Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Podobné dokumenty
Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Tato prezentace seznamuje žáky s rozdělením zeleniny, jeho složením a využitím ve výživě. Materiál je určen pro výuku v předmětu Potraviny a výživa.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Zelenina na zahradě

Administrace podpor v sektoru zeleniny 2015

ROSTLINY Ovoce a zelenina

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Předmět: Potraviny a výživa Ročník: první Téma: Technologie v souvztažnosti s předmětem Potraviny a výživa

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: ZELINÁŘSKÉ ZAHRADY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Recept na ratatouille

Speciální osevní postupy Střídání s běžnými plodinami. Variabilita plodin Volba stanoviště Obtížná volba systému hnojení

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

První krok k biozahradě

Zařazení konkrétních druhů zeleniny do skupin se v literatuře někdy různí. Níže uvádíme nejčastěji užívané.

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Dobrovolná podpora vázaná na produkci z e l e n i n y od roku 2015

Částka Za 4 se vkládá nový 4a, který včetně nadpisu. zní:

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Metodický list. Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Čočková se smetanou 0.3 l + pizza štangle 1, 7, 12 Minestra di Pomodori 0.3 l. rajčatová polévka s parmazánem

VAŘEČČINY KRABIČKY Po 12.8.

Jsme česká zelenina... Gastro katalog. mrazená zelenina, ovoce, byliny a korení, houby

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro devátý ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zelenina VY_12_INOVACE_PRV

PŘÍLOHA. Část A. Směrnice 2002/55/ES se mění takto:

Informace pro žadatele - SZP 2015

Společná zemědělská politika Dobrovolná podpora vázaná na produkci

DOBROVOLNÉ PODPORY VÁZANÉ NA PRODUKCI (VCS)

VAŘEČČINY KRABIČKY. Po 2.9. Polévka: 1.Špenátový krém se sýrem BZL (špenát, česnek, cibule, máslo, smetana, mléko, bylinky, koření) Alergen:7

RESTAURACE U KONVIČKY

Draslík - Nepostradatelný prvek pro výnos a kvalitu zeleniny

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_15_Základy_práce_v_tabulkovém_editoru_EXCEL_2007

296 Úřední věstník Evropské unie ÚŘEDNÍ VĚSTNÍK EVROPSKÉ UNIE

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro pátý až šestý ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

VAŘEČČINY KRABIČKY POLÉVKA Č.1 KVĚTÁKOVÁ BZL (KVĚTÁK, MÁSLO, MLÉKO, SMETANA, CIBULE, BYLINKY, KOŘENÍ) ALERGEN:7

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Zelinářství Ing. Helena Jedličková, Ph.D.

Jsme česká zelenina... Gastro katalog. mrazená zelenina, ovoce, byliny a korení, houby, bramborové výrobky

RESTAURACE U KONVIČKY

Služby a gastronomie Praktická hra

VAŘEČČINY KRABIČKY Po 19.8.

Brambor mandelinka bramborová, mšice 0,4 3 při zjištění výskytu

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

Živá příroda rostliny

ročník 9. č. 26 název

KATALOG 2014/2015 hluboce zmrazené výrobky určené pro Food Service

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_9_Software_-_základní_programové_vybavení_počítače

mražené zeleniny a OVOC

RESTAURACE U KONVIČKY

Název DUM: VY_32_INOVACE_2B_16_ Tvorba_grafů_v_MS_Excel_2007

VAŘEČČINY KRABIČKY Po 4.3.

Recepty pro týden

JÍDELNÍČEK - ZÁŘÍ 2015

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Přírodopis

VAŘEČČINY KRABIČKY. Po 28.1.

VAŘEČČINY KRABIČKY. Polévka: 1.Polentový krém se sýrem brie a tymiánem BZL (polenta, smetana, máslo, mléko, brie, tymián, bylinky, koření) Alergen:7

Zelenina a luštěniny. procvičování

České republiky Tržní informační systém Ve Smečkách 33 Praha 1 PSČ Zpráva o trhu zeleniny

od do Čtvrtek Pátek

Ukázka jídelníčku. Alergeny: Obiloviny obsahující lepek, Vejce, Mléko a výrobky z něj, Celer

škola- květen do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

Zpráva o trhu zeleniny. Vydavatel Obsah Strana

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Nitrátová směrnice v souvislosti s IPZ

Základní škola a Mateřská škola Lišov ŠKOLNÍ JÍDELNA NOVÁ 611, LIŠOV JÍDELNÍČEK. Od do

Zelinářství Ing. Helena Jedličková Ph.D. (Mgr. Hiklová Ivana)

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika

Leden týden 5.1. až pečené kuře, bramborová kaše, salát z čínského zelí, sirup rohlík, jogurt, sirup

Příloha č. 1: Jídelníček muže A

Čtvrtek Pátek do

od do Středa Čtvrtek Pátek

Zpráva o trhu zeleniny. Vydavatel Obsah Strana

KULTURNÍ ROSTLINY- PRACOVNÍ LIST

RESTAURACE U VAŘEČKY

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ PŘEDMĚT TECHNOLOGIE

POZNÁVÁNÍ A PĚSTOVÁNÍ ZELENINY

ročník 7. č. 29 název

VAŘEČČINY KRABIČKY. Po 5.8. Polévka: 1. Krém z lesních hříbků s čerstvým rozmarýnem BZL (hřiby, smetana, máslo, bylinky, koření) Alergen:7

Lávové sklo porézní materiál Vyšší vzdušnost substrátů vzdušnost Drahé Tropické rostliny, sukulenty (kaktusy, )

od do Čtvrtek Pátek

DUBEN 2019 JÍDELNÍČEK

Jídelní lístek na září 2018

Zpráva o trhu zeleniny. Vydavatel Obsah Strana

Zpráva o trhu zeleniny. Vydavatel Obsah Strana

DENNÍ MENU

do Čtvrtek Pátek

Hnojiva společnosti MODERNÍ HNOJIVA PRO VÝŽIVU ZELENINY

České republiky Tržní informační systém Ve Smečkách 33 Praha 1 PSČ Zpráva o trhu zeleniny

JÍDELNÍ LÍSTEK Pol. drůbková s těstovinou, Pštrosí vejce, brambory, salát

Sylabus pro předmět ZELINÁŘSTVÍ

Transkript:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1B_Čtenářská_gramotnost_na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1B_31_Zelenina Vyučovací předmět: Prvouka Název vzdělávacího materiálu: Zelenina Autor: Mgr. Alena Turková Tatíčková Datum vytvoření: březen 2013 Anotace: V tomto pracovním listu žáci procvičují znalosti o zelenině, o významu zeleniny pro lidský organismus, třídění zeleniny do skupin podle konzumace jejích částí. Využívají dovednosti třídit, doplňovat, spojovat, vyhledávat. Rozvíjejí čtení s porozuměním a komunikační schopnosti. Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě Věková skupina, ročník: ZŠ, 2-3. ročník Metodické pokyny: V úkolu č. 1 žáci vyhledají slova ve čtyřsměrce a ze zbylých písmen sestaví tajenku. V úkolu č. 2 si přečtou text o zelenině a odpoví na otázky vycházející z textu. V úkolu č. 3 roztřídí zeleninu do skupin. V úkolu č. 4 žáci pojmenují zeleninu podle obrázků. V úkolu č. 5 rozluští v přesmyčkách názvy zeleniny a v úkolu č. 6 nakreslí oblíbenou zeleninu. Pomůcky: psací náčiní, pastelky Časový harmonogram: 30-40 min.

1. Vyhledej slova ve čtyřsměrce, ze zbylých písmen sestav tajenku. T Y K E V M Z L I L E K R E H R Á Š E K L E N R E L E C E K Á T Ě V K Č E S N E K I J T Á N E P Š A T S U P A K R N A N Ý Z A MRKEV, HRÁŠEK, KVĚTÁK, RAJČE, KAPUSTA CELER, ČESNEK, ŠPENÁT, TYKEV, ANÝZ Tajenka:. 2. Přečti si text a odpověz na otázky: Zelenina je v potravě důležitým zdrojem vitamínů, minerálních látek a vlákniny. Některé druhy se využívají také jako koření nebo léčivky. Zelenina se rozděluje do několika skupin. Nejčastěji podle částí rostliny, pro kterou je pěstována. Např. zelenina kořenová, listová, plodová, cibulová, košťálová. Zelenina je zdrojem: a) nákazy b) vitamínů, minerálních látek a vlákniny c) pitné vody

Jak jinak je zelenina také využívána? a) jako koření nebo léčivky b) jako okrasné plodiny na zahrádce c) jako hnojivo pro květiny Zeleninu dělíme do těchto skupin: a) listovová, kořenková, plodová b) cibulová, košťálová, listová c) cibulková, kořenková, listovová 3. Roztřiď zeleninu do skupin cuketa, celer, cibule, brambory, paprika, mrkev, salát, zelí, česnek, kapusta, lilek, okurka, pórek, petržel, rajče, řepa, pažitka KOŘENOVÁ: LISTOVÁ: CIBULOVÁ: PLODOVÁ:

4. Dopiš názvy zeleniny k obrázkům: 5. Rozlušti názvy zeleniny LEKLI KAKANČE BUCILE TAKECU STAPUKA DLUBKENA 6. Nakresli zeleninu, kterou rád/a jíš

1. Vyhledej slova ve čtyřsměrce, ze zbylých písmen sestav tajenku. T Y K E V M Z L I L E K R E H R Á Š E K L E N R E L E C E K Á T Ě V K Č E S N E K I J T Á N E P Š A T S U P A K R N A N Ý Z A MRKEV, HRÁŠEK, KVĚTÁK, RAJČE, KAPUSTA CELER, ČESNEK, ŠPENÁT, TYKEV, ANÝZ Tajenka: ZELENINA 2. Přečti si text a odpověz na otázky: Zelenina je v potravě důležitým zdrojem vitamínů, minerálních látek a vlákniny. Některé druhy se využívají také jako koření nebo léčivky. Zelenina se rozděluje do několika skupin. Nejčastěji podle částí rostliny, pro kterou je pěstována. Např. zelenina kořenová, listová, plodová, cibulová, košťálová. Zelenina je zdrojem: a) nákazy b) vitamínů, minerálních látek a vlákniny c) pitné vody

Jak jinak je zelenina také využívána? a) jako koření nebo léčivky b) jako okrasné plodiny na zahrádce c) jako hnojivo pro květiny Zeleninu dělíme do těchto skupin: a) listovová, kořenková, plodová b) cibulová, košťálová, listová c) cibulková, kořenková, listovová 3. Roztřiď zeleninu do skupin cuketa, celer, cibule, brambory, paprika, mrkev, salát, zelí, česnek, kapusta, lilek, okurka, pórek, petržel, rajče, řepa, pažitka KOŘENOVÁ: celer, mrkev, petržel, řepa LISTOVÁ: salát, zelí, kapusta CIBULOVÁ: cibule, česnek, pórek, pažitka PLODOVÁ: rajče cuketa, brambory, paprika, lilek, okurka,

4. Dopiš názvy zeleniny k obrázkům: okurka mrkev rajče cibule brambory lilek 5. Rozlušti názvy zeleniny LEKLI KAKANČE BUCILE TAKECU STAPUKA DLUBKENA lilek čekanka cibule cuketa kapusta kedlubna 6. Nakresli zeleninu, kterou rád/a jíš

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Alena Turková Tatíčková Galerie MS Office, www.office.microsoft.com (klipart) Použitý software: MS Windows 7, Microsoft Office Excel 2007, Word 2007 http://cs.wikipedia.org/wiki/zelenina