NE-KONEČNÉ Daniela Halová



Podobné dokumenty
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY TĚLO (INTIMITA) BODY (INTIMACY) MONIKA KOJETSKÁ

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3

KATEDRA DIDAKTICKÝCH TECHNOLOGIÍ. Diplomová práce. Příloha 3. Fotodokumentace hodnocení žáků

iphone 7 a Canon 70D Pavel Kocur úterý 18. října 2016

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ŢIVOT LIFE

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART VĚTVENÍ BRANCHING

VERONIKA DOLEŽALOVÁ VARIACE ZLOMU

VÝTVARNÝ PROJEKT GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING

Základy fotografování architektury

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Zuzana Včeláková. semestrální úkol zimní semestr Krychle I cesta může být cíl

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VRATKÁ SPOLEČNOST UNSTABLE SOCIETY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALBA III STUDIO OF PAINTING III

Umění a věda VY_32_ INOVACE _06_111

IN/visible FOTOfestival Olomouc 08

POZOROVÁNÍ PŘÍRODY PŘÍRODU MŮŽEME POZOROVAT NÁSLEDUJÍCÍMI ZPŮSOBY: 1. Pouhým okem. Obr. č. 1. Obr. č. 2

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_ 120_VV9 ZÁTIŠÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ TISKOVINA O LONGBOARDINGU DIPLOMOVÁ PRÁCE FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1

Změny v krajině v průběhu roku ve fotografiích Jana Kolková Rydvalová

03 Infekce Úvod Kříž 38 Bráchové 40 Drůbeží Srna 10 Láska je když Death pop Oslíci 24 Sbírka Broučků 28

Základy produktové fotografie

RÁMCOVÝ HARMONOGRAM (týdenní rozpis):

Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky:

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Technické vybavení Digitální fotoaparáty Ing. Jakab Barnabáš

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

Realizace modelových kolekcí

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 1. Úvod

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.

Sebeprezentace na sociální síti Facebook - dotazník

K AT E Ř I N N OVÁČ KOVÁ

Manuál uchazeče o studium

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FAKULTY OF FINE ARTS VÝTVARNÁ TVORBA FINE ART PRACTISE

STAVEBNÍ ČVUT V PRAZE

Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla

Volná výtvarná tvorba, design a jejich souvislosti

FILOSOFIE. fotografie. Vybrané pojmy z problematiky. Mgr. Roman Sejkot

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům

Inovace vybavení Intermediální školy. Akademie výtvarných umění v Praze. Intermediální škola prof. M.Knížáka

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Zátiší odráží lidské bytí, vztah člověka k vnějšímu světu, zrcadlí se v něm výběrem věcí a způsobem jejich podání.

Volná grafika, základní druhy a techniky

Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Základy tvorby velkoplošné prezentace

Skládání ostrosti v makrofotografii

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ PRAHA ŽIJE HUDBOU PRAGUE LIVES FOR MUSIC FACULTY OF FINE ARTS

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS BLÍZKÁ BUDOUCNOST THE NEAR FUTURE

V poslední době se v oblasti dokumentace archeologických movitých i nemovitých památek začíná objevovat zcela nová, digitální metoda tzv.

Fotografování přírody

Ondřej Přibyl Dizertační práce Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl

MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU SVATÉ OBRÁZKY

Velehradské Dny lidí dobré vůle se dostaly již do podvědomí

Výstupy Učivo Průřezová témata

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Dlouhý Milan Dragoun Milan

MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

Muzeologie Výstavní design a architektura

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Průvodce fotografováním: Ubytování v soukromí

Student/ka: MgA. Nikola Čulík Školitel/ka: Mgr. Lenka Sýkorová, Ph.D.

fotostudio HARRER ateliér kreativní a trikové fotografie Rámcový ceník fotografických služeb - figurální fotografie

CZ.1.07/1.5.00/

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Úvodní slovo: Dobrý den, Jako absolventka Přírodovědecké fakulty UK v Praze, jsem si dovolila připojit se k výzvě a navrhnout nový fakultní znak.

Zpracování náslechové hospitace

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Kurz digitální fotografie. blok 1 úvod/kompozice/expozice/technická fotografie

Katharina Grosse & Maria Lassnig

Ing. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

PŘEDSTAVY ZUŠ ZDEŇKA BURIANA, KOPŘIVNICE 2019

FOTOGRAFIE A FILM. na techniku. především. soustavy, a fotografické

PRODUKČNÍ PLÁN TVORBA INTERNETOVÝCH STRÁNEK. Vypracoval: Ondřej Franek

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_INF4_12. Počítačová grafika. Úvod

VÝSLEDKY FOTOSOUTĚŽE. Text: VLAĎKA HRADSKÁ FOTOSOUTĚŽ. Chaos na silnici do Vimperka 2. místo

Existuje celá řada volně dostupných nástrojů, které jsou pro účel projektu vhodné, např.

Jáchym Myslivec 2016

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Plán hodiny. Výklad. přehledová stať Rozhovor jako kritický žánr? Poznámky k práci s rozhovorem

Vliv fotografií Edwearda Muybridge na další generace umělců

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

VNÍMÁNÍ POHYBEM, PROSTOREM A ČASEM

Transkript:

NE-KONEČNÉ Daniela Halová Ateliér konceptuální tvorby, VI.ročník Akademický rok 2010/2011 Vedoucí diplomové práce: prof. Miloš Šejn Oponent: Ivan Pinkava

Úvod Cílem, k němuž směřuje veškerý život, je smrt. Život je poután k rozkladu. Ale skrývá v sobě zánik také naději na vznik něčeho nového? Tajemství konečnosti nemůže být zcela zodpovězeno. Po celá staletí se jím zaobírají nejen umělci, ale také filozofové a teologové. Nekladu si ve svém díle za cíl nalézat definitivní odpovědi, ale pouze poukázat na fakt, že konečnost obklopuje každého z nás. Chtěla jsem zachytit běžné věci z jiného úhlu pohledu tak, aby byly připomínkou konečnosti. Budou tajemné a divák bude pouze tušit, o jaký reálný předmět se ve skutečnosti jedná. Vlastní předmět není ani tak důležitý, jako dojem, kterým na nás působí. Ať už díky svému tvaru, struktuře, nezvyklosti. Zároveň jsem se snažila, aby výsledné práce, tzn. fotografie, byly schopné fungovat i bez nutnosti výkladu. Cesta projektu Diplomní projekt navazuje na mé předešlé práce, ve kterých jsem se zabývala např. emblematikou, relikviáři, pomníky. Nejedná se tedy o náhodně zvolené téma. Za finální médium jsem si zvolila fotografii, kterou jsem se zabývala během studia. Některé předměty jsem dotvářela, zde se mi hodila předchozí zkušenost s tvorbou objektů. Důležitý zdroj informací pro způsob uvažování byl katalog Georga Flegla a jeho doby. Každá plodina má svůj význam, hlubší smysl. Dalším impulsem pro mě byla kniha kazatel, která je částí Starého zákona a začíná známým veršem Marnost nad marnost, všechno je marnost. Zajímavé podněty jsem také získala z knihy Rogera Cailloise Zobecněná estetika. Autor se zabývá krásou, kterou stvořila příroda, a my se k ní snažíme přiblížit. Zpočátku jsem se snažila najít několik možných cest jak k tématu přistoupit: 1) Zkoušela jsem předměty fotografovat v moderním prostředí a docílit určitého napětí mezi často sterilně vypadajícím nábytkem a předmětem v rozkladu. 2) Hledala jsem předměty a nedotvářela je v ateliéru, byla to tedy dokumentárnější poloha. 3) Vytvářela jsem objekty z prachu. 4) Zabývala jsem se propojováním přírodních a technických prvků. 5) Zachycovala jsem předměty zobrazované na barokních zátiších, které jsou symboly vanitas. 6) Začala jsem si všímat také samotného procesu zániku a jeho vlivu na danou věc.

Zaujalo mě, jak se běžné věci procesem zániku proměňují, někdy až k nepoznání. Začíná se odhalovat vnitřní architektura hmoty. Mění se tvar i látkové skupenství. Na povrchu začínají vznikat nezvyklé struktury. I během zániku tedy vzniká něco nového. Někdy se předmět promění natolik, že se zdá, jako by vznikl předmět nový. Ten pak působí často tajemně díky tomu, že je pro nás obtížnější zjistit, o co se jedná. Je jakousi kuriozitou. Něčím, co nám něco připomíná, jeví se známé, ale nevíme přesně, zda se jedná o přírodninu z moře, minerál, ovoce či houbu. Věc vzniklou v přírodě či lidskou rukou. Postupně se z fotografií vytrácí okolní prostředí. Předměty vystupují z monochromatického pozadí. Díky němu je umocněna meditativnost fotografií. Uvědomila jsem si, že bude také velice důležitá finální velikost tisků a jejich instalace. Na menším formátu by tolik nevynikly zajímavé struktury a detaily, které jsou na snímcích zachyceny. Velikost také podpoří tvary, které působí abstraktně a minimalisticky.

Inspirace Tématem, kterým se zabývám ve své práci, se zabývala dlouhá řada umělců. Vzhledem k tomu, že toto téma nemůže být nikdy definitivně uzavřeno či vyčerpáno, jistě se jím ještě mnoho výtvarníků bude zabývat. Někteří ho zpracovávali s nadsázkou a humorem, jiní volili romantickou polohu konečnosti nebo ho zpracovávali existencionálně. Moji práci bych zařadila právě k tomuto poslednímu přístupu. Bezesporu mě ovlivnily kabinety kuriozit, sloužily jako názorná encyklopedie. Věci běžné a známé se zde prezentují v nezvyklém úhlu a jiné se jeví svojí neobvyklostí jako z jiného světa. Kabinety byly považovány za mikrokosmos nebo také obraz světa. Byly místem meditace nad lidskou nicotností vzhledem k rozmanitosti přírody. Původně byly kabinety určeny jako meditační prostor, místo údivu nad rozmanitostí a proměnlivostí světa. Chtěla bych, aby takto působila také moje práce. Inspiroval mě také malíř zátiší s tématikou vanitas Georg Flegl. Každý zachycený předmět na jeho zátiších nese určitou symboliku, většinou mravoličnou či náboženskou. Na ovoci či zelenině můžeme někdy vidět kaz či počínající proces rozkladu. Umělci tak chtěli připomenout konečnost a pomíjivost všeho živého. Ve své práci jsem zachycovala předměty ve stadiu rozkladu a jsou tedy také připomínkou konečnosti nejen všeho živého v přírodě, ale také nás samotných. Toto téma zůstává stále stejně aktuální dnes jako v době baroka.

Zaujaly mě fotografie Karla Blossfeldta. Chtěl ukázat, že umění má vždy předobraz v přírodě, z níž vyšlo nejen umění, ale i sám člověk. Právě tato jeho myšlenka mě velice oslovila. Na přírodninách můžeme pozorovat stejné procesy, které probíhají i v lidském životě. Inspiroval mě zájem tohoto umělce o nalezení dokonalého a esteticky působivého tvaru. Ve své práci jsem se také snažila hledat nezvyklé tvary jednotlivých předmětů. Často jsem volila záběr méně obvyklý, o to snad překvapivější. Technika Ke své práci jsem využila třech rozdílných způsobů, kterými jsem pořizovala snímky. S některými fotografiemi jsem záměrně manipulovala v grafických programech, abych u diváka umocnila pocit znejistění, zda se jedná o realitu či nikoliv. Předměty se tak stávají tajemnějšími, méně čitelnými. Digitální fotografie První z použitých technik je digitální fotografie, použila jsem běžnou digitální zrcadlovku Canon. Tato varianta umožní práci s prostorem a také se světlem. To je na všech fotografiích přirozené. Čekala jsem na vhodnou denní dobu a intenzitu světla.

Scanner Ke své práci jsem také využila scanneru. Ten je schopen sejmout předmět velice ostře včetně detailů. Je také velice vhodný pro zachycení struktur. Dokáže zachytit velice ostře celý povrch předmětu. Mikroskop Třetí technikou, kterou jsem ke své práci využila, byl profesionální mikroskop. Jeho výhodou je, že umožní mnohonásobné zvětšení a vyfocení miniaturních věcí. Ty se takto detailně nedají zachytit ani macro objektivem. Instalace Vzhledem k tomu, že fotografie jsou vytištěny na větší formát, zvolila jsem tisk na speciální materiál, který vizuálně vypadá jako papír, ale má jiné fyzikální vlastnosti a je určen k napínání na lanka. Instalace působí vzdušně. Tisky jsou pověšeny do tvaru písmena U. Dochází tak k určitému vymezení prostoru. Součástí diplomové práce je rovněž kniha, kde se divák může seznámit se širším zázemím celého projektu NE-KONEČNÉ.