POL O O L H O A POV O RCH POD O NEBÍ

Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Mgr. Adam Horálek. FF UK, PřF UK, FF UPOL, AV ČR,v.v.i. Vodstvo Číny

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

KOMUNISTICKÉ STÁTY VÝCHODNÍ ASIE a MONGOLSKO. Lenka Pošepná

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Základní škola Kameničky. Seminární práce ze zeměpisu: Čína

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Čína a komunismus - otázka ze zeměpisu

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Maturitní otázky do zeměpisu

Seznam šablon - Zeměpis

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

VY_32_INOVACE_Z7 1. Téma: Povrch Asie. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Asie

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Asie Přírodní podmínky - opakování

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!''

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Název: 1. Asie geomorfologie, povrch

EURASIE. Pohoří: Ural, Kavkaz, Taurus, Íránská vysočina, Pamír, Kun-lun, Ťan-šan, Hindúkuš, Himaláj, Altaj, Středosibiřská vysočina

Šablona č Zeměpis. Regiony Asie sever a východ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

JV Asie. -buddhismus dominuje -Filipíny křesťanství (španělská kolonie) -islám (část Indonésie Aceh; Malajsie, Brunej)

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

Fyzická geografie. Cvičení 5. Ing. Tomáš Trnka

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

prvohory - kaledonské hercynské janšanské alpinsko-himalájské

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Zeměpisná olympiáda 2011

Předmět: Zeměpis Téma: Regiony Asie Ročník: VII. Autor: Mgr. Pavel Hadač Škola: Základní škola Pěnčín 22 příspěvková organizace Pořadové číslo

Zemědělství podle podnebí. VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Název: Vodstvo Evropy

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Otázka 1: Říční niva Na kterém obrázku jsou správně označená místa, kde probíhá nejintenzivnější eroze břehů? Zakroužkujte jednu z možností.

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Klima Asie. Miroslav Šobr

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Politické rozdělení Střední Ameriky

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Obr. 1. Rozdělení Evropy

R E G I O N Á L N Í Z E M ĚP I S

Geografie a historický vývoj ZÁKLADNÍ ZEMĚPISNÉ ÚDAJE 2010/06/02

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Evropa jeden ze světadílů

Afrika Severní region. Státy část I

Maturitní otázky ze zeměpisu

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/09. Název materiálu: Geologické oblasti České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Sešit pro laboratorní práci z biologie

STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

DUM č. 8 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

Ekonomická a regionální geografie. Jméno a příjmení uchazeče:... Datum:...

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Opakování Asie - pracovní list

Globální cirkulace atmosféry

Název: Indický subkontinent

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Poloha. po Číně nejlidnatější a největší stát Asie součástí jsou:

Tabulace učebního plánu

GEOGRAFIE SVĚTOVÉHO OCEÁNU RELIÉF

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Základní údaje. Parlamentní republika. Hl. město Lublaň Počet obyvatel Rozloha km 2 Měna Euro Jazyky slovinština

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Transkript:

Geografie Číny POLOHA POVRCH PODNEBÍ PŮDY FAUNA A FLÓRA Praha 2009 Mgr. Adam Horálek a.horalek@seznam.cz

I. POLOHA

Polohové extrémy sever: soutok Šilky a Arguně, Heilongjiang 53º33 s.z.š. jih: poloostrov Leizhou x Zengmudan 20º s.z.š. x 3º52 52 s.z.š. východ: Pamír 73º05 v.z.d. západ: Wusuli/Ussuri 135º10 v.z.d.

Východ-západ Rozpětí cca 62º šířky, tj. 248 min., tj. cca 4 hodiny rozdílu; ale ČÍNA MÁ JEDNOTNÝ ČAS, PEKINGSKÝ ČAS 117º v.z.d., tj. SČ+7 vzdálenost činí cca 5 000 km Sever-jih cca 33º, resp. 50º délky 3 700 km resp. 5 500 km rozpětí

Sousedé a okolí: KLDR, Rusko, Mongolsko, Kazachstán, Kyrgyzstán, Tádžikistán, Afghánistán, Pákistán, Indie, Nepál, Bhútán, Barma, Laos, Vietnam 14x 200 km pásmo Jihočínského, Východočínského a Žlutého moře sporná území s: Indií, Pákistánem, Tádžikistánem, Vietnamem, Indonésií, Japonskem aj. (Spratleyovy ostrovy), (Taiwanem)

II. POVRCH

TŘI VÝŠKOVÉ STUPNĚ

Pohyb litosferických desek

I. výškový stupeň - aluviální nížiny tvořené usazeninami (mořskými i říčními) - relativně mladé území, geosynklinála, vzniklé až ve čtvrtohorách - sedimenty spraše, vápence (krasy) aj. - Velká čínská nížina, Východočínská nížina, Jihočínská hornatina (Nanling), Liaoning, Guilinský vápencový kras (Plošina Guizhou), Quiling

Tři výškové stupně

II. výškový stupeň - je tvořen ze dvou částí: - nejstarších pevninských štítů (severočínský), které patří k nejklidnějším oblastem, - Rozsáhlých geomorfologických celků zvrásněných ných či i zkernatělých v důsledku alpinsko-himálajského vrásnění - lze též dělit na monzunovou a aridní část - výrazné deprese mezi masivy III. stupně - pánve: Sečuánská, Tarimská (Tarim Pendi), Džungarská (Junggar Pendi) a Turfanská proláklina (Turpan Pendi) - pohoří: Tarbagatai, Altai Shan, Da Hinggan, Wulingshan

Tři výškové stupně

III. výškový stupeň - jedná se o pásmová pohoří vyplněná náhorními plošinami (metamorfity, sedimenty) - vznik alpinsko-himalájským vrásněním - největší horské systémy světa (srážkový stín) - Pohoří: Sino-tibetské hory Daxue Shan, Shaluli Shan, Nyainqentangla Shan, Dangla Shan, Himalaj, Transhimalaj (Gangdinse Shan), Pamir, Tian Shan, Karakoram, Kunlun Shan, Altunshan, Qilian Shan - Plošiny: Tibetská náhorní, Qaidam Pendi - Osmitisícovky: Mt. Everest, K2/Qogir,, Kanchenjunga, Lhotse, Makalu, Qo Oyu, Dhaulágiri, Manaslu, Nanga Parbat, Annapurna, Gashebrum I, Falchan Kangri, Xixabangma, Gashebrum II

Tři tektonické zlomy velehory hornatiny nížiny mořské dno

Vztah výškových stupňů a rozmístění obyvatelstva Nadmořská výška rozloha (km2) rozloha (%) Obyv. (mil.) Obyv. (%) Hustota zalidnění < 25 m 374,725 4.0 228 19.6 608 25-100 583,925 6.2 267 23.0 458 100-500 1,647,550 17.4 355 30.6 216 500-1000 1,517,150 16.1 141 12.2 93 1000-2000 2,290,675 24.2 129 11.1 56 2000-3000 571,725 6.1 30 2.6 52 > 3000 m 2,462,600 26.1 10 0.9 4

Území dle srážek

III. PODNEBÍ

Čína zasahuje do téměř všech klimatických pásů Základní charakteristika základní rozdělení koresponduje s makrolokací monzunová oblast a s třemi výškovými stupni MONZUNOVÁ MÍRNÁ ARIDNÍ VELEHORSKÁ

Hranice Chang Jiang Dlouhá řeka tvoří přirozenou hranici mezi severem a jihem v několika ohledech: na sever od ní jsou 4 roční období, na jih 2 na sever jsou mrazivé zimy, na jih od ní nezamrzá(!) na jih od ní monzunové/tajfunové oblasti, severně od ní jen vedlejší účinky monzunů

Tajfun tropická cyklóna v SZ části pacifiku je hlavním projevem monzunového proudění tajfun 台风, hurikán apod.

FREKVENCE TAJFUNŮ V SEVEROZÁPADNÍM PACIFIKU (1959-2005) Měsíc Počet Průměr I 28 0.6 II 15 0.3 III 26 0.6 IV 39 0.8 V 64 1.4 VI 96 2.0 VII 215 4.6 VIII 312 6.6 IX 262 5.6 X 219 4.7 XI 134 2.9 XII 75 1.6 ROČNÍ 1484 31.6 7 6 5 4 3 2 1 0 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

IV. PŮDY LAND USE

Severní: PEDOCALS Dvě oblasti vápnité, zásadité (ph 7,4-8,5), lehké, oblasti se zimním obdobím pšenice, kukuřice apod. hranici tvoří přibližně řeha Huai He a pohoří Qinling Jižní: PEDALFERS málo vápníku, dostatek hliníku a železa, kyselé (ph do 6,5), těžké, teplé a vlhké podnebí rýže

Spraše hlavní oblast rozšíření: vnitřní oblouk Huang He a oblasti jejího současného i bývalého dolního toku + koridor Hexi mocnost až 600 m, Shaanxi 100-200 m, sprašová obydlí dělení na samotné spraše, jemné váté písky a aluviální uloženiny s přeplavenou spraší problémy využití spraší: jednoduchý vznos, málo provzdušněné, suché, absence humusového horizontu

Problémy využití půd jižní oblasti: těžké půdy, využití pro pěstování rýže, ovoce, zeleniny a čajovníků problém nadbytku vody horský a kopcovitý terén, denudace nadměrné hnojení a jeho vyplavování severní oblasti: lehké půdy, využití pro pěstování obilnin (vyjma rýže x suchá rýže) a sadařství problém nedostatku vody, povodní a zasolování kulturní země aluviálních nížin bez humusu

V. FAUNA A FLORA

Trojí členění vegetačních oblastí dle vegetačních pásů klasické členění na oblasti: tundry, tajgy, listnaté lesy mírného pásu, subtropické lesy a křoviny, stepi a savany, tropické opadavé lesy, tropické deštné lesy, pouště a polopouště dle nadmořské výšky viz tři výškové stupně dle floristických oblastí holarktická eurosibiřská, ponticko-středoasijská a čínsko-japonská paleotropická

Sedm zoologických oblastí 1) Severovýchod 2) Severozápad 3) Jihozápad 4) Východ 5) Střed 6) Sino-tibetské pomezí 7) Jih

VI. OCHRANA PŘÍRODY

Počátky skutečné počátky ochrany až v 80. letech 20. století potřeba ochrany přírodních zdrojů potřeba řešit environmentální důsledky ekonomického boomu nově vyvstávají problémy: ochrana zdravotního stavu populace znečišťování vod úpadek sladkovodního rybolovu nedostatek pitné vody

Systém ochrany Národní přírodní rezervace Národní parky Národní parky ministerské úrovně Národní geoparky Národní důlní parky Státem chráněné mokřady Národní konservační oblasti medicínských zdrojů Národní lesní parky Národní zemětřesné parky Národní vodní parky atd.

Chráněná území celkem chráněno cca 15 % čínského území, v rámci toho je: 187 národních parků 1 800 národních rezervací 1 200 národních lesních parků 700 chráněných scénických oblastí atd.

Vývoj počtu národních parků 200 150 100 50 0 1982 1988 1994 2002 2004 2005

Základní cíle ochrany přírody ochrana vodních zdrojů Tibet, Jiangxi (Poyang Hu) apod. ochrana lesů (severočínské provincie) ochrana proti desertifikaci (Gobi) ochrana ohrožených druhů (Wulong) ochrana druhové rozmanitosti ochrana zdrojů léčiv ochrana přírodních zdrojů (nerostné suroviny)

Čínské pojetí přírody příroda bez kulturního zásahu není přírodou lidského zájmu příroda dostupná/zpřístupněná je ochranyhodná ochrana za zjevným účelem ochrana spojena s masovým turismem

Děkuji za pozornost Příště: vodstvo energetický potenciál řek vodní díla a ekologická zátěž nerostné suroviny