VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO 1. STUPEŇ ZŠ ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO 1. STUPEŇ ZŠ ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 CHARAKTERISTIKA PROGRAMŮ Programy jsou zaměřené na ochranu a poznávání přírody, ochranu ţivotního prostředí a udrţitelný způsob ţivota a v neposlední řadě i na zlepšování vztahů ve skupině. Obsah vychází zejména ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, dále pak ze vzdělávacích oblastí Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a zdraví, Člověk a svět práce, Umění a kultura. Programy kladou důraz na mezipředmětový přístup k dané problematice a na interaktivní metody. V široké škále vyuţívají prvků dramatické výchovy, kooperativního vyučování, smyslových a pohybových her i dalších aktivizačních prostředků a kladou si za cíl ţáky nejen informovat, ale formou konkrétního proţitku v nich vzbudit zájem o danou tématiku. Programy lze dobře vyuţít při realizaci školního vzdělávacího programu a naplňování průřezového tématu Environmentální výchova, ve výchově ke zdravému ţivotnímu stylu i při preventivních programech a v mimoškolní výchově. Podle zaměření jsou programy realizovány v terénu, ve středisku SEVER nebo přímo u vás ve škole. Realizováno za finanční podpory Města Hradec Králové

OBJEDNÁVKY A CENY PROGRAMŮ Jak a kde si můţete programy objednat Programy objednávejte přes naše webové stránky www.sever.ekologickavychova.cz. Na hlavní liště klikněte na ikonu OBJEDNÁVKY PROGRAMŮ Objednat program. Objeví se vám jednoduchý formulář. Nejprve kliknete na aktuální datum objeví se vám kalendář, ve kterém vyberete vámi preferovaný termín (jiţ zabraný termín je zobrazen červeně). Lektora, místo realizace a výukový program vyberete kliknutím na šipku a následně na vybranou poloţku. Pokud bude nutné vyjednat specifické podmínky: časově náročný dojezd, nevyhovuje vám nabízené časové rozmezí realizace, jiné místo konání neţ na středisku SEVER či ve škole např. v případě terénních programů vepište vaše poţadavky do pole Další důleţité informace. Vše bude po vzájemné emailové domluvě upřesněno. Nakonec přepište bezpečnostní kód, a klikněte na tlačítko odeslat. Nezapomeňte následně kliknout na tlačítko "POTVRDIT OBJEDNÁVKU", které se objeví ve spodní části této stránky, jinak nedojde k odeslání Vaší rezervace! V případě, ţe si nebudete vědět rady, rádi Vám s objednávkou pomůţeme na tel. čísle 739 203 209-10 nebo osobně na pracovišti Hradec Králové. Platba a ceny programů Platba je moţná v hotovosti po ukončení programu nebo bankovním převodem proti námi vystavené faktuře. Ceny jednotlivých programů jsou uvedeny vţdy u popisu programu. Minimální počet ţáků je 15. Jestliţe se programu zúčastní méně neţ 15 ţáků, je nutno zbývající částku doplatit! Objednáte-li si námi navrţený nebo vámi sestavený cyklus programů, je poslední program z cyklu cenově zvýhodněn. Cyklus tvoří vţdy min. 3 výukové programy a jsou určeny pro stále stejnou skupinu dětí. V případě, ţe vám tento systém nevyhovuje, je moţné vytvořit si cyklus podle vlastních potřeb kombinací samostatně zvolených programů nebo spojením několika cyklů. Na poslední program cyklu se vztahuje sleva dle počtu výukových programů v cyklu: 3 programy poslední o 30% levnější, 4 programy poslední o 40% levnější, 5 programů poslední o 50%levnější INFORMACE PRO ZDÁRNÝ PRŮBĚH PROGRAMŮ: Nabídka řazena dle místa konání: T - terén, S - pouze ve středisku SEVER, Š/ S - ve vaší škole nebo ve středisku SEVER Nabídka je rozdělena se zřetelem na věk ţáků: programy pro 1.-3.tř. (str.3-6), programy pro 4.-5.tř.str.7.-10.) Tyto programy jsou určeny zejména ZŠ z Hradce Králové a blízkého okolí. Pokud je to jen trochu moţné, přijeďte k nám! Můţeme se na vás lépe připravit! K dobrému průběhu programů realizovaných u vás je nutné upravit třídu tak, aby vzniklo dostatek prostoru, příp. koberec a CD přehrávač. Optimální počet ţáků: 15-25 ţáků. Moţnost objednávky programu pro jiný počet ţáků konzultujte předem! V jeden den lze realizovat 2 aţ 3 výukové programy za sebou. Na venkovní programy přijdou ţáci ve sportovním oděvu. Na programy ve středisku SEVER si přineste přezůvky, příp. pracovní oděv, vyplývá-li to z obsahu programu. Za kázeň a bezpečnost odpovídá doprovázející pedagog, ne lektoři střediska! 1.

SPECIÁLNÍ NABÍDKA PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 1. 5. tř. BONUS: výtvarná nebo rukodělná práce! Pro tento školní rok je nabízeno 7 inovovaných výukových programů, spojených s ruční výrobou. Programy budou realizovány ve středisku SEVER vţdy v pátek od 8:30 a od 10:15 hodin (přesný čas lze domluvit individuálně). Nechali jsme se inspirovat i tradičními svátky, obyčeji a lidskými činnostmi typickými pro dané období. Součástí všech programů je výtvarná nebo rukodělná činnost ţáci si odnesou výsledek této činnosti. Struktura a náročnost programů je upravena podle věku a znalostí ţáků (1. 2.tř., 3. 5.tř.). Všechny programy budou doplněny ruční výrobou. DÉLKA PROGRAMU: 90 minut ZAČÁTEK: 8:30, 10:15 (v případě 2 po sobě jdoucích programů, moţno domluvit individuálně) MÍSTO: SEVER, Kavčí plácek 121, Hradec Králové CENA: 50 Kč / ţák S ŘÍJEN BYLINY NEJEN V KUCHYNI Příroda je plná zajímavých rostlin. Mnoho z nich vyuţívali jiţ naši předkové k různým účelům a mnoho jich vyuţíváme dodnes. Pojďme společně některé rostliny prozkoumat, očichat i ochutnat a dozvědět se něco víc o jejich šetrném sběru, zpracování i vyuţití. V programu: Jak Krakonoš soudil práce s textem, Poznej mě po vůni smyslová aktivita, Květ list stonek kořen kooperativní aktivita. Ruční výroba: bylinková mýdla. S LISTOPAD VLNĚNÍ V listopadové plískanici si rádi navlékneme teplý svetr. Co předchází tomu, aby nás takový svetr zahřál? Seznámíme se se zpracováním ţivočišného a rostlinného materiálu, výrobou příze a postupem při výrobě tkaniny. Vyzkoušíme si i další moţnosti práce s vlnou. V programu: Vlna nebo len? práce ve skupinách, Toč se a vrč roztáčení kolovrátku, Malí tkalci tkaní na hřebenovém stávku, na ručním stavu a na rámu. Ruční výroba: výrobek z vlny (technika bude volena dle věku dětí). S PROSINEC OD MARTINA PO TŘI KRÁLE V tomto programu se dozvíme, jak trávili naši předkové období adventu a vánočních svátků. Seznámíme se s různými maskami postav tohoto období i zvyky a obyčeji s nimi spojenými. Vyzkoušíme si některé vánoční zvyky a dozvíme se, proč přišli tři králové aţ v lednu. V programu: Na přástkách komunitní kruh, Ambroţ a ti druzí skupinová dramatizace. Ruční výroba: minibetlém ze slaného těsta. S DUBEN BABIČČINA PŮDA (VELIKONOCE) Jaká tajemství skrývá stará půda? Spoustu harampádí. Toto harampádí však pouţívali naši dědové a babičky k výrobě krásných předmětů. Nářadí i některé výrobky si můţeme prohlédnout a některé pracovní postupy si vyzkoušet. Prostřednictvím této zkušenosti a dalších aktivit se seznámíme s ţivotem našich předků na vesnici před vznikem intenzivního zemědělství a jejich vztahem k ţivočichům, rostlinám a způsobům jejich vyuţívání, slouţících k obţivě. V programu: Od jara do zimy písnička nás navede, do kterého ročního období zařadit typické činnosti, Herdule a její kamarádi seznámení se zapomenutým náčiním a nářadím a jejich funkcemi, Veselé velikonoce velikonoční zvyky a tradice, jarní hry. Ruční výroba: velikonoční pečivo ze slaného těsta. 2.

S KVĚTEN VČELÍ KRÁLOVSTVÍ Prostřednictvím metod dramatické výchovy, aktivit podporujících spolupráci i samostatné myšlení se seznámíme s ţivotem včel v úlu i s významem a jejich funkcí v přírodě. Jako včelky létající po louce si zopakujeme známé druhy sezonních květin, čichem rozpoznáme různé druhy pachů a vůní. Při závěrečné simulaci práce včelích dělnic si vyzkoušíme, jak probíhá sběr pylu, nektaru a ukládání tohoto materiálu do buněk plástů. Současně si uvědomíme, ţe při této práci vykonávají včely nezastupitelnou úlohu v přírodě opylují rostliny a ţe bez této činnosti by většina rostlin nemohla vyvinout plody. V programu: Poznej mě po vůni smyslová aktivita, Létavky a mladušky simulační hra, Od vajíčka k dospělci práce ve skupinách. Ruční výroba: svíčky ze včelího vosku. S CELOROČNĚ JAK KRTEK KE KALHOTKÁM PŘIŠEL Krtek a jeho kamarádi dětem přiblíţí formou známé pohádky zpracování lnu a způsob výroby tkaniny. Prohlédneme si len v různých stádiích zpracování, roztočíme si kolovrátek a uvidíme jednoduchý tkalcovský stav. Ruční výroba: Papírové tkaní - varianta dle probíhajícího ročního období a souvisejících svátků (srdíčko, kytka, kapr, vánoční ozdoba). S CELOROČNĚ STROM Zopakujeme si rozdíly mezi listnatými a jehličnatými stromy. S vyuţitím poslechu čteného textu společně vyvodíme, jaký význam mají stromy pro ţivot rostlin a ţivočichů včetně člověka. Pomocí prvků dramatické výchovy se seznámíme s cyklem růstu a potřebami zelených rostlin. V podmínkách kooperativního učení se pokusíme k určeným druhům stromů přiřadit jejich plody. V druhé části programu se budeme zabývat problematikou vyuţívání dřeva člověkem: Kde všude vyuţíváme dřevo? Kde se bere papír? Umíme udělat ze starého papíru nový? Ţáci si vyrobí recyklovaný papír. V programu pro 1.-2.tř.: Jak roste strom dramatizace, Pátrání po obyvatelích práce s obrázky, Přiřaď plod skupinová práce. V programu pro 3.-5.tř.: Motlitba lesa poslech a rozbor textu, Pátrání po obyvatelích práce s obrázky, určování ţivočišných tříd, Plod list strom skupinová práce se závěrečnou prezentací. Ruční výroba: Recyklovaný papír, přání s vyuţitím recyklovaného papíru. NABÍDKA PROGRAMŮ V RÁMCI KAMPANĚ ČISTÁ OBEC, ČISTÉ MĚSTO, ČISTÝ KRAJ V období září-listopad 2014 je moţno si u Střediska ekologické výchovy a etiky SEVER objednat s finanční dotací v rámci kampaně Čistá obec, čisté město, čistý kraj vzdělávací akce, které se týkají problematiky nakládání s odpady. Nabídka obsahuje ekologické výukové programy pro ţáky mateřských, základních a středních škol a vedení školních ekologických projektů či poradenskou činnost. Kontakt pro bliţší informace: Bc. Lenka Hronešová, SEVER, Kavčí plácek 121, 500 03 Hradec Králové, lenka.hronesova@ekologickavychova.cz tel. 739 203 209 3.

STÁLÁ NABÍDKA PROGRAMŮ PRO 1. 3. tř. Programy je moţno objednat samostatně nebo v cyklech, které si můţete dle potřeby sestavit sami, nebo vyuţít naší nabídky, ve které jsou programy sestaveny tak, aby ţáky seznámily s danou problematikou komplexně z různých úhlů pohledu. DOPORUČENÉ CYKLY: 1. Obecné přírodní zákonitosti a souvislosti, vliv člověka na přírodu. Krtek a jeho kamarádi, Krtek na smetišti, Strom, Krtek a jeho kamarádi v parku nebo Krtek a jeho kamarádi v lese, Království poklad, Za pohádkou Mazurových chalup. 2. Půda, koloběh ţivin, potřeby rostlin. Krtek a jeho kamarádi, Krtkova domácnost, Krtek a semínko, Byliny nejen v kuchyni, Putování s krtkem, Krtek a jeho kamarádi v parku nebo Krtek a jeho kamarádi v lese. Království pokladů. 3. Voda, vodní biotopy, člověk a vyuţívání vody. Krtek a jeho kamarádi, Co ví kapička Jára?, Co řeka ví, to nám ráček napoví, Ţába u rybníka. Nekonečné putování víly Orličky, Království pokladů. 4. Ţivočichové v přirozeném prostředí. Krtek a jeho kamarádi, Výlet za zvířátky, Na návštěvě v mraveništi, S včelkou Bětkou ve včelíně, Vnímejme všemi smysly, Království pokladů. 5. Souţití člověka se zvířaty. Krtek a jeho kamarádi, Ţivot na vesnici, Pojďte s námi do ZOO, Domácí mazlíčci. TERÉN T KRTEK A JEHO KAMARÁDI V PARKU Pojďme se projít do městského parku. S krtkem a jeho kamarády se seznámíme se všemi součástmi parku, zejména však se stromy - jejich funkcí, plody, s jejich kůrou, vůní, ţivotem ale i jeho obyvateli. Nezapomeneme ani na průzkum podmínek k jejich růstu. V programu: Průzkumníci v pěškobusech spolupráce ve skupině, Obyvatelé parku hledání pobytových znamení, Kuny a veverky pohybová hra, Odkud spadl ţalud? poznávání stromů, Kůrotisky výtvarná aktivita. T VNÍMEJME VŠEMI SMYSLY 180 min / 65 Kč Kolik smyslů umíme pouţít v přírodě a jaké záţitky nám mohou poskytnout? Pojďme si proţít, jak zpívá les a co povídají stromy. Domů si odneseme nejen radost ze společně proţitých aktivit, ale i drobné upomínky na rozmanitosti přírody. Kreativní vycházka pro šest smyslů v okolí rybníka Biřička. V programu: Lesní ekosystém určování všech součástí lesa, Význam lesa diskuse, Poznej svůj strom orientace podle hmatu a sluchu, Vůňové koktejly poznávání lesních vůní, Lesní orchestr zvuková hříčka, Barvy lesa tvorba palety T NEKONEČNÉ PUTOVÁNÍ VÍLY ORLIČKY novinka Zajímá vás, kdo je víla Orlička, odkud a kam putuje a jak je moţné, ţe její pouť nikdy nekončí? Protoţe je kouzelnou bytostí, je v jednom okamţiku mladá i stará a kaţdý den se vdává za svého ţenicha Labe, ke kterému neustále spěchá. Pojďme vílu na chvíli na její pouti doprovodit a zjistit, zda se bude svému ţenichovi líbit. Pomůţe nám kouzelné zrcátko, ozvěna i průzkum proměn Orličky v průběhu času. Délka trasy ca 2km, dostupnost MHD. V programu: Fotografové hledání obrazů, Kam se stratil luţní les? batelská aktivita, Slepý zástup smyslověproţitková aktivita. 4.

T ZA POHÁDKOU MAZUROVÝCH CHALUP novinka Na pomezí dvou krajů se uprostřed lesa rozprostírá přírodní rezervace Mazurovy chalupy. Společně nahlédneme do tajů místní pohádkové cesty. Zajímá Vás tajemství draka Větvičky a jeho kamarádů? Drak Větvička umí vyprávět spoustu zajímavých příběhů o Mazurových chalupách. Pohádkové postavičky nám prozradí jména rostlin a ţivočichů v nejbliţším okolí a poradí nám, jak se chovat Dopravní dostupnost: Autobusem do obce Býšť/ Bělečko- vzdálené 20 minut z terminálu Hradce Králové. Sraz u autobusové zastávky, pěšky cca 3 km do přírodní rezervace Mazurovy chalupy. Moţnost zpáteční cesty buď autobusem z obce Býšť/ Hoděšovice (z Mazurových chalup 35 minut pěšky) nebo autobusem MHD č. 9 -zastávka Lesní hřbitov (z Mazurových chalup 60 minut pěšky). Délka trasy ca 5,5km. V programu: Hledačka s úkoly, Fotograf a fotoaparát proţitková aktivita, cesta po pohádkové stezce. T KRÁLOVSTVÍ POKLADŮ- novinka Téměř uprostřed města se rozprostírá přírodní království oplývající mnoha poklady. Kaţdý poklad svým zvláštním zaklínadlem umoţňuje ţivot neobvyklým a vzácným bytostem. Pojďme se společně seznámit s jednotlivými poklady a jejich zaklínadly. Podaří se nám ubránit zaklínadla před nepříznivými vlivy civilizace a zachovat tak ţivoty bytostí na nich závislých? Odměnou za naši snahu nám bude mnoho nevšedních setkání a záţitků. Dopravní dostupnost: MHD č.2. Sraz na hrázi rybníka Plachta. V programu: Brána do království motivační úvod do programu, badatelské aktivity na louce, seznámení s vodními ţivočichy v tůních. ŠKOLA nebo SEVER Š S KRTEK A JEHO KAMARÁDI Úvodní program seznamuje ţáky se základními sloţkami ŢP a obecnými přírodními zákonitostmi a ekologickými vazbami. Prostřednictvím pohádky se pokusíme porovnat podmínky ve volné přírodě a v městském prostředí a společnými aktivitami pomůţeme zvířátkům vymyslet, jak chránit přírodu ve městě. V programu: Krtek ve městě pohádka, Pojďme na to společně hry na posílení spolupráce ve skupině, Pavučina vztahů jak můţeme zlepšit ŢP ve městě (v místě, kde ţijeme)? Š S KRTEK NA SMETIŠTI Co se stane, kdyţ se krtek vyhrabe na smetišti? Kde a jak vzniká odpad? Společně s krtkem se naučíme, do kterých kontejnerů patří tříděný odpad a jaká je jeho další cesta, povíme si o sběrných dvorech i o tom, ţe čisté a zdravé prostředí ve městě závisí na kaţdém z nás. V programu: Krtek a nemocný ptáček dramatický výstup, Kam patřím? praktické třídění odpadu, Sběrné dvory ve městě. Š S KRTKOVA DOMÁCNOST Porozhlédněme se v krtkově království: Co je půda? Jaký je její význam pro ţivot? Seznámíme se s půdními ţivočichy, dozvíme se, co je kompost a k čemu slouţí a co do půdy nepatří. Společně budeme hledat řešení, jak chránit krtkovu domácnost. V programu: Putování za ţíţalou smyslová hra, Vznik půdy dramatizace, Mnohonoţka pohybová aktivita. Š S KRTEK A SEMÍNKO 60min / 35 Kč V programu se seznámíme s koloběhem ţivin, srovnáme základní ţivotní podmínky rostlin a ţivočichů a uvědomíme si význam rostlin pro ţivot. Seznámíme se s ţivotním cyklem stromů, jejich plody a semeny a podmínkami nezbytnými pro jejich růst. Prohlédneme si různé typy semen a povíme si, proč jsou některá opatřena háčky, jiná křidélky a další padáčky. V programu: Šíření semen pohybová hra, Semena pod lupou, Jak roste fazole skupinová práce, Sojka a ţalud sestavování příběhu. 5.

Š S PUTOVÁNÍ ZA LÉČIVOU ROSTLINOU Jak se přizpůsobují rostliny různým podmínkám? Společně s krtkem se vydáme do světa hledat léčivou bylinu pro nemocnou myšku. Navštívíme při tom poušť, moře a jeho břehy i krajiny věčného ledu. Jaké rostliny zde mohou růst? V programu: O nemocné myšce pohádka, Růst - dramatická aktivita, Velbloudí karavana pohybová aktivita, Ţivot v poušti společná kříţovka, Potápěči třídění obrázků. Š S CO VÍ KAPIČKA JÁRA Co všechno je voda, jak funguje koloběh vody v přírodě, kdo potřebuje vodu a proč, co dělat aby byla voda čistá - to vše se dozvíme od kapičky Járy. Formou hádanek a pokusů se seznámíme se skupenstvími vody, dramaticky ztvárníme koloběh vody, v diskusi si uvědomíme, kde všude je voda vyuţívána a společně navrhneme řešení, jak s ní šetřit. V programu: Koloběh vody dramatizace, Co je pára pokus s varnou konvicí, Deštíček akustická hříčka. Š S CO ŘEKA VÍ, TO NÁM RÁČEK NAPOVÍ Program se zabývá problematikou čistoty vod a volně navazuje na výukový program, Co ví kapička Jára? Tentokrát nám maňásek Ráček představí sebe a své vodní kamarády z řeky. V jaké řece se jim líbí ţít? Formou her a pohybových aktivit poznáme ţivot v okolí řeky i pod její hladinou. V programu: Čistá a špinavá řeka diskuse nad textilními obrazy, Ţivot pod vodní hladinou třídění obrázků ve skupině, Ráček a vydra dramatický výstup, Račí pochod pohybová aktivita. Š S ŢÁBA U RYBNÍKA Společně s ţábou se seznámíme s ţivotem v okolí rybníka i pod jeho hladinou. Voda je všeobecnou podmínkou ţivota, v rybníce však ţijí typičtí představitelé rostlin a ţivočichů. Seznámíme se s vývojem ţáby a s pojmem obojţivelník. V programu: Ţabí koncert akustická hříčka, Vylov si svůj obrázek, Zvuky od rybníka identifikace typických zvuků. Š S KROKODÝLEM V ZOO V ZOO se můţeme setkat s mnoha zvířaty z cizích zemí, z nichţ velká většina patří k chráněným nebo ohroţeným druhům. Jak se jim tam asi daří? Slouţí ZOO jen k naší zábavě a poučení? Jak souvisí náš způsob ţivot s ohroţením ţivočichů? V programu: Potřeby zvířat diskusní aktivita, Potravní řetězce skupinová práce, Krmení krokodýlů pohybová hra, Jaký kabát nosím? smyslová aktivita. Š S ŢIVOT NA VESNICI Prostřednictví programu nahlédneme do rozdílů mezi městem a vesnicí. Pohádková babička seznámí děti s domácími zvířaty, s produkty, které se z nich získávají i s jejich mláďaty. A jako správná babička poví i pohádku. O čem? O lakomém panu Šnofousovi. Zastavíme se také u toho, co domácí zvířata potřebují. V programu: Pohádka O panu Šnofousovi - divadélko, Rady pro pana Šnofouse diskusní aktivita, Mládě hledá matku pohybově smyslová hříčka, Produkty přiřazování obrázků ve skupinách. Š S DOMÁCÍ MAZLÍČCI 90 min / 45Kč Program nám přiblíţí, jak se starat o zvířata chovaná v zajetí (domácí prostředí, ZOO koutky ). Budeme si povídat o základních ţivotních potřebách lidí a zvířat, ale i o zvláštních potřebách jednotlivých druhů domácích mazlíčků. V programu: Co je domov? komunitní kruh, V čem jsme si podobní? srovnávání potřeb zvířat a lidí, Najdi mi pelíšek třídění obrázků s následnou ukázkou skutečných chovatelských potřeb, Plán péče tvorba plánu pro konkrétního mazlíčka skupinová práce. 6.

Š S VÝLET ZA ZVÍŘÁTKY Během tohoto programu půjdeme na výlet. S jeţkem do lesa, se zajícem na louku a s ţábou k rybníku. V kaţdém z těchto biotopů rozeznáme jejich základní znaky a poznáme ţivočichy, kteří tu ţijí. V programu: Lesní hádanky, Z lesa na louku pohybová aktivita, Kouzelný leknín smyslová aktivita. Š S NA NÁVŠTĚVĚ V MRAVENIŠTI Ferda Mravenec nás pozve na návštěvu do mraveniště. Pojďme si společně zahrát na jeho obyvatele. Dozvíme se, kdo všechno v mraveništi bydlí, čím se ţiví mravenci a co celý den dělají. V programu: Stavba mraveniště pohybová aktivita, Co dělají dělnice dramatizace dění v mraveništi, Vývojová stadia mravence třídění obrázků. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO 4. 5. tř. Programy je moţno objednat samostatně nebo v cyklech, které si můţete dle potřeby sestavit sami, nebo vyuţít naší nabídky, ve které jsou programy sestaveny tak, aby ţáky seznámily s danou problematikou komplexně z různých úhlů pohledu. Doporučené cykly: 1. Vliv člověka na ţivotní prostředí. Krtek a jeho kamarádi, Co skrývá popelnice?, Zelená energie, Bez vody to nejde. Šest pokladů. 2. Základní podmínky ţivota, koloběh ţivin, ekosystémy. Krtek a jeho kamarádi, Putování za léčivou rostlinou, Strom, Lesy v ohroţení, Les-přírodní restaurace, Ţivot na louce, Ţivot v půdě, Ţivot v rybníce. Putování víly Orličky. 3. Souţití člověka se zvířaty. Krtek a jeho kamarádi, Ţivočichové ve městě, Domácí mazlíčci, Krokodýlem v ZOO. TERÉN T ŠEST POKLADŮ - novinka Téměř uprostřed města se rozprostírá přírodní království oplývající mnoha poklady. Kaţdý poklad svým zvláštním zaklínadlem umoţňuje ţivot neobvyklým a vzácným bytostem. Pojďme se společně seznámit s jednotlivými poklady a jejich zaklínadly. Podaří se nám ubránit zaklínadla před nepříznivými vlivy civilizace a zachovat tak ţivoty bytostí na nich závislých? Odměnou za naši snahu nám bude mnoho nevšedních setkání a záţitků. Dostupnost MHD č.2. Sraz na hrázi rybníka Plachta. V programu: Brána do království motivační úvod do programu, badatelské aktivity na louce, seznámení s vodními ţivočichy v tůních. T PUTOVÁNÍ ZA POHLEDEM - novinka Přírodní rezervace Mazurovy chalupy se na jaře mění v krajinu barevné fantazie. Uţ jste si někdy zkusili v krajině hledat ty nejzajímavější kouty? Uţ jste někdy pouţili na tvorbu obrazu něco jiného neţ fotoaparát? Pak je na čase vydat se do odlehlého místa, které bude něčím novým a nepoznaným. Krajina skrývá mnoho tajemství a odpovědí na otázky, proč se nachází louky uprostřed lesa a proč se místo jmenuje Mazurovy chalupy. Dopravní dostupnost: Autobusem do obce Býšť/ Bělečko- vzdálené 20 minut z terminálu Hradce Králové. Sraz u autobusové zastávky, pěšky cca 3 km do přírodní rezervace Mazurovy chalupy. Moţnost zpáteční cesty buď autobusem z obce Býšť/ Hoděšovice (z Mazurových chalup 35 minut pěšky) nebo autobusem MHD č. 9 -zastávka Lesní hřbitov (z Mazurových chalup 60 minut pěšky). Délka trasy ca 5,5km. V programu: Hledačka s úkoly, Jak vzniká louka-hra, Fotograf a fotoaparát proţitková aktivita. 7.

T PUTOVÁNÍ ZA PŘES TŘI MOSTY - novinka Pojďme se společně seznámit s částí dolního toku řeky Orlice, směřujícím k soutoku s řekou Labe. Budeme se těšit krásným prostředím, porovnávat proměny Orlice v průběhu času, objevovat zajímavosti zbytků luţního lesa a čeká na nás i dobrodruţný průzkum jednoho ze slepých ramen. Dopravní dostupnost: Pokud dojedete do Hradce Králové autobusem nebo vlakem, pokračujte autobusem MHD č. 11 nebo č. 17 z Terminálu hromadné dopravy nebo vlakového nádraţí. Vystoupíte na zastávce Svinary, Škvárovka a pokračujete po zelené turistické značce k mostu přes Orlici v obci Blešno. Zde začíná program. Trasa pokračuje podél toku po jeho pravém břehu aţ k mostu Pl.Šrámka ve Svinarech, kde program končí. Zpět do Hradce Králové se opět z blízké zastavky MHD dostanete autobusem č.11 nebo 17. V programu: Fotografové hledání obrazů, Cestování v čase porovnávání mapy a krajiny, Hledáme zbytky luţního lesa badatelská aktivita. T ŢIVOT V RYBNÍCE 120 min / 55 Kč Tajemný svět pod vodní hladinou je plný ţivota. Naším úkolem bude najít ţivočichy, kteří tu ţijí a dozvědět se něco o jejich ţivotě v závislosti na podmínkách prostředí, vzájemných vztazích i vztazích s člověkem. V programu: Od vajíčka k dospělci práce ve skupině, Biomonitoring odlov vodních ţivočichů, Štičí honička pohybová aktivita. T ŢIVOT V PŮDĚ V programu se seznámíme s půdou jako jednou ze základních podmínek ţivota. Odpovíme si na otázky: Jak vzniká půda? Co je koloběh ţivin? V druhé části programu si posvítíme na ţivočichy, skryté našim očím. Ve výzkumných týmech se pokusíme prozkoumat a určit jednotlivé druhy a do záznamových archů o nich zachytit základní informace. V programu: Eroze pohybová aktivita, Koloběh ţivin diskusní aktivita, Kolik máš nohou? třídění půdních ţivočichů podle základních znaků, Mnohonoţka pohybová aktivita zaměřená na spolupráci, Praktické zkoumání půdních ţivočichů pomocí lup a určovacích klíčů. T VNÍMEJME VŠEMI SMYSLY 180 min / 65 Kč Kolik smyslů umíme pouţít v přírodě a jaké záţitky nám mohou poskytnout? Pojďme si proţít, jak zpívá les a co povídají stromy. Domů si odneseme nejen radost ze společně proţitých aktivit, ale i drobné upomínky na rozmanitosti přírody. Kreativní vycházka pro šest smyslů. V programu: Lesní ekosystém určování všech součástí lesa, Význam lesa diskuse, Poznej svůj strom orientace podle hmatu a sluchu, Vůňové koktejly poznávání lesních vůní, Lesní orchestr zvuková hříčka, Barvy lesa tvorba palety. ŠKOLA nebo SEVER Š S KRTEK A JEHO KAMARÁDI Úvodní program, seznamující ţáky se základními sloţkami ŢP a obecnými přírodními zákonitostmi a ekologickými vazbami. Prostřednictvím příběhu se pokusíme porovnat podmínky ve volné přírodě a v městském prostředí a realizací společných aktivit se pokusíme vymyslet, jak chránit přírodu ve městě. V programu: Krtek ve městě sestavování příběhu, Pojďme na to společně hry na posílení spolupráce ve skupině, Pavučina vztahů jak můţeme zlepšit ŢP ve městě (v místě, kde ţijeme)? Š S ZELENÁ ENERGIE Prostřednictvím tohoto programu se dozvíme, jak a z čeho se energie získává a jak tato činnost ovlivňuje ţivotní prostředí. Vysvětlíme si důleţité pojmy jako: obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie, udrţitelná spotřeba energie Na různých příkladech a aktivitách si ukáţeme, jak lze šetřit energií vlastními silami. V programu: Energie v přesmyčkách, Obnovitelné a neobnovitelné zdroje surovin a energie diskusní aktivita, Zdroje pro příští generace simulační aktivita, Solární hračky praktická ukázka, Spotřeba energie v domácnosti práce s pracovním listem. 8.

Š S BEZ VODY TO NEJDE V průběhu programu se seznámíme s pojmy ţivotní prostředí a jeho sloţky. Pomocí hry si vysvětlíme koloběh vody. Prostřednictvím práce s pracovními listy objevíme zdroje znečištění a následně se zamyslíme nad vlastním dílem tohoto znečistění. Společně se vypravíme i do domácnosti a povíme si o spotřebě vody. Navrhneme řešení jak šetřit vodou v domácnostech. Dále si vysvětlíme důleţitost čističek odpadních vod. A na závěr ve skupinách vytvoříme transparent/plakát. V programu: Koloběh vody třídění pojmů, Zdroje znečištění práce ve skupinách, Spotřeba vody pracovní list, Šetři-neznečišťuj! tvorba plakátu. Š S PUTOVÁNÍ ZA LÉČIVOU ROSTLINOU Jak se přizpůsobují rostliny různým podmínkám? Na pozadí příběhu o putování krtka za léčivou bylinou se seznámíme s rozmanitými vegetačními pásmy. Navštívíme při tom poušť, moře a jeho břehy i krajiny věčného ledu. Jaké rostliny zde mohou růst? V programu: Základní ţivotní podmínky diskusní aktivita, Růst - dramatická aktivita, Velbloudí karavana pohybová aktivita, Ţivot v poušti společná kříţovka, Potápěči třídění obrázků. Š S LESY V OHROŢENÍ Co ohroţuje naše lesy? Můţeme je nějak chránit? A jak? Pojďme si to společně vyzkoušet a proţít. V pracovních skupinách stanovíme funkce lesa a z předloţených informací vyvodíme nebezpečí, která ovlivňují zdárné fungování lesního ekosystému. V závěru programu společně vymyslíme řešení, která by tato ohroţení odstranila nebo alespoň zmírnila a dozvíme se něco i o práci lesníků. V programu: Podle zvuku poznej funkci poslechová aktivita, Třídění funkcí práce ve skupinách, Hrozby pracovní plátno s obrázky, práce s textem, Vichřice pohybová aktivita. Š S LES PŘÍRODNÍ RESTAURACE V programu se dozvíme, co je přirozený a umělý ekosystém. Na příkladu lesa si také vysvětlíme, jak takový ekosystém funguje. Budeme se zabývat zejména koloběhem ţivin potravními vztahy. Prostřednictvím kooperativní aktivity se seznámíme s pojmy potravní řetězec a potravní síť a uvědomíme si důleţitost všech ţivočichů v ekosystému. Jejich vzájemné vztahy demonstrujeme pomocí "pavučiny" vytvořené z provázku. Prostřednictvím této pavučiny pochopíme i důsledky nerozumného počínání člověka. V programu: Býloţravec - masoţravec všeţravec třídění obrázků, Základní podmínky ţivota diskusní aktivita, Vlněné vztahy společné vytvoření potravní sítě. Š S ŢIVOČICHOVÉ VE MĚSTĚ Hmyz je nejrozšířenější ţivočišnou třídou, a proto se s ním nejčastěji setkáme v našich domovech i v prostředí města. Ve městě se však setkáme i s dalšími druhy. Prostřednictvím kooperativních aktivit se seznámíme s různými městskými stanovišti a jejich obyvateli. V programu se také dozvíme, jak předcházet přítomnosti nezvaných hostů a jaké podmínky je naopak nutné vytvořit pro ostatní ţivočichy, jejichţ přítomnost ve městě svědčí o kvalitě ŢP. V programu: Ze třídy do třídy kooperativní třídění ţivočichů, Poznej své stanoviště pohybová aktivita. Š S DOMÁCÍ MAZLÍČCI Program nám přiblíţí, jak se starat o zvířata chovaná v zajetí (domácí prostředí, ZOO koutky ). Budeme si povídat o základních ţivotních potřebách lidí a zvířat, ale i o zvláštních potřebách jednotlivých druhů domácích mazlíčků. V programu: Co je domov? komunitní kruh, V čem jsme si podobní? srovnávání potřeb zvířat a lidí, Najdi mi pelíšek třídění obrázků s následnou ukázkou skutečných chovatelských potřeb, Plán péče tvorba plánu pro konkrétního mazlíčka skupinová práce. 9.

Š S KROKODÝLEM V ZOO 60 min / 35Kč V ZOO se můţeme setkat s mnoha zvířaty z cizích zemí, z nichţ velká většina patří k chráněným nebo ohroţeným druhům. Jak se jim tam asi daří? Slouţí ZOO jen k naší zábavě a poučení? Jak souvisí náš způsob ţivota s ohroţením ţivočichů? V programu: Potřeby zvířat, Poznáš, kdo jsem? třídění ţivočichů podle základních znaků, Funkce ZOO práce s textem, Stráţci parku pohybová aktivita. Š S ŢIVOT NA LOUCE Pole, louky a pastviny jsou tzv. kulturní krajinou. Na louce nenajdeme jen jeleny ze známé lidové písničky, ale i spoustu dalších zajímavých ţivočichů a rostlin, ţijících zde ve vzájemných interakcích s rostlinami a ţivočichy s přilehlých biotopů, ale i s člověkem. Dozvíme se, co si máme představit pod pojmy intenzivní a přirozené hospodaření a jak obhospodařuje krajinu biozemědělec. V programu: Louka plná ţivota ţivé obrazy, Jde o ţivot sestavování potravních řetězců, Moţnosti řešení diskusní aktivita. 10.