Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna Liběchov, Rumburská 54 Výroční zpráva školní rok 2009/2010 předkládá : Mgr. Hana V i t o u š o v á ředitelka DDŠ
Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna, Liběchov, Rumburská 54 Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2009/2010 V souladu se zákonem č. 218/2000 Sb. o rozpočtových pravidlech republiky a se zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném jiném vzdělávaní (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, předkládá naše organizace s názvem Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna, Rumburská 54, 277 21 Liběchov Výroční zprávu o činnosti za školní rok 2009/2010. Dnem 1.9.1992 zřídilo MŠMT Dětský výchovný ústav v Liběchově jako rozpočtovou organizaci s právní subjektivitou. Zřizovací listina byla vyhotovena 26.6.1992, dodatkem k ní se s účinností od 1.1.1995 mění právní forma organizace na příspěvkovou. V souladu se zákonem č. 109/2002 byl dodatkem č. 4 ke zřizovací listině s účinností od 1.1.2004 název ústavu změněn na Dětský domov se školou. S účinností od 1.3.2006 je zapsáno naše zařízení ve školském rejstříku pod názvem Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna, Liběchov, Rumburská 54. Je zařízením pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních. Charakteristika a struktura zařízení Zřizovatel: Název organizace : Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy ČR 118 12 Praha 1, Karmelitská 7 Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna 277 21 Liběchov, Rumburská 54 Adresa DDŠ : Rumburská 54, Liběchov 277 21 Identifikátor zařízení: 600 027 872 Identifikační číslo : 49518879 Právní forma : příspěvková organizace
Vedení ústavu: Statutární orgán DDŠ : Mgr. Hana Vitoušová, ředitelka DDŠ,ZŠ a ŠJ Zástupce ředitele : Bc. Jiří Hurych Vedoucí vychovatel : Bc. Jiří Hurych Vedoucí učitelka : Bc. Ivana Egrtová Hospodářka : Marie Razáková Kontakty Spojení na DDŠ : poštou DDŠ, ZŠ a ŠJ, Rumburská 54, 277 21, Liběchov Telefonicky na čísla : spojovatelka 315 697 110 : sociální pracovník 315 697 383 : internát 315 697 136 : fax 315 697 922 E-mail : dvu-libechov@iol.cz ředitelka : dds.libechov@seznam.cz zástupce ředitele : dds.hurych@gmail.cz sociální pracovník : dds.soc.libechov@seznam.cz I/ Organizace školy 1. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 1.1.Obory vzdělávání : Základní škola 1.2.Vzdělávací programy: Školní vzdělávací program: Výchovou k vědomostem Ţáci ZV a ZV-LMP jsou ve všech ročnících integrováni.
2. Přehled pracovníků školy 2.1. Údaje o pedagogických pracovnících /počet tříd, třídnictví, vedení/ a/ I. pololetí (1.9.2009 29.1.2010) : 4 třídy tř. I.A (6.,7.) tř. uč. Mgr. Talpová Barbara tř. I.C (4.,5.,6.,7.,8.,9.) tř. uč. Mgr. Sochůrková Šárka tř. II.A (8.,9.) tř. uč. Hejčl Jiří tř. II.B (8.,9.) tř. uč. Josef Němec Učitelka + preventiva SPJ: Mgr. Dvorná Andrea / od 1.11.2009/ Učitelka pověřená řízením školy: Bc. Egrtová Ivana b/ II. pololetí (1.2.2010 30.6.2010): 4 třídy tř. I.A (6.,7.) tř. uč. Mgr. Talpová Barbara tř. I.C (4.,5.,6.,7.,8.,9.) tř. uč. Mgr. Sochůrková Šárka tř. II.A (8.,9.) tř. uč. Hejčl Jiří tř. II.B (8.,9.) tř. uč. Němec Josef Učitelka + preventiva SPJ: Mgr. Dvorná Andrea Učitelka pověřená řízením školy: Bc. Egrtová Ivana 2.2. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků I. pololetí Vzdělání: 2 středoškolské + DPS 2 vysokoškolské pedagogické magisterské + SPPG 1 vysokoškolské magisterské pedagogické 1 vysokoškolské pedagogické bakalářské SPPG II. pololetí Vzdělání: 2 středoškolské + DPS 2 vysokoškolské pedagog. magisterské SPPG 1 vysokoškolské magisterské pedagogické 1 vysokoškolské bakalářské SPPG 2.3. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Věkové rozpětí pedagogů se pohybuje od 26 let 55 let. Z důvodu daných specifik a náročnosti práce pedagoga v zařízení našeho charakteru, pokud
vycházíme z praxe, se osvědčuje zaměstnávání spíše věkově a osobnostně vyzrálejších osob /kromě poţadovaného vzdělání/ s učitelskou praxí a znalostí problematiky oboru etopedie. Většinu pedagogického sboru tvoří pracovníci ve věku nad 45 let. V oblasti výchovy dětí se kladně promítl kvalitní stabilní kolektiv vychovatelů, u kterého se díky stálému vzdělávání v oblasti komunikace, pedagogiky a ostatních vědních disciplín projevují pozitivní změny v oblasti přístupu a vzdělávání. 2.4. Odchody a příchody pedagogických pracovníků ve šk. roce 2009/2010 Odchozí 0 Příchozí 1 učitelka 3. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 3.1. Přehled o celkovém hodnocení žáků Ve šk. roce 2009/2010 bylo: I. pololetí II. pololetí Celkem ţáků 28 40 ţáků Prospělo 15 30 ţáků Prospělo s vyznamenáním 0 1 ţák Neprospělo 4 9 ţáků Nehodnoceno 9 0 ţáků 3.2. Přehled o hodnocení chování žáků celkem Stupeň z chování 1. 2. 3. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. celkem 9 žáků 15 žáků 2 žáků 8 žáků 17 žáků 17 žáků 3.3. Přehled celkového počtu zameškaných hodin I.pololetí II.pololetí Celkový počet zameškaných hodin 5400 7645 Z toho počet neomluvených hodin 4392 5243 omluvených hodin 1008 2402
3.4. Přehled počtu vycházejících žáků ve šk. roce 2009/2010 Celkem Z toho 17 ţáků 15 přijato k dalšímu profesnímu vzdělávání do VÚM 1 zrušeno předběţné opatření 1 zrušena ústavní výchova 3.5. Ve všech třídách došlo od začátku školního roku k plánované integraci 4. Údaje o dalším vzdělávání učitelů Samostudium odborné literatury ze školní i mimoškolní pedagogické literatury. Další vzdělávání bylo ovlivněno napjatým rozpočtem, kdy se muselo kaţdé vydání hodně zváţit. Ochrana čl. za mimoř. událostí HZS Mělník 1 pracovník Kurs pro metodiky Prevence neţádoucích jevů 1 pracovník Přijetí na 2leté Mgr. studium učitelství SPPG 1 pracovník Seminář k tvorbě ŠVP 2 pracovníci Seminář-moderní výukové metody matematiky 1 pracovník Seminář k interaktivní výuce zeměpisu 1 pracovník 5. Hodnocení školního roku 2009/2010 5.1. Výchovné problémy Dlouhodobé záškoláctví problém kaţdoročně se opakující, není výjimkou i několik zanedbaných roků během školní docházky. Neomluvené hodiny z celkově zameškaných hodin jsou tím pádem stále ve vysokém počtu. Při hlubším pohledu zjišťujeme útěky, aţ na vyjímky, u stále stejných dětí. Naproti tomu ve srovnáním s minulými roky výrazně ubylo kázeňských přestupků obecně, v porovnání počtu stupňů z chování I. pololetí a II. pololetí, docházíme k jasným výsledkům zlepšení. Ničení majetku na úseku školy došlo za uplynulý školní rok k jedné menší škodě (oprava dveří). Ze zkušeností víme, ţe k ničení majetku dochází u našich ţáků v převáţné většině případů v afektu, návalu zlosti, vzteku a agrese. Mnohdy můţeme vytvářením příznivého klima našimi pracovníky, individuálním přístupem těmto projevům chování zabránit či je do určité míry korigovat. Agresivita rostoucí míra agresivity se obecně projevuje kaţdým rokem. Ve škole jsme zaznamenali několik projevů šikany ze strany starších (vycházejících dětí), okamţitým řešením se nám podařilo takové projevy chování včas zastavit. K jednomu případu fyzického napadení mezi ţáky a výhruţkám dospělému byla
přivolána Policie ČR. Pro nízkou věkovou hranici byl případ odloţen. Celkově však došlo k výraznému úbytku kázeňských přestupků spojených s agresivitou, jakými jsou například fyzické i verbální násilí, útoky, hrubosti a drzost. Závaţnější přestupek jsme zaznamenali jeden - výsledkem okamţitého řešení byla doporučena a absolvována léčba dítěte v DPL, pod nepřetrţitým lékařským dohledem. Útěkovost v letošním roce jsme zůstali u zavedených alternativních forem výuky /výuka v přírodě, vyšší vyuţívání IT, výuka hrou/. Dobře zavedené a u ţáků oblíbené, jsou soutěţivé formy výuky a opakování, jako moţnosti ke zdravé rivalitě a sebeprosazení. 5.2. Pochvaly a odměny Dvě udělené pochvaly za I. pololetí v chování. Na závěr školního roku byla udělena jedna pochvala s odměnou za prospěch a jedna pochvala s odměnou za dlouhodobé výsledky v chování, a to u ţáka s uloţenou ochranou výchovou. Coţ povaţujeme za úspěch. 5.3. Školní aktivity V I. pololetí jsme uskutečnili 3 turisticko-branné akce /koňská farma, turisticko-naučné stezky s bojovými hrami, zimní turistika/. S velkým ohlasem proběhla beseda PČR Mělník na téma právní vědomí. Mezi atraktivní školní akce patřila: návštěva ZOO Dvůr Králové, Muzeum Karlova mostu, výlet lodí, pečení tradičního cukroví ke svátečním příleţitostem, prohlídka sklárny Ajeto-Lindava, Máchovo jezero, Kokořínsko-turistika, cyklo výlety, výstup na horolezeckou stěnu, Planetárium, předváděcí akce HZS Mělník k Mezinárodnímu dni dětí. Děti se na akce velmi těší a je nutno podotknout, ţe ve většině případech i s bezproblémovým chováním. Coţ je pro nás jednou moţností motivace ke změně. 5.4 Školní zájmová činnost Děti si mohly vybrat tanečně-sportovní krouţek, fotografický a nápravu SPU pod vedením učitelů. Obecně u našich dětí podporujeme veškeré sportovní aktivity, jako jeden z nástrojů ke sníţení neţádoucích jevů v chování. II. Organizace domova Ve školním roce 2009/2010 byla celková kapacita ubytovaných dětí zaplněna z více jak 95%. Rozdělení dětí v jednotlivých rodinných skupinách zůstalo neměnné, tedy pět rodinných skupin, z nichţ čtyři jsou chlapecké a jedna dívčí. Kaţdá rodinná skupina je umístěna v samostatném oddělení, přičemţ ve dvou patrech jsou vţdy dvě skupiny chlapců a v podkroví je samostatná rodinná skupina dívek.
Na zajištění chodu rodinných skupin se mimo vedoucího vychovatele podílelo od září 2009 ještě devět kmenových vychovatelů, jejichţ sloţení se po celou dobu školního roku nezměnilo. Díky stabilitě týmu vychovatelů a jejich prohlubující se profesionalitě se podařilo v převáţné většině splnit vytýčené cíle. Ve školním roce 2009/2010 byla věnována zvýšená pozornost oblasti prevence sociálně patologických jevů, zejména agresivitě dětí, kdy byla pozornost zaměřena na širokou škálu různých tréninkových a terapeutických aktivit, jako je sociální výcvik, individuální poradenství, nebo intervence v krizových situacích. Účinnou metodou se jevil trénink zvládání vlastní agresivity, realizován formou kognitivně behaviorální terapie v individuální, případně skupinové formě. Noční provoz zabezpečovalo 6 asistentů pedagoga. Chod domova a práci vychovatelů řídil a koordinoval po celý školní rok vedoucí vychovatel a zástupce ředitele pan Bc. Jiří Hurych. Vhodně zvolená mimoškolní činnost v rámci rodinných skupin a široká nabídka zájmových krouţků, ale také arteterapie a muzikoterapie podpořila motivační vlastnosti dětí k dosaţení výsledků ve výchově. Největšímu zájmu dětí se těšil krouţek míčových her, ale také krouţek cyklistický, výtvarný či plavecký. Ve spolupráci s učiteli se děti těšily na krouţek fotografický a sportovně taneční. Kýţené výsledky přinesla i činnost v oblasti nápravy specifických poruch učení. Ve školním roce 2009/2010 nadále pokračovala úzká spolupráce s oddílem FC Slávia-Velký Borek. Tři děti byly zařazeny v týmu, jeţ byl účastníkem krajského přeboru ţáků. Čtyři děti - dorostenci hráli okresní přebor v rámci spolupráce se Sportovním klubem Liběchov. Naši chlapci se jiţ tradičně účastnili futsalového turnaje Ještěr Cup Mělník, či turnaje v malé kopané o Stříbrný míč města Jihlavy, zapojili se do projektu s názvem Pouliční liga v okrese Mělník podporovaný ČMFS. Pro dívky mimo jiné pokračoval krouţek Péče o tělo pod vedením asistentky vychovatele paní Martiny Najmanové. Jiţ třetím rokem se děti zúčastnily akce vyhlášené na podporu pěstování a konzumace zemědělských plodin s názvem Sázíme PAPA v obci Kadlín, kde proběhlo sázení a sklizeň této hospodářsky významné plodiny. Vzhledem k tomu, ţe u několika dětí se reedukační proces jevil jako velmi úspěšný, bylo moţné tyto děti pověřit pomocí občanům obce Liběchov, kteří tuto pomoc potřebovali vzhledem ke svému tělesnému postiţení či vysokému věku. Stejně jako v letech minulých i tento školní rok byl provázen řadou tíţivých situací. Ve školním roce 2009/2010 jsme se potýkali i s několika váţnými problémy dětí s jejich útěky ze zařízení a páchání trestné činnosti. Přestoţe se podařilo útěkovost dětí v průběhu minulého roku značně sníţit, trápilo nás několik jedinců, kteří svým chováním a jednáním značnou měrou negativně ovlivňovali reedukaci a resocializaci ostatních dětí. Opakované útěky, nejen do zahraničí (Rakousko, Slovensko, Německo) se bohuţel projevily i v ekonomické oblasti.
U těchto několika dětí se i přes vyuţití veškerých dostupných prostředků nepodařilo jejich jednání eliminovat. I kdyţ došlo k utlumení, přesto na základě maření výkonu úředního rozhodnutí a páchání trestné činnosti v době útěku došlo k soudním řízením, vzetím do vazby, k nařízení ochranné výchovy a udělením jiných trestů v podobě podmínečného odsouzení. V průběhu roku jsme opět byli nuceni umístit několik dětí do psychiatrických léčeben, neboť nad etopedickými problémy převládly problémy psychiatrické, které se ambulantní léčbou ve spolupráci s odborníky nedaly řešit jiným způsobem. Přes ţádost opatrovníka, v našem zařízení zůstalo dítě, u kterého jak ambulantní lékař, tak i tým odborníků psychiatrické léčebny shledali nutnost zařazení dítěte do jiného typu zařízení. K přemístění do jiného typu zařízení však nebyl dán souhlas a situace se nadala řešit jiným způsobem. Následně vynaloţená individuální péče o takové dítě byla po všech stránkách velmi zatěţující. Dospělí i děti byli v době jeho přítomnosti neustále vystavováni verbálním i fyzickým útokům a sebevraţedným výhruţkám. Letošní prázdninový provoz přinesl dětem bezmála měsíc pobytu mimo zařízení. Děti byly ve třech rekreačních zařízeních, v nichţ poznávali nová místa, nové kamarády, ale i nové záţitky a jiné sportovní a relaxační vyţití. III. Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně pat. jevů je v našem zařízení povaţována za klíčovou a to především ve smyslu pozitivního směrování dětí do budoucna. Na její realizaci se podílí nejen školní metodik prevence, ale všichni pedagogičtí pracovníci DDŠ. Ve školním roce 2009/2010 byla s dětmi probírána široká škála témat v rámci prevence soc. pat. jevů. Jednotlivá témata si učitelé a vychovatelé rozpracovávají především v rámci svých předmětů a výchovné činnosti s ohledem na věk, momentální problémy jednotlivce a v souladu se stanoveným individuálním programem metodické trojky. Kaţdé téma prolíná jak školní výukou, tak rodinnou výchovou na domově. Na začátku školního roku vznikla nástěnka v rámci prevence soc.-pat.jevů, na jejíţ vzniku se účastnily samy děti. Informace z této oblasti děti doplnily o svoje vlastní plakáty zaměřené proti lehkým a tvrdým drogám, a rizikům nechráněného pohlavního styku. V rámci této akce si děti nenásilnou formou prostudovaly přiloţené letáky a literaturu k tomu určenou a vzájemně jednotlivá témata prodiskutovaly. Neopomenutelnou akcí našeho zařízení byla návštěva Policie ČR Mělník z oddělení prevence. Základem jejich práce je především cíleně oslovovat děti a mládeţ prostřednictvím metodicky zpracovaných preventivních programů se zaměřením na bezpečné chování, sociálně patologické jevy a základy právního vědomí. Dva proškolení policisté z preventivně informační skupiny interaktivní formou dětem předali a ujasnili důleţité informace. Zpětná vazba této akce byla velice pozitivní.
V tomto školním roce jsme také zahájili spolupráci s Ordinací AT při nemocnici s poliklinikou Mělník. Tato kooperace přináší dětem moţnost setkat se s lidmi, kteří mají osobní zkušenost s návykovými látkami. Mimo jiné byly děti seznámeny hravou a interaktivní formou prostřednictvím školního metodika prevence s problémovými tématy jako jsou např. návykové látky, šikana či posilování pozitivních ţivotních hodnot a postojů. Ţákům jsou k dispozici informační místa v prostorách chodeb. Zde jsou aktuální podstatné informace o preventivních akcích (jiţ konaných i připravujících se), kontakty na odborná pracoviště, výsledky práce dětí v tomto směru, upozornění na důleţité změny v právní legislativě apod. V případě informovanosti a zároveň řešení svých problémů se ţáci mohou obracet přímo na metodika prevence, psychoterapeuta nebo sociálního pracovníka. IV. Zapojení zařízení do rozvojových a mezinárodních programů Zatím naše zařízení není zapojeno do ţádného programu. V. Zapojení do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2009/2010 řádně studovalo 6 vychovatelů na UK Praha nebo UJAK Praha. Čtyři asistenti pedagoga úspěšně ukončili akreditovaný kurz pro jejich zařazení. Pan Hurych úspěšně dokončil bakalářský studijní program a byl přijat k magisterskému studiu. Paní Bc. Egrtová byla téţ přijata k magisterskému studiu. Učitelé se zúčastnili 8 školení a seminářů. Paní učitelka Mgr. Dvorná se pravidelně vzdělává ve výcviku prevence SPJ. VI. Zpráva o hospodaření za rok 2009 Celkové výnosy organizace Kč 21 727 211,19 z toho : ošetřovné Kč 342 390,00 stravné Kč 196 710,00 nájemné Kč 166 642,00 ostatní Kč 10 817,00 úroky z b.ú. Kč 907,19
zúčt. fondů FRIM Kč 999 687,00 jiné ostatní výnosy: pronájem Kros Kč 9 000,00 pojistná událost Kč 38 948,00 sběr Kč 816,00 charitativní příspěvek Kč 1 000,00 platby za útěky Kč 8 786,00 platby soudů Kč 1 508,00 neinvestiční dotace : příspěvek na provoz Kč 19 950 000,00 z toho Rozvoj. program Kč 607 000,00 Neinvestiční náklady celkem Kč 21 454 670,49 z toho: mzdové náklady Kč 11 270 000,00 platy Kč 10 744 000,00 rozvoj. program Uz 33005 Kč 327 000,00 rozvoj. program Uz 33016 Kč 120 000,00 dohody o prov. práce Kč 79 000,00 odpisy Kč 497 000,00 odvody z mezd Kč 3 740 340,00 odvody do FKSP Kč 223 820,00 učebnice, uč. pomůcky Kč 92 819,80 náklady na energii Kč 1 586 595,00 náklady na opravy a údrţbu Kč 1 155 823,70 ostatní provozní náklady Kč 1 167 979,00 VII. Provedené kontroly Dne 18.9.2009 - VZP ČR pobočka Mělník kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění bez závad. Dne 24.9.2009 - kontrola státního zástupce paní Mgr. Kopřivové bez námitek. Dne 1.10.2009 - periodická kontrola Požární ochrany kontrola objektu bez závad Dne 8.10.2009 - Metodická činnost DDÚ Dobřichovice Mgr. Jedličková bez závad, doporučeno přijetí psychologa Dne 9.10.2009 - OSSZ pobočka Mělník kontrola pojistného a plnění úkolů nedoplatek dávek nem. pojištění ve výši 680,- Kč u zaměstnance vyplaceno ve mzdě za měsíc říjen 2009.
Dne 3.12.2009 - KHS pracoviště Mělník hygiena potravin, legislativa, hygienické poţadavky, ochrana veřejného zdraví, stravování bez závad Dne 18.12.2009 - kontrola státního zástupce paní Mgr. Kopřivové bez námitek. Dne 18.3.2010 - PO a BOZP pravidelná kontrola, proškolení všech zaměstnanců, poţárních hlídek a preventivy PO, kontrola objektu drobné závady odstraněny během měsíce Dne 30.3.2010 - kontrola státního zástupce paní Mgr. Kopřivové bez námitek. Dne 12.-13.4.2010 - ČŠI veřejnosprávní kontrola vyuţívání finančních prostředků - nedostatek v knize úrazů a výkazu přijeto opatření u odpovědného pracovníka Dne 15.6.2010 - PO a BOZP provedená kontrola objektu drobné závady odstraněno v průběhu června Dně 23.6.2010 - kontrola státního zástupce paní Mgr. Kopřivové bez námitek. Dne 19.7.2010 - ČŠI provedeno hodnocení Školního vzdělávacího programu 4 body jsou zakomponovány do rozšířeného ŠVP v úvodu nového školního roku. VIII. Závěr Školní rok 2009/2010 jsme zahájili s ustáleným pedagogickým sborem. Všichni jiţ měli zkušenosti a věnovali se studiu speciální pedagogiky. V měsíci říjnu náš učitelský sbor posílila paní učitelka, která převzala funkci Preventisty a je zapojena do vzdělávání v této oblasti. Celý školní rok pedagogický sbor zůstal stejný jako na začátku školního roku, coţ mělo velmi dobrý dopad na práci s dětmi. Úkol, který jsme si dali, abychom stabilizovali pedagogický sbor se nám podařil a výsledky se v průběhu roku dostavily. Velkým pozitivem bylo začlenění dětí s ZV-LMP do běţných tříd. Ve větší míře byla vyuţívána pracovna s interaktivní tabulí, kde si sami učitelé si připravují jednoduché programy. Znovu se začala vyuţívat hudebna a pracovna šití pro dívky. Ke konci školního roku byly do našeho zařízení přijaty také děti na I. stupeň ZŠ, tudíţ učitelé začali připravovat ŠVP, zatím pro jednotlivé ročníky a během prázdnin a
měsíce září začlení celý program do celoškolního vzdělávání. Děti, které zůstávaly v zařízení dosahovaly velmi dobrých výsledků jak ve škole, tak na domově. Tento školní rok se vyznačoval vysokou útěkovostí dětí, ale většinou stále stejných. Většina dětí, pobývajících na dlouhodobých útěcích, byla ukrývána rodinou a vyhovuje jim snazší ţivot mimo zařízení DDŠ. Největší problém s útěkovostí se projevoval především u dětí, které k nám byly přeřazeny z jiného ústavního zařízení. Tyto děti byly obecně velmi nepřizpůsobivé a jejich útěky byly zaznamenány jiţ v původních zařízeních. Převáţná část dlouhodobých útěkářů se vracela do zařízení zatíţena experimentováním s návykovými látkami. Tím bylo ztíţeno jejich začlenění. V celkovém hodnocení však došlo k výraznému posunu. Za I. pololetí z celkového počtu testovaných bylo 34% dětí pozitivních. V II. pololetí byl zaznamenán posun k lepšímu v úbytku pozitivně testovaných dětí, kterých bylo jiţ jen 10%. Soustavným a cílevědomým působením pedagogických i ostatních pracovníků DDŠ se podařilo u některých jednotlivců sníţit jejich projevy agresivity a vulgarity, zejména při jejich zařazení do sportovních, výtvarných, hudebních nebo fotografických krouţků. Podařilo se u nich vzbudit zájem o pro ně dosud neznámé obory činnosti. Lze konstatovat, ţe stanovená koncepce práce v zařízení a přijatá opatření k jejímu zabezpečení mají pozitivní dopady. Přijatá opatření tak potvrzují správnost nasměrování, a to i přesto, ţe kladné výsledky našeho působení se projeví aţ v dlouhodobém horizontu.