Otázka: Vznik a vývoj života. Předmět: Biologie. Přidal(a): Bára. - Vznik života, evoluce druhů, původ a vývoj člověka. Teorie o vzniku života

Podobné dokumenty
Hadaikum. Starohory. Prahory. Prvohory. Druhohory. Kenozoikum třetihory a čtvrtohory

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI Tým ZŠ J. A. K. Blatná

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

VY_32_INOVACE_ / První organismy na Zemi První organismy na Zemi

Původ a vývoj člověka

Dej 1 Vývoj na Zemi. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

PRAHORY A STAROHORY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi z oblasti původu a vývoje člověka.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Biologie - Sexta, 2. ročník

Druhohory. Veronika Honzová a Daniela Sodomková 8.B

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Čas a jeho průběh. Časová osa

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/09. Název materiálu: Geologické oblasti České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

Druhohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Charakteristika, vznik a podmínky existence života (3)

Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

HROMADNÁ VYMÍRÁNÍ V GEOLOGICKÉ MINULOSTI ZEMĚ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL


Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Třetihory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Tematický plán učiva BIOLOGIE

M A T U R I T N Í T É M A T A

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

nakreslila Iva Vyhnánková

ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU

Geologický vývoj a stavba ČR

VY_32_INOVACE_ / Původ a vývoj člověka

Učení pro život. Mgr. Jana Míková. Prezentace sloužící jako výklad učiva o vzniku a vývoji života. Vytvořeno v prosinci 2013.

Otázka: Vznik a vývoj života. Předmět: Biologie. Přidal(a): wampicek

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s různými názory a teoriemi o vzniku života na Zemi.

Učební osnovy pracovní

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

a) paleontologie b) mineralogie c) petrologie

Kreatismus, eternismus, generatio spontanea, abiogeneze chemie-biochemie-biologická evoluce

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?


Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Prahory a starohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

23. PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA

I. Sekaniny1804 Přírodopis

ZÁKLADY ANTROPOGENEZE. Evoluce primátů. Primáti. Vznik a vývoj člověka

2. Přírodní pozadí lidské existence. 2.3 Vznik člověka. 2.1 Země a život 2.2 Otázky biologické evoluce, přirozeného výběru a dědičnosti

Kameny a voda Kameny kolem nás

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Prvohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Geologická stavba České republiky - Český masiv

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Obsah vzdělávání předmětu přírodopis Ročník: 6. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Učební osnovy předmětu Biologie

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Maturitní témata z biologie

VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů.

Předmět: B I O L O G I E

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Učební osnovy Přírodopis

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Lucie Segeďová, Lukáš Dolák

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.8 Učební osnovy: Biologie

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

VY_52_INOVACE_129.notebook. March 1, Jak vypadá Země? : : : : : :33

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

DRUHOHORY (Mezozoikum) Trias ( milionů let)

Učební osnovy Přírodopis

Transkript:

Otázka: Vznik a vývoj života Předmět: Biologie Přidal(a): Bára - Vznik života, evoluce druhů, původ a vývoj člověka Teorie o vzniku života Kladou si tři základní otázky-kdy život vznikl (časové vymezení), kde život vznikl (v jakém prostředí), za jakých podmínek život vznikal (které vnější faktory se uplatňovaly při formování života) kreační teorie život vznikl náhle zásahem nadpřirozené síly (boha) tuto myšlenku zastávali mj. i C. Linné, R. Hooke, J. B. Lamarck mnozí ale uznávají i myšlenku evoluce např. P. Teilhard de Chardin: křesťanský evolucionismus teorie samoplození vznik organismů přímo z neživé hmoty (např. žáby z bahna, myši z obilí apod.) vyvrátil francouzský chemik Louis Pasteur teorie panspermismu život rozšířen v celém vesmíru ve formě zárodků tzv. kosmozií, které se ve page 1 / 8

vhodných podmínkách rozvinou do vyšších forem nevysvětluje tedy vznik života jako takového, jen jeho objevení se na Zemi rozpracoval švédský chemik S. Arrhenius, současně zastává i H. C. Crick (jeden z objevitelů struktury DNA) teorie evoluční, autochtonní abiogeneze vznik života postupných vývojem z neživé hmoty přímo na Zemi proces vzniku života zahrnuje dvě stránky chemická evoluce = vznik stavebních látek živé hmoty biologická evoluce = vznik buněk a jejich vývoj po dnešní dobu tři fáze 1. Abiogenetická vznik jednoduchých organických sloučenin 2. Autoreprodukční 3. Buněčná vznik genetického kódu a zabezpečení přesné replikace nukleové kyseliny Evoluce druhů v geologických obdobích Země Prekambrium nejstarší období v dějinách - utvoření jádra, pláště (Prahory) a začíná se tvořit zemská kůra (Starohory) Prahory (1,5 miliardy let) Složení atmosféry: CO 2, N 2, CH 4, NH 3, H 2 S, HCN, H 2 O pára Vysoká teplota, elektrické výboje Geologie: častá sopečná činnost- výlevná (čedič), vznik hydrosféry usazené horniny (úlomkovité a chemické) Biosféra VZNIK života na Zemi asi před 3,6 miliardami let v moři působením energie záření, elektrickými výboji a složitými uhlíkatými sloučeninami se vytvořili organismy Mikrosféra a prvotní buňky à zdokonalily se a dál se vyvíjeli v organismy schopné přeměňovat neústojné látky v ústrojné = fotosyntéza vznik prvních prokaryotických organismů - Sinice, bakterie dochovalo se jen málo chemických zkamenělin v oblasti Afriky page 2 / 8

Starohory (2 miliardy let) Geologie: vznik prvních přeměněných hornin Fylit, Svor, Rula Vytvořila se PANGEA jednotný pevninský blok obklopen Praoceánem Probíhalo ASSYNTSKÉ vrásnění Biosféra vznik nových organismů Rostlinstvo: 1. nižší rostliny řasy Živočichové 1. Bezobratlí prvoci, láčkovci, ploštěnci, měkkýši, kroužkovci, členovci Biotop voda nebyla vytvořena ozonová vrstva Ke konci starohor se zvýšila koncentrace O 2 vznik ozonové vrstvy organismy začínají přecházet na souš 1. Postkambrium prvohory až čtvrtohory 2. Prvohory (345milionů let) Dělí se na starší a mladší Starší prvohory 1. KAMBRIUM 1. KARBO N 2. ORDOVIK 3. PERM 4. SILUR KALEDONSKÉ vrásnění Mladší prvohory VARISKÉ vrásnění 4. DEVON Geologie: horniny vyvřelé, přeměněné, usazené organogenní vápence, dolomity, černé uhlí Biosféra Kambrium - primitivní rostliny začaly pronikat na souš na kraji moře někdy ve vodě, někdy na souši obojživelné druhy Lze zde najít zástupce téměř všech kmenů bezobratlých a objevují se první zástupci obratlovců trilobiti, ramenonožci, ostnokožci, vzácně měkkýši Ordovik vznik vyšších rostlin rozvoj trilobitů a ramenonožců Praha Spořilov, hlavonožců Polostrunatci mořští živočichové podobní dnešnímu kopinatci Silur velký rozvoj řas a hojněji i vyšší rostliny - ryniofyta Všechny skupiny bezobratlých rozšíření i obratlovci Některé skupiny vymírají - trilobiti, ostnokožci Devon první suchozemské pralesy kapraďorosty, přesličky, plavuně rostlinstvo poprvé předbíhá živočišný vývoj Vznik mělkých teplých moří rozvoj ryb a paryb Na severní polokouli první čtvernožci dýchají primitivními plícemi page 3 / 8

Karbon vznik rozsáhlých ložisek černého uhlí vznik prvních nahosemenných rostlin Rozvoj hmyzu bezkřídlí a křídlatí vážky (velké) Vznik krytolebců z lalokoploutvých ryb Perm - zvětšování souší nahosemenné rostliny Do popředí se dostává vládnoucí skupina druhohor plazy Vývoj pevniny Na počátku Pangea rozdělila se na LAUREASIE(sever) a GONDRANA(jih) mezi moře TETHAY à na konci prvohor opět spojené Konec prvohor velké vymíraní druhů změna klinutu na sušší a chladnější, sopečná činnost Vymírají: trilobiti, ortocéři, kapradiny, přesličky plavuně co by stromy 2. Druhohory (185 miliónů let) Tři období 1. TRIAS klidné 2. JURA - klidné 3. KŘÍDA neklidné začíná Alpínské vrásnění Objevili se zástupci všech dnes hlavních žijících skupin živočichů a rostlin Původní prapevnina se roztrhla na několik bloků, které se vzdalovaly Alpínské vrásnění vznik Alp, Karpat, Kavkazu, Himalájí, And, Kordiller Biosféra Trias rozvoj nahosemenných rostlin až do křídy cykasovité, jinanovité, jehličnanovité Ryby pronikly do moře dodnes hlavní skupina Obrovský rozvoj plazů ovládli všechny biotopy masožravci i býložravci Jura První pravé žáby, kostnaté ryby, plný rozvoj dinosaurů Ptakoještěři první z obratlovců ovládli vzduch, praptáci křídla jen k plachtění, přeměna šupin v peří Křída objevují se první krytosemenné rostliny Množství hmyzu, hojně mlži, rejnoci a jiné ryby vláda dinosaurů na konci druhohor vymírají Vznik prvních savců IRIDIOVA TEORIE iridium je prvek, který se nevyskytuje na Zemi, ale v druhohorní vrstvě se našel, à zřejmě dopadl na zemi v podobě meteoritu page 4 / 8

V místě dopadu požár okamžité vymírání, nedostatek potravy a slunce zakryté sluncem nemohla probíhat fotosyntéza Krytosemenné rostliny obsahují alkaloidy- otrávily velké savce Doba velké sopečné činnosti a ochlazení 3. Třetihory (63 miliónů let) Dvě období 1. Paleogén 2. Neogén Geologie: velice neklidné období intenzivní vrásnění z druhohor na konci třetihor je rozmístění kontinentů podobné jako dnes Biosféra dominantní jsou krytosemenné rostliny- javory, duby, buky, palmy, skořicovníky, fíkovníky, magnólie, sekvoje vznik hnědého uhlí, základ jantaru Éra savců dokázali přečkat období pádu meteoritu Sudokopytníci, lichokopytníci, šelmy, primáti vznik předků člověka australopithecus 4. Čtvrtohory (2-3 miliony let) Dvě období 1. Pleistocén 2. Holocén Podnebí střídání dob ledových a meziledových Biosféra rostlinstvo dnešního typu, živočišstvo dnešního typu období vzniku a vývoje člověka Původ a vývoj člověka Antropogeneze - část fylogeneze, která zahrnuje vlastní vývoj člověka, historický vývoj člověka Věda: paleoantropologie, antropologie Hominizace = polidštění Označuje všechny vývojové změny, prokazatelné na kostře člověka. Těmito změnami se člověk odlišuje od opic. Proces hominizace můžeme rozdělit do tří komplexů 1. Přestavba pánve a dolní končetiny -již u rodu Australopithecus 2. Přestavba horní končetiny, ruky v orgán schopný výroby nástrojů a práce s nimi - rod Homo 3. přestavba lebky a rozvojem mozku - proces trval až do vzniku Homo sapiens. Sapientace proces, který se vyznačuje vývojem mozku vývoji typicky lidských znaků, vývoj řeči, abstraktního myšlení a lidské společnosti zvětšování mozkové části lebky (v průběhu vývoje přesáhne kapacitou část obličejovou) zvětšování plochy šedé kůry mozkové page 5 / 8

Vývojové stupně 1. Ramapithecus Neví se, zda je vývojovým předkem člověka. Žil v Africe a v Asii zhruba před 13 miliony let. Zubní oblouk lidského typu mozkovna 350 cm 3. 2. Australopithecus Rod se dělí na několik druhů. Žili před asi 4-2 miliony let v jižní Africe Do lidské vývojové větve je řazen africanus- Lucy pohlavní dimorfismus - samci až dvojnásobek výšky samic velikost se pohybovala od 100 cm do 170 cm. Chodili vzpřímeně s předkloněnou hlavou, jejich obličej tvořila směsice lidských a zvířecích prvků. Obsah mozkovny 420-600 cm 3 Používali zřejmě dřevěné, kostěné a kamenné předměty- příležitostně Rod Homo odlišují se těmito znaky: cílevědomou výrobou a užíváním nástrojů větším mozkem rozdíl o 500 cm 3 mnohem menšími zuby, menší čelistí a zubními oblouky stavbou některých kostí-tenčí lebeční kosti, velkou hlavici a kratší krček stehenní kosti a nezešikmenou pánev 3. Homo habilis(člověk zručný) První předek, řazený do rodu Homo žil v Africe v období mezi 2,5-1,5 milionu let Doloženy první vyrobené kamenné nástroje Mozkovna 650-800 cm 3 lebka -lidské rysy (vyšší čelo, téměř lidský chrup) podle stavby dolní části těla chodil vzpřímeně page 6 / 8

Výška asi 140 cm, ženy 115 cm. určitá forma jazykové komunikace schopnost vyrábět kamenné nástroje 4. Homo ergaster před 1,8 miliony let v Africe Nejasná návaznost tělesné vlastnosti z něj činí vysoce pravděpodobné předky všech pozdějších stadií lidí. vysoký okolo 170 cm, lidské proporce (dlouhé dolní končetiny), vyčnívající nos Kapacita mozku asi 850 cm 3 výrazný nadočnicový val a ostřeji zalomené záhlaví nejspíše první lidé s holou pokožkou schopností lovit 5. Homo erectus(člověk vzpřímený) Žil v Africe, Asii i Evropě a to v období od 1 milionu do 350 000 let př. n. l. Výška až 170 cm, mozkovna 900-1100 cm 3 Prokazatelně znal a uměl udržovat oheň. Kostra typicky lidská, nevykazující žádné znaky šplhání vysoký až 180 cm, vážil až 80 kg, robustní postavy morfologická diferenciace v Asii a v Africe, v závislosti na rozdílných klimatech. Před více než milionem let se objevují i v Evropě 6. Homo sapiensneanderthalensis vymřeli jako slepá vývojová větev Žil asi 150 000-50 000 lety, pouze v Evropě Výška asi 160 cm, robustní postava mozkovna měla kapacitu v rozmezí od 1400 do 1700 cm 3, což je více než u soudobého člověka. 7. Homo sapiens člověk moudrý Fyzicky se již téměř neliší od nás. První lidé tohoto typu žili přibližně v rozmezí mezi 40-10 000 lety př. n. l. výroba kostěných a kamenných nástrojů, dřevěné oštěpy Mozkovna- 1200-1325cm 3 Silný nadočnicový val, těžká spodní čelist, ustupující brada 8. Homo sapienssapiens člověk dnešního typu Původ v Africe- před 100 000 až 40 000 lety Výška 106-175cm Mozkovna stejná jako u dnešních lidí Osidloval postupně celý svět Organizovaný lov, pohřbíval mrtvé Jeskynní malby Primitivní obydlí page 7 / 8

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Vznik a vývoj života - maturitní otázka z biologie Taxonomické zařazení člověka Nadříše Eukaryota Říše Živočichové Podříše Mnohobuněční Oddělení Triblastica Kmen Strunatci Podkmen Obratlovci Nadtřída Čelistnatci Třída Savci Podtřída Živorodí Nadřád Placentálové Řád Primáti Podřád Vyšší primáti Nadčeleď Lidoopi a Lidé Čeleď Lidé Rod Člověk Druh Člověk rozumný Poddruh Člověk rozumný vyspělý Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. page 8 / 8