ročník 7. č. 21 název

Podobné dokumenty
ročník 7. č. 23 název

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

ročník 7. č. 28 název

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ročník 7. č. 29 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

ročník 7. č. 22 název

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

ročník 7. č. 26 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Projevy a chování obratlovců

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

ročník 7. č. 36 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

ročník 7. č. 19 název

ORGÁNOVÉ SOUSTAVY: NS

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ročník 9. č. 20 název

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

ročník 8. č. 10 název

ročník 9. č. 24 název

Nejdelší řekou Evropy je.

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

ročník 6. č. 17 název

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

ročník 6. č. 14 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

ročník 9. č. 26 název

ročník 9. č. 13 název

Jméno: - patří sem např. bakterie - jsou vývojově nejstaršími buňkami - jsou menší a jednodušší

Jméno: 1. Červenou pastelkou obtáhni hranice států severní Evropy. Modrou pastelkou doplň názvy moří a oceánů.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Jméno: Jihovýchodní Evropa patří k nejméně hospodářsky rozvinutým oblastem.

ročník 7. č. 27 název

očekávaný výstup ročník 9. č. 11 název

povrch, členitost a pohoří

Jméno: Střední Evropa se skládá České republiky, Německa, Polska, Slovenska, Rakouska, Švýcarska, Maďarska a Lichtenštejnska.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

ročník 7. č. 18 název

Materiál slouží pro osvojení a upevnění učiva o měkkýších. Určeno pro samostatnou práci jednotlivců, popřípadě dvojic.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název

ročník 8. č. 13 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

Jméno: Ke státům střední Evropy patří i OKSEČ. Dále pak OKCEMĚN, OKSUOKAR, OKSRACÝVŠ, OKSLOP, OKSNJETŠNETCHIL, OKSNEVOLS, OKSRAĎAM.

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

očekávaný výstup ročník 9. č. 18 název

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

ročník 8. č. 10 název

ročník 9. č. 19 název

svalová soustava: mají svalnatou nohu (plži), popř svalnatá ramena (hlavonožci), svěrače (mlži) trávící soustava:

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 9. č.

Metodický list Biologie Měkkýši Zadání pro žáky 1

ÚLOHY pro 2. ročník soutěže KOUMÁK 1. kolo

ročník 6. č. 11 název

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA K MIKROPROJEKTU VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

ročník 9. č. 21 název

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P poznat kladný a záporný vliv člověka na životní prostředí ročník 9. č. 36 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

ročník 7. č. 11 název

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Biologie - Sexta, 2. ročník

Třída: Hlavonožci (Cephalopoda) Milan Dundr

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

opakování očekávaný výstup

ročník 9. č. 30 název

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

Transkript:

č. 21 název Měkkýši anotace V pracovních listech žáci probírají učivo o měkkýších. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7.

MĚKKÝŠI pracovní list Jméno: 1. Vylušti výraz v závorce a na linku napiš správné slovo, správná slova. Měkkýši mají (OLĚT ÉKKĚM) u některých kryté vápenatou (UOKNÁRHCS). Obývají (EŘOM), sladké vody i (ŠUOS). Tato druhově velmi početná (ANIPUKS) živočichů se dělí na (IŘT) skupiny: (EŽLP), (EŽLM) a (ECŽONOVALH). 2. Zakroužkuj správnou odpověď. Měkkýše dělíme na: a. plže b. opice c. mlže d. hospodářská zvířata e. ryby f. hlavonožce

3. Hlavním zástupcem plžů je: Dopiš název pod obrázek. 4. Popiš tělo Hlemýždě zahradního.

5. Vylušti křížovku a zjistíš, že hlemýžď má svalnatou, která vylučuje sliz. Ten usnadňuje klouzavý pohyb. 1. 3. 2. 4. 1. Trávicí soustava začíná ústní. 2. Svaly umožňují. 3. Přesný název je Hlemýžď. 4. Hlemýžď má. 6. Plži jsou nejbohatší třídou kmene měkkýšů. Známe asi 80 000 druhů. K nim můžeme přidat asi 15 000 druhů již vyhynulých, které známe jen ze zkamenělin. Kolik druhů dohromady známe? Vypočítej. Známe dohromady druhů. 7. Spoj šipkou, co k sobě patří. PLŽI MLŽI HLAVONOŽCI CHAPADLA ULITA LASTURA

8. Zařaď správně do tabulky, kam patří. Slimák největší Škeble rybničná Sépie Hlemýžď zahradní Chobotnice Srdcovka (mušle) PLŽI MLŽI HLAVONOŽCI 9. Popiš tělo Škeble rybničné Mlže. Doplň šipky. lastura noha ústní otvor

10. Šipkami spoj části těla Slimáka největšího. tykadlové oči hlava plášťový štít hmatová tykadla noha

MĚKKÝŠI řešení 1. Vylušti výraz v závorce a na linku napiš správné slovo, správná slova. Měkkýši mají (OLĚT ÉKKĚM) měkké tělo u některých kryté vápenatou (UOKNÁRHCS) schránkou. Obývají (EŘOM) moře, sladké vody i (ŠUOS) souš. Tato druhově velmi početná (ANIPUKS) skupina živočichů se dělí na (IŘT) tři skupiny: (EŽLP) plže, (EŽLM) mlže a (ECŽONOVALH) hlavonožce. 2. Zakroužkuj správnou odpověď. Měkkýše dělíme na: a. plže b. opice c. mlže d. hospodářská zvířata e. ryby f. hlavonožce

3. Hlavním zástupcem plžů je: Dopiš název pod obrázek. H L E M Ý Ž Ď Z A H R A D N Í 4. Popiš tělo Hlemýždě zahradního. POHLAVNÍ ŽLÁZA ULITA TRÁVICÍ SOUSTAVA TYKADLOVÉ OČI HMATOVÁ TYKADLA SVALOVÁ NOHA VYLUČOVACÍ OTVOR ŘITNÍ OTVOR

5. Vylušti křížovku a zjistíš, že hlemýžď má svalnatou nohu, která vylučuje sliz. Ten usnadňuje klouzavý pohyb. 1. D U T I N O U 2. P O H Y B 3. Z A H R A D N Í 4. U L I T U 1. Trávicí soustava začíná ústní. 2. Svaly umožňují. 3. Přesný název je Hlemýžď. 4. Hlemýžď má. 6. Plži jsou nejbohatší třídou kmene měkkýšů. Známe asi 80 000 druhů. K nim můžeme přidat asi 15 000 druhů již vyhynulých, které známe jen ze zkamenělin. Kolik druhů dohromady známe? Vypočítej. 80 000 + 15 000 = 95 000 Známe dohromady 95 000 druhů. 7. Spoj šipkou, co k sobě patří. PLŽI MLŽI HLAVONOŽCI CHAPADLA ULITA LASTURA

8. Zařaď správně do tabulky, kam patří. Slimák největší Škeble rybničná Sépie Hlemýžď zahradní Chobotnice Srdcovka (mušle) PLŽI MLŽI HLAVONOŽCI slimák škeble chobotnice hlemýžď srdcovka sépie 9. Popiš tělo Škeble rybničné Mlže. Doplň šipky. lastura noha ústní otvor

10. Šipkami spoj části těla Slimáka největšího. tykadlové oči hlava plášťový štít hmatová tykadla noha