Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ptáci

Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Savci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Plazi

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obojživelníci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: prosinec 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Paryby

Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Čelistnatci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: listopad 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obratlovci

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Klíčová slova: obratlovec, chorda, míšní trubice, vícevrstevná pokožka, vnitřní kostra, chorda

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ostnokožci

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Oběhová soustava obratlovců

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_20_BI2 PTÁCI

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla ptáků. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Maturitní témata BIOLOGIE

PTÁCI před miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Strunatci - pokožkové deriváty

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_07_BI2 TĚLESNÁ TEPLOTA


Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Rozmnožování nižších obratlovců

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie


STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Biologie - Sexta, 2. ročník

Název: Obojživelníci, plazi

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

Třída: PTÁCI (AVES) Peří se během roku obměňuje. Vypadávání starého peří se nazývá pelichání.

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obratlovci. Mgr. Martina Březinová

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název materiálu: Savci stavba těla

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Dýchací soustava vyšších obratlovců

Biologie člověka, člověk a zdraví. Dataprojektor, vizualizér, pracovní listy, plakáty. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Biologie člověka, člověk a zdraví

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název materiálu: Vodní ptáci

Název materiálu: Mokřadní ptáci

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Studijní opora pro kombinované studium. Fylogeneze a systém strunatců. RNDr. Eva Jozífková Ph.D.

Transkript:

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ptáci Klíčová slova: zárodečné obaly, vaječné obaly, křídla, homoiotermie, Anotace: výukový materiál vysvětluje anatomické znaky třídy Ptáci Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

TŘÍDA PTÁCI (AVES)

1. ZNAKY SPOLEČNÉ S PLAZY A) Kůže suchá, jediná žláza- kostrční. Na zobáku a běháku šupiny plazího typu

b. Vylučovacím orgánem je zdokonalená plazí ledvina- odpadní látka kyselina močová

c. Rozmnožování je plazího typu, je však rozvinuta péče o mláďata

2. ZNAKY SPOLEČNÉ SE SAVCI A) Tělesná teplota je regulována vnitřními fyziologickými mechanismy- jsou endotermní homoiotermové

b) Srdce je čtyřdílné, komory jsou zcela odděleny, z levé komory vystupuje 1 aorta

d. Vnitřní ucho je podobné stavby jako u savců

3. ZVLÁŠTNÍ ZNAKY a. Tělo je kryto peřím, jež umožňuje ptačí způsob letu a termoregulaci

b. Přední končetiny jsou přeměněny v křídla

c. Zadní končetiny slouží k běhání, skákání, šplhání, plavání, nikdy neredukují

d. Koncový mozek je zvětšen, oko zdokonaleno, dosahuje největší ostrosti v celé živočišné říši

e. Je vytvořena pravá aorta

f. Vejce mají vápenitou skořápku, všichni pečují o zahřívání během vývoje a většinou pečují i o mláďata

Opakovací test: 1. Proč někteří vědci hovoří o ptácích jako o teplokrevných létajících plazech? 2. Co mají ptáci společného s námi? 3. Jaké jsou anatomické předpoklady k létání?

Zdroje: 1. Gaisler,J.:Zoologie obratlovců. Academia Praha, 1983. 2. http://www.google.cz/imgres?q=p%c5%a1tros&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=6i6- VHCpYj9FTM:&imgrefurl=http://drubez.chovzvirat.com/druhy/pstrosdvouprsty.html&docid=j_aeQxdMrLGrSM&imgurl=http://drubez.chovzvirat.com/img/druhy/avestruz2.jpg&w=762&h=1048&ei=Ucv_UM2_NKbs0gWWlIHgDA&zoom= 1&iact=rc&dur=62&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=153&tbnw=113&start=0&ndsp=11&ved=1t:429,r:0,s:0,i:106&tx=35&ty=87. 3. http://www.google.cz/imgres?q=kur+dom%c3%a1c%c3%ad&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=1ifiios1oadnkm:&imgrefurl=http://masek.fotostran ky.net/zvirata/displayimage.php%3falbum%3d10%26pos%3d7&docid=dbiruehhkfl8km&imgurl=http://masek.fotostranky.net/zvirata/albums/zvirata/domaci_zvirat a/05_06485_kur_slepice.jpg&w=700&h=467&ei=smv_unn0ijgz0qwzj4hoda&zoom=1&iact=rc&dur=78&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=142&tbnw =227&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:3,s:0,i:102&tx=134&ty=53. 4. http://www.google.cz/imgres?q=pt%c3%a1ci&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=- W45dflyUNlosM:&imgrefurl=http://moodle.deblinsko.org/mod/page/view.php%3Fid%3D223&docid=DCl6zBl0EIR- FM&imgurl=http://moodle.deblinsko.org/pluginfile.php/421/mod_page/content/36/Bez%252520n%2525C3%2525A1zvu.jpg&w=1582&h=962&ei=9cv_UI3EIsa00QX CqoHgDA&zoom=1&iact=hc&vpx=142&vpy=175&dur=4406&hovh=175&hovw=288&tx=97&ty=82&sig=109822502987614019592&page=2&tbnh=128&tbnw=211&st art=12&ndsp=16&ved=1t:429,r:13,s:0,i:158. 5. http://www.google.cz/imgres?q=b%c4%9bh%c3%a1k&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=mkan91pnjgzaum:&imgrefurl=http://pavelkverek.blog.cz /1006&docid=Aglj49aXQYT3-M&imgurl=http://nd03.jxs.cz/320/999/0f40bcc1ab_66001227_o2.jpg&w=800&h=600&ei=YM3_UKz9EuiU0QXz1oDYDA&zoom=1. 6. http://www.google.cz/imgres?q=kyselina+mo%c4%8dov%c3%a1&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=37e- zettdakpam:&imgrefurl=http://cs.wikipedia.org/wiki/kyselina_mo%25c4%258dov%25c3%25a1&docid=of0nkdp- 7kDgSM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9b/Harns%2525C3%2525A4ure_Ketoform.svg/220px- Harns%2525C3%2525A4ure_Ketoform.svg.png&w=220&h=156&ei=2c3_UNOwK4mg0QX- 3oHwDA&zoom=1&iact=rc&dur=78&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=124&tbnw=176&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:0,i:93&tx=95&ty=68. 7. http://www.google.cz/imgres?q=trus+pt%c3%a1k%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=rnhsds_vwtumnm:&imgrefurl=http://www.autoweb.c z/ptaci-trus-pry-sam-o-sobe-lakneposkodi/&docid=reh3ufl0unjy9m&imgurl=http://static.autoweb.cz/img/items/480/94b/94b4d105e9a7e123cbb44260d5946ad0.jpg&w=480&h=230&ei=jc7_ujqjau q20qwk6ydyda&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=138&dur=2312&hovh=155&hovw=325&tx=154&ty=63&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=126&tbnw= 252&start=0&ndsp=9&ved=1t:429,r:0,s:0,i:79. 8. http://www.google.cz/imgres?q=vejce+pt%c3%a1k%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=lvfklc1qqlwxem:&imgrefurl=http://www.biomach. cz/biologie-zivocichua/ptaci-aves-1&docid=bbsl_cw-7x0d6m&imgurl=http://www.biomach.cz/_/rsrc/1316980658310/biologie-zivocichua/ptaci-aves- 1/37_pta%2525C4%25258D%2525C3%2525AD%252520vejce.png%253Fheight%253D356%2526width%253D400&w=399&h=356&ei=0Nr_UJ_VH8bJsgaF_YCIC w&zoom=1&iact=rc&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=152&tbnw=165&start=0&ndsp=11&ved=1t:429,r:4,s:0,i:91&tx=86&ty=83. 9. http://www.google.cz/imgres?q=p%c3%a9%c4%8de+o+ml%c3%a1%c4%8fata+u+pt%c3%a1k%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=vj y3ybdh4givcm:&imgrefurl=http://hobby.idnes.cz/co-s-ptacim-mladetem-vypadlym-z-hnizda-dxr-/hobby-mazlicci.aspx%3fc%3da120710_150620_hobbymazlicci_mce&docid=3zndvfu4zrscxm&imgurl=http://oidnes.cz/12/072/sph/mce446a49_vlastovka_profimedia_0002960761.jpg&w=264&h=198&ei=uuv_uiruoa6 M0QGm6oCYCA&zoom=1&iact=rc&dur=93&sig=109822502987614019592&page=3&tbnh=146&tbnw=198&start=25&ndsp=16&ved=1t:429,r:38,s:0,i:198&tx=44&ty =68. 10.http://www.google.cz/imgres?q=srdce+plaz%C5%AF&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=C7f150nZjAE6iM:&imgrefurl=http://www.zoologie.frasma.cz/mmp%25 200300a%2520obratlovci/obecna%2520characteristika%2520obratlovcu.html&docid=IFDwyIzRVq2wM&imgurl=http://www.zoologie.frasma.cz/mmp%2525200300a%252520obratlovci/Obr.%252520030003.srdce_zmensenina.jpg&w=394&h=394&ei=Rqf_U LS3LoqY1AW6tIGQDQ&zoom=1. 11. http://www.google.cz/imgres?q=vnit%c5%99n%c3%ad+ucho+pt%c3%a1k%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=btfse- UevVvmCM:&imgrefurl=http://www.biomach.cz/biologie-cloveka/smysloveorgany&docid=6HFzvY2Qa8t8lM&imgurl=http://www.biomach.cz/_/rsrc/1323375696846/biologie-cloveka/smysloveorgany/ucho1F.png&w=612&h=392&ei=juz_UOvZL6me0QXR3IDgDA&zoom=1. 12.http://www.google.cz/imgres?q=pe%C5%99%C3%AD+pt%C3%A1k%C5%AF&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=SBmALhnRyCoYzM:&imgrefurl=htt p://www.biomach.cz/biologie-zivocichua/ptaci-aves-1&docid=bbsl_cw-7x0d6m&imgurl=http://www.biomach.cz/_/rsrc/1312842636635/biologie-zivocichua/ptaci- aves- 1/33_pe%2525C5%252599%2525C3%2525AD.png&w=517&h=392&ei=9u7_UJjpEsWY1AX0woDQDA&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=133&dur=93&hovh=195&ho vw=258&tx=146&ty=120&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=157&tbnw=220&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:0,s:0,i:82. 13. http://www.google.cz/imgres?q=kostra+pt%c3%a1k%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=6gabhsn0pbaojm:&imgrefurl=http://fotoatlaspr.zssychrov5.sweb.cz/ptaci.html&docid=voxbpmminku5um&imgurl=http://fotoatlaspr.zs-sychrov5.sweb.cz/kostraptaku.jpg&w=800&h=659&ei=ve UMSqNrCb1AWN94HwDA&zoom=1&iact=rc&dur=281&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=149&tbnw=180&start=0& ndsp=11&ved=1t:429,r:1,s:0,i:96&tx=108&ty=42.

14.http://www.google.cz/imgres?q=nohy+pt%C3%A1k%C5%AF&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=JjD0maDPQ_gwnM:&imgrefurl=http://ptaci. czweb.org/nohy&docid=gs5iwrjyfe5mim&imgurl=http://ptaci.czweb.org/obr/nohy.jpg&w=548&h=589&ei=x- UO9mksPQAeSWgZAL&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=2&dur=1031&hovh=233&hovw=217&tx=62&ty=79&sig=109822502987614019592&page=1&t bnh=134&tbnw=121&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:0,i:93. 15.http://www.google.cz/imgres?q=o%C4%8Di+pt%C3%A1k%C5%AF&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=WBoMsn5fzHrnjM:&i mgrefurl=http://wallpaperphoto.ru/cz/preview.php%3fhd%3d16674%26px%3d1280x768&docid=srsh5h5hwadxlm&itg=1&imgurl=http://www.desktopwallpapers.org.ua/pic/201110/1280x768/desktopwallpapers.org.ua- 6424.jpg&w=1280&h=768&ei=L_D_UN2CLeuM0QGrr4DIBQ&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=2&dur=78&hovh=174&hovw=290&tx=105&t y=89&sig=109822502987614019592&page=2&tbnh=139&tbnw=232&start=11&ndsp=15&ved=1t:429,r:11,s:0,i:112. 16. http://hn.ihned.cz/c1-15891350-irene-pepperbergova-papousci-nemaji-ptaci-mozek. 17.http://www.google.cz/imgres?q=kachna+s+ml%C3%A1%C4%8Faty&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=_YFYlAwpLPWEyM: &imgrefurl=http://flora-and-fauna.blog.cz/en/1211&docid=4ut_ofa4j4fj_m&imgurl=http://oldwww.moscso.cz/fotogalerie/js/kachna_divoka_anas_platyrhynchos_mallardjs1.jpg&w=947&h=599&ei=fph_uou7eq6z0qwv0ohoda&zoom=1 &iact=rc&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=131&tbnw=170&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:0,i:79&tx=83&ty=63.