ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5. Šablona V/2-25

Podobné dokumenty
SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

Digitální učební materiál

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

PEHLED SMYSLOVÝCH ORGÁN A ZPROSTEDKOVANÝCH VJEM. zrak sluch, rovnováha ich chu hmat

Variace Smyslová soustava

Smyslové orgány (čidla)

Detoxikace ucha a sluchu Ing. Vladimír Jelínek

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Analýza smyslový vjem

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Ucho se dělí podle základního rozdělení na vnější ucho, střední ucho a vnitřní ucho. Obr. 1 Ušní boltec

Zvuk a jeho vlastnosti

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_20. Opakování 8 (Člověk IV.-V.)

Příznaky: výtok z očí, přivírání víček, tření hlavy o předměty, otok a začervenání víček.

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Akustika. Teorie - slyšení

Martina Muknšnáblová. Péče o dítě s postižením sluchu

Srovnávací morfologie živočichů. Smyslové orgány

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

Úvod do biofyziky receptorů Biofyzika sluchového analyzátoru

Okruh č. 3. Anatomická stavba sluchového analyzátoru:

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Jihočeská universita v Českých Budějovicích. Pedagogická fakulta. Katedra pedagogiky a psychologie VÝVOJ SLUCHU

Zvuk a jeho vlastnosti. Biofyzika slyšení.

Ucho a sluchová dráha

Přednášky z lékařské biofyziky

SMYSLOVÁ SOUSTAVA. Rozdělení receptorů. a) podle prostředí, ze kterého přijímají informace

Anatomie a fyziologie - ORL

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Fyziologické vlastnosti lidského zraku a sluchu

Variace Dýchací soustava

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

Zvuk a akustika. Helena Uhrová

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

EPITELOVÁ TKÁŇ. šita. guru. sthira. ušna. mridu višada. drva. laghu. čala. Epitelová tkáň potní žlázy. Vše co cítíme na rukou, je epitelová tkáň

Úvod do biomedicínské informatiky

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0307 Anotace

Šíření zvuku a sluch. Karel Kopecký. Gymnázium Botičská Botičská 424/1, Praha 2

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních vztahů, vytváří se citová vazba na okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči, rozvoj abstraktního myšlení

V o r z o e z né: Zís í k s a k n a é: n j e č j astě t j ě i j b b u í b n í e n k Ú azy v n v i n t i ř t ní n h í o h o uc u ha h

Člověk smyslové orgány

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

Mendelova univerzita v Brně Agronomická fakulta Ústav morfologie, fyziologie a genetiky zvířat. Ústrojí rovnováhy a sluchu koně Bakalářská práce

Op?rná soustava rostlin a živo?ich? v?etn??lov?ka

Problematika sluchového postižení vymezení základních pojmů, klasifikace a diagnostika sluchových vad

Lebka (cranium) význam : ochrana mozku ochrana smyslových orgánů

DÝCHACÍ SOUSTAVA. ANATOMICKÉ SOUÁSTI DÝCHACÍ SOUSTAVY (viz obr.. 1 a 2)

DIDAKTIKA PŘÍRODOPISU S BIOLOGIÍ ČLOVĚKA

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i., 2016 ISBN

Etiologie sluchových poruch a vad

MOOVODY Moovody se oznaují trubice, které vybíhají z moové pánviky ledvin a odvádí vzniklou mo do moového mchýe.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Receptory. podnět. biologický signál

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ

OBSAH SAVCI... 8 BIOLOGIE ČLOVĚKA Úvod... 5

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Stavba a funkce receptorů (organa sensuum) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

MĚŘENÍ MEZÍ SLYŠITELNOSTI LIDSKÉHO UCHA

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

VY_32_INOVACE_162. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Anatomie I přednáška 3. Spojení kostí. Klouby.

Název vzdělávacího materiálu

BIOLOGIE ČLOVĚKA BUŇKA TKÁŇ ORGÁN

Člověk a společnost. 9.Kostra. Kostra. Vytvořil: Jméno tvůrce. DUM číslo: 9. Kostra. Strana: 1

15. DÝCHACÍ SOUSTAVA ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

SURDOPEDIE (akupedie)

Vliv prostředí na krátkodobou kvalitu sluchu

Seznam příloh. Příloha č. 1: Lidský sluchový systém. Příloha č. 2A: SKICA 2B: Smyšlený rozhovor. Příloha č. 3: Příklad dechového cvičení z jógy

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

Transkript:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5 634 00 BRNO Nový Lískovec, Kamínky 5 Šablona V/2-25 Ročník 8. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Autor Člověk a příroda Fyzika Funkce ucha Mgr. Josef Pohanka Vytvořeno 1. 2. 31. 12. 2012 Metodický popis Žáci pracují podle obrázků a informací v prezentaci. 1

Funkce ucha F 8. roník

Ucho je sluchový orgán savc. Jeho základními ástmi jsou vnjší, stední a vnitní ucho. Funkce Sluch lovka dokáže vnímat zvuk v rozsahu frekvencí 16 Hz - 20 000 hertz. Nejcitlivjší je v oblasti 1000-3000 Hz, což je oblast frekvence lidského hlasu. Napíklad koka dokáže vnímat zvuky od 30-45 000 Hz, pes 15-50 000 Hz a mol až do 150 000 Hz. Delfíni, netopýi a mnoho dalších živoich se pomocí zvuku orientuje - tzv. ECHOLOKACE

Vnjší ucho Boltec je tvoen chrupavkou (pouze lalek chrupavitou kostru nemá) a smuje akustické vlny do zvukovodu. Velikost a tvar boltce ale nemá vliv na sluch. Zvukovod (také se mu íká sluchový kanálek) je trubice, která má ást chrupavitou a kostnou. Na konci zvukovodu se nachází bubínek, hranice mezi zevním a stedním uchem. Zvuková vlna, která projde zvukovodem, naráží do bubínku a putuje dál do nitra ucha. Délka zvukovodu dosplého lovka je asi 3 cm. Bubínek je vazivová blanka na konci zvukovodu, cca 0,1 mm silná. Zvuková vlna jej rozechvje, bubínek ji zesílí a pedá do stedního ucha. Zdravý bubínek je lesklý a má šedavou barvu. Výstelka zvukovodu obsahuje mazové žlázy, které produkují ušní maz. Zvukovod má samoisticí schopnost - neistoty jsou z nj vypuzovány smrem ven.

Stední ucho je systém vzduchem vyplnných dutin, vystlaných sliznicí. Zaíná bubínkem, na njž jsou napojeny ti sluchové kstky. Patí mezi n kladívko (malleus), kovadlinka (incus) a tmínek (stapes). etz kstek penáší zvuk od bubínku do vnitního ucha - ploténka tmínku se dotýká oválného okénka v labyrintu. Ze stedního ucha do nosohltanu ústí Eustachova trubice (tuba Eustachi, tuba auditiva), která vyrovnává tlak ve stedním uchu s tlakem v okolním prostedí. Pomáhá takéistit stedoušní dutinu.

Vnitní ucho leží v kostném labyrintu kosti skalní (os petrum). Kostný labyrint ásten kopíruje blanitý labyrint vyplnný endolymfou. ásti kostného labyrintu které kopíruje blanitý labyrint jsou 3 polokruhovité kanálky a hlemýž.

Hlemýž je stoená trubika naplnná tekutinou (endolymfou). Vibrace oválného okénka rozvlní endolymfu. Vlnní endolymfy rozechvje krycí membránu Corttiho orgánu obsahujícího vláskové buky (receptory sluchu). Každá buka má vlásky zapuštné do krycí membrány a zjiš uje její chvní, o kterém vysílá signály do mozku po sluchovém nervu. Signály jsou vnímány jako zvuk. Rovnovážný (vestibulární, statokinetický) orgán slouží k detekci polohy a zrychlení. Skládá se z vejitého a kulovitého váku, které detekují polohu a tí polokruhovité kanálky detekující zrychlení. Ve vácích jsou dv na sebe kolmé vrstvy vláskových bunk s vlásky zapuštnými do rosolu obsahujícímu krystalky uhliitanu vápenatého. K vnímání zrychlení slouží vláskové buky na zaátku a na konci polokruhovitých kanálk, které vnímají zmny v proudní endolymfy v kanálcích. Pedráždním tohoto orgánu vzniká moská nemoc.

Zvukové vlny vstupují do ucha, jsou zachyceny bubínkem (2) a pedány do hlemýžd pomocí sluchových kstek (4), V hlemýždi (5) se zvuk pemuje na promnlivý tlak kapaliny, jíž je hlemýž vyplnn. Tyto zmny jsou zachyceny stereocilii na vláskových bukách (6) a pevedeny na nervové impulsy (7), které putují do mozku sluchovým nervem.

Použité zdroje http://dbsk.blog.cz/en/1009/ucho http://en.wikipedia.org/wiki/ear http://www.skmop.cz/rsmop/view.php?cisloclanku=2004 100601 http://anatomie-lidskeho-tela.kvalitne.cz/smysloveorgany.html http://www.information-facts.com/funny/people-will-bemore-willing-to-do-something-for-you-if-you-ask-them-intheir-right-ear http://panwiki.panska.cz/index.php/zvuk_a_sluch