství FRAUS 2006 5. Encyklopedie Wikipedia www.wikipedia.cz

Termochemie 2 Řeš postupně dané úkoly, u úkolů s danými odpovědi vyber správnou odpověď (mohou být správné 1, 2,3 nebo 4 odpovědi). 1. Napiš termochemickou rovnici pro endotermickou reakci: Rozklad oxidu měďného na prvky 2. Doplň chybějící slova: a) Ropa je směs, která se dělí... na tyto podíly (frakce):..,benzin,, a b) Z paliv jsou nejvýhodnější paliva.., pro jejich.. a menší... životního prostředí. c)... paliv nejčastěji hodnotíme podle jejich.., kterou označujeme písmenem... Samotný zemní plyn je bez...; proto se při jeho distribuci provádí tzv.... 3. Označ dva největší problémy pří přepravě ropy: a) ropa je vzácná, b) riziko úniku a poškození životního prostředí c) bývá znečištěna sloučeninami síry d) nebezpečí vzniku požáru 4. Vypočítejte teplo, které se uvolní při spálení 3 tun antracitu. 5. Více popela vznikne při spalování hnědého uhlí nebo antracitu? Zdůvodni odpověď.

6. Z níže uvedených slov a slovních spojení sestav větu o vzniku ropy: hornina uhlí která vznikla desítek z odumřelých let procesy rostlin je hořlavá v průběhu složitými až stovek milionů 7. Uveď alespoň 4 nevýhody pevných paliv. 8. Pojmenuj 4 nevyčerpatelné zdroje energie a u jednoho uveď 2 nevýhody tohoto zdroje. 9. Vyber NESPRÁVNÁ tvrzení a oprav je: a) voda se nesmí používat k hašení elektrického zařízení pod napětím b) přeprava ropy a její skladování je spojená s rizikem úniku a poškozením životního prostředí c) oxid uhličitý nevede elektrický proud, proto se nesmí používat k hašení elektrického zařízení pod napětím d) při hoření plynných paliv zůstává pevný zbytek 10. Označ, jaké nebezpečí hrozí při používání paliva: a) poleptání žíravinou b) nebezpečí popálení c) nebezpečí požáru d) poleptaní zásaditou látkou

Hodnocení: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1,5b 1,5b 0,5b 1b 1b 1b 1b 1b 1b 0,5b 9 10 b 1 7 9 b 2 4,5 7 b 3 2 4,5 b 4 0 2 b 5 Řešení: 1. 2Cu 2 O(s) + Q---> 4Cu(l) + 2 O 2 (g) 2. a) Ropa je směs uhlovodíků, která se dělí frakční destilací na tyto podíly (frakce): plynové produkty, benzin, petrolej, plynový olej a mazut. b) Z paliv jsou nejvýhodnější paliva plynná, pro jejich výhřevnost a menší znečišťování životního prostředí. c) Kvalitu paliv nejčastěji hodnotíme podle jejich výhřevnosti, kterou označujeme písmenem h. Samotný zemní plyn je bez zápachu, proto se při jeho distribuci provádí tzv. odorizace. 3. b), d) 4. h = Q/m, h antracit = 32 700 kj/kg Q= m.h = 3000 kg. 32 700 kj/kg = 98100000 kj = 98,1GJ 5. hnědého uhlí. Hnědé uhlí 60%uhlíku, antracit 90 % uhlíku. Je to tím, že hnědé uhlí obsahuje méně uhlíku než antracit. 6. Uhlí je hořlavá hornina, která vznikla v průběhu desítek až stovek milionů let složitými procesy z odumřelých rostlin. 7. přeprava; nehody při těžbě; zábor půdy a její ničení; při spalování vznik SO 2, CO 2 ; únik popílku s obsahem jedovatých látek; ukládání popílku 8. vodní toky, sluneční záření, biomasa, geotermální energie

Nevýhody: vodní toky protržení hráze přehrady, narušení biologické rovnováhy v krajině 9. c) oxid uhličitý nevede elektrický proud, proto se nesmí používat k hašení elektrického zařízení pod napětím d) při hoření plynných paliv nezůstává pevný zbytek 10. b) nebezpečí popálení, c) nebezpečí požáru