ROSTLINNÉ ORGÁNY KVĚT, PYLOVÁ ZRNA

Podobné dokumenty
ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

ROSTLINNÁ FYZIOLOGIE OSMOTICKÉ JEVY

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ

Základy mikroskopování

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41

BOTANIKA - 1.ročník. Krytosemenné rostliny (26)

Martina Bábíčková, Ph.D

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

ROSTLINNÉ ORGÁNY KOŘEN A STONEK

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Jehličnany (laboratorní práce)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Anatomie a morfologie rostlin - květ

Krytosemenné rostliny

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Generativní orgány rostlin I.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Květ

KVĚT aneb Nejen o kráse květin

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Obrázky viz:

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Oplození

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Historie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Praktické cvičení č. 2.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Krytosemenné rostliny

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

Krytosemenné rostliny pokožka listu, chlupy rostlin (laboratorní práce)

Člověk a příroda Přírodopis

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Cupressaceae Taxaceae

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Model květu - velký Kat. číslo

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Učebnice. Předmět Autor Název učebnice Vydalo. Ruský jazyk Stanislav Jelínek a kol. Raduga po novomu 1 (zelená) učebnice i pracovní sešit

LISTNATÉ DŘEVINY. metodický list

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2007/08

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Pohlavní rozmnožování. Gametogeneze u rostlin a živočichů.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

cévnaté rostliny výtrusné semenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Seznam obrázků z pracovních listů a námětů na laboratorní cvičení

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Stromy. Řešení. Pracovní list

Rozmnožování rostlin

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Vladimír Vinter

Vznik dřeva přednáška

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

PRÁCE S MIKROSKOPEM Praktická příprava mikroskopického preparátu

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

Transkript:

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Praktické cvičení z biologie C17 ROSTLINNÉ ORGÁNY KVĚT, PYLOVÁ ZRNA Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

PRACOVNÍ LIST K PRAKTICKÉMU CVIČENÍ Z BIOLOGIE C17 A. Metodický pokyn TÉMA: Rostlinné orgány květ pylová zrna Předmět Třída Časová náročnost Forma Organizace Cíl Pomůcky a materiál Poznámky cvičení z biologie, seminář z biologie 1. 4. ročník SŠ 45 min praktické cvičení samostatná práce nebo práce ve dvojicích prohlédnout si charakteristické části pravého květu pylová zrna mikroskop, pomůcky k mikroskopování, pyl borovice lesní, slunečnice roční a břízy bradavičnaté řešení opakovacích úloh je v kapitole teoretický úvod B. Teoretický úvod Květ patří mezi generativní rostlinné orgány. Květ krytosemenných rostlin obvykle obsahuje květní lůžko, květní obaly (mohou chybět) a reprodukční orgány (pestík, tyčinka). Samčí pohlavní orgán se označuje tyčinka. Tyčinka tvoří pylová zrna. U krytosemenných rostlin ji tvoří nitka a prašník. Prašník je tvořen 2 prašnými váčky, z nichž každý má 2 prašná pouzdra, ve kterých se tvoří pylová zrna. Obr. č. 1: Tyčinka krytosemenných rostlin Obr. č. 2: Pylové zrno krytosemenných rostlin

Povrch pylového zrna je kryt exinou a intinou. Exina je vnější vrstva buněčné stěny pylového zrna. Je utvářena hlavně celulózou a pektiny. Bývá tlustá a má různé struktury a na některých jejích místech se vytvářejí klíční póry. Na ní se ukládá vnitřní vrstva intina, která je souvislá a tenká. Pylová zrna jsou rozmanitá tvarem a utvářením exiny. Pomocí exiny jsou přizpůsobena rozšiřování. Hladká pylová zrna a pylová zrna se vzdušnými vaky jsou roznášena větrem. Je-li exina ostnitá nebo různě členěná, jsou pylová zrna přenášena hmyzem. Podle toho také rozlišujeme rostliny hmyzosprašné (hmyzosnubné) a větrosprašné (větrosnubné). Pylové zrno obsahuje rozmnožovací a vyživovací buňku. Dělením rozmnožovací buňky vznikají dvě spermatické buňky. Nahosemenné rostliny mají tyčinky šupinovité, ploché s větším počtem prašných pouzder. U nahosemenných rostlin vznikají v pylovém zrnu ještě buňky proklové, které později zanikají. Při pozorování pylových zrn borovice vidíme typické vzdušné vaky, jedná se o větrosnubnou rostlinu. Stejně tak bříza je větrosnubná rostlina. Slunečnice je rostlina hmyzosnubná, pylová zrna mají výrůstky exiny. C. Praktické cvičení z biologie č. 13 návrh protokolu

Praktické cvičení z biologie č. 13 Jméno a příjmení: Škola: Třída: Skupina: Protokol č.: Datum: Téma: Rostlinné orgány květ pylová zrna Úkoly: 1. Zhotovte preparát pylových zrn borovice lesní. 2. Zhotovte preparát pylových zrn slunečnice roční. 3. Zhotovte preparát pylových zrn břízy bradavičnaté. Pomůcky: Postup práce: Vypracování: Celkové zvětšení: Závěr:

D. Opakování 1. Popiš stavbu tyčinky krytosemenných a nahosemenných rostlin. 2. Co je to exina? 3. Popiš utváření exiny. 4. Uveď, co je to intina a čím se vyznačuje. 5. Popiš stavbu pylového zrna krytosemenných rostlin. 6. Vysvětli pojmy hmyzosnubné a větrosnubné rostliny. 7. Uveď příklad hmyzosnubné rostliny. 8. Uveď příklad větrosnubné rostliny. 9. Jak jsou pylová zrna přizpůsobena rozšiřování větrem? 10. Jak jsou pylová zrna přizpůsobena rozšiřování hmyzem?

E. Použitá literatura 1. Hančová, H.; Vlková, M.: Biologie I. v kostce. Praha, Fragment 2007. 2. Jurčák, J.: Komentovaný atlas anatomie vyšších rostlin. Třebíč, Nakladatelství Radek Veselý 2007. 3. Kincl, L.; Kincl, M.; Jakrlová, J.: Biologie rostlin. Praha, Fortuna 1993. 4. Rosypal, S. a kol.: Nový přehled biologie. Praha, Scientia 2003. 5. Kubát, K. a kol.: Botanika. Praha, Scientia 1998. F. Obrázky a mikrofotografie Obrázek č. 1 a 2 knihovna prostředků ActivInspire, upravila Kateřina Žáková, zakova@gymcaslav.cz