Biologická olympiáda

Podobné dokumenty
Biologická olympiáda

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

SOVY. Obecné informace. - masožravci - noční ptáci

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

DRUH HNÍZDĚNÍ TAH/ZIMOVÁNÍ Poznámky LABUŤ VELKÁ X HUSA VELKÁ X HUSA BĚLOČELÁ X HUSA POLNÍ X HUSICE LIŠČÍ X HUSICE NILSKÁ X KACHNA DIVOKÁ

Ptáci list č. 1. 1/ Doplň chybějící text:

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Je liška mlsnější než rys?

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

Živočichové u vody a ve vodě úvod

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak)

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

CZ.1.07/1.4.00/

Řekni mi, co žereš Potravní řetězce

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

PTÁCI, ŘÁDY POZNÁVAČKA

Stanice pro zraněné a handicapované živočichy

VE VODĚ A V OKOLÍ VODY - PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU ŽIVOČICHOVÉ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

NÁZEV OBRÁZEK HNÍZDO POTRAVA JIŘIČKA OBECNÁ VLAŠTOVKA OBECNÁ BAŽANT OBECNÝ. Buduje své polokulovité hnízdečko s malým vchodem z kousků bláta. pěvci.

Přírodověda 4. ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Přírodní rezervace Boubínský prales

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

Český svaz ochránců přírody Základní organizace 09/07, Pátek 56, Poděbrady

Hana Šmardová. Květen 2013

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

lov / sběr potravy lov / sběr potravy Janské Lázně TU KH 50,6 15,8 Jiří Franc lov / sběr potravy

ZIMNÍ PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ Vyplň čitelně záhlaví pracovního listu a potom vypracuj zadané úkoly.

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

III. skupina - Myslivecká zoologie

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

Pokus: Které vejce je nejstarší?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Ptáci vázaní na lesní prostředí a stromové porosty ( lesní ptáci )

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie D. Bentál

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT

Lesy v Ceské Republice

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

*** INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNí. KUPNí SMLOUVA

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Téma: OBRATLOVCI PTÁCI V LIDSKÝCH SÍDLECH

5. Uveď čtyři druhy domestikovaných ptáků, kteří jsou chováni pro užitek.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ročník 7. č. 26 název

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Český svaz ochránců přírody

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Stopy savců a ptáků. Brožura byla vytištěna v rámci projektu Věda všemi smysly (CZ.1.07/2.3.00/ )

Opakování učiva za I. pololetí

PRACOVNÍ LIST - zoologie PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD Sovy, pěvci, dravci

ŘEŠENÍ KATEGORIE STARŠÍ. 1/ Jak se nazývá věda zabývající se kmenem měkkýšů? A) ornitologie. B) malakologie. C) mykologie.

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Transkript:

Česká zemědělská univerzita v Praze Ústřední komise Biologické olympiády Biologická olympiáda 51. ročník školní rok 2016 2017 Zadání školního kola k tématu: Detektivem v přírodě kategorie C Lucie Starčevská Hana Korčáková Praha 2016 1

Teoretická část test V otázkách s volbou odpovědí je vždy jen jedna odpověď správná. 1. Strakapoudi zarazí šišku do kůry stromu nebo do pařezu a zobákem vytahují semena. Místu, kde se toto odehrává, říkáme: a) trdliště b) kovárna c) trhaniště d) vytloukárna 2. Larvy jednoho rodu hmyzu se zavrtávají do listu jírovce a vyžírají zde vnitřní pletiva. Jedná se o: a) klíněnky b) bejlomorky c) zlatoočky d) žlabatky 3. Vývržky běžně nevytváří: a) ledňáček říční b) volavka popelavá c) sova pálená d) lyska černá 4. Mezi hmyz, jehož larvy žijí ve dřevě stromů nebo pařezů, nepatří: a) tesařík alpský b) pilořitka velká c) bekyně mniška d) červotoč umrlčí 2

5. Přečti si popis ptáka: Je velký přibližně jako vrabec, má zavalité tělo, krátké končetiny a šídlovitý zobák. Vrch hlavy a těla je šedomodrý. Černý pruh se táhne od kořene zobáku přes oko až k týlu. Dobře šplhá po kmenech, dokonce i hlavou dolů. A. Uveď rodové a druhové jméno popsaného ptáka:. B. Zaškrtni, které tvrzení o hnízdění tohoto druhu ptáka platí: a) Hnízdo je miskovité z hliněných, slinami slepených hrudek. b) Hnízdí v dutinách stromů. c) Hnízdí na skalním převisu. d) Hnízdo je kulovité, především z trávy, papírků, peří a bláta. 6. Některé druhy plazů jsou vejcoživorodé. Mezi ně na našem území nepatří: a) ještěrka živorodá b) slepýš křehký c) užovka obojková d) užovka hladká 7. Většina druhů ptáků má charakteristicky zbarvená vejce. Skvrnitá vejce má: a) datel černý b) jiřička obecná c) kalous ušatý d) drozd zpěvný 8. Srnci shazují paroží a) v únoru a březnu b) v prosinci až lednu c) v říjnu až listopadu d) po celý rok 3

9. Napiš následující rody rostlin k jejich nejčastějšímu způsobu rozšiřování semen a plodů, každé rodové jméno napiš pouze jednou: netýkavka, olše, podběl, lopuch a) vodou... b) vzduchem... c) živočichy... d) samovolně... 10. Z následujících tvrzení tři platí pro všechny naše ocasaté obojživelníky, čtvrté platí pouze pro čolky. Zakroužkuj písmeno, které označuje toto tvrzení. a) Larvy se vyvíjejí ve vodě. b) Larvy dýchají žábrami. c) Dospělci dýchají plícemi. d) Dospělci se živí vodními bezobratlými živočichy. 11. Na následujícím mikroskopickém snímku je: a) pyl z borovice b) pyl z lísky c) vajíčka zlatoočky d) vajíčka babočky 12. Kterého z těchto hlodavců nenajdeš v lese? a) plch b) norník c) myšice d) sysel 13. Podtrhni 3 druhy pěvců, které žijí především v okolí vod: skorec vodní, střízlík obecný, čejka chocholatá, červenka obecná, sýkora parukářka, moudivláček lužní, drozd zpěvný, sýkořice vousatá 4

14. Na obrázku je hnízdo: a) veverky obecné b) myšky drobné c) rákosníka obecného d) kosa černého 15. Který z následujících druhů může při přemnožení poškodit holožírem listnatý strom? a) bekyně mniška b) klikoroh borový c) bekyně zlatořitná d) lýkožrout prostřední 16. Hálky můžeme najít na následujících částech rostlin: a) pouze na listu nebo lodyze b) pouze na listu, lodyze nebo větvi c) pouze na listu, lodyze, větvi, kořenu nebo květu d) na listu, lodyze, pupenu, větvi, kořenu, květu i plodu 17. Který z následujících savců je v ČR nepůvodní? a) vydra říční b) vlk obecný c) ondatra pižmová d) rys ostrovid 18. Který z našich pěvců dokáže ulovit hraboše? a) sýkora koňadra b) ťuhýk obecný c) dlask tlustozobý d) žluva hajní 5

19. S čím souvisí početnost zahnízdění křivek v našich lesích? a) s úrodou semen jehličnanů b) s množstvím hmyzu, především světlušek c) s množstvím hrabošů d) s množstvím dutých stromů v lese 20. Žluna zelená nachází svou oblíbenou pochoutku: a) v hnízdech pěvců b) v norách hlodavců c) v korunách stromů d) v mraveništi 21. Zbytky plastů, gumiček, drátů a podobně najdeme nejpravděpodobněji ve vývržcích: a) racka b) budníčka c) poštolky d) ťuhýka 22. Latrínu neboli záchod si nezřizuje: a) jezevec b) zajíc c) králík d) potkan 23. Larva pilatky se nazývá: a) housenka b) ponrava c) housenice d) drátovec 6

24. Vyber pravdivé tvrzení o lichokopytnících: a) Lichokopytníci mají vždy pouze 1 prst. b) V České republice žije volně několik druhů lichokopytníků. c) Mezi lichokopytníky patří například jelen a srnec. d) Prsty lichokopytníků jsou kryty rohovinovým kopytem. 25. Rostliny vyžadující trvale vyšší obsah dusíku (nitrofilní rostliny) najdeme: a) na živinami chudé písčité půdě nebo na skalách b) pouze na trvale zamokřené půdě, například na břehu rybníka c) na místech prohnojených například trusem živočichů d) na slunných vápencových skalách 26. U vody jsme našli stopní dráhu a 5 až 10 cm dlouhé stopy. Stopy patří: a) rysu ostrovidu b) vydře říční c) norku americkému d) psíku mývalovitému 27. Vyber pravdivé tvrzení o veverce obecné: a) Po zemi vždy pouze běhá. b) Po zemi se vůbec nepohybuje, zůstává pouze na stromech. c) Po zemi obvykle poskakuje (zadní tlapky klade před přední). d) Je to náš jediný savec, který umí chodit po zadních končetinách. 7

28. Na břehu rybníka jsme našli stopy, které vidíš na obrázku. Patří: a) huse velké b) racku chechtavému c) kachně divoké d) lysce černé 29. Napiš název řádu ptáků, jehož zástupce zanechal stopy zachycené na obrázku. Řád: 30. Na zemi obvykle nenajdeme (nebo jen velmi vzácně) stopní dráhy zástupců řádu: a) pěvců b) dravců c) vrubozobých d) dlouhokřídlých 31. Napiš jeden důvod, proč někteří savci, např. kuny nebo lišky, odkládají trus na vyvýšená místa (pařezy, kameny, trsy trávy apod.)?. 8

32. Napiš ke každému z následujících tvrzení, zda je pravdivé (P), nebo nepravdivé (N): A. Některé šelmy žerou i borůvky a jejich trus může pak mít modrou barvu... B. Trus býložravců (například jelena) je v létě měkčí než v zimě, bobky bývají slepené až kašovité.. C. Trus kunovitých šelem může obsahovat i pecky... D. Trus netopýrů často obsahuje kamínky, které netopýři polykají, aby mohli lépe rozmělnit krovky hmyzu... E. Ptáci vyměšují z těla trus a moč najednou... 33. Kde číhá na kořist pokoutník? a) Většinou na květech rostlin, pavučinu na chytání hmyzu netká. b) V rource z pavučiny, na kterou navazuje nelepivá síť. c) Na pavučině natažené svisle mezi rostlinami. d) V pavučině s bílým klikatým lomeným pásem. 34. Kde se vyvíjejí larvy vážky? a) pod kůrou stromů b) v tlejících pařezech c) na spodní straně listů rostlin d) ve vodě 35. Které stadium ve vývoji hmyzu s proměnou nedokonalou chybí ve srovnání s vývojem hmyzu s proměnou dokonalou?. 36. Na trvale mokrém stanovišti, kde snáší i nedostatek vzduchu v půdě, roste: a) zblochan b) mateřídouška c) šalvěj d) srha 9

37. Nález zkamenělin z obrázku svědčí o tom, že: a) Hornina, ve které jsme našli tyto zkameněliny, je vyvřelá. b) Na místě nálezu bylo kdysi moře. c) Na místě nálezu kdysi rostly listnaté lesy. d) Poblíž místa nálezu žil neandrtálec, který se živočichy na obrázku živil. 38. Napiš rodový název hmyzu o velikosti asi 1 cm, který klade vajíčka na rostliny, a jeho nymfy produkují tekuté výkaly, které napění bublinkami dýchacích plynů, a tak na rostlině vznikne bílý chuchvalec:.. 39. Podtrhni lišejník, který je nejvíce citlivý na znečištění ovzduší: mapovník, terčovka, terčovník, provazovka 40. Takzvanou ruderální flóru najdeme například na rumištích, na okrajích cest, na smetištích a v příkopech kolem cest. Vyber rostlinu, kterou na takovýchto místech často najdeme: a) pelyněk černobýl b) šťavel kyselý c) brusnice borůvka d) kosatec žlutý 10

Praktická část poznávání rostlin a živočichů Poznej 15 předložených rostlin a hub. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 11

Poznej 15 předložených živočichů. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 12

Praktická část laboratorní úkol Horniny organického původu Usazené horniny, které mají organický původ, vznikly z odumřelých těl rostlin nebo živočichů, případně z jejich schránek a koster. Některé z nich tedy obsahují stejný materiál jako schránky některých dnes žijících živočichů. Jiné vznikly pouze z rostlinných těl a jejich složení je odlišné. Úkol: Urči, které z předložených hornin mají organický původ. Pomůcky a materiál: úlomky skořápek slepičích vajec, úlomky starších hlemýždích ulit, kousky vápence, žuly a uhlí, Petriho miska s 10% roztokem kyseliny chlorovodíkové (HCl), pinzeta Postup: 1. Do Petriho misky s 10% roztokem kyseliny chlorovodíkové vlož pinzetou kousek hlemýždí ulity a pozoruj reakci. 2. Dále postupně vlož do stejné misky kousky tří hornin a pozoruj reakci. 3. Nakonec vlož do Petriho misky kousek skořápky slepičího vejce a pozoruj reakci. Vypracování a zjištění: 1. Popiš, k čemu došlo po vložení hlemýždí ulity do roztoku kyseliny. Pozorovaný děj zdůvodni..... 2. Popiš, k čemu došlo po vložení vápence do roztoku kyseliny.. 3. Popiš, k čemu došlo po vložení žuly do roztoku kyseliny.. 13

4. Popiš, k čemu došlo po vložení uhlí do roztoku kyseliny.... 5. Popiš, k čemu došlo po vložení skořápky vejce do roztoku kyseliny.... 6. Zakroužkuj jednu sloučeninu, kterou obsahuje ulita hlemýždě: a) CaO oxid vápenatý b) H2CO3 kyselina uhličitá c) CaCO3 uhličitan vápenatý d) Ca(OH)2 hydroxid vápenatý 7. Která ze tří hornin má podobné složení jako ulita hlemýždě?... 8. Jak jsi to zjistil/a?... 9. Má skořápka ptačího vejce podobné složení jako ulita hlemýždě?.... 10. Jsou pro vznik hornin organického původu důležitější skořápky ptačích vajec, nebo schránky bezobratlých živočichů? Tvrzení zdůvodni.. 14