Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.



Podobné dokumenty
Duše, co tančí císařský valčík

Ano, udělám to tak, jak nejlépe dovedu a umím, ale nebudu přeci žít po zbytek života ve stresu.

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

RECEPTY OSUDU. Poznámky

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

Psychospirituální transformace 1

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Význam ochrany přírody

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE

AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Korpus fikčních narativů

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová

Dopisy Annamalai svámího dopisy č

Absolvent musí mít budoucnost. Ondřej Šteffl,

Frekvence lásky. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

malýprůvodce životem

Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.

LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská

ODDVILLE hra pro 2 4 hráče od 10 let

VÍŠ, CO JE TO BANKA?

1 Kdo doopravdy jsme. Sedm zákonů štěstí

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

Dobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET. Pravidla

Když uvažujeme o misiích, nezapomínáme, že každý z nás je povolán k misijnímu dílu, a že naším primárním misijním územím je místo, kde žijeme?

Text a ilustrace 2015 ASA

Nejlepší prevencí je správný start

Typické výchovné procesy v rodině

Psychoanalytická periodizace vývoje

CESTA ZPÁTKY K SOBĚ. Jak najít zpátky sebe a již se v životě neztratit. Cesta zpátky k sobě je seminář, který vám pomůže s úklidem ve vašem životě.

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat

Jak by měla vypadat škola, prostor pro vzdělávání?

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

PROJEKT: BIOPOTRAVINY

Volba střední školy jak to vidí osmáci

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte? KROK? Máte odpovídající životní úroveň? KROK: Využíváte finančního trhu?...

Proč podnikat na internetu?

OM Healing zpravodaj

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi

5 pilířů, na kterých postavíš důvěrné partnerství

Laura a její tygři - cesta

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A

Vedení žáků a studentů k sebeřízení na základě poznatků o fungování mozku. Michal Dubec

Dobrý den, Dobrý den vážení lidé,

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/


MAPA NA CESTU ROKEM 2019

Váš nejbližší foniatr:

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! To není JDI A ČTI SI, ale POJĎ, BUDU TI ČÍST

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

OBSAH PŘEDMLUVA 6 FOTOAPARÁTY 10 OBJEKTIVY 14 OSVĚTLENÍ A PŘÍSLUŠENSTVÍ 18 POČÍTAČE A SOFTWARE 22 TVORBA OBRAZU 26 PRÁCE SE SVĚTLEM 58

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

OKNA DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

POUZE MODLITBA MĚ POSTAVÍ NA NOHY

The Mind. Wolfgang Warsch Pro profesionální telepaty! hvězdice vrhací hvězdice. Bílé (1-50) Červené (1-50)

Malování v Blansku je taková reality show

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand. Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s.

Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností

Výuková lekce zaměřená na sdílení

Co na to řekne...? 2015 Kateřina Sodomková, katerinasodomkova.cz. všechna práva vyhrazena

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

Moderní spiritualita nového milénia je mnohotvárná, někdy se nemůžeme rozhodnout, který systém duchovního učení je lepší než ten druhý.

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

VÝZNAM A DOSTUPNOST ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB POHLEDEM PEČUJÍCÍCH O DĚTI S POSTIŽENÍM. Vybraná data z výzkumu pro Jihomoravský kraj

Rezerva = 1. zadní vrátka

MÁM HLAD, MÁM CHUŤ. CUKROVKA A JÍDLO

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček.

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

Zapomínáme, zapomínejme aneb. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

3. série 2015/2016. Termín odeslání 3. série:

Rudolf Steiner. O důvěře, kterou člověk může mít k myšlení, a o povaze myslící duše. O meditování

KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

ROZUMNÝ ŽIVOT 3. Obsah. PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?...

NOVÝ ROK Nový začátek, nový život

Jak sladit rodinný a pracovní život , VŠCHT Mgr. Ivana Šindlerová

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU...

Projekt Odyssea,

Transkript:

Každá myšlenka, kterou si naše mysl vytvoří, většinou vytvoří i tu činnost, o které jsme přemýšleli. Všechno, co vyprodukuje naše mysl, chce produkovat i naše tělo. Je to automatický proces, který má většina lidí. Problém hektického a nespokojeného žití není tedy v našem okolí a tlacích kolem naší osoby, nýbrž v našem vnitřním světě, v našem způsobu myšlení, tedy v nás. Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné. Dokonce i lidé ve vysokých pozicích dělají zbytečné věci. Myslí se tím věci přebytečné a nepotřebné. Hyperaktivní lidé potřebují neustále něco dělat. Ráno vstanou, pospíchají do práce, mají neustále pocit, že vstávají pozdě. Tyto typy lidí, i kdyby vstali ve 3 ráno, nestíhají. V práci se chovají zrovna tak. Potom přijdou domů, kde si myslí, že si odpočinou. Místo toho vezmou do ruky mobil, na kterém hrají hry, něco čtou a hledají. Někteří zase zapnou televizi anebo si zahrají počítačovou hru. Odůvodňují to tím, že tímto způsobem vlastně relaxují, ale to je jen způsob, jak opět svoji mysl zaměstnat. A když zaměstnáme mysl, nemáme čas na sebe, nevnímáme se a žijeme automatizovaně. Toto celé však, milí pragmatici, samozřejmě neznamená na vše se vykašlat a přestat si zařizovat věci nutné pro život a rodinu. Avšak jedná se pouze o to uznat své bytí. Být opravdu sami sebou, vnímat ticho a pozorovat. Ne 1

pozorovat ve smyslu strachem ovládanou interakci typu: Co je ti? Kdy se vrátíš? Ale je tím myšlena činnost, kdy se prostě jen díváme a je nám dobře. Lidé žijící takto konzumním životem brzy zjistí, že jim je padesát, jejich děti jsou už dospělé a chystají se z domu. Najednou hledají smysl toho všeho. Tak a teď jsme samy. Co bude s naším domem? Kam s těmi penězi, za kterými jsme se hnali a šetřili je na horší časy? Vyvstává spousta dalších obávaných otázek. Ruku na srdce, je toto život člověka, který je vděčný za život? Je toto život člověka, který by si mohl říci: Žil jsem spokojeně? Pokud souhlasíte, že není pojďme pracovat na sobě právě teď, nikdy není pozdě. Zůstat věčným dítětem je dar a většina lidí jej bohužel ztrácí při nástupu do základní školy, tedy při prvním omezování a nátlaku, jak ze strany učitelů, tak ze strany rodičů. Vytvořte si prostor. Vnímejte a oddávejte se svému bytí, bytí teď. Protože teď jsme a jen náš připravený osud nám řekne, kdy naše tělo odejde. 2

Neovládejme naše žití uměle, vše se nám vrátí, podle toho, s jakým záměrem věci děláme. O tom všem je tato kniha. K tomuto úvodníku může pasovat citát Tändzina Gjamcchoa, současného Dalajlámy, který na otázku, co ho na lidstvu nejvíce překvapuje, odpověděl: Lidé. Protože obětují zdraví, aby vydělali peníze, potom obětují peníze, aby znovu získali zdraví a pak se tak znepokojují budoucností, že si neužívají přítomnost a tak nežijí ani v přítomnosti ani v budoucnosti. A žijí tak, jako by nikdy neměli zemřít, a potom zemřou bez toho, aby předtím žili." Ano, normální člověk (myšleno inteligentní, zodpovědný, stále ještě žijící beze smyslu života) má v myšlenkách dva světy jeden ten hmotný, konzumní, hráčský a někdy i dost neférový a potom ten duchovní. Cítíte ten rozdíl, když čtete tyto dva světy? Taky jste slova svět hmotný, konzumní a hráčský přečetli s jistou zrychlenou rozpačitostí a ten svět duchovní naopak s klidem a odpočinutím? Pokud ano, určitě jste na správné cestě. Na cestě, která nám důkladně prozradí smysl života a prolije nám naši duši radostí a láskou. 3

Kapitola první Umět si položit správné otázky, aneb tzv. otázky inteligentních Každé malé dítě, které se chystá se svým rodičem jít na procházku, je schopno položit během této krátké cesty svému rodiči desítky i stovky otázek. Dospělému člověku to někdy může připadat až otravné, ale jelikož je moudrý a má zájem na tom, aby z jeho dítěte něco bylo, odpovídá. Kolik otázek průměrně za den položí dospělý člověk? Na tuto otázku odpověď neznám, ale jistě mi dáte za pravdu, že jich bude o dost méně. Jakmile začínáme nabývat dojmu, že toho víme dost, přestaneme se ptát. Může to být z několika důvodů, jedním z nich je samozřejmě jakýsi pocit toho, že když se zeptáme, budeme vypadat hloupě. Takto však uvažují jen ti omezení. A ti nejomezenější z omezených dokonce mívají dojem, že se ptát nepotřebují, neboť ví všechno. To jsou ti, kteří nikdy nemohou docílit seberealizace a uspokojení ze života. Dítě se vyvíjí rychle právě proto, že je čisté, nebojí se zeptat a nedává do toho své ego, neboť skoro žádné ještě nemá. To až my, jakožto jeho 4

rodiče, učitelé či sourozenci, mu začneme podsouvat názory a poznatky. Dítě v tomto začne fungovat jako opička a ihned si naše odpovědi zaznamená, zopakuje a vezme za vlastní. Proto je výchova tolik podstatná. Avšak správná výchova neznamená podsouvat neustále naše názory malému dítěti, nýbrž ho nechat dělat vše jak cítí a jen v případech nového učení nebo ohrožení teprve zasáhnout. Dítě tak není svazováno, samo se realizuje a navíc paradoxně o to víc nás pak bude milovat. To, jakou energii do něj vložíme, se nám desetkrát více vrátí i z jeho strany. Ustaraní upjatí rodičové, které svému dítěti přesně vymezují jeho cestu, nikdy nemohou být z něj ve stáří šťastní. Neboť dítě buď zcela zvlčí a jejich přítomnost ve svém životě už tedy nebude vyžadovat, nebo se stane na svých rodičích zcela závislým. Jak si tedy představuji ideálního rodiče? Laskavý, radostný, přísný kamarád. Zpět k otázkám. Člověk je tedy vlastně takové rozumné zvíře, které má klást otázky. Čím více otázek pokládá, tím dělá větší pokroky v poznání okolí, ale i sebe samotného. Základní rozdíl mezi člověkem a zvířetem je ale v něčem jiném. Odpověď na otázku: Proč nemá například šimpanz spiritualitu? by byla REFLEXE. Člověk má totiž a to jako jediný na této planetě 5