Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Transkript

1 Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět přírodopis umožňuje žákům hlouběji porozumět zákonitostem přírodních procesů, a tím si uvědomovat i užitečnost přírodovědných poznatků a jejich aplikací v praktickém životě. Při studiu přírody specifickými poznávacími metodami si žáci osvojují i důležité dovednosti. Jedná se především o rozvíjení dovednosti pozorovat, experimentovat a měřit, vytvářet hypotézy o podstatě pozorovaných přírodních jevů. Žáci postupně poznávají složitost a mnohotvárnost skutečnosti, podstatné souvislosti mezi stavem přírody a lidskou činností, závislost člověka na přírodních zdrojích a vlivu lidské činnosti na stav životního prostředí a na lidské zdraví. V 8. ročníku je do přírodopisu začleněna část vzdělávací oblasti výchova ke zdraví. Tento obor vede žáky k poznávání zdraví jako nejdůležitější životní hodnoty, k pochopení zdraví jako vyváženého stavu tělesné, duševní i sociální pohody. Žáci získávají základní orientaci v názorech na to, co je zdravé a co může člověku prospět, i na to, co zdraví ohrožuje a poškozuje. Osvojují si základy preventivního chování v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními a jinými chorobami, získávají dovednosti při poskytování první pomoci. Předmět je vyučován 2 hodiny týdně od 6. do 9. ročníku. Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Učitel vede žáky k vyhledávání, třídění a propojování informací, ke správnému používání odborné terminologie k samostatnému pozorování, experimentování a porovnávání získaných informací, k nalézání souvislostí Kompetence k řešení problémů Učitel: zařazuje metody, při kterých žáci sami navrhují řešení, docházejí k závěrům a vyhodnocují získaná fakta, předkládá problémové situace související s učivem přírodopisu, umožňuje obhajovat rozhodnutí žáků klade důraz na aplikaci poznatků v praxi Kompetence komunikativní Učitel: vede žáky k formulování svých myšlenek v písemné i mluvené formě umožňuje prezentaci práce žáků, žáci mají možnost sami zhodnotit výsledky své práce a reagovat na hodnocení ostatních, argumentovat, přijmout kritiku zadává skupinovou práci, která je založena na komunikaci mezi žáky, na diskusi, respektování názorů druhých Kompetence sociální a personální Učitel: využívá skupinového vyučování, vede žáky ke spolupráci při řešení problémů navozuje situace vedoucí k posílení sebedůvěry žáků, pocitu zodpovědnosti Kompetence občanské Učitel: vyžaduje dodržování pravidel slušného chování vede žáky k pochopení práv a povinností v souvislosti s ochranou životního prostředí, ochranou vlastního zdraví i zdraví svých blízkých Kompetence pracovní Učitel: vede žáky k dodržování bezpečnostních a hygienických pravidel při práci s mikroskopickými preparáty i s živými přírodninami zadává úkoly tak, aby žáci měli možnost si práci sami organizovat, navrhnout postup a časový rozvrh Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník opakování učiva předchozích ročníků OBECNÁ BIOLOGIE popíše stavbu zemského tělesa, vyjmenuje základní zemské sféry stručně objasní vznik života na Zemi 1

2 charakterizuje základní projevy a podmínky života, vysvětlí význam fotosyntézy pro život na Zemi uvede společné a rozdílné znaky organismů vysvětlí pojmy producent, konzument, rozkladač, potravní řetězec sestavuje jednoduché potravní řetězce objasní základní vztahy mezi organismy (symbióza, predace, parazitismus) srovná buňku rostlinnou, živočišnou a bakteriální, vysvětlí funkci buněčných organel objasní rozdíl mezi organismy jednobuněčnými a mnohobuněčnými charakterizuje nebuněčné a jednobuněčné organismy, uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka planeta Země a vznik života na Zemi projevy života a jeho význam podmínky života rozmanitost přírody vztahy mezi organismy jak zkoumáme přírodu, mikroskop základní struktura života buňka, pletiva, tkáně, orgány, orgánové soustavy rostlinná a živočišná buňka jednobuněčné a mnohobuněčné organismy viry bakterie sinice BIOLOGIE HUB charakterizuje stavbu těla hub, jejich rozdělení a význam, uvede a rozpozná vybrané příklady hub vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam objasní funkci dvou organismů ve stélce lišejníků houby bez plodnic a s plodnicemi stavba, význam, pozitivní a negetivní vliv na člověka, zásady sběru lišejníky stavba, symbióza, výskyt a význam BIOLOGIE ROSTLIN rozlišuje základní systematické skupiny řasy a jejich vybrané zástupce, charakterizuje význam řas řasy BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ pozoruje zástupce jednobuněčných organismů porovná základní vnitřní a vnější stavbu těla některých bezobratlých živočichů (nezmar, ploštěnka, hlemýžď, žížala, křižák, rak, některé zástupce hmyzu) a popíše jejich způsob života, posoudí jejich význam určuje vybrané živočichy a zařazuje do hlavních taxonomických skupin odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě a přizpůsobení danému prostředí vysvětlí rozdíl mezi vývinem přímým a nepřímým, u hmyzu mezi proměnou dokonalou a nedokonalou prvoci žahavci ploštěnci hlísti měkkýši kroužkovci členovci pavoukovci, korýši, vzdušnicovci, hmyz rozmnožování hmyzu ostnokožci ZÁKLADY EKOLOGIE charakterizuje a uvede příklady společenstva a ekosystému vysvětlí pojem biologická rovnováha uvede příklady vlivů lidské činnosti na životní prostředí objasní význam chráněných oblastí společenstvo, ekosystém zásahy člověka do přírody 2

3 ochrana přírody aplikuje praktické poznávání přírody (zhotoví mikroskopický preparát a pozoruje lupou, mikroskopem) pozorování lupou a mikroskopem významní biologové a jejich objevy 7. ročník opakování učiva předchozího ročníku BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny živočichů na příkladech živočichů objasní jejich přizpůsobení danému prostředí odliší rozdílné znaky ve stavbě těla v souvislosti s příjmem potravy a prostředím, ve kterém živočich žije (tvar zobáku, končetiny apod.) pozná vybrané druhy ryb, obojživelníků, plazů a ptáků podle charakteristických znaků a zařazuje je do hlavních taxonomických skupin chápe složité prvky v chování některých skupin obratlovců (dorozumívání, tahy, hnízdění ) zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka určuje vybrané živočichy strunatci obratlovci kruhoústí, paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci BIOLOGIE ROSTLINY popíše odlišnosti ve stavbě těla nižších a vyšších rostlin rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce podle charakteristických znaků porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých rostlinných orgánů a uvede příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku chápe rozdíl mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním rostlin vysvětlí rozdíl mezi jednoděložnými a dvouděložnými rostlinami objasní přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí zhodnotí význam rostlin v přírodě i pro člověka výtrusné rostliny - mechorosty, plavuně, přesličky a kapradiny stavba těla kořen, stonek, list, květ, semena a plody, rozmnožování, růst a vývin rostlin nahosemenné rostliny jinany, jehličnany krytosemenné rostliny - listnaté stromy a keře, pryskyřníkovité, brukvovité, růžovité, bobovité, miříkovité, hluchavkovité, lilkovité, hvězdnicovité, liliovité, lipnicovité, vstavačovité cizokrajné rostliny ZÁKLADY EKOLOGIE rozliší jednotlivé typy společenstev, uvede příklady organismů, které v nich žijí chápe základní ekologické vztahy v těchto společenstvech společenstva lesa, vod a mokřadů, luk, pastvin a travnatých strání, polí a sídelní aglomerace aplikuje praktické poznávání přírody (zhotoví mikroskopický preparát a pozoruje lupou, mikroskopem) pozorování lupou a mikroskopem významní biologové a jejich objevy 8. ročník 3

4 opakování učiva předchozích ročníků BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny savců na příkladech savců objasní jejich přizpůsobení danému prostředí a základní projevy chování, odliší rozdílné znaky ve stavbě těla pozná vybrané druhy savců podle charakteristických znaků a zařazuje je do hlavních taxonomických skupin uvede konkrétní příklady chování savců (instinkty, péče o potomstvo, obrana, útok, ) zhodnotí význam savců v přírodě i pro člověka vývoj savců, přizpůsobení savců prostředí, vnitřní stavba těla savců savci vejcorodí, vačnatci, placentálové, hmyzožravci, letouni, chudozobí, hlodavci, zajíci, šelmy, ploutvonožci, kytovci, chobotnatci, lichokopytníci, sudokopytníci, primáti etologie savců BIOLOGIE ČLOVĚKA popíše odlišnosti ve stavbě těla nižších a vyšších rostlin rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce podle charakteristických znaků porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých rostlinných orgánů a uvede příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku chápe rozdíl mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním rostlin vysvětlí rozdíl mezi jednoděložnými a dvouděložnými rostlinami objasní přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí zhodnotí význam rostlin v přírodě i pro člověka vědní obory člověk v živočišném systému původ a vývoj člověka lidská plemena od buňky k člověku orgánové soustavy člověka kosterní, svalová, oběhová, mízní, dýchací, trávící, vylučovací, kožní, nervová, smyslová, hormonální, pohlavní vývin člověka období lidského života GENETIKA vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů tajemství genů význam genetiky aplikuje praktické poznávání přírody (zhotoví mikroskopický preparát a pozoruje lupou, mikroskopem) pozorování lupou a mikroskopem významní biologové a jejich objevy VÝCHOVA KE ZDRAVÍ zhodnotí význam správné výživy pro zdravý růst kostí vysvětlí pravidla bezpečného chování a správného držení těla (v souvislosti s vhodnou obuví a nošením břemen) objasní význam cvičení a pohybových aktivit pro rozvoj svalstva zdůvodní význam správné výživy pro zdraví uvede přehled látek potřebných pro výživu a jejich hlavní význam pro organismus člověka seznámí se s příklady poruch příjmu potravy (mentální anorexie, bulimie), upozorní na důsledky zdůvodní význam péče o chrup zhodnotí význam čistoty vzduchu a vlivu na lidské zdraví, objasní škodlivost kouření objasní význam očkování změří si tep a zdůvodní význam měření tlaku uvede, co přispívá ke vzniku srdečního infarktu a mozkové mrtvice, zhodnotí vliv obezity, alkoholu a kouření na cévní choroby vysvětlí, co je alergie, jaké jsou její příčiny a projevy uvede vlivy působící na onemocnění ledvin a jak jim předcházet 4

5 uvede příklady poškození kůže a její ochrany zhodnotí význam ochrany mozku a míchy, uvede příklady jejich poškození a důsledky uvede možnosti poškození smyslových ústrojí (zrakové vady, význam brýlí), zdůvodní škodlivost hluku na zdraví popíše způsoby prevence před AIDS, příklady pohlavních chorob a jejich prevenci zhodnotí význam zdravého životního stylu matky pro zdraví dítěte opěrná soustava (ochrana před úrazy) svalová soustava (význam pohybu pro zdraví) trávící soustava výživa a zdraví (zásady zdravého stravování, vliv životních podmínek a způsobu stravování na zdraví, poruchy příjmu potravy) dýchací soustava návykové látky (tabák) oběhová soustava, imunitní soustava civilizační choroby, prevence vylučovací soustava kožní soustava smyslová soustava vývin lidského jedince, rozmnožovací soustava 9. ročník opakování učiva předchozích ročníků NEŽIVÁ PŘÍRODA charakterizuje postavení Země ve sluneční soustavě a význam vytvoření základních podmínek pro život popíše stavbu zemského tělesa, vyjmenuje základní zemské sféry charakterizuje nerosty a odliší je od hornin, uvede příklady praktického využití některých nerostů určuje a rozlišuje vlastnosti nerostů rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů rozlišuje horniny vyvřelé, usazené a přeměněné, objasní jejich vznik vysvětlí vlivy pohybu zemské kůry na tvar zemského povrchu objasní sopečnou činnost, zemětřesení a uvede jejich příčiny, projevy a důsledky vyjádří význam vody pro život na Zemi, uvede rozložení vody na Zemi, ochranu vod uvede vlivy znečištěného ovzduší a klimatických změn na živé organismy a na člověka rozliší půdní typy a půdní druhy a uvede jejich příklady objasní příčiny vzniku mimořádných událostí, vyhledá informace o přírodních katastrofách ve světě a v ČR rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků jmenuje Ch. Darwina jako autora vývojové teorie a objasní základy této teorie rozliší oblast Českého masivu a Západních Karpat, jejich vznik a tvar Země ve vesmíru, vznik a stavba Země nerosty vznik, vlastnosti, význam, praktické využití horniny rozdělení podle vzniku, vlastnosti, význam, praktické využití vnitřní geologické děje příčiny a důsledky vnější geologické děje příčiny a důsledky hydrosféra atmosféra, podnebí a počasí pedosféra mimořádné události způsobené přírodními vlivy vývoj Země, života a člověka, vývojová teorie geologický vývoj a stavba území ČR ZÁKLADY EKOLOGIE zdůvodní význam rozmanitosti přírody a nezbytnost její ochrany objasní pojmy: druh, populace, společenstvo, ekosystém a biosféra vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců a zhodnotí jejich význam uvede příklady kladných a záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému rozliší maloplošná a velkoplošná chráněná území ČR organismy a prostředí, ochrana přírody a životního prostředí 5

6 určuje a rozlišuje prakticky vlastnosti nerostů určování vlastností nerostů 6