Krátkodobá koncepce Gymnázia, Příbram, Legionářů 402 ŠKOLNÍ ROK 2013/14 Kapacita, studijní obory a) Ve škole nadále pokračovat v osmiletém (79-41-K/81) a čtyřletém (79-41- K/41) studiu se všeobecným zaměřením. b) Pro školní rok 2014/15 nabrat do 1. ročníků takový počet žáků, který by umožňoval otevřít 3 třídy čtyřletého studia a 32 žáků do primy osmiletého studia. V současné době se v této oblasti jedná o velmi ztížené podmínky, jelikož počty žáků ukončujících základní školu jsou obzvláště nízké. Demografická křivka se podstatně snižuje. c) Snažit se udržet co největší naplněnost tříd kvůli současnému systému financování škol. Oblast výchovně vzdělávací práce školy a) Učební plán pro primu, sekundu, tercii a kvartu nižšího stupně osmiletého gymnázia byl zpracován dle Rámcového vzdělávacího plánu základního vzdělávání, ve znění pozdějších úprav. Učební plán pro kvintu, sextu, septimu a oktávu vyššího stupně víceletého gymnázia; učební plán pro 1., 2., 3. a 4. ročník čtyřletého gymnázia byl vypracován dle Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia, ve znění platných úprav. Od 1. 9. 2011 vstoupil v platnost Školní vzdělávací program Gymnázia, Příbram, Legionářů 402 (č. j. G641/2011) schválený Školskou radou Gymnázia Příbram dne 21. června 2011. Dle revidovaného ŠVP jsou vyučovány v tomto školním roce 1., 2. a 3. ročníky čtyřletého studia a kvinta, sexta a septima vyššího stupně víceletého gymnázia. b) Pokračovat v podpoře tuzemských a mezinárodních projektů (jejich podrobný výčet obsahuje Výroční zpráva o činnosti školy 12/13) nad rámec povinné výchovně vzdělávací práce školy. Nadále pokračovat ve vynikající práci pedagogů v projektu SOKRATES Comenius, Connecting - 1 -
Classrooms, v projektu Finanční gramotnost, Debatní lize Studentská ANDORA, projektu Jeden svět na školách, projektu estetické výchovy Čtyři kroky do n(n)ového světa, biologicko-dějepisném projektu Valle di Ledro, projektu Přidružených škol UNESCO, v operačním programu EU peníze SŠ (Šablony pro SŠ) podpora inovativního přístupu k výuce včetně materiálního vybavení moderní technikou (projekt běží druhým rokem), Klub mladého diváka, Žáci čtou noviny, Velké a malé příběhy moderních dějin, atd., projekt EU Geoinforamtika napříč obory (zavádění geografických informačních systémů do škol), projekt EU Projekt AGID (testování výukových materiálů geografických informačních systémů), projekt Učíme se s ESA (zvýšení aplikace geoinformatiky ve školní výuce). Gymnázium se pro následující dva roky stalo jednou z dvanácti škol Středočeského kraje, která je zapojena do projektu EU Podpora vzdělávání v přírodovědných a technických oborech s podporou cirka 4 miliónů korun. Gymnázium zastupuje všechny školy v projektu Středočeského kraje Literární dobrodružství napříč Evropou spolu se školami států Polska, Německa a Francie, škola je členem projektu Mezinárodní cena vévody z Edinburghu (mezinárodní prestižní program) a projektu KES (King Edward VI School), jedná se o spolupráci s anglickým gymnázium v Southamptonu). Nadále budou podporovány besedy a setkání s profesionály a známými osobnostmi kulturního, s sportovního, politického či vědeckého světa. Vést žáky k diskuzi na dané téma a k vytvoření si vlastního úsudku. c) Podporovat práci školní televize GymTV (pro školní rok se chystá cyklus seminářů v Praze pod vedením České televize pro ostatní školní televize), školního orchestru GymBANDU, dramatické tvorby žáků (dramatický kroužek žáků gymnázia). d) Celý pedagogický sbor se bude nadále podílet na prioritním cíli naší školy přípravě žáků na maturitní zkoušky a dál zvyšovat připravenost absolventů pro terciární vzdělávání, zvl. vysokoškolské (VŠ univerzitního směru a moderní obory VŠ technických). e) Nabízet nadále žákům širokou škálu volitelných předmětů dle jejich individuálního zaměření a vlastních schopností tím udržet vysoké spektrum volitelných předmětů zabudovaných do ŠVP. Dle odborných schopností pedagogů vypracovat tematické plány nových volitelných předmětů nabízených žákům. Vyhodnocení strategie dalšího postupu ŠVP ze dne 30. 8. 2013. Třetí rok výuky dle ŠVP ze dne 1. září školního roku 2011. Kontrola naplňování školního vzdělávacího programu. f) Ve školním roce 2013/2014 gymnázium pokračuje druhým rokem v projektu EU OPVK Peníze SŠ (Šablony) neboli Šance pro moderní výuku v Gymnáziu Příbram. Vyučující zpracovávají podporné učební materiály pro své žáky. Škola v tomto projektu v minulém školním roce získala vybavení v hodnotě 450 000,- Kč. - 2 -
g) Podporovat průběžné zjišťování výsledků práce žáků zadáváním znalostních i osobnostních dotazníků viz sebeevaluace školy v ŠVP, práce VP, ŠP, EM. h) U gymnaziálního žáka naší školy zdůraznit vedle studijních též pracovní a sociální (včetně občanských) kompetence a kulturu jednání, samostatnost, operativnost, aktivitu, osobní zodpovědnost, respektování daných norem. Vést gymnaziálního žáka k prevenci rizikových sociálně patologických jevů uvnitř i vně výuky (Minimální preventivní program Gymnázia Příbram). Prevenci zaměřit proti jakémukoli násilí ve společnosti. Harmonogram prevence organizuje preventistka sociálně patologických jevů. i) Pokračovat v posilování výchovy žáků ke zdraví a ke zdravému životnímu stylu (povinný předmět výchova ke zdraví, volitelný předmět sport a relaxace); u žáků budou základy a návyky zdravého životního stylu zvyšovány formou odborných přednášek, praktické dovednosti a způsoby chování názorně vštěpovány formou zážitkových projektů a zájmových kroužků (Studenti proti násilí a kriminalitě, NATURA, ekologické soutěže, sportovní zájmové kroužky). j) Pokračovat ve vyhledávání a podpoře talentovaných žáků (seminární práce, powerpointové prezentace, předmětové olympiády a soutěže). k) Vést diskuze o metodách a formách práce v rámci předmětových komisí. Podporovat používání metod a forem práce rozvíjejících klíčové kompetence žáků, podporovat výuku s využitím ICT technologií a využitím e-learningového prostředí Moodle při výuce a domácí přípravě. l) Vedle výuky cizích jazyků angličtiny, němčiny, francouzštiny, ruštiny podporovat výuku latiny a španělštiny ve škole. m) Implantovat do výuky cizích jazyků rodilé mluvčí (anglického jazyka a francouzského jazyka). n) Ve vzdělávacím procesu využít širokých možností, které nabízí gymnaziální školní knihovna (trvalý přístup k internetu, knižní fond gymnázia, služby knihovny spojené s jejím zařazením do sítě veřejných knihoven ČR, trvající prezentace knihovny na mezinárodní konferenci školních knihoven včetně aktivit, které knihovna organizuje pro žáky a pedagogy). Knihovna funguje jako důležitá mimoškolní aktivita, ale připravuje i lekce do vyučovacího procesu (CJL, IVT apod.). o) Při hospitační činnosti školy se zaměřit na efektivní výuku volitelných předmětů, jejich přínos pro navazující vysokoškolské studium žáků. Průběžnou hospitační činnost vykonávat po obě pololetí se zaměřením na nastupující pedagogy (intenzivní návštěvy výuky) a interní pedagogy (průběžná hospitace během školního roku). Při hospitační činnosti se zaměřit na naplňování kompetencí u žáků, ale zaměřit se i na organizaci, formy a metody vyučování (abstraktní představivost, logické myšlenkové postupy, kritické myšlení, strukturu poznatků, práci s textem, využití informačních technologií). Ve všech předmětech sledovat pedagogickou - 3 -
práci učitelů zaměřenou na práci s textem, obecné porozumění textu, posouzení obsahu a formy textu (viz hospitační plán). p) Nadále udržovat ve škole a ve třídách náročné přátelské profesionální pracovní klima. q) Zpracovat výroční zprávu o činnosti školy a předložit ji Školské radě Gymnázia Příbram do 15. října 2013. r) Úspěšné získání projektu EU OPVK Podpora vzdělávání v přírodovědných a technických oborech (dále Příroda ) znamená náročnou dvouletou práci zaměřenou na výuku fyziky, biologie jak v gymnáziu, tak v základních školách okresu Příbram včetně vybavení formou výběrových řízení odborných učeben fyziky, biologie a chemie (škola získala v projektu cirka 4 000 000,- Kč) Oblast ekonomická a materiálně technická a) Po odečtení platby základních vydání z rozpočtu školy (otop, osvětlení, vodné/stočné, elektrika) případné zbylé prostředky věnovat na vybavení tříd nový nábytek ve třídách a kabinetech učitelů. b) Pokračovat v péči o budovy školy a okolí školy v rámci, jaký umožňuje rozpočet školy. c) Posilovat finanční zdroje přiměřeným rozsahem příjmů z pronájmu tělocvičny a hřiště a doplňkové činnosti (kroužky) v rozsahu nenarušujícím plnění hlavní činnosti školy. d) Zaměřit se na výběrová řízení v rámci projektu Příroda, kterými bude získáno moderní vybavení odborných učeben fyziky a přírodních věd. e) Dovybavovat kabinety předmětů učební pomůcky, audiovizuální vybavení dle umožňujícího rozpočtu školy. Důraz bude kladen především na technické vybavení pro jednotlivé předměty. f) Pokračovat v projektu EU peníze středním školám (tzv. Šablony SŠ), dokončit tvorbu a ověření vzdělávacích materiálů při výuce. g) Rozšiřovat knižní fond Knihovny Gymnázia Příbram a zdokonalovat informační systém knihovny. h) Při současné náročné ekonomické situaci v době celostátního ekonomického propadu udržet chod školy formou úsporných opatření. Oblast personální a) Udržovat stabilní kvalifikovaný pedagogický sbor. Do pracovního poměru přijímat pouze kvalifikované zaměstnance. b) Seznámit nově přijaté pedagogy (2 pedagogů) s chodem školy tak, aby se byli schopni rychle aklimatizovat v gymnaziálním prostředí a naplňovat tak stanovené cíle interního ŠVP (zajistit fungující strukturu uvádějících pedagogů a předsedů předmětových komisí). - 4 -
c) Zasvětit do chodu školy nové pracovnice ve správním úseku, zaměřit se na plynulý chod správního úseku. d) Podporovat a oceňovat další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti nových odborných poznatků i v oblasti metodických a didaktických inovací vedoucích k dosažení žádoucích kompetencí budoucích absolventů gymnázia. e) V době krácení finančních prostředků se snažit udržet stanovení osobních příplatků pedagogickým pracovníkům a odměn, které jsou poskytovány za práci nad rámec základní výchovně vzdělávací práce dle možností přiděleného rozpočtu školy zřizovatelem. f) Pro otevřenost komunikace mezi vedením školy a pedagogickým sborem pokračovat se stávající organizací porad (dlouhodobě plánované pedagogické rady a pravidelné provozní měsíční porady včetně operativních porad). g) PPK se budou setkávat nad diskuzními tématy jedenkrát měsíčně s vedením školy; cílem stávajícího školního roku je zapojení do projektu EU peníze středním školám a projektu Podpora vzdělávání v přírodovědných a technických oborech. Dále pak stanovení, diskutování, naplňování úkolů užšího týmu určeného pro vyhlášení Roku propagace školy. h) Vytvořit funkční systém komunikace včetně jasného a průhledného delegování úkolů a personálního řízení (Organizační řád Gymnázia Příbram, organizační struktura školy). i) Připravit plán personálních rizik a pracovat s ním. j) Zpětná vazba práce pedagogického sboru tematicky zaměřené dotazníky, jejich vyhodnocování, přijetí případných opatření. Oblast organizační a) Důsledně dodržovat Organizační řád z hlediska úplnosti a funkčnosti. Transparentní organizační strukturu nastínit v přípravném týdnu (viz organizační schéma školy). b) Nadále udržet trend struktury využití pracovní doby - plánování pracovního času zaměstnanců, osobních úkolů, přípravy porad (včasné oznámení termínů, zveřejnění programu). c) Funkční organizační systém doplněn o poradní sbor ředitelky školy, který má možnost pedagogický sbor připravit na věcné návrhy a argumenty k projednávaným bodům porad či jednání. d) Seznámit pedagogický sbor s vnitřním kontrolním systémem z hlediska funkčnosti a přehlednosti; s výsledky kontroly seznamovat pedagogy průběžně, ale především na hodnotících pololetních kvalifikačních pedagogických radách (viz Kontrolní mechanizmy gymnázia). - 5 -
Oblast spolupráce se žáky, rodiči, veřejností a) Úzká spolupráce s rodiči školy (informační zdroj pro rodiče webové stránky školy, průběžná klasifikace žáka, objednávka stravování, schůzky pro žáky 1. ročníků červen, září; rodičovské schůzky duben a listopad, náborové schůzky pro zájemce o studium). Úzká spolupráce s vedením SRPDŠ. Účast SRPDŠ na akcích školy, finanční pomoc SRPDŠ na akcích konaných pro žáky školy. b) Připravit s pedagogy a stávajícími žáky školy den otevřených dveří pro budoucí žáky školy, jejich rodiče a širokou veřejnost (ukázky práce se žáky formou tvůrčích dílen), obsadit zástupci gymnázia všechny termíny rodičovských schůzek v podzimních termínech na základních školách (informace o studiu). Připravit pro rodiče tzv. Otevřený den gymnázia, představení GYMbandu, dramatické práce žáků apod. c) Spolupráce vedení školy se Školskou radou Gymnázia Příbram (seznámení členů s dokumenty školy, projekty, akcemi školy). d) Pokračovat a prohlubovat spolupráci v rámci mezinárodní výuky žáků s AFS Mezikulturní programy, o. s. e) Komunikace vedení školy se školním žákovským parlamentem. Reakce na podněty parlamentu, účast vedení školy a požadovaných pedagogů na pravidelných schůzkách parlamentu. f) Komunikace s orgány veřejné správy (MŠMT ČR, Krajský úřad Středočeského kraje, Česká školní inspekce, Město Příbram atd.). g) Pravidelné informování veřejnosti o činnosti ve škole prostřednictvím televizních zpráv GymTV prezentovaných prostřednictvím TV FONKA. Inovovat webové stránky školy prostřednictvím práce GymTV. Založení Facebooku gymnázia, Newsletteru gymnázia. h) Podporovat besedy a diskuze s odborníky z praxe (spisovatelé, ekonomové, právníci, sportovci apod.). i) Neformální poznávání žáků prostřednictvím školních poznávacích výletů, adaptačního kurzu, sportovních kurzů, školy v přírodě. Aktivity školy pro žáky: exkurze, zahraniční i tuzemské poznávací zájezdy, seberealizace žáků prostřednictvím účasti v zájmových kroužcích organizovaných školou, posilování vztahu ke škole účastí ve sportovních a vědomostních soutěžích, prezentací projektů školy, spoluúčast na tvorbě zpravodajských relací o dění ve škole prostřednictvím školní televize. Společenská reprezentace žáků gymnázia na maturitních plesech, sportovních a kulturních akademiích, divadelních představeních, slavnostním předávání maturitních vysvědčení. j) Praktické rozvíjení jazykových a komunikativních dovedností v rámci tuzemských a mezinárodních projektů. V Příbrami dne 30. srpna 2013 Mgr. Iva Kadeřábková ředitelka školy - 6 -