JAPONSKÁ IMPERIÁLNÍ EXPANZE A VÁLKA V TICHOMOŘÍ 1940-1945. http://www.archives.gov/research/ww2/phot os/images/ww2-60.jpg



Podobné dokumenty
VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA MIMO EVROPU

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Dějiny Číny ve 20. století pekingský mír = otevření Číny evr. obchodníkům a křesťanským misiím; zřízení stálých velvyslanectví

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Od útoku Japonců na Pearl Harbor po prolomení německé blokády Leningradu ( )

Fronty druhé světové války

1. fáze studené války II.

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

VY_32_INOVACE_D5_20_18. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

5HD337 Hospodářský a politický vývoj Dálného východu ve 20. století

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/

M10 Wolverine. M4 Sherman

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

2.SVĚTOVÁ VÁLKA ( ) POČÁTEK ( )

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

VY_32_INOVACE_03_IV./19_Dějepis Čína, 20. století

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

II. SV boje operace Barbarossa

Svět po druhé světové válce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

[cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

4. REAKCE JAPONSKA VŮČI ZÁPADU 119 Vliv Západu 119 Počáteční nátlak 119 Reakce Japonska 120

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Mgr. Blanka Šteindlerová

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Letecká ofenziva proti Japonsku

poté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se

Letecká ofenzíva proti Japonsku

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Druhá světová válka ( )

VY_32_INOVACE_03_Studená válka v Asii_08

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_06_09. Moderní dějiny

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

VY_12_INOVACE_04_02_VL NĚMECKO

Letecká ofenzíva proti Japonsku

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Jihočínské moře a geopolitika ostrovů

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Státy východní Evropy

Učební osnovy pracovní

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA FILOZOFICKÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE JAPONSKÉ SPECIÁLNÍ ÚTOČNÉ JEDNOTKY VERONIKA KRIŠTOFOVÁ

Problémové oblasti světa

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Obrana pojetí a aktuální vývoj. Ing. Eduard Bakoš, Ph.D.

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli. Petr Studnička Čelákovice

Atlantická charta dokument, který obsahoval hlavní principy vedení války a nové organizace světa po jejím skončení.

Významné mimoevropské státy ve 2. polovině 19. století

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium Jana Nerudy

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka)

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Asie povrch, úkoly k zamyšlení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Druhá světová válka Rok dubna

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

Vojenství v období druhé světové války. BSS 102 Dějiny vojenství

USA v 50. a 60.letech

Fronty první světové války

Bipolarita Počátky studené války

APPEASEMENT, SVĚT PŘED DRUHOU SVĚTOVOU VÁLKOU

Plán Barbarossa a vypuknutí světové války

2 a 3. fáze

Vojenství v období první světové války. BSS 102 Dějiny vojenství

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

I. HLUBOKÝ PÁD ŘÍŠE STŘEDU

Transkript:

JAPONSKÁ IMPERIÁLNÍ EXPANZE A VÁLKA V TICHOMOŘÍ 1940-1945 http://www.archives.gov/research/ww2/phot os/images/ww2-60.jpg

JAPONSKO cesta k velmocenskému postavení otevřeno Západu v roce 1854 commodorem M. Perrym (USA) v samotném Japonsku v 60. letech 19. stol. reformy MEIDŽI zavádění západního průmyslu, hospodářství MODERNIZACE + zavedení armády evropského typu (dril, uniformy, moderní zbraně) v politické rovině zlomena moc aristokracie (v čele nejmocnější z nich: šógun) a obnovena moc císaře

Japonský imperialismus snaha vyrovnat se koloniálním mocnostem; kritický nedostatek surovin (uhlí, ropa); Japonců neustále přibývalo; trpěli hladem porážka Ruska u Mukdenu a Cušimy (1904-5) obsazení části Mandžuska a Koreje; účast v první světové válce na strany Dohody (smlouva s VB 1902) zisk německých kolonií v Tichomoří; koncese v Číně

Vnitřní politika ve 20. 30. letech 20 stol. armáda začala nabývat vrchu nad politiky; začala MILITARIZACE SPOLEČNOSTI do každé školy přidělen důstojník, aby dohlížel na výcvik studentů; dětem se vštěpovala úcta bojovým uměním a byli cvičeny na válku v politice se prosadil TZV. TAI SEI JUKUSAITAI = SYSTÉM JEDNÉ STRANY umožňovalo to ARMÁDĚ KONTROLOVAT POLITIKU

HIROHITO JAPONSKÝ CÍSAŘ

EXPANZE ZAČÍNÁ září 1931 zinscenovaný incident na jihomandžuské železnici tažení proti Číně INVAZE DO MANDŽUSKA kvůli nerostným surovinám Společnost národů kritika Japonského postupu, ale omezila se na slova; Jap. vystoupilo ze SN); 1932 vyhlášen loutkový stát Mandžukuo pod vládou posledního čínského císaře Pchu-i červenec 1937 boje jap. a čín. jednotek v Pekingu (obsazen) invaze do nejvyspělejších oblastí Číny Šanghaj, Nanking tehdejší hlavní město zde masakr 200 000 civilistů

říjen 1938 1/2 milionová armáda Japonců v Číně za cenu 70 000 vlastních obětí OVLÁDALI HLAVNÍ PŘÍSTAVY NA VÝCHODĚ A EKONOMICKY NEJPRODUKTIVNĚJŠÍ OBLASTI ČÍNY HIDEKI TÓDŽÓ ( BŘITVA ) VÁLEČNÝ PREMIÉR JAPONSKA

komunistický odpor Mao Ce-tung partyzánská válka X Japoncům ti odpověděli TAKTIKOU TŘÍ V: VŠECHNO VZÍT, VŠECHNO SPÁLIT, VŠECHNO ZABÍT čínskou vládu (Čankajšek) podpořily USA vojenské dodávky proudily tzv. BARMSKOU CESTOU ovšem Japonci dobyli Barmu a cestu tak odřízli Jap. expanze vyvolala přímý konflikt s Ruskem červenec 1938 hranice vnitřního Mongolska řada krvavých střetnutí srpen 1939 Georgij K. Žukov jeho jednotky zničily jap. 6. armádu zabránily obsazení Mongolska

gen. NAGUMO a JAMAMOTO

1940 po drtivé porážce, kterou utrpěli od Rusů v srpnu 1939, se japonská expanze zaměřila na JV Asiii a do Tichomoří Japonci spolupráce s nacistickým Německem (Pakt pro Kominterně, Osa Berlín-Řím-Tokio, Pakt tří) obsadili francouzskou INDOČÍNU (VIETNAM) USA vyhlásily embargo na dovoz ropy do Japonska (kvůli jap. expanzivní politice) pro Japonce to byl jediný zdroj ropy

plán obsadit ROPNÁ POLE v HOLANDSKÉ VÝCHODNÍ INDII = INDONÉSII tento plán narážel na zásadní problém: jak odtud dopravit ropu do několika tisíc km vzdáleného Japonska, aniž by japonské lodě nebyly vystaveny útokům: britského válečného loďstva (BRITOVÉ ovládali MALAJSII (na Malajském poloostrově na jihu centrum SINGAPUR + v severní části ostrova Borneo) silného válečného loďstva USA, kotvícího na základně v Pearl Harboru na Havaji

Japoncům bylo jasné, že v konvenční válce by neuspěli vymysleli proto plán nenadálé a bleskové expanze (povzbuzeni Německými úspěchy v Evropě) admirál JAMAMOTO - průkopník zasadil se o budování LETADLOVÝCH LODÍ - jako vysoce účinné zbraně; v případné válce s USA věřil, že Japonci mohou vítězit 6 měsíců a pak sjednat výhodný mír

7. prosince 1941 překvapivý útok na Pearl Harbor japonské letadlové lodě nepozorovaně překonaly vzdálenost 6 500 km a zastavily se 320 km od Havaje v neděli 7. 12. 1941 v ranních hodinách vyslán signál k útoku TORA, TORA, TORA - vzlétla první vlna z celkem 300 letadel, které nesly bomby a torpéda útok se zdařil, byly zničeny či poškozeny všechny bitevní lodě a torpédoborce; zemřelo 3600 lidí; 200 poškozených či zničených letadel, ale nepodařilo se zničit tři americké letadlové lodě (Enterprise, Saratoga, Lexington), které byly na širém moři

ÚTOKEM NA PEARL HARBOR BYLA ZAHÁJENA JAPONSKÁ EXPANZE V TICHOMOŘÍ

JAPONCI PŘED ÚTOKE NA PEARL HARBOR

HAVAJ PEARL HARBOR SÍDLO TICHOMOŘSKÉ FLOTILY USA 7. 12. 1941 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Dušek. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

BYLA DOBYTA INDONÉSIE, FILIPÍNY + obsazeny taky americké základny na tichomořských ostrovech WAKE, GUAM paralelně s tímto útokem začal také útok na SINGAPUR dobyt v únoru 1942 = největší porážka VB (120 000 zajatců) + v únoru 1942 dobyt HONG KONG JAPONCI OVLÁDALI JV ASII IMPOZANTNÍ BLESKOVÁ VÍTĚZSTVÍ - vytvořili jakési japonské jezero opírající se o ostrovy a poloostrovy jako ozbrojené body chránící všechny přístupové cesty; japonská propaganda mluvila o SFÉŘE SPOLEČNÉ PROSPERITY VE V ASII

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Dušek. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Dušek. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

PREZIDENT USA F. D. ROOSEVELT 8.12.1941 VYHLÁŠENÍ VÁLKY JAPONSKU

vlevo: CH. NIMITZ (admirál) vpravo: McARTHUR (generál)

JAPONSKÁ EXPANZE 1941-1942

Po zákeřném napadení V Pearl Harboru vyhlásily USA Japonsku válku, na stranu Japonska se o čtyři dny později přidaly také Německo a Itálie ZAJÍMAVOST Dodnes trvá odborná diskuse o otázce, zda Američané mohli předejít Pearl Harboru. Bylo prokázáno, že severoamerické zpravodajské služby disponovaly informacemi, které mohly upozornit na blížící se nebezpečí. Odtud vyplynulo i obvinění prezidenta Roosevelta, že věděl o připravovaném útoku, ale neučinil nic - s výjimkou odvolání letadlových lodí z ohroženého prostoru, protože chtěl, aby Spojené státy byly zataženy do války, a nutně potřeboval "léčbu šokem", která by zasáhla tradiční izolacionismus Druhé obvinění se týká Winstona Churchilla. Britský premiér měl údajně zatajit klíčové informace, neboť také požadoval, aby se Spojené státy aktivně angažovaly ve válečném konfliktu. (V. Nálevka, Dějiny druhé svět. války)

Přes dosažená vítězství - okupovaná území a získané zdroje surovin, potravin a pracovních sil - nemohlo Japonsko konkurovat ekonomické síle Spojených států POMĚR HOSPODÁŘSKÉHO POTENCIÁLU OBOU ZEMÍ BYL 10 : 1 VE PROSPĚCH AMERIČANŮ. V březnu 1941 prezident Roosevelt podpořil Spojence, když prosadil ZÁKON O PŮJČCE A PRONÁJMU umožňující Britům, Číňanům a Sovětům odebírat americké zbrojní a jiné dodávky bez nutnosti okamžitého placení Konečně po japonském přepadení Pearl Harboru SE OHROMNÉ AMERICKÉ PRŮMYSLOVÉ KAPACITY PLNĚ ZAPOJILY DO BOJE PROTI OSE

VÁLEČNÁ VÝROBA USA

AMERICKÁ NÁMOŘNÍ PĚCHOTA TOUŽILA OPLATIT JAPONSKU POKOŘENÍ Z PEARL HARBORU

Tento a další obrázek: LETADLOVÁ LOĎ: USS LEXINGTON A HORNET

BITVA U MIDWAY (3. - 5. 6. 1942) admirál JAMAMOTO plánoval rozhodují bitvu s americkým tichomořským loďstvem měl důvody k sebevědomí (jeho loďstvo: 160 bojových plavidel včetně lodi Jamoto nejsilnější bitevní lodi, která do té doby byla postavena) naproti tomu CHESTER W. NIMITZ - velitel tichomořského loďstva - mohl proti této impozantní síle postavit pouze 76 lodí Američané měli podstatnou výhodu ROZLUŠTILI JAPONSKOU ŠIFRU a věděli, kdy a kde Japonci zaútočí mohli podle toho rozmístit své síly

Jammamoto rozdělil své loďstvo do čtyř hlavních skupin každý ze čtyř svazů podporovala jedna LETADLOVÁ LOĎ (Akagi, Kaga, Sórjů, Hirjů) na těchto čtyřech lodích spočíval hlavní útok velel jim generál Nagumo Nimitz měl k dispozici jen tři letadlové lodě (Hornet, Enterprise, Yorktown) ve dnech 3. až 5. června 1942 se v blízkosti atolu Midway odehrála rozsáhlá námořní a letecká bitva, ve které Američané zlomili japonskému válečnému námořnictvu páteř

POČÍTAČOVÁ ANIMACE LETECKÉ BITVY U MIDWAY LETADLOVÉ LODĚ BYLY NEJDŮLEŽITĚJŠÍ STRATEGICKOU ZBRANÍ OBOU VÁLČÍCÍCH STRAN

M Š E N A L E T A D L O V É L O D I

[cit. 2010-11-11]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://en.wikipedia.org/wiki/file:sea_burial.jpg> http://en.wikipedia.org/wiki/file:sea_burial.jpg>

POSTUP AMERIČANŮ 1942-1943 gen. DOUGLAS MACARTHUR naplánoval systém známý jako STRATEGIE ŽABÍCH SKOKŮ = skoky z ostrova na ostrov, kdy nechával bez povšimnutí mnohé japonské pozice a nechal dobývat jen určité klíčové body, ze kterých pak americké letectvo a námořnictvo mohlo účinně izolovat zbývající nepřátelské posádky; tato strategie byla velice úspěšná Od začátku roku 1943 vedla americká vojska dvě útočné operace v rovnoběžných směrech první směřovala přes množství japonských opěrných bodů na filipínský Luzon druhá přes Gilbertovy ostrovy, Mariany a Guam na Okinawu

PROTIOFENZIVY USA OD ROKU 1942

těžké boje za DOBYTÍ NOVÉ GUINEJE v neprostupné džungli byly zahájeny již na sklonku roku 1942 a protáhly se až do konce července 1944 ŠALOMOUNOVY OSTROVY BITVA O GUADALCANAL 7. srpna 1942 se zde vylodila námořní pěchota tuhý odpor Japonců - spojenci ovládli celé souostroví až na konci roku 1943